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        一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-06-02 06:23:01

        一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)

        一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)

        一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字:船、兩、尖、看、見、閃、星;認(rèn)識(shí)新筆畫:橫折彎;認(rèn)識(shí)舟字旁、目字底和小字頭,說出它們的名稱,學(xué)會(huì)書寫;理解“月兒”“兩頭”“看見”“星星”“彎彎”“閃閃”“藍(lán)藍(lán)”等詞語(yǔ);會(huì)用“我看見”例說句子。

          2、會(huì)朗讀和背誦課文。

          3、初步學(xué)會(huì)想象,初步培養(yǎng)觀察天空的興趣。

          二、課時(shí)安排:

          3課時(shí)。

          三、教學(xué)過程。

          第一教時(shí):

          (一)復(fù)習(xí)檢查。

          1、用卡片“開火車”認(rèn)讀與課文有關(guān)的熟字:門、人、大、小、目、手、兒、在、里。

          2、指名認(rèn)讀音節(jié):shan liang chuan jian xing

          (二)啟發(fā)談話,揭示課題。

          1、今天我們學(xué)習(xí)一篇很有趣的兒歌:《小小的船》,讀題。

          2、教學(xué)“船”。

          船:左右結(jié)構(gòu),左邊是“舟—zhou zi pang”,“舟”像一只小船的船身,中間的一橫像船槳,舟字旁的第四筆是提,不是橫,一提不要出“船身”。

          3、你們看見過什么船,在哪兒看見過?課文中說的小小的船是什么船呢?聽老4、師讀課文。

          (三)教師范讀。

          出示投影,讓學(xué)生邊看圖邊聽課文朗讀。誰(shuí)能說說書上說的船指什么?。

          (四)引導(dǎo)自讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。

          1、學(xué)生自由讀課文,把帶有拼音的字讀正確。

          2、看看課文有幾行,有幾句?

          3、指名逐行讀,共同評(píng)議正音。

          4、組詞讀帶拼音的生字卡片。

          5、同桌互讀課文。

          6、看圖說話:小姑娘坐在“小小的船”里看見了什么?(板書:看見)

          7、教學(xué)“看、見”。

          (1)看:先寫一個(gè)“手”,把豎鉤改成撇,下面寫個(gè)“目—目zi pang”。

          (2)見:注意里面的撇應(yīng)寫在豎中線上。

         。ㄎ澹┲笇(dǎo)書寫。

          第二教時(shí):

         。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)檢查。

          1、指名認(rèn)讀生字詞和新教的偏旁。

          2、指名讀課文。

         。ǘ├斫庹n文,教學(xué)生字。

          1、指名讀第1句。

         。1)“兩”第三聲,要讀準(zhǔn);“彎彎”“小小”“兩”“尖”要讀重音。

          (2)跟“彎”相反的詞是什么?彎彎的月兒像什么?請(qǐng)看圖說說。為什么說它像小船?

          (3)教學(xué)“兩”“尖”。

         、賰桑翰荒苣畛蒭r。口頭組詞:兩邊、兩樣、兩旁。

          ②尖:上下結(jié)構(gòu)!啊笔切缕,叫小字頭,注意“小”作偏旁時(shí)要去掉鉤!凹狻痹趺从?還有哪些東西也是尖尖的?并請(qǐng)學(xué)生指圖說說彎彎的月兒什么地方是尖的?

          (4)口頭填空。

         。 )的月兒,( )的船,( )的船兒( )尖。

         。5)指導(dǎo)朗讀。這月兒彎彎的、黃黃的、兩頭尖尖的,多可愛!要讀出月兒非?蓯鄣臉幼。

          2、教學(xué)第2句。

         。1)指名讀,注意讀準(zhǔn)字音!拔、小、坐、只、閃閃、藍(lán)藍(lán)”要讀重音。

         。2)教學(xué)“在、只、星”。

         、僭冢褐虚g是土字,上面一橫短一點(diǎn)?陬^組詞:現(xiàn)在、存在、正在。

         、谥唬涸谶@兒念zhi?陬^組詞:只有、只好。

         、坌牵荷舷陆Y(jié)構(gòu),上面的“日”寫得扁一點(diǎn)。

          (3)“我”在小小的船里坐,看見了什么?

          比較句子:

         、傥以谛⌒〉拇镒匆婇W閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

         、谖以谛⌒〉拇镒,只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

         、蹆删湓捠裁吹胤讲煌空n文中為什么說“只看見”?“閃閃”是什么意思?

          (4)口頭填空:

          我在小小的船里坐,( )看見( )的星星( )的天。

         。5)訓(xùn)練說話。要是坐在船里的這個(gè)“我”是你,你會(huì)覺得怎么樣?(有條件可抽動(dòng)投影片,使“船兒”動(dòng)起來(lái)。)

         。6)朗讀指導(dǎo)。在藍(lán)藍(lán)的天空中,星星一閃一閃的,多美呀!誰(shuí)能滿臉帶笑地來(lái)讀這一句。

          3、朗讀全文。

         。ㄈ┲笇(dǎo)書寫。

          第三教時(shí):

         。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)檢查。

          1、聽寫詞語(yǔ)。

          2、指名讀課文。

          (二)指導(dǎo)朗讀和背誦。

          1、配音朗讀,培養(yǎng)學(xué)生情感,學(xué)習(xí)有感情朗讀。(可適當(dāng)加些動(dòng)作)

          2、出示投影。讓我們也坐坐像小船似的月兒,上天去看看,看見了什么?(看投影背課文)

          3、有感情地個(gè)別背誦和齊背。

          (三)責(zé)疑問難,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。

          還有什么地方不懂?這孩子飛上天空坐在彎彎的月兒上,是真的嗎?人們能不能上天去旅行?(鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),將來(lái)就能上天去旅行。)

         。ㄋ模┳鳂I(yè)指導(dǎo)。

          課后第4題:把句子說完整。第1句是例句,可指名學(xué)生讀。第2句有圖畫做提示,可指導(dǎo)看圖說。第3句無(wú)提示,要求學(xué)生先在腦子里想好一幅圖,再把圖的意思說出來(lái)。要用上“我看見”,還要注意句子的完整。

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