《我們的知識是有限的》教案設計
《我們的知識是有限的》教案設計
教學內容:
我們的知識是有限的
教學目標:
知識與能力:了解作者及聲音知識,學習實例說明的方法,把握文意。
過程與方法:抓住“設疑”的特點梳理文章思路,把握文章主題。
情感、態(tài)度、價值觀:認識到知識是有限的,宇宙是無限的,我們應不斷探索的道理。培養(yǎng)謙虛好學的好品質和探索精神。
教學重點:
a、用例典型,敘說生動形象。
b、 層層設疑,安排巧妙。
教學難點:抓住“設疑”的特點梳理文章思路,把握文章主題。
教學用具:多媒體
教學過程:
一.導言并板書課題。
二.新課
1.明確學習目標。
2.作者簡介。
3.通讀全文,自主探究
。1).有感情地朗讀課文,找出難理解的字詞,小組討論。整體感知課文內容。
。2).文章用了一個事實論據,你能用自己的話概括一下嗎?運用這個事例有什么好處?
。3).第二自然段與第三自然段的語言表達方式有什么不同?它們都是為了說明一個什么道理?
(4).讀了本文后,你認為伽利略是一個怎樣的人?他身上有哪些優(yōu)點是值得你學習的?
4. 研讀課文第二段,完成小面的表格,合作交流。
5. 品讀課文研讀重點詞語,聯(lián)系課后題二(討論、探究)閱讀句子,回答問題。
6.評讀。討論:
1.文章用了一個事實論據,你能用自己的話概括一下嗎?運用這個事例有什么好處?
2.第二自然段與第三自然段的語言表達方式有什么不同?它們都是為了說明一個什么道理?
3.讀了本文后,你認為伽利略是一個怎樣的人?他身上有哪些優(yōu)點是值得你學習的?
7.小結。
8.課外延伸。
總結與作業(yè)
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