小學語文《秋天的果園》教學設計
小學語文《秋天的果園》教學設計
教學目標 ：
1. 知道秋天果園里的果子成熟了，秋天是豐收的季節(jié)，豐收的喜悅是用辛勤勞動換來的。
2. 學習四個生字：果、子、還、有，理解果園、人們、勞動、歡笑等詞的意思。
3. 能讀準音：紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄。
4. 學會正確、流利朗讀課文。
教學準備：課件、水果(葡萄、蘋果、梨)、生字卡片
教學時間：2課時
一、游戲引入
(同學們，今天老師帶來了一只百寶箱，里面藏了三種水果，想知道是什么嗎?誰上來摸一摸，猜一猜?)
1、摸水果(放在講臺上)
2、學詞語：葡萄、蘋果、梨
(學生猜中一樣，再把相應的卡片挑出來放在桌上，并問是怎么認識的?表揚課外學習的有心人。)
3、讀詞語(課件上出示詞語：蘋果、梨、葡萄)
二、說話訓練
這些水果真誘人呀，大家觀察一下，這是()的蘋果(課件出示括號)鼓勵從多種角度說，如：顏色、大小、形狀等。
()的梨()的葡萄
學生發(fā)言后師有選擇的寫：(紅紅)的蘋果(黃黃)的梨
(紫色)的葡萄
三、整體感知
哎，怪老師的百寶箱太小了，只帶了這么一點水果來，不能讓每一個小朋友都可以上來摸一摸，猜一猜。不過別著急，老師帶你們到果園里去開開眼界吧!老師當導游，為大家介紹一下，你最喜歡老師介紹的哪一句話?
1、師邊放課件邊介紹
2、學生自由反饋，初知課文大意(可以說半句話)
3、讀課文
(1)聽師讀。(老師介紹的每一句話都在書上，老師念一句大家對照一下，你剛才哪些話說得不夠準確。)
(2)自由讀(呆會兒再向大家介紹)
四、悟讀課文
你喜歡哪一句話?為什么喜歡?
(一)課件出示第一句話：秋天，果子熟了。
1、學生發(fā)表意見。秋天是一個豐收的季節(jié)，莊稼熟了，水果可以吃了
理解熟的意思。(師捧起桌上的葡萄，問學生：這串葡萄熟了沒有，你怎么知道?嘗一嘗，摸一摸，看一看)
2、朗讀訓練。指名讀評自由讀指名讀齊讀
(怎么讀會使別人也會喜歡上這句話?)
(二)課件出示第二句話：紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄果園里的果子真多。
1、學生發(fā)表意見：這句話寫到了水果，顏色漂亮，種類很多
2、理解句子：這么長的句子，我記也記不牢，誰來告訴大家這句話里講到了哪些水果?(用上有有還有)
3、哪里看出水果很多呢?(真多，，一串串)
(1)一串與一串串比較(課件出示圖)
擴展：一只香蕉一棵樹一塊手帕一個人(怎樣說表示很多呢?)
(2)表示果園里還有其他水果，比如：桔子、獼猴桃等。
4、朗讀訓練。自由讀指名讀齊讀
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