活動課的教案設計
活動課的教案設計
一、活動目的
1培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。培養(yǎng)學生的社會責任感。
2提高學生的組織能力，社會交往能力。
3讓學生在實踐中了解知識，通過實踐取得第一手資料。
4使學生了解理想與現(xiàn)實的差距，并激發(fā)他們用自己的行動推動社會進步的決心與勇氣。
二、活動形式：
調查、訪問、考察、測量。
三、活動時間：
每班用一個周六下午的時間：12:00~18:00
四、活動過程
�。ㄒ唬┓纸M：每班自由組合成若干小組，4-8人為宜，推選一位組長，確定調查的題目、內容、設計行動方案（去什么地方、找哪些人、每一小步達到什么目的、如何匯總資料、得出結論或結果）
（二）選定調查內容
1教師推薦的題目（見附錄1），每組任選一個題目進行調查
2學生填卡（實踐活動紀錄卡，見下表）
實踐活動紀錄卡
填卡要求：
活動地點：要寫得非常具體，例如大慶河污染調查，寫明河的名稱，并寫明河段的起止點。
大約時間：估計
活動方式：如①參觀治污設施；②訪問居民、訪問工人、訪問廠領導；③隨機采訪行人（注意設點在人多而雜的地方）；④采集標本、水樣等；⑤查資料；⑥測量排污口水汽污染指標；⑦觀察；⑧訪談；⑨問卷。
結果：活動結束后，由學生如實填寫。
五、活動之前的準備
1學生方面：打聽（向周圍的人或家長）主管部門是什么？你要采訪的單位最好有熟人，自己聯(lián)系或通過老師聯(lián)系；觀察（上學、放學的路上進行觀察）
2教師方面：（與有關部門單位聯(lián)系）如學校領導、教務處、總務處等；記錄卡要提前幾天交上來，從卡中知道學生的具體調查的形式。有的同學要搞問卷調查活動的，幫學生設計問卷調查表（見附錄2）；搞河流水污染調查的，設計調查方法（見附錄3）；去自來水公司搞水資源調查活動的，設計問題（見附錄4）；去環(huán)保局采訪的指導學生自己預先設計好問題，如大慶環(huán)保的一般狀況等；去環(huán)衛(wèi)局采訪的，給學生提出參考調查內容（見附錄5）。
六、組長的職責
確定調查方法、調查對象、范圍、目的。要做到了解某個問題的狀況，要怎樣解決某個問題，如何為解決某個問題起一點推動作用。為這些事情作必要的分工。
寫報告：由組長與組員協(xié)商，每組一篇，字數(shù)不限。
用品準備：工具、筆、本子等。
七、教師的職責
1
與相關各部門各單位聯(lián)系
2
強調安全第一
3
了解時間、路線及內容
4
提出要求，強調紀律：為樹立良好的一中學生形象，要做到①舉止文明有禮②紀律性強③知識豐富、言辭（表達）流暢。
5
目的：教師的目的是培養(yǎng)學生各方面的能力。
八、總結
用一節(jié)課的時間分組討論這次調查活動的感想，之后寫出調查報告。教師整理后打印貼出，作為一期環(huán)境專欄以供大家閱讀，借以提高全校師生的環(huán)境保護意識。
通過調查，學生們更清楚地認識到藍天，綠地，碧水已離我們很遠，環(huán)境保護不僅是政府的事，也是我們每個人的事。愛護環(huán)境不能只停留在口頭上，更要付諸行動。
附錄1：教師推薦的調查題目
大氣污染
1收集一些雨水，對其酸堿度進行測試，看看你所生活的地區(qū)有沒有酸雨。
2到家鄉(xiāng)附近的樹林中找找，看看有沒有被酸雨燒傷的樹葉。
3試著設計一個減少城市大氣污染的方案。
4觀察你家附近工廠和鍋爐房的煙囪，看看從里面冒出的煙是什么顏色的，黃色，紅色，黑色，還是白色？去了解一下它們?yōu)槭裁疵斑@種顏色的煙霧。
太空垃圾
1請設想出幾種減少、清除太空垃圾的方法。
野生動物
1討論，如何保護瀕臨滅絕的動物。
2和同學們展開討論，分析野生動物滅絕的原因。
3通過調查，了解自己家鄉(xiāng)附近有哪些動物是受國家保護的。把它們的名單列出來，貼在附近的黑板報、公告牌上。
4假定你自己是一只大象，你有什么感受？你會對什么感到傷心、厭煩、恐懼？會對什么感到滿意、高興？寫一篇小文章，代表大象表達自己的感情。
5觀察身邊的小鳥，看看它們的生存方式有沒有被我們人類的行為破壞。
瀑布
1從地圖上找找我國幾個著名的大瀑布的位置，了解它們的落差及形成原因�？纯此鼈冇袥]有消失的可能？如果沒有，為什么？如果有，請試著找出一些防治的對策。
水
1討論，為了保護水資源，怎樣改變不良生活習慣。
2看看自己家鄉(xiāng)附近的水體存在著哪些類型的污染。如果讓你負責治理，你將采取什么辦法？
3向周圍的老年人詢問水井最近30年的水位變化情況，分析變化的原因，寫出一個小報告。
4問問老人，家鄉(xiāng)的水域中過去都有哪些魚，現(xiàn)在還有沒有，如果沒有了，調查它們失蹤的原因。
環(huán)境保護與經濟發(fā)展
1向爺爺奶奶、爸爸媽媽打聽一下，他們記憶中家鄉(xiāng)從前的環(huán)境是什么樣子？現(xiàn)在有什么改變？變好了，還是變壞了？
生態(tài)
1和同學討論：為什么人們喜歡鯨而討厭鯊魚？回憶一下，自己從哪里得來這樣的感受？這種帶有傾向性的情感正確嗎？
2從自己曾看過的童話、寓言故事中，找出一些被人們經常攻擊的動物，像烏鴉、貓頭鷹、狐貍等等，分析一下它們各自在自然界中的獨特作用，以及人類對它們產生不公正態(tài)度的原因。
3思考一下：為什么世界上最大、最兇猛的動物像老虎、獅子、鯨、鯊魚等越來越少。這樣下去，是否很危險？
世界和平與環(huán)保
1了解全世界現(xiàn)在有多少核武器，它們能把地球毀滅多少次？
耕地與農業(yè)污染
1了解綠色食品的標志及其含義。了解農家肥的作用。
環(huán)境保護中的群眾性
1討論怎樣使公民團體能夠關心自己的環(huán)境。
垃圾的再生利用
1分析家里每天產生的垃圾可分為哪幾類？其中可以回收利用的有哪些？
追查塑料袋（包裝食品用的）
1目前塑料袋的使用量特別大，學生買飯幾乎都用塑料袋，這些塑料袋是否無毒？是否是不允許使用的超薄型？這些塑料袋是從哪里來的？
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