一年級上《加減法的初步認(rèn)識》優(yōu)秀教案
一年級上《加減法的初步認(rèn)識》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
進(jìn)一步理解減法的含義
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步體會減法的含義
教學(xué)難點(diǎn)：
體驗(yàn)加減法的互逆關(guān)系
教學(xué)準(zhǔn)備：
教材相關(guān)情境圖
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
1、做手指游戲，如老師伸出4根手指時(shí)說出算式：5-1=4，5-4=1
2、列出算式，思考問題
5-0=5，5-5=？
根據(jù)提示得出：5-5=0
二、探索新知
1、看圖講故事：盤子里有3條魚，小貓先吃掉了1條，然后又吃掉了一條，最后把魚都吃完了
2、看圖提出問題：盤子里有3條魚，小貓吃掉了1條，還剩下幾條？列式為：3-1=2
3、獨(dú)立完成，匯報(bào)
第三幅圖：3-2=1
第四幅圖：1-1=0，3-3=0
4、比較，明確：不管怎么計(jì)算，最后都剩下0條魚
5、學(xué)生交流、討論
6、小組討論，匯報(bào)發(fā)現(xiàn)：一個(gè)數(shù)減去它自己都得0
三、試一試
1、看圖，匯報(bào)：小紅在玩套圈游戲，套中了1個(gè)，其他3個(gè)沒中
2、小組交流討論：1表示套中了一個(gè)圈，3表示有3個(gè)圈沒中，4表示小紅一共丟了4個(gè)圈
3、4-1=3
4-2=2
4-3=1
4、全班交流故事，獨(dú)立完成填空，集體訂正（說說每幅圖的意思及對應(yīng)算式的意義）
四、練一練
1、獨(dú)立完成，在小組內(nèi)尼塞，看誰算的又快又準(zhǔn)
2、在樹上獨(dú)立完成計(jì)算
五、全課小結(jié)
小組討論，列出所有可能
全班交流自己所學(xué)到的知識
板書設(shè)計(jì)：
得數(shù)是0的減法的認(rèn)識
3-1=2 2-1=1 1-1=0
3-2=1 1-1=0
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