小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)意圖】
閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)有關(guān)情境，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，用自己的語(yǔ)言描繪所見、所聞、所感，這種實(shí)踐，在于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，而且有利于學(xué)生感悟文本語(yǔ)言的生動(dòng)和優(yōu)美。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)生字新詞，重點(diǎn)理解天下奇觀、橫臥、水天相接、橫貫、浩浩蕩蕩、猶如、如同、山崩地裂等詞語(yǔ)的意思。
�。病⒛芰δ繕�(biāo)：
動(dòng)用電教手段，把學(xué)生帶入情境，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，展開想象，促進(jìn)朗讀。
３、情感目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自古以來(lái)被稱為天下奇觀的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)壯美河山的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。薄⑹箤W(xué)生感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。
�。�、理解并主動(dòng)積累課文中生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，并讀出感情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
使學(xué)生感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生收集錢塘江大潮的圖片、資料，教師制作大潮景象的課件。
【教學(xué)流程】
一、激發(fā)興趣，引入課題
�。薄⒗蠋熐皫滋熳屇銈�?nèi)ナ占嘘P(guān)錢塘江大潮的資料，你們收集的結(jié)果怎樣？
�。▽W(xué)生匯報(bào)結(jié)果。）
�。病煟好磕甑霓r(nóng)歷八月十八，錢塘江大潮都會(huì)到來(lái)的。那為什么這錢塘江大潮會(huì)吸引那么多人來(lái)觀看呢？今天老師就帶領(lǐng)大家到錢塘江大堤上一睹為快。
板書：
�。薄⒂^潮
二、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)大潮的到來(lái)
�。�、課件播放錢塘江大潮剛來(lái)時(shí)的情景：
誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)你看到了什么？聽到了什么？
�。▽W(xué)生暢談所見、所聞。）
�。�、出示句子：
午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。可是江面上還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。
�、� 指名朗讀。
�、� 說(shuō)說(shuō)為什么把潮水來(lái)時(shí)的聲音比作悶雷？
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