筑起血肉長城教案
筑起血肉長城教案
活動一：抗日英雄故事會
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，抗日戰(zhàn)爭勝利了。可是，我們知道這是來之不易的。為什么呢？(無數(shù)英雄用生命和鮮血換來的)。對!我們應(yīng)該記住他們的名字和事跡。像他們那樣具有崇高的愛國主義精神，為祖國做貢獻(xiàn)。
2、故事會：
師：我們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，你知道有哪些抗日英雄嗎？(楊靖宇、馬老太太、王二小等)
3、你們知道他們的事跡嗎？讓我們再來重溫一下他們的事跡，開個(gè)抗日英雄故事會好嗎？
4、說一說英雄楊靖宇的故事
(1)安排一位同學(xué)說說。(要請講演比較好的同學(xué)講給大家聽，要有感染力)
(2)同時(shí)將楊靖宇照片播放在投影屏幕上。
(3)聽了楊靖宇的故事，你覺得什么地方使你最受感動？
(4)請大家看楊靖宇寫的詩，放投影屏幕P105詩。
(5)是什么力量使英雄如此堅(jiān)強(qiáng)呢？(偉大的愛國主義精神)
5、再請一位同學(xué)說一說馬老太太的故事
(1)你從哪里看出馬老太太身上的英雄本色(英雄品質(zhì))
(2)馬老太太為什么要絕食，她的行為為抗日戰(zhàn)爭做出了什么貢獻(xiàn)？
(3)你覺得她身上具有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)，值得你學(xué)習(xí)？
6、再請一位同學(xué)說一說王二小的故事。
(1)為什么說王二小是位英雄？(或?yàn)榭谷兆龀鍪裁簇暙I(xiàn))
(2)如果你是王二小會怎樣？
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7、你們還知道什么故事嗎(舉例說一說，把收集到的照片貼在書上。)
8、播放《八女投江》和《狼牙山五壯士》的故事。
(1)從故事中，你有什么感受？
(2)他們?yōu)槭裁催@么做？
9、像這些英雄還有無數(shù)，甚至有更多的無名英雄，人民是不會忘記他們的，今天，人們是如何紀(jì)念他們的呢？
(1)你能說說這方面的事例嗎？
(2)把你所了解的用抗日英雄名字命名的地區(qū)和建筑寫在書上。
10、討論：通過今天的故事會，你覺得應(yīng)該向這些英雄學(xué)習(xí)什么呢(小組討論再大組交流)
老師小結(jié)：學(xué)習(xí)他們?yōu)榱俗鎳腿嗣窭�，不惜犧牲個(gè)人利益和生命。人活著為祖國而活，人活著就要把自己的一切獻(xiàn)給祖國和人民。
活動二：抗日歌曲大聯(lián)唱
1、同學(xué)們，抗戰(zhàn)開始激勵著無數(shù)愛國青年走向戰(zhàn)場的歌曲是什么？(《義勇軍進(jìn)行曲》，)
說一說這首歌是怎么誕生的？當(dāng)國難當(dāng)頭時(shí)，無數(shù)中華英雄兒女為了保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)人民，他們毅然奔向抗日戰(zhàn)場，這是多么偉大的壯舉啊，讓我們再唱一遍好嗎？
由學(xué)生指揮唱《義勇軍進(jìn)行曲》
2、你還學(xué)會了哪幾首抗日歌曲？
（1） 播放投影屏幕 ：《長城謠》
請同學(xué)朗誦一下。
說一說這首歌反映了什么歷史情景？
應(yīng)該唱出什么情感？(讓大家跟著唱一唱)
�。�2）聽一聽《大刀進(jìn)行曲》，說一說所反映的歷史內(nèi)容。(對侵略軍無比仇恨，唱出了人民英勇殺敵的情緒)
�。�3）聽《游擊隊(duì)歌》反映了什么樣的抗日情景？(唱出了人民機(jī)智靈活的抗日斗爭和抗戰(zhàn)到底的決心)
�。�4）聽一聽《保衛(wèi)黃河》，反映了人民什么心聲？(反映了人民萬眾一心，同仇敵愾，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)全中國的必勝信心)
3、讓我們來舉行“抗日歌曲大聯(lián)唱”比賽，看看哪個(gè)組能唱出豪邁的抗日情緒。
�。ǜ鹘M選派一名評委和老師一道打分。 ）
4、小結(jié)：今天我們在“抗日歌曲大聯(lián)唱”的比賽中，學(xué)完了第12課《筑起血肉長城》，我們感受到了偉大的中國人民在列強(qiáng)面前，英勇不屈、頑強(qiáng)抗?fàn)幍暮狼閴阎竞陀⒂露窢幘瘢覀兏惺軅ゴ蟮闹忻褡寰哂袗圩鎳�、愛人民的傳統(tǒng)美德，我們將會從歷史的教訓(xùn)和斗爭經(jīng)驗(yàn)中得到啟示，努力學(xué)習(xí)吧!為強(qiáng)大我們的民族、強(qiáng)大我們的國家而奮斗!
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