1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 實(shí)用文檔>《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教案

        《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教案

        時(shí)間:2024-08-14 17:40:11

        《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教案(通用6篇)

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教案(通用6篇)

          《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教案 篇1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、創(chuàng)設(shè)情境,在動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口中體會(huì)乘法的意義。

          2、認(rèn)識(shí)乘號(hào),初步掌握乘法算式的寫法和讀法。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):乘法的意義,認(rèn)識(shí)乘號(hào),會(huì)讀、寫乘法算式。

          難點(diǎn):把加法算式改寫為乘法算式。

          教學(xué)策略:

          在比較中認(rèn)識(shí)新知識(shí)

          教學(xué)具準(zhǔn)備:

          教學(xué)課件

          教學(xué)過(guò)程:

         。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入:同學(xué)們你們喜歡去哪兒玩?咱們一起看看這些小朋友在什么地方玩得這么開心?

          課件出示主題圖:仔細(xì)觀察,他們?cè)谕媸裁矗孔寣W(xué)生觀察后說(shuō)一說(shuō)。

         。ǘ┨剿餍轮

          教學(xué)例1:

          (1)整體感知,初步認(rèn)識(shí)乘法。

          游樂(lè)園里的確很好玩,其實(shí)在這里還藏著很多數(shù)學(xué)秘密呢!根據(jù)咱們觀察到的你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

          課件出示旋轉(zhuǎn)小飛機(jī)圖。問(wèn):每架小飛機(jī)里有多少人?(3人

          一共有幾個(gè)同學(xué)在玩旋轉(zhuǎn)小飛機(jī)?

          學(xué)生分小組討論。

          指名上臺(tái)數(shù)一數(shù),列出加法算式。

          3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù),一共有5個(gè)3,寫出加法算式是:3+3+3+3+3=15。

          課件出示旋轉(zhuǎn)小火車圖。

          問(wèn):每個(gè)車廂里有多少人?(6人)有幾個(gè)這樣的車廂?(4人)

          你能列出加法算式嗎?(6+6+6+6=24)

          課件出示過(guò)山車圖。

          過(guò)山車?yán)锕灿卸嗌偃耍浚颗攀?人,有7排,那就是7個(gè)2,。)

          你能列出加法算式嗎?(2+2+2+2+2+2+2=14)

         。2)觀察這幾道算式,它們有什么共同的特點(diǎn)?(這些算式的加數(shù)都一樣。)

          3+3+3+3+3=15

          6+6+6+6=24

          2+2+2+2+2+2+2=14

          師:數(shù)一數(shù),這是幾個(gè)幾相加?(5個(gè)3相加,4個(gè)6相加,7個(gè)2相加。

         。3)在2+2+2+2+2+2+2=14中,你知道算式里面有幾個(gè)2,

         。4)每人幾只眼睛?20人呢?怎樣列式?學(xué)生說(shuō)老師寫?看到老師寫你們有什么感受?

          為了簡(jiǎn)便地表示像這樣的連加算式,人們就用乘法來(lái)計(jì)算.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的計(jì)算方法——乘法。(板書課題。)

          提問(wèn):2+2+2+2+2+2+2=14這個(gè)連加算式表示什么?(7個(gè)2相加,和是14。)

          指出:這種加數(shù)相同的加法,還可以用乘法表示。寫成乘法算式是2×7=14或7×2=14。

          說(shuō)明:“×”叫乘號(hào),按照從左到右的.順序讀乘法算式。

          2×7=14,讀作:2乘7等于14;7×2=14,讀作7乘2等于14。(板書)

          2、用乘號(hào)算式表示。

          同學(xué)們數(shù)一數(shù)“3+3+3+3+3=15”里面有幾個(gè)3?(5個(gè)3相加。)你能寫出乘法算式嗎?學(xué)生試著寫出:5×3=15,3×5=15,并讀一讀。

          6+6+6+6=24,這里面有幾個(gè)6,你能寫出乘法算式嗎?學(xué)生試著寫出:6×4=24,4×6=24,指名讀算式。

          教學(xué)例2

          1、出示教材第46頁(yè)游樂(lè)園圖

          師:觀察,你還能找出那些物體的數(shù)量也是相同的加數(shù)的,能用乘法列算式的。

          2、課件出示例2氣球圖。

         。1)仔細(xì)看圖,一組氣球有幾個(gè)?(5個(gè))有幾組(3個(gè))你能連起來(lái)說(shuō)成一句話嗎?(每組有5個(gè)氣球,一共有3組)讓學(xué)生多說(shuō)幾遍。

          那么一共有多少個(gè)氣球呢?

          (2)討論:要求一共有多少個(gè)氣球,怎樣列示計(jì)算?

          你能列加法算式嗎?5+5+5=15

          《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教案 篇2

          教學(xué)目標(biāo)

          1、體會(huì)乘法的意義。

          2、認(rèn)識(shí)乘號(hào)“×”,初步掌握乘法算式的寫法和讀法。

          3、通過(guò)小組活動(dòng),擴(kuò)大參與討論和表達(dá)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)口頭表達(dá)能力,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

          教學(xué)重點(diǎn)

          理解乘法的意義。

          教學(xué)難點(diǎn)

          通過(guò)直觀認(rèn)識(shí),從相同數(shù)相加引出乘法。理解乘法的含義。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          小棒、圖片

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          1、實(shí)物演示運(yùn)算符號(hào):-+×板書課題

          2、看主題圖

          小朋友們?cè)谕媸裁?你能提出什么?wèn)題?該怎樣列式?

          二、探究新知

          1、游戲:擺小棒

          想一個(gè)最喜歡的`圖案,小組內(nèi)擺一擺,你能擺出多少個(gè)?

          小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō),你擺的是什么?比比誰(shuí)擺動(dòng)最多?一共用了多少根小棒?

          2、班內(nèi)交流

          板書:10+10+10=30

          5+5+5+5+=20

          3+3+3+3+3+3=18

          這些算式寫的時(shí)候怎樣?有沒(méi)有好的辦法變簡(jiǎn)短?

          數(shù)3的個(gè)數(shù)(6)個(gè)3

          6×3讀作:6乘3,也可以寫成3×6,表示6個(gè)3相加

         。

          乘號(hào)先寫/后寫\

          3、說(shuō)另外兩題怎樣用乘法表示

          板演算式

          三、鞏固練習(xí)

          1、改寫

          4+4+4=()×()

          6+6+6+6=()×()

          2+2+2+2+2=()×()

          2、3只瓢蟲,每只背上7個(gè)黑點(diǎn),一共多少個(gè)黑點(diǎn)?

          3、小象吹泡泡每排4個(gè),共3排,用算式表示

          四、總結(jié)

          你有哪些收獲?

          《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教案 篇3

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)與能力

          1.引導(dǎo)學(xué)生感悟知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,通過(guò)類推和遷移,進(jìn)一步理解乘法的含義,知道乘法和加法的`關(guān)系,能根據(jù)加法算式寫出乘法算式,能根據(jù)情境圖寫出乘法算式。

          2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)乘法算式中各部分的名稱,正確讀、寫乘法算式。

          3.初步學(xué)會(huì)利用乘法解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。

          過(guò)程與方法

          利用小組合作,交流鞏固知識(shí)。

          情感與態(tài)度

          在練習(xí)中體會(huì)成功的快樂(lè)。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          采用多種方式鞏固乘法的意義。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、揭示課題

          同學(xué)們,前兩節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了一種新的運(yùn)算,是什么?(板書出來(lái))你對(duì)乘法有了哪些了解呢?這節(jié)課我們來(lái)練習(xí)有關(guān)乘法的知識(shí)。

          二、基本訓(xùn)練

          把加法算式改寫成乘法算式。

          4+4+4=

          6+6+6+6=

          2+2+2+2+2=

          學(xué)生獨(dú)立做后訂正。

          把可以改寫成乘法算式的改寫出來(lái)。

          3+3+3+2=

          5+5+5+5+5=

          2+2+2+2=

          4+4+4-4=

          先自己做,同桌間說(shuō)說(shuō)自己的想法。

          三、專項(xiàng)訓(xùn)練

          開火車讀乘法算式。

          2×3

          7×5

          6×4

          1.學(xué)生讀乘法算式,注意不要把乘讀作乘以。

          2.43頁(yè)2題。讓學(xué)生看圖,獨(dú)立做,師巡視。學(xué)生看圖獨(dú)立填空,匯報(bào)自己的想法。

          3.寫出乘法算式,再讀出來(lái)。4個(gè)2相加5個(gè)3相加2和6相乘

          4.填空:

          (1)3個(gè)8相加,和是()。

         。2)一個(gè)因數(shù)是8,另一個(gè)因數(shù)是3,積是()。

          5.綜合練習(xí):

          P43第3題,小組交流,全班展示。

          四、總結(jié)

          同學(xué)們,這節(jié)課你們表現(xiàn)得都非常好,還有什么問(wèn)題嗎?

          《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教案 篇4

          教學(xué)目標(biāo):

          1.結(jié)合具體情境,借助相同加數(shù)連加的計(jì)算,體會(huì)乘法的意義,能根據(jù)加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部分的名稱。

          2.經(jīng)歷數(shù)與算的過(guò)程,體會(huì)乘法產(chǎn)生的必要性以及乘法與加法之間的關(guān)系,感受乘法計(jì)算的簡(jiǎn)捷性,初步有符號(hào)感。

          3.體驗(yàn)乘法與日常生活的密切聯(lián)系,在個(gè)性化學(xué)習(xí)及交流中獲得成功的體驗(yàn),初步形成合作意識(shí)。

          4.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察現(xiàn)實(shí)生活,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          通過(guò)探究使學(xué)生理解求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)單。

          教學(xué)難點(diǎn):

          能正確熟練地進(jìn)行加法和乘法間的轉(zhuǎn)化。

          教學(xué)方法:

          談話法,講授法,練習(xí)法。

          教學(xué)教具:

          課本、電腦,實(shí)物投影儀。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景。

          1.談話引入。

          師:同學(xué)們喜歡劉謙的魔術(shù)表演嗎?魔術(shù)表演不僅非常神奇,在魔術(shù)表演的過(guò)程中還隱藏著很多數(shù)學(xué)知識(shí)呢,我們今天就來(lái)一起研究隱藏在魔術(shù)表演中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

          2.學(xué)生觀察信息窗,搜集有關(guān)信息。

          師:從舞臺(tái)上你發(fā)現(xiàn)了什么?

          學(xué)生交流自己的'發(fā)現(xiàn)。

          3.引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

          師:看魔術(shù)師的表演,你能什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

          學(xué)生交流根據(jù)信息提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

          二、師生合作探究。

          1.學(xué)生根據(jù)提出的問(wèn)題列出算式,如:6+6+6+6=24,4+4+4=12,5+5+5+5+5+5=30

          2.初步感知加法算式的繁瑣:魔術(shù)師變出了這么多寶葫蘆,在列式計(jì)算時(shí)你有什么感覺(jué)?

          初步思考:魔術(shù)師如果變得串?dāng)?shù)更多呢?比如8串呢?

          3.明確探究問(wèn)題。

          學(xué)生說(shuō)出算式,教師板書,在板書時(shí),老師故意寫成9個(gè)5相加。

          《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教案 篇5

          1、教學(xué)目標(biāo):

          使學(xué)生初步體會(huì)乘法的含義;認(rèn)識(shí)乘號(hào),會(huì)寫、會(huì)讀乘法算式。

          2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          知道的乘法的含義,初步掌握乘法算式的讀寫法

          3、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

          44頁(yè)游樂(lè)場(chǎng)情景放大圖,乘法算式卡片,每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備20-30根小棒。

          4.教學(xué)過(guò)程:

          步驟師生活動(dòng)修改意見

          1、口算

          30+50

          70-30

          40+678-8

          20+45

          2+2+2

          4+3+2

          3+3+3有幾個(gè)加數(shù)?加數(shù)相同?

          2、準(zhǔn)備

          出示情景圖。

          讓學(xué)生觀察畫面,提出問(wèn)題。教師出示游樂(lè)場(chǎng)情景圖,提出小朋友到公園見過(guò)哪些活動(dòng)?引導(dǎo)學(xué)生把注意力放在畫面上,啟發(fā)引導(dǎo):這列火車上坐了多少人呢?

          學(xué)生自由發(fā)言,提出問(wèn)題。

          算一算:小火車上坐了多少人?過(guò)山車上坐了多少人?5個(gè)觀纜車吊廂里有多少人?

          交流計(jì)算方法和結(jié)果。

          然后讓學(xué)生用小棒擺圖形,想擺什么,就擺什么。擺好后,以小組為單位交流,說(shuō)一說(shuō)自己擺的是什么圖形,用了多少根小棒,把算式寫出來(lái)。讓各組把每個(gè)加數(shù)相同的等式寫在紙上。讓學(xué)生通過(guò)觀察等式,找出他們的`共同特點(diǎn):每個(gè)等式中的加數(shù)都相同。

          說(shuō)明:算幾個(gè)同數(shù)相加,除了用加法外,還可以用別的方法:乘

          步驟師生活動(dòng)修改意見

          解決問(wèn)題。

          3.新課

          擺圖形游戲。

          交流。

          學(xué)習(xí)乘法。

          嘗試。

          4.練習(xí)

          5.總結(jié)法。

          舉例:3+3+3+3+3+3=18

          6×3=18

          告訴學(xué)生乘號(hào)的寫法,把乘法算式寫完整,告訴學(xué)生,按照從左到右的順序讀乘法算式,6×3=18讀作“六乘三等于十八”,同時(shí)讓學(xué)生知道算式也可以先寫加數(shù)3,寫作:3×6=18

          讓學(xué)生嘗試將加法算式寫成乘法算式。

          交流

          練習(xí)、總結(jié)。

          教學(xué)反思

          《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教案 篇6

          教學(xué)目標(biāo):

          1.鞏固乘法的意義,進(jìn)一步體會(huì)乘法與加法的關(guān)系。

          2.讓學(xué)生根據(jù)乘法意義解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

          3.在練習(xí)中體會(huì)到成功的快樂(lè)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          采用多種方式鞏固乘法的意義。

          教學(xué)難點(diǎn):

          采用多種方式鞏固乘法的意義。

          教具學(xué)具:

          課件

          教學(xué)過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入

          師:同學(xué)們,前兩節(jié)課,我們又認(rèn)識(shí)了一種新的運(yùn)算,是什么?(板書出來(lái))

          你對(duì)乘法有了哪些了解呢?這節(jié)課我們來(lái)練習(xí)有關(guān)乘法的知識(shí)。

          二、探究新知

          1.基本訓(xùn)練

          師:請(qǐng)同學(xué)們開火車讀出乘法算式。

          師:學(xué)生讀乘法算式,注意不把乘讀做乘以。

          師:請(qǐng)同學(xué)們看圖獨(dú)立填空。

          師:說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的?注意數(shù)清楚一組有幾個(gè),有這樣的幾組?

          師:自己獨(dú)立完成填空。

          師:比較(1)和(2)有什么相同?有什么不同?

          師:看圖自己填空。

          師:注意單位名稱是個(gè)。

          2.鞏固練習(xí)

          師:自己先畫一畫,然后填一填。

          師:先寫出算式,再自己讀一讀。

          師:注意幾個(gè)幾相加一般可以寫成兩個(gè)乘法算式,特殊的像:2個(gè)2相加、3個(gè)3相加,因?yàn)閮蓚(gè)乘數(shù)相同,這樣的只能寫出一個(gè)乘法算式。

          師:下面這些加法算式,有的可以直接寫成乘法算式,自己先做一做,然后和同桌內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的想法。

          師:能直接寫成乘法算式的加法式子有什么共同的.特點(diǎn)?

          師:自己完成下面各題,注意運(yùn)算順序。

          師:說(shuō)一說(shuō)上面這些題在計(jì)算的時(shí)候應(yīng)該注意點(diǎn)兒什么?

          小結(jié):同級(jí)運(yùn)算按照從左往右的順序計(jì)算,如果有小括號(hào)的算式要先算小括號(hào)里

          的運(yùn)算。

          三、拓展延伸

          師:連一連

          師:這道題中有沒(méi)有不能連線的?

          師:3+3+5和4+6,沒(méi)有連線,為什么?是的,這兩個(gè)加法算式不能用乘法算式表示。

          師:想一想一個(gè)乘法算式能寫成幾個(gè)加法算式?

          師:一個(gè)乘法算式一般能寫成兩個(gè)加法算式,特殊的像:44,55,這樣的兩個(gè)乘數(shù)相同的乘法算式,只能寫出一個(gè)加法算式。

          師:自己先畫一畫,然后和同學(xué)交流一下。

          師:可以畫出2個(gè)3或者3個(gè)2,都能用32表示;可以畫5個(gè)4或者4個(gè)5都可以用54表示。

        【《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教案】相關(guān)文章:

        小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教案參考03-20

        《減法的初步認(rèn)識(shí)》的教案(精選7篇)10-12

        《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》的教學(xué)反思03-20

        分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)反思03-20

        《初步認(rèn)識(shí)多邊形》公開課教案(通用10篇)07-05

        分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)反思(通用15篇)04-17

        直角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)反思(通用12篇)10-23

        分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)板書設(shè)計(jì)(精選12篇)11-16

        整式的乘法小結(jié)與復(fù)習(xí)教案03-20

        用戶協(xié)議
        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>