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        參加小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

        時(shí)間:2024-05-19 18:39:15

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          20xx年5月17日,我有幸被界湖中心校推薦參加了在臨沂一小舉行的《中國教育夢——全國著名特級教師好課堂小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討活動(dòng)》。在活動(dòng)中觀摩了宋運(yùn)來老師和魏星老師執(zhí)教的兩節(jié)作文課,并聆聽了他們的作文教學(xué)方面的講座。

          這是我第一次近距離、直觀的、生動(dòng)的觀摩特級教師的課堂,內(nèi)心既緊張又興奮,眼睛一直凝視著執(zhí)教老師和學(xué)生,手在筆記本上不停地記錄著一個(gè)個(gè)精彩的瞬間------兩位專家的課堂或生動(dòng)幽默或簡約樸實(shí),卻殊途同歸,歸于教師對于教育事業(yè)的忠誠,歸于對學(xué)生的愛,歸于對學(xué)生主體意識(shí)的召喚------

          宋老師的課激情四溢,師生交流中充滿了幽默睿智的問答,教師善于創(chuàng)設(shè)一個(gè)跌宕起伏的情境,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,調(diào)動(dòng)學(xué)生口語交流和寫作動(dòng)力思維,注重了對作文教學(xué)中人文精神喚醒。讓我印象最深的是宋老師的作文講評課的處理,看似夸張,其實(shí)恰恰他是從兒童的眼中心中看作文的角度出發(fā),愛與鼓勵(lì)會(huì)使孩子們走[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]得更遠(yuǎn),并會(huì)將愛與鼓勵(lì)傳給更多的人,直至我們的社會(huì)。宋老師的講座同樣是激情四射、熱情洋溢,他從教師與學(xué)生的思維動(dòng)力方面,從當(dāng)前語文教育的現(xiàn)狀的根源到改良現(xiàn)代語文教育的對策方面,提出了一些簡單直觀、易于理解的觀點(diǎn),既發(fā)人深省,又有可操作性。

          魏老師的課就像一條澄澈的小溪,緩緩的流淌著,澄清的能讓學(xué)生能順著溪流照見自己的影子,流著流著就流進(jìn)了學(xué)生的心田,從而激發(fā)出學(xué)生無盡的潛能。魏老師的課堂設(shè)計(jì)非常簡潔,教學(xué)效果——學(xué)生的出色表現(xiàn),引來一次次參加觀摩教師自發(fā)的掌聲,這掌聲是對學(xué)生精彩表現(xiàn)的肯定,也是對魏老師高超的教學(xué)能力的欽佩。魏老師的講座從兒童思維入手,對教師作文教學(xué)設(shè)計(jì)技巧方面進(jìn)行了潛移默化的引導(dǎo),對教師與學(xué)生思維的廣度、寬度、深度,進(jìn)行了拓展,八對關(guān)鍵詞的解讀讓人有茅塞頓開之感。

          兩位特級教師帶給大家的不僅僅是兩堂課兩個(gè)講座,像一枚石子拋入水中,在大家的心中掀起層層的漣漪,更像岸邊的燈塔,指引著大家在茫茫大海中迷失的航向。我想?yún)⒓訉W(xué)習(xí)培訓(xùn)的意義正在于斯,外延遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)內(nèi)容,思索遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于所見所聞。

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