花邊餃子里的愛的教學(xué)設(shè)計(jì)
花邊餃子里的愛的教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析
這是一篇略讀課文。課文講的是作者在童年時(shí)，媽媽包的花邊餃子給了他難忘的回憶；成年后，作者給媽媽過生日，他也包了一個(gè)帶花邊的餃子，討得年邁的母親對(duì)兒子的疼愛，表現(xiàn)了兒子孝順母親之情。
設(shè)計(jì)理念
在教學(xué)過程，讓學(xué)生在讀中感悟，用已學(xué)過的知識(shí)來自學(xué)課文，體會(huì)在閱讀中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)點(diǎn)的樂趣；把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，老師指導(dǎo)為輔，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究習(xí)慣，提高閱讀能力、審美能力。
教學(xué)目的
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)六個(gè)生字，讀讀記記“威風(fēng)凜凜、破天荒、麻利、名目繁多、大吉大利”等詞語(yǔ)
2、引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感悟母子之間真摯的愛
教學(xué)重、難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感悟母子之間真摯的愛
教具準(zhǔn)備
小黑板（資料）
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)方法
讀書指導(dǎo)法、激勵(lì)性教法、自主合作探究學(xué)習(xí)法
教學(xué)過程
（一）、談話導(dǎo)入新課
老師：同學(xué)們，你們吃過媽媽包的餃子嗎？
學(xué)生：吃過！
老師：那么，你們有沒有包過餃子給媽媽吃呢？……今天我們將一起來學(xué)習(xí)《花邊餃子里的愛》，看了這個(gè)題目，你想到了什么呢？……愛是偉大的，能給人無窮的力量，愛又是平凡的，它就隱藏在我們的身邊。這節(jié)課，就讓我們一起去感受那餃子里包裹著的濃濃的愛吧！（板書課題，并讓學(xué)生齊讀）
（二）、自由讀課文（出示小黑板的問題，提示學(xué)生可參考資料書）
1、自由讀課文，畫出本課要求認(rèn)識(shí)的字，想一想，怎樣記住這些字詞？
2、課文圍繞“花邊餃子里的愛”寫了哪幾件事？（小時(shí)候媽媽為我們包花邊餃子。長(zhǎng)大后我為媽媽包花邊餃子。）
（三）、再讀課文，感悟理解（出示小黑板的問題）
1、媽媽為什么要包花邊餃子？（由學(xué)生讀出相關(guān)的句子）
2、“我”為什么要包花邊餃子？（由學(xué)生讀出相關(guān)的句子）
3、自由品評(píng)文中給自己印象最深的句子，說一說自己的理解。
※“餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水中上下翻騰、充滿生趣�！�
※“媽媽把包好的餃子沿著邊兒，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)，煞是好看。”
※“花邊餃里浸滿濃濃的母愛，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。”
4、品味兩次“花招”（你從中可以讀出“我”與媽媽之間的什么感情？）
（1）、“我們卻不知道媽媽是耍了一個(gè)小小的花招，讓我和弟弟連吃帶玩兒地吞進(jìn)肚子里，自己和爸爸吃那些素餡兒的餃子�！�
�。�2）、“她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡兒包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃�！�
（四）、帶“感情”地朗讀課文
（五）、自主合作探究，討論學(xué)習(xí)小黑板的問題
（這樣兼顧到每一人學(xué)生都有“聽、讀、說、寫”的基本訓(xùn)練機(jī)會(huì)）
1、找出自己喜愛的詞語(yǔ)、句子抄寫在采集本上，然后再念給大家聽聽。
2、課文為什么用“花邊餃子里的愛”做題目？
3、聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己有什么類似的感受？以“母親曾為我——，我要為母親——”寫一段文字。先想想，再把自己的故事講給大家聽。
（六）、教學(xué)總結(jié)，拓展延伸（出示小黑板的問題）
同學(xué)們，學(xué)習(xí)完這篇課文你有什么收獲呢？你將會(huì)以怎么樣的方式來孝敬自己的父母呢？
板書設(shè)計(jì)
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