《踢踢腿彎彎腰》教案設(shè)計(jì)
《踢踢腿彎彎腰》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1.學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用彩色紙條拼擺人物的不同動(dòng)態(tài)，掌握紙工中撕、拼、擺、貼等基本手法。
2.體驗(yàn)不同運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)態(tài)美。
3.培養(yǎng)學(xué)生的感受能力和協(xié)作精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用彩色紙條拼擺人物的不同動(dòng)態(tài)。
課前準(zhǔn)備：廢棄的色紙(掛歷紙、包裝紙等)、膠水;作品范例。
作業(yè)要求：將撕出來(lái)的紙條拼一拼、擺一擺，拼出各種不同的人形，并組成一幅完整的畫(huà)，表現(xiàn)一種運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1. 直接出示課題：《踢踢腿、彎彎腰》。
2. 設(shè)疑：請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)課題猜一猜，本節(jié)課是學(xué)習(xí)什么內(nèi)容的?
3. 出示范例，吸引學(xué)生的注意，激發(fā)興趣。
二、體驗(yàn)：
1. 要求學(xué)生觀察范例，思考：這些小人是用什么做的?是怎樣做的?
2. 過(guò)渡：范例中的這些小人，都是通過(guò)撕一些長(zhǎng)方形的紙條，拼合組成的。所以我們要制作這些小人，首先要撕出一些長(zhǎng)方形的紙條。
3. 示范撕紙。(由于撕紙并不是這節(jié)課的重點(diǎn)，所以并沒(méi)有花太多的時(shí)間讓孩子們探究怎樣撕，而是采取了最簡(jiǎn)單的手把手教學(xué)的方式。在撕的時(shí)候，撕長(zhǎng)條是比較難的，可以借助尺子、書(shū)等工具。同時(shí)還要注意紙條的長(zhǎng)短。頭比較短、身體較長(zhǎng)、四肢應(yīng)該是中等的。一共需要撕十段紙條。)
4. 游戲：請(qǐng)三個(gè)同學(xué)先后出來(lái)分別表演武術(shù)操中三個(gè)不同的動(dòng)作，看看那些同學(xué)最快用紙條把相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作拼出來(lái)。
5. 小組練習(xí)：四人小組以類似的形式進(jìn)行游戲練習(xí)。小組內(nèi)的組員輪流做動(dòng)作(不一定是武術(shù)操的動(dòng)作，可以是其他運(yùn)動(dòng)的)，其余的同學(xué)斗快用紙條拼。(用紙條拼出人物的不同動(dòng)態(tài)是本節(jié)課的重點(diǎn)，所以需要大量的反復(fù)練習(xí)。但練習(xí)應(yīng)該變換著形式進(jìn)行。而且確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與。)
6. 一分鐘思考：請(qǐng)各個(gè)四人小組分別以一種運(yùn)動(dòng)為主題，模擬運(yùn)動(dòng)中不同運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作。例如：踢足球，可以讓一個(gè)組員扮演進(jìn)攻球員，兩人扮演防守球員，一人扮演守門(mén)員。想想，不同的運(yùn)動(dòng)員他們的姿勢(shì)應(yīng)該是怎樣的?(該課另外的兩個(gè)目標(biāo)，分別是體驗(yàn)不同運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)態(tài)美和培養(yǎng)學(xué)生的感受能力和協(xié)作精神。該環(huán)節(jié)以及下一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是為了達(dá)到這兩個(gè)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的)
7. 角色扮演：請(qǐng)一個(gè)小組的學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演。其他小組的學(xué)生需要斗快把這四個(gè)同學(xué)的動(dòng)作分別拼出來(lái)。
(小組內(nèi)的成員對(duì)應(yīng)每人拼一個(gè)動(dòng)作)最快完成的小組可以成為下一支表演隊(duì)伍。
三、表現(xiàn)：
1. 過(guò)渡：感謝我們這些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員們的精彩表演�，F(xiàn)在，我們要把這些運(yùn)動(dòng)員們請(qǐng)到我們的畫(huà)紙上面來(lái)了。
2. 出示范例作品。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，理解制作要求。( a 、能夠用紙條表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)中不同運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)態(tài); b 、能添加適當(dāng)?shù)谋尘盎蛘叩谰? c 、膠水要涂滿、粘穩(wěn)。)
四、評(píng)價(jià)：
展示不同的學(xué)生作品，猜猜他們所表現(xiàn)的是什么運(yùn)動(dòng)。并由作者自己說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作的意圖(為什么要這樣制作)。
五、欣賞：
觀看一組精彩的運(yùn)動(dòng)照片，感受運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美。
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