《養(yǎng)母》教案
《養(yǎng)母》教案
《養(yǎng)母》教案
一．解題：
生母給了我生母，養(yǎng)母哺育我成人，在一份博大、無(wú)私的愛(ài)的包圍下，我們才能逐步成長(zhǎng)。著名作家楊新雨以樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)養(yǎng)母的一片真情。共同走進(jìn)文本，看養(yǎng)母是怎樣的人？(新穎而又富有美感的導(dǎo)語(yǔ)激起學(xué)生學(xué)習(xí)本文的樂(lè)趣)
二、字詞：
拮據(jù) 庇護(hù) 純粹 深明大義 姊妹 洶涌 祈禱 恩重如山
剜 摻雜 煎熬 (基礎(chǔ)字詞的落實(shí)，讓學(xué)生熟記字音、字形、字義)
三、通過(guò)閱讀文章，總結(jié)養(yǎng)母是個(gè)怎樣的人？
1.對(duì)別人： 小氣的人(覺(jué)得吃虧、叫嚷、找衣服)
2.對(duì)親人： 無(wú)私、關(guān)愛(ài)（看親人吃飯、服侍養(yǎng)父、應(yīng)付客人、禱告、用眼剜我）
3.對(duì)自己： 忘我（流淚回來(lái)、吃玉米軸）
（本環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由討論交流，最后老師明確答案并板書(shū)）
4.師：用具體的事例來(lái)寫(xiě)人，人物形象才能真實(shí)、有生活氣息，才能深深打動(dòng)人，從本文中找出能體現(xiàn)養(yǎng)母形象的具體事例（不同的事例反映養(yǎng)母不同的形象）
�。ù谁h(huán)節(jié)讓學(xué)生自由討論，深層品讀文本內(nèi)容。）
5.文章哪些地方直接抒發(fā)了對(duì)養(yǎng)母的感情？
學(xué)生自由討論交流，最后老師明確答案：第九段，表達(dá)了作者的贊美、感激、尊敬之情。
6.聯(lián)系你的生活中你的身邊有沒(méi)有這樣關(guān)愛(ài)你的人？
學(xué)生可以聯(lián)系到自己并的父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。老師借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。并布置課下作業(yè)：周日回家寫(xiě)一封信《給媽媽的一封信》并念給媽媽聽(tīng)。
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