思品與社會教學(xué)反思
思品與社會教學(xué)反思
我們教材中出現(xiàn)的來源于兒童生活世界的圖象,就在于恢復(fù)學(xué)生的真實(shí)的感受,反思自己的生活,修正和改善自己的生活,而不是從圖象中抽象出一個道德觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)。
如,低年級,一年級教材中有“我很整潔”的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在“好孩子”,“愛整潔”的主題下,有兩組圖,“每天做到”(有刷牙、洗臉、洗手、洗腳、穿戴整齊五幅圖構(gòu)成)。
經(jīng)常做到(圖象有理發(fā)、洗澡、換干凈衣服、剪指甲四幅圖構(gòu)成)就“洗臉”這幅圖來說,讓學(xué)生先講述平常自己是怎么洗臉的,讓教師認(rèn)為洗得好的學(xué)生給同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn),開始認(rèn)為低年級的學(xué)生動手能力差,在家里多是父母幫助,所以就從成人的角度來要求學(xué)生,忽略了他們的現(xiàn)實(shí)角度空間就是學(xué)生洗臉的真實(shí)生活,要讓學(xué)生知道和學(xué)會洗臉,首先讓學(xué)生行動起來,洗在動作中說出自己的感受,(毛巾大小是否合適,)為什么愿意讓家人幫忙洗,哪些地方洗到位了,在感受到感覺到自己的滿足和美感。
讓“圖”回到學(xué)生的生活中,在學(xué)生得到以充分感受和認(rèn)識的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的感受。
【思品與社會教學(xué)反思】相關(guān)文章:
思品課《權(quán)利與義務(wù)》的教學(xué)反思02-02
大班社會活動《男孩女孩》教學(xué)反思(通用9篇)09-17
seasons教學(xué)反思01-17
《大!方虒W(xué)反思02-26
新詩教學(xué)反思03-19
《母雞》教學(xué)及反思02-18
新詩教學(xué)反思03-19
將心比心教學(xué)反思03-19