《多收了三五斗》的教案
《多收了三五斗》的教案
教學(xué)要求:
。薄⒏惺芘f中國農(nóng)民的痛苦:
。、認(rèn)識“豐收成災(zāi)”的社會根源;
。、學(xué)習(xí)對話塑造人物形象的方法。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
。、如果我們家鄉(xiāng)的農(nóng)民多收了三五斗,你們可以想象到他們的心理和表情嗎?
2、而20世紀(jì)30年代舊中國的農(nóng)民多收了三五斗,結(jié)果卻不是這樣,會怎樣?
二、總攬:
課文分為兩個部分,第一部分寫了三個場面,默讀課文,給每個場面加個小標(biāo)題,然后用五六句話復(fù)述一下課文的故事情節(jié)。
三、突破:
。薄⒇S收成災(zāi),農(nóng)民的命運(yùn)更悲慘,這是什么原因?
2、學(xué)習(xí)第一個場面——米行糶米:
分角色朗讀“米行糶米”的場面,體會舊氈帽朋友糶米時感情和命運(yùn)的變化,分析豐收成災(zāi)的原因,即那個時代舊社會勒住人民脖子的四條繩索,也可以把它改編成話劇嘗試表演一下
。、發(fā)散質(zhì)疑:
。、第二部分刪去好嗎?
2、舊氈帽朋友就是忍氣吞聲的形象嗎?
。、小說有三處描寫陽光寄寓了什么感情?
四、拓展:
讀讀現(xiàn)代散文《多收了三五斗》,說說自己的感受。
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