愛的教育三年級讀后感匯集
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。下面是小編為大家準備的愛的教育三年級讀后感，希望大家喜歡。
【篇一：愛的教育三年級讀后感】
我是一個愛看書的小女孩，我看的書有很多，比如《紅領(lǐng)巾》、《愛的教育》和《365夜故事》等。其中，我最喜歡看《愛的教育》這本書。好了，讀者們，咱們一起去看看這本書吧！
作者寫了同學之間互相碰撞、小主人安利柯、爸爸寫給兒子的信、媽媽寫給兒子的信等很多篇感人的故事。其中，最能給我們講道理的是爸爸對兒子說的話，爸爸說：“你應(yīng)該主動去向他道歉，而不應(yīng)該對一個比你高尚的朋友舉起戒尺�！弊罡腥说氖且粋�剛幾歲的小哨兵，小哨兵為了保護國家而死去。
一篇篇感人文章映在我們心里，是《愛的教育》這本書讓我們知道了很多道理，還能教育孩子從小就要以身作則。
最后，我希望家長能給孩子買這本書。
【篇二：愛的教育三年級讀后感】
書是知識的海洋，是智慧的翅膀。我看過許多書，書上的許多人物我都喜歡，我最喜歡的是《愛的教育》中的人物洛貝諦。
洛貝諦是一位小學二年級的學生，是父母的的掌上明珠。一天早晨，在上學路上，一個低年級的學生離開父母后不小心摔倒在馬路上。這時一輛汽車向孩子疾速駛來，眼看就要撞上那個同學了，洛貝諦見此情景，勇敢地跳過去，一把抓住了孩子往后拖。孩子得救了，可他的腳卻被碾在了車輪下……
讀到這里我非常震驚，假如我遇到這樣的事，也許不會勇敢上前。我為自己平日的膽小而慚愧，我要學習洛貝諦的勇敢精神。
洛貝諦醒來的第一句話是問：“我的書包在哪里？”我被他的學習精神所感動。他在這么痛苦的時候還記掛著學習，我真佩服他。在以后的學習中不論遇見什么的困難，我都不會退縮。
《愛的教育》為我們描繪了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我們了愛和美的享受，使我感受到大家多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助。
【篇三：愛的.教育三年級讀后感】
《愛的教育》是一本寫愛的白皮書，他以日記的口吻寫下了一個四年級小學生安利柯的整個年級的生活面貌，里面插著安利柯爸爸的有著教育意義小信箋，還有班主任布置的每月故事……
這本書的作者是艾。亞米契斯，他耗費了十年完成，語言平實樸素，讓讀者知道外國小朋友是怎樣度過學習生活，讓我們結(jié)實了與自己同齡的小朋友：品學兼優(yōu)的德羅西；助人為樂的卡羅納；快樂的安東尼奧；善良的波列科西；殘疾可是勤奮的科羅西；誠實的小商人卡羅菲；可愛的沃提尼；懂事的柯萊蒂……他們之間充滿著最最質(zhì)樸的愛意。
讀完了這本書，我知道了沉迷于網(wǎng)絡(luò)和行為像“小大人”一樣的小朋友們失去了他們本有的天真無邪和坦率純真。
承擔教育責任的學校任重而道遠，可校園似乎也不再那么純凈�？墒俏覀儓孕�，黑暗的背后有光明，絕望的背后有希望，堅信總有支撐這個世界運轉(zhuǎn)的東西，比如愛……
【篇四：愛的教育三年級讀后感】
這本書原名為《一名意大利小學生的日記》，作者挨。德。亞米鍥斯是根據(jù)自己兒子的日記改編的。通過一個四年級男孩安利柯之口，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年的10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，反映了社會各階層的人以及他們對各種事物的不同態(tài)度、不同情感和不同的處置方法。
書中每個人物皆栩栩如生，以高尚的感情聯(lián)系在一起，組成一幅幅生動的人生畫面一直印在我的腦海里，久久不能抹去。
這本書是通過對生活樸素的描寫，使人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心。互相理解�；ハ鄮椭《@種關(guān)心、理解、幫助都離不開一個最根本的東西——愛！孔子曰：仁者愛心�？梢娙收咧牡娜耍紫缺仨毦哂幸活w美好的愛心。雖然這本書文字并不多，可是里面卻蘊含了無比深厚與沉重。它用樸素平淡的語言，塑造出一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物：老鐵匠父子、老石匠父子、賣菜婦女、賣柴人、賣炭人父子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教員等等。這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強烈的感情。
這本書讓我學到了對父母的愛、對老師的敬重和終身不忘、對同學們的關(guān)心、對窮苦人的同情、對殘疾人的幫助和尊重、對祖國的熱愛、對英雄的敬仰，要做一個勇敢、正直、不圖回報、善良的人。
【篇五：愛的教育三年級讀后感】
今天，我從書柜里找出《愛的教育》這本書，我看了好幾個故事，有父親寫給兒子的信，有小主人公安利柯寫同學之間、學校、校長、車禍、冬天等其他故事。
讓我感觸最深的是父親寫給兒子的信中的一句話，那就是：那是勞動的雙手，你不能說勞動人的衣服臟。
讓我最感動的是《倫巴底的小哨兵》這篇很感人的故事，故事里一個小男孩，為了保衛(wèi)祖國弱小的治安，而犧牲了。這個故事深深地打動著我幼小的心靈，這讓我有了目標，有了前進的希望。車有了目標能前進，人有了目標，為什么不能去努力實現(xiàn)呢？所以，我希望長大以后能像倫巴底的小哨兵一樣保衛(wèi)祖國，能把祖國建設(shè)的更強大！
最后，我希望家長鼓勵小朋友們看這本能讓小朋友們有信心，有目標，有決心，能讓小朋友們受到教育的書。
【篇六：愛的教育三年級讀后感】
在五年級的寒假我讀了一本叫《愛的教育》的書。這本書是一個意大利三年級小學生安利柯身邊的100多個感人故事。每一篇都流露出了真情實感讓我受益匪淺。
當我讀到了“一顆高尚的心”時我的心靈深深的感觸了，故事講述的是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個孩子的欺負。他們不僅不同情科羅西，反而用各種手段來侮辱科羅西，我相信在的社會中不也會有類似的現(xiàn)象嗎？有些人看不起農(nóng)村來的打工者，非但不給予幫助，反而去嘲笑他們，真是太不應(yīng)該了。我們對待別人都應(yīng)該一視同仁偏見。我們應(yīng)該向卡倫學習他勇于為膽小的卡羅西承認錯誤的精神。
《愛的教育》這本書每一個都是愛的哲理，他教會了我許多做人的道理。書中所敘述的親子之愛-師生之情-朋友之誼-鄉(xiāng)國之戀。這每一條都是每一個人的內(nèi)心世界，但讓這里的每一條實現(xiàn)在現(xiàn)實生活中的人沒有多少。
【篇七：愛的教育三年級讀后感】
《愛的教育》這本書講述了主人公安利珂與他的小伙伴，親人以及老師的愛，有關(guān)愛，友愛，情愛。
我讀了這本書后，又重復看了好幾遍，我從每一個字，每一句話中都讀出了這種愛。
《愛的教育》講了很多關(guān)于愛的故事，每個都有愛的存在，愛就在身邊，愛就在我們大家的心中。 好像前幾天南方的冰雪，只要大家眾志成城，萬眾一心，就沒有困難而言，因為大家的心中充滿著愛。
好像十月的《俠義行為》，四個同學在那里戲弄一個右手殘疾的克洛西，有的用尺子捅他，有的學他手殘疾的樣子，發(fā)出可恥的狂笑。克洛西氣憤級了，用墨水瓶砸向一個男孩，那男孩躲閃開了，墨水瓶則砸到了剛進教室的老師身上。老師問道：“是誰”卡隆站起來說是他，這是一個美麗的謊言。老師最終也知道了是那四個男孩。
愛還有許多個故事講述了，有每月故事可愛的《愛國少年》，勇敢的《士兵》，正義《班長》，令人敬佩《少年偵探》等很多很多。
愛有很多很多，這里講的只有它的一點。我想說：“大愛無邊！”
【篇八：愛的教育三年級讀后感】
這個寒假，我讀了亞米契思寫的《愛的教育》，我最喜歡里面的一個故事：父子情深，朱里奧已經(jīng)12歲了，它是一個小學生，他家的家境很困難，所以把包了一份的抄字條工作，朱里奧想幫爸爸寫條子，他知道爸爸每天12點后擱筆，所以12點，朱利奧就來到書房幫爸爸抄。每天都不間斷。因為朱里奧幫爸爸抄，所以爸爸的工作量比原來多了，但不久媽媽發(fā)現(xiàn)了朱里奧生病了，可父親說朱里奧變壞了，朱利奧心里難過極了。有一天晚上，父親發(fā)現(xiàn)了這個秘密。便對朱利奧說：“孩子對不起，使我的錯�！痹瓉戆职值膼蹧]有消失，反而更深了。
是啊！在這個社會上無處不充滿愛。在汶川大地震許多醫(yī)護人員和救援官兵趕往災(zāi)區(qū)，在現(xiàn)場充滿著愛。面前的人用愛搭了一座座生命橋，你說不是嗎？假如一個人沒有愛，就等于它不是個血肉之軀。只要友愛的人，才會獲得幸福。
小朋友們珍惜自己的家庭，愛惜這個世界，只要人人都顯出一點愛！
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