一年級(jí)數(shù)學(xué)《 可愛的企鵝》說(shuō)課稿
一年級(jí)數(shù)學(xué)《 可愛的企鵝》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
(一)教學(xué)內(nèi)容
一年級(jí)數(shù)學(xué)(北師大版)第三章加減法、第八課時(shí)----可愛的企鵝、本課時(shí)的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)并理解大括號(hào)和問(wèn)號(hào)、能根據(jù)情景圖做有關(guān)的加減法、
(二)教學(xué)知識(shí)目標(biāo)
1、理解問(wèn)題情景中的大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的含義、
2、學(xué)會(huì)做有關(guān)的加減法、
(三)教學(xué)能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力、
(四)教學(xué)重點(diǎn)：在具體的情境和活動(dòng)中體會(huì)加減法的含義、
(五)教學(xué)難點(diǎn)：看圖正確理解數(shù)量關(guān)系
二、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
一、引入:創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣1、(出示情景圖----可愛的企鵝1)
二、自主探究、獲取新知、
(一)活動(dòng)一:觀察討論、學(xué)習(xí)新知
1、(觀察圖片:可愛的企鵝1)
教師:仔細(xì)觀察圖、說(shuō)說(shuō)圖的意思、你能提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
2、教師提問(wèn)：
(1)想一想圖中的大括號(hào)表示什么？問(wèn)號(hào)又表示什么？
(2)你能用一個(gè)算式表示這幅圖的意思嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？
教師板書:6+3=9
(3)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的 (學(xué)生自由交流)
(二)活動(dòng)二:加深理解、強(qiáng)化新知、
1、(出示圖片:可愛的企鵝2)
2、小組合作學(xué)習(xí)
要求1)仔細(xì)看圖、完整地說(shuō)一遍圖意、
(2)圖中的大括號(hào)表示什么意思 問(wèn)號(hào)又表示什么意思
(3)怎樣算出藏起來(lái)多少只企鵝呢 你能用一個(gè)算式表示嗎
3、小組匯報(bào)
(三)動(dòng)手操作、(展示課件3)
三、鞏固練習(xí)、啟發(fā)思維(完成練一練1---3題)
四、小結(jié)
五、說(shuō)教學(xué)方法
1、設(shè)計(jì)教學(xué)法
所謂設(shè)計(jì)教學(xué)法、就是設(shè)想/ 創(chuàng)設(shè)一種問(wèn)題的情景、讓學(xué)生自己去計(jì)劃去執(zhí)行解決問(wèn)題、設(shè)計(jì)教學(xué)是一種有目的、有計(jì)劃、有實(shí)際活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式、進(jìn)行這種教學(xué)活動(dòng)之時(shí)、一定要先設(shè)立一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題、然后由學(xué)生去擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃與內(nèi)容、而后運(yùn)用有關(guān)的具體材料、從實(shí)際活動(dòng)當(dāng)中去完成解決問(wèn)題、因此、整個(gè)的 設(shè)計(jì)教學(xué)是包括實(shí)際的思考與各樣的活動(dòng)在內(nèi);一邊思考、一面執(zhí)行;既用腦、也用手、
設(shè)計(jì)教學(xué)法不僅活潑、而且也會(huì)有許多創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)從中產(chǎn)生、設(shè)計(jì)教學(xué)是有目的的學(xué)習(xí)活動(dòng);學(xué)生在有明確的目的及強(qiáng)烈的意愿中學(xué)習(xí)、必然能提高他們參與學(xué)習(xí)的熱誠(chéng)、再者、當(dāng)一個(gè)設(shè)設(shè)由學(xué)生自己去思想、去擬訂計(jì)劃時(shí)、更可訓(xùn)練他們的思考、組織和搜集資料的能力;一切手、腦并用的活動(dòng)、對(duì)于他們精通知識(shí)與培養(yǎng)純熟的思考和技能、都是有益處的;學(xué)生們由始至終獲得完整的經(jīng)驗(yàn)、更是寶貴、在本節(jié)課中、通過(guò)創(chuàng)設(shè)企鵝的情景圖、讓學(xué)生獨(dú)立思考、理解大括號(hào)的意義并能解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題、
2、問(wèn)題教學(xué)法
問(wèn)題教學(xué)法就是利用系統(tǒng)的步驟、指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題、藉以增進(jìn)學(xué)生的知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、教師必須認(rèn)真地去設(shè)計(jì)各種問(wèn)題、以使學(xué)生達(dá)到有興趣集中學(xué)習(xí)注意力去思考和參與討論等的目的、
六、說(shuō)學(xué)法
1、自主學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)是學(xué)生在教學(xué)條件下能夠主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、是和被動(dòng)學(xué)習(xí)相對(duì)而言的、專家們認(rèn)為自主學(xué)習(xí)應(yīng)體現(xiàn)在"自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控"等方面、這是一個(gè)理想的境界、最終的目標(biāo)、在義務(wù)教育階段、從小學(xué)一年級(jí)開始就注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、感到學(xué)習(xí)是自己的事、而且是一件愉快的事、愿意學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)、
2、合作學(xué)習(xí)
合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)、有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)將個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為下組之間之間的競(jìng)爭(zhēng)、有助于培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、有助于因材施教、可以彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面向有差異的眾多學(xué)生的不足、從而真正實(shí)現(xiàn)使每個(gè)學(xué)生都全面發(fā)展的目標(biāo)、
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