西師版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期終試題(一)
西師版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期終調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題 姓名： 分?jǐn)?shù)：
- 積累運(yùn)用。（40分）
- 給加點(diǎn)的字注音。4分
（ ） （ ） （ ） （ ）
呼嘯 麥茬 艄公 斬盡殺絕
- 根據(jù)拼音，把字詞正確、規(guī)范、美觀地寫(xiě)在田字格里。6分
wú dōu pú shì qiǎnɡ bǎo xùn xiè qì lǔ tā xiàn
荒（ ） ( )風(fēng) 胸（ ）（ ）世 （ ）通（ ）員 裝（ ）（ ）墻 俘（ ）（ ）
- 給加點(diǎn)的字詞選擇正確的注釋。3分
（1）千里黃云白日曛（ ） A.同“熏”，熏陶。B.日出時(shí)的明亮光線。C.太陽(yáng)落山時(shí)的昏暗光線。
（2）李白乘舟將欲行（ ）A.想要 B.將要 C.需要
（3）為了開(kāi)辟新天地（ ）A.創(chuàng)造，開(kāi)創(chuàng) B.駁斥或排斥 C.透徹
4.區(qū)別組詞語(yǔ)。4分
副（ ） 嚓（ ） 畔（ ） 贈(zèng)（ ）
幅（ ） 擦（ ） 絆（ ） 增（ ）
5.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。3分
（1）衣冠楚楚（ABCC式）：
（2）無(wú)窮無(wú)盡 （含近義詞）：
6.根據(jù)劃線部分的意思寫(xiě)一個(gè)四字成語(yǔ)。4分
（1）那棵橡樹(shù)亭亭如蓋的樹(shù)冠把天空和太陽(yáng)都遮蔽了起來(lái)。（ ）
（2）聶耳急迫得不能再等待，他帶著安娥來(lái)到大街上。（ ）
（3）隨著身材的長(zhǎng)高和枝葉的繁茂，橡樹(shù)的驕傲情緒也隨著時(shí)間的推移越來(lái)越增加了。（ ）
（4）早晨，這些面包還是面粉，可現(xiàn)在散發(fā)出的香味實(shí)在是讓人口水都快流出來(lái)了。（ ）
7.按要求做題。13分
（1）按“驕傲”的不同意思寫(xiě)句子。
①（自豪）：
②（自以為了不起）：
（2）我完成了老師布置的所有作業(yè)。
①改為“被”字句：
②改為“把”字句：
（3）古詩(shī)文理解填空。
滄海桑田，世事變遷。對(duì)于世間的許多事，人們都有自己不同的見(jiàn)解。比如學(xué)習(xí)，《弟子規(guī)》中說(shuō)：“子不學(xué)， 。幼不學(xué)， �！标P(guān)于讀書(shū)，杜甫說(shuō)“ ， �！标P(guān)于愛(ài)國(guó)，顧炎武說(shuō)“ ， �！标P(guān)于朋友間的送別，高適說(shuō)“ ， �！�
（4）釣魚(yú)島是中國(guó)的。
改為反問(wèn)句：
8.口語(yǔ)交際。3分
俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！毙膽迅屑な俏覀兊囊环N美好情感。要過(guò)年了，請(qǐng)你對(duì)辛勤勞苦呵護(hù)關(guān)心我們的父母表達(dá)一下你真誠(chéng)的謝意！
- 閱讀理解。25分
- 判斷正誤，正確的打?qū)μ?hào)，錯(cuò)誤的打叉。5分
（1）《失去的一天》的作者是蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基，文章是按事情發(fā)展順序?qū)懙�。�? ）
（2）《豬八戒吃西瓜》一文節(jié)選自中國(guó)古典名著《西游記》。（ ）
（3）聶耳，原名聶守信，中國(guó)現(xiàn)代著名作曲家、人民音樂(lè)家。她所譜寫(xiě)的《義勇軍進(jìn)行曲》被定為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。（ ）
（4）“風(fēng)景是美啊，可是最美的還不是風(fēng)景。”這句話的意思是說(shuō)美好的心靈比風(fēng)景更美。（ ）
（5）《我的祖國(guó)》是電影《上甘嶺》的插曲，這首歌表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)的赤子之心和革命樂(lè)觀主義精神。（ ）
2.閱讀課文選段，按要求做題。9分
我剛想命令大家把蘋(píng)果吃掉，忽然覺(jué)得防炮洞里格外沉靜。我看見(jiàn)步話機(jī)員小李的面頰上閃動(dòng)著晶瑩的淚珠，再看看周?chē)瑒e的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷激動(dòng)著，迸出了幸福的驕傲的淚花。
（1）“激動(dòng)”的近義詞是 ；“幸�！钡姆戳x詞是 。
（2）照樣子寫(xiě)出表示時(shí)間很短的詞語(yǔ)。
一瞬間 （ ）（ ）
（3）“我”感到幸福和激動(dòng)的原因不僅是指 這件事，更指
的優(yōu)秀品質(zhì)。
（4）文中劃線句子是描寫(xiě)人物的 。
（5）文中最后一句話的作用是什么？說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。
- 閱讀短文，按要求做題。11分
漫長(zhǎng)的一課
石頭非常貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)滑落谷底。一天下午放學(xué)后，班主任陪他邊走邊談，來(lái)到一個(gè)池塘邊，問(wèn)他是否想把學(xué)習(xí)趕上去，他說(shuō)，那已經(jīng)是不可能的事了。班主任指著池塘里的一大群鵝說(shuō)：“你信不信，我能讓這些吃素的家伙像貓一樣喜歡吃魚(yú)，如果試驗(yàn)成功，學(xué)習(xí)上你可得聽(tīng)我的，行嗎？”石頭舔（tián tiǎn）了舔嘴唇，又撓了撓眼眶(kuānɡ kuǎnɡ)，心不在焉地說(shuō)：“那好吧！”
老師來(lái)弄一盆泥鰍，大鵝們乘興而來(lái)，敗興而去。石頭偷偷地發(fā)笑。第二天，老師將泥鰍剁碎，可大鵝們視而不見(jiàn)。石頭又偷偷地笑了。第三天，老師將泥鰍煮熟剁碎來(lái)喂鵝，大鵝們氣得一轉(zhuǎn)身就走了。此時(shí)，石頭正想著找誰(shuí)來(lái)玩球。第四天，老師將泥鰍碎肉拌入谷糠中，大鵝們挑挑揀揀地吃了幾口就又“罷工”了�？墒^放下的心開(kāi)始懸著了。日子一天一天過(guò)去，谷糠中的碎肉不斷加多，當(dāng)兩個(gè)月后的一天，老師再端來(lái)一盆活泥鰍的時(shí)候，大鵝們吃的勁頭比起貓來(lái)毫不遜色。
漫長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)終于成功了，石頭徹底服了。他一聲不吭地來(lái)到老師面前。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“人最怕的就是自己否定自己，只要你樹(shù)立信心，耐得住時(shí)間的考驗(yàn)，就沒(méi)有不可能實(shí)現(xiàn)的事�！笔^聽(tīng)了嘿嘿地笑了，堅(jiān)定地說(shuō)：“老師，今后學(xué)習(xí)上我聽(tīng)你的�！�
- 在文中加點(diǎn)的字的正確讀音下面畫(huà)橫線。
- 根據(jù)解釋從文中找出詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。
①趁著一時(shí)高興就來(lái)了。（ ）
②像沒(méi)看見(jiàn)一樣，指不重視或不在意。（ ）
③語(yǔ)言誠(chéng)懇，情深意長(zhǎng)。（ ）
（3）“大鵝們氣得一轉(zhuǎn)身就走了”一句運(yùn)用了 的修辭手法。
（4）文中“罷工”所用的引號(hào)作用是 。
（5）石頭“偷偷地笑”，說(shuō)明 。石頭的心“開(kāi)始懸著”，說(shuō)明他意識(shí)到老師的實(shí)驗(yàn)
。
（6）這篇小故事說(shuō)明的大道理是 。
- 習(xí)作表達(dá)。30分
- 家是溫馨的港灣，充滿著歡樂(lè)和幸福。快過(guò)年了，家中每天都會(huì)發(fā)生一些新奇的事，請(qǐng)以“我家的新鮮事”為題寫(xiě)一篇作文。要突出事情的新奇，新奇給你帶來(lái)的感受。
- 假如我是
請(qǐng)大膽、合理想象，敘述要條理清晰。
提示：以上兩個(gè)題目任選一題作文。
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