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《中國大學人文啟思錄》讀后感
當品味完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的《中國大學人文啟思錄》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《中國大學人文啟思錄》讀后感 1
最近細讀《中國大學人文啟思錄》，感受國內(nèi)外學術(shù)大家的思想，作為一名職業(yè)大學教育工作者，深受教育，對做人與做事的原則和方法也有一點點的感悟，筆錄與此，與諸君共勉。
一、做人——要做“敢想、能說、會做事”的人
想做出大事，必須先學會做人。要學會做人，只有不斷的反醒自己，認識自我，鞭策自己，提升自我，只有這樣，才能適應(yīng)崗位的要求，才能在自己的崗位上做出領(lǐng)導(dǎo)贊賞，群眾滿意的成績。
一做“堅持原則的好心人”。在實際工作，只要堅持“耳根不要太軟，心腸不要太硬”，就可以成為一個有原則的好人。因為耳根太軟了就容易失去立場，放棄原則；而心腸太硬，就會缺少寬容，剛愎自用。
二做“樂于奉獻的勤快人”。要想在工作中得到群眾的認可，就必須以身作則：吃苦在前，享受在后，做群眾的表率。
三做“公私分明的正直人”。俗話說“上梁不正，下梁必歪”、“站得直，才能叫得響”。如果你是一位中層領(lǐng)導(dǎo)干部，只有公私分明，處處以大局為重，才能得到群眾的愛戴。長此以往，才能形成自己的人格魅力，才有可能在工作中使用非權(quán)力性的影響，帶領(lǐng)本部門的職工，完成領(lǐng)導(dǎo)所布置的'各項工作。
四做“擅長溝通的熱心人”。不論是同事之間的協(xié)作，還是進行工作的布置、制度的宣傳、問題的疏導(dǎo)，無不需要我們樂于交流，擅于溝通。
五做“敢于創(chuàng)新的大膽人”。要想在工作中創(chuàng)造出能立于不敗之地的核心競爭力，業(yè)務(wù)技術(shù)創(chuàng)新與管理制度創(chuàng)新是必不可少的。創(chuàng)新需要新思想，改革難免有代價，想要保證本單位的工作脫穎而出，做一個“敢于創(chuàng)新的大膽人”，是我們責無旁貸的選擇。
二、做事——做事應(yīng)該“知時、識事、懂人心”
工作我們面對的是“變化的時間，發(fā)展的事物，有著不同需求的伙伴”，因此，我們在工作中不僅要處處講究尊重人、理解人，更要懂得依靠人、塑造人，要從團隊所有人員的長遠利益出發(fā)，思考問題、落實決策，為他們的生存發(fā)展創(chuàng)造有利的環(huán)境條件，最大限度地激發(fā)和調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，只能這樣，才能順利完成我們所肩負的歷史使命。在工作過程中要貫徹以人為本的思想，就要做到以下幾點：
一是營造和諧環(huán)境——“規(guī)范出和諧，獎罰人心齊”
“人和為貴，有序才美”，剛性的制度和人性化的管理相統(tǒng)一才能創(chuàng)造出和諧的工作環(huán)境。只獎不罰有后腿，只罰不獎怨氣生，只有獎罰分明，導(dǎo)向清楚，才能在和諧的環(huán)境下實現(xiàn)共同的目標。
二是端正領(lǐng)導(dǎo)思想——“制度求統(tǒng)一，協(xié)作出效益”
領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)是部門取得成績的前提，在制度的制定時異中求同，在制度執(zhí)行中共同維護、相互支持，一定能取得1加1大于2的成績。
三是強化組織實施——“工作多關(guān)心，好壞勤評考”
以人為本的管理模式，要求的不是制度模糊、軟弱，強調(diào)的是任務(wù)執(zhí)行中人性化的關(guān)懷、幫助、鼓勵、適度的批評。
四是慎重年終考核——“獎罰皆有度，穩(wěn)定記心頭”
在學校，老師們都屬于成熟人，獎罰在經(jīng)濟上的作用已經(jīng)低于精神上作用，年終考核時必須考慮到完成各項工作的差距，但獎罰額度卻不一定要差別太大。
《中國大學人文啟思錄》讀后感 2
《中國大學人文啟思錄》是一部匯集了眾多學術(shù)大家智慧結(jié)晶的著作，它不僅涵蓋了廣泛的人文領(lǐng)域，更在字里行間透露出對人文精神的深刻探討。在閱讀這本書的過程中，我仿佛經(jīng)歷了一場思想的洗禮，感受到了學術(shù)的.魅力和人性的光輝。
書中，各位學者以獨特的視角和深刻的洞察力，對大學教育、人文底蘊、文化傳統(tǒng)等話題進行了深入的剖析。他們的觀點新穎獨特，語言生動有力，讓我在閱讀中不斷受到啟發(fā)。特別是關(guān)于“做人”與“做事”的論述，讓我深受觸動。書中提到，做人要有原則、有愛心、有奉獻精神，而做事則要知時、識事、懂人心。這些觀點不僅適用于學術(shù)研究，更在日常生活中具有指導(dǎo)意義。
此外，書中還強調(diào)了人文精神的重要性。在現(xiàn)代社會，科技飛速發(fā)展，物質(zhì)文明日益豐富，但人文精神卻常常被忽視。這本書讓我重新審視了人文精神的價值，它不僅是社會進步的基石，更是個人成長的靈魂。
讀完這本書，我更加明白了作為新時代青年，我們應(yīng)該如何在追求知識的同時，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，成為有擔當、有情懷、有思想的人。在未來的日子里，我將以這本書為指引，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為社會的進步貢獻自己的力量。
《中國大學人文啟思錄》讀后感 3
《中國大學人文啟思錄》是一本充滿智慧和啟迪的書籍。它匯集了眾多國內(nèi)外學術(shù)大家的精彩講演，涵蓋了大學與人才、中國與世界、傳統(tǒng)與現(xiàn)代等多個領(lǐng)域，讓我在閱讀中感受到了學術(shù)的魅力和人文的溫度。
書中，各位學者以深入淺出的方式，闡述了他們對人文教育的理解和思考。他們強調(diào)，人文精神是教育的靈魂，是塑造完整人格的關(guān)鍵。在閱讀過程中，我深刻體會到了人文精神的'重要性，它不僅是知識的源泉，更是道德的基石。
此外，書中還提到了許多關(guān)于做人與做事的智慧。這些智慧不僅適用于學術(shù)研究，更在日常生活中具有實用價值。我學會了如何在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中保持原則，如何在困難面前保持樂觀和堅韌，如何在與人交往中保持真誠和善良。
讀完這本書，我更加堅定了自己的信念，即要在追求學術(shù)成就的同時，注重人文精神的培養(yǎng)。我相信，只有擁有深厚人文素養(yǎng)的人，才能在未來的社會中立于不敗之地，成為真正的領(lǐng)袖和楷模。
《中國大學人文啟思錄》讀后感 4
《中國大學人文啟思錄》是一部充滿智慧和力量的書籍。它匯集了眾多知名學者的精彩講演，涉及文化、教育、科學、藝術(shù)等多個領(lǐng)域，讓我在閱讀中受益匪淺。
在閱讀這本書的過程中，我深刻感受到了人文精神的魅力和力量。人文精神不僅是文化的精髓，更是教育的靈魂。它關(guān)注人的全面發(fā)展，強調(diào)人的尊嚴和價值，追求真善美的.統(tǒng)一。這讓我更加堅定了自己對于人文教育的信仰和追求。
此外，書中還提到了許多關(guān)于做人與做事的實用智慧。這些智慧不僅讓我更加深入地理解了人性的復(fù)雜和多樣，更讓我學會了如何在現(xiàn)實生活中運用這些智慧去解決問題。我學會了如何在面對挑戰(zhàn)時保持冷靜和理智，如何在與人合作時保持尊重和包容，如何在面對失敗時保持堅韌和樂觀。
讀完這本書，我更加明白了自己的責任和使命。作為新時代青年，我們應(yīng)該積極傳承和弘揚人文精神，注重自身的人文素養(yǎng)提升，為社會的進步和人類的幸福貢獻自己的力量。我相信，在未來的日子里，我會以更加堅定的信念和更加飽滿的熱情去迎接每一個挑戰(zhàn)和機遇。
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