七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案(通用5篇)
導(dǎo)學(xué)案以學(xué)生為本,以“三維目標(biāo)”的達(dá)成為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),配合教師科學(xué)的評(píng)價(jià),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)合作,自主發(fā)展。下面是小編精心整理的七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案 1
學(xué)習(xí)目的:
1.概括每一段的段意,理解文章主要內(nèi)容。
2.了解課文所介紹的鶯的特性。
3.品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。
課時(shí)安排:
2課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、檢查預(yù)習(xí),解釋詞語(yǔ):
(1)陰霾:
。2)涵養(yǎng):
。3)恬靜:
(4)棲息:
。5)無(wú)憂無(wú)慮:
。6)千呵萬(wàn)護(hù):
二、資料鏈接
作家、作品簡(jiǎn)介:本文選自《百獸物語(yǔ)》,作者布封,法國(guó)博物學(xué)家、作家。
三、整體感知。速讀課文,做到集中注意力,不出聲,不回視,記住文章的主要內(nèi)容。
(1)課文共六段,試概括每一段的大意。
第一段:。
第二段:。
第三段:。
第四段:。
第五段:。
(2)鶯有哪些突出的特點(diǎn)?請(qǐng)把體現(xiàn)這些特點(diǎn)的詞語(yǔ)寫在下面。
。3)作者對(duì)鶯具有怎樣的情感?從課文中找出三個(gè)能體現(xiàn)這種感情的句子。
1、( )。
2、( )。
3、( )。
三、品味語(yǔ)言。這是一篇科學(xué)小品文,它的`語(yǔ)言富有文藝性特點(diǎn)。細(xì)細(xì)閱讀課文,品味加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處并再在文中找出幾處加以品味。
例如:這些可愛(ài)的小生命喚醒了沉睡的大自然,煥發(fā)了新的活力與生命。
品味:“喚醒”和“煥發(fā)”的運(yùn)用,突出了鶯的出現(xiàn)給大自然帶來(lái)了新氣象的特點(diǎn),包含作者對(duì)鶯的喜愛(ài)和贊美之情。
1、( )
2、( )
文章除了運(yùn)用生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言,還運(yùn)用了大量的修辭,描寫了鶯的性格特點(diǎn)。找出有代表性的句子抄寫下來(lái),并進(jìn)行品味。
A、抄寫兩個(gè)擬人句子:
B、抄寫一個(gè)比喻句子
C、作者這樣寫的好處是
四、質(zhì)疑解難:
你還有哪些疑問(wèn)?提出來(lái)大家共同研討。
五、拓展延伸:
你喜歡小動(dòng)物嗎?請(qǐng)運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言,介紹她的習(xí)性特點(diǎn)。
六、檢測(cè):
1、聽(tīng)寫詞語(yǔ):陰霾、遷徙、銷聲匿跡、涵養(yǎng)、恬靜。
2、用下列詞語(yǔ)寫一段話,不少于三個(gè)詞:銷聲匿跡、遷徙、恬靜、無(wú)憂無(wú)慮、千呵萬(wàn)護(hù)。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案 2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解鶯的特點(diǎn),體會(huì)文章優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言。
2、學(xué)習(xí)作者抓住事物特征進(jìn)行描寫的方法。
3、培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
(1)概括鶯的特點(diǎn)。
。2)品味文章生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。
2、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)作者的描寫方法,并能運(yùn)用到寫作中。
三、學(xué)習(xí)方法
自主學(xué)習(xí)、合作探究、朗讀法
四、學(xué)習(xí)過(guò)程
。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習(xí)
作者簡(jiǎn)介:
布封(1707-1788),法國(guó)博物學(xué)家、作家。他用畢生精力經(jīng)營(yíng)皇家花園,并用 40 年時(shí)間寫成 36 卷巨冊(cè)的《自然史》。
初讀課文,解決字詞:
。1)給下列加粗字注音:
陰霾( )
棲息( )
千呵萬(wàn)護(hù)( )
恬靜( )
。2)解釋下列詞語(yǔ):
涵養(yǎng):
遷徙:
無(wú)憂無(wú)慮:
再讀課文,整體感知
(1)本文介紹了鶯的哪些特點(diǎn)?
。2)文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的?
。ǘ┖献魈骄
文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了鶯的活潑好動(dòng)?
作者是如何將鶯的'特點(diǎn)描寫得生動(dòng)形象的?
小組討論:作者在描寫鶯的過(guò)程中,表達(dá)了怎樣的感情?
。ㄈ┩卣寡由
觀察一種你喜歡的動(dòng)物,學(xué)習(xí)本文的描寫方法,寫一篇短文,介紹其特點(diǎn)。
。ㄋ模┱n堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括鶯的特點(diǎn)、描寫方法以及自己的收獲。
(五)達(dá)標(biāo)檢測(cè)
完成相關(guān)練習(xí)題,檢測(cè)對(duì)課文的掌握程度。
五、課后作業(yè)
1、背誦自己喜歡的段落。
2、閱讀布封的其他作品。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案 3
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解鶯的特點(diǎn)和習(xí)性。
2、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。
3、培養(yǎng)對(duì)自然生命的熱愛(ài)之情。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
。1)概括鶯的特點(diǎn)。
。2)體會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言。
2、難點(diǎn)
理解作者對(duì)鶯的喜愛(ài)之情在文中的體現(xiàn)。
三、學(xué)習(xí)方法
自主學(xué)習(xí)、合作探究、誦讀品味
四、學(xué)習(xí)過(guò)程
1、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
。1)作者簡(jiǎn)介
……
(2)字詞積累
涵養(yǎng):
無(wú)憂無(wú)慮:
。3)給下列加粗字注音:
陰霾( )
棲息( )
千呵萬(wàn)護(hù)( )
(4)初讀課文,思考:課文從哪些方面介紹了鶯?
2、課堂探究
。1)鶯有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)從文中找出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行概括。
。2)本文語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng),請(qǐng)找出你喜歡的語(yǔ)句,進(jìn)行賞析。
。3)作者是帶著怎樣的感情來(lái)描寫鶯的?
3、拓展延伸
(1)觀察一種你喜歡的動(dòng)物,仿照本文的寫法,寫一篇短文介紹它。
。2)收集有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的資料,在班上進(jìn)行交流。
4、課堂小結(jié)
總結(jié)本文的'主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲。
5、課堂檢測(cè)
。1)完成課后練習(xí)題。
。2)檢測(cè)對(duì)鶯的特點(diǎn)和本文語(yǔ)言的掌握情況。
五、課后作業(yè)
1、背誦自己喜歡的段落。
2、閱讀布封的其他作品。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案 4
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解鶯的特點(diǎn)和習(xí)性。
2、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。
3、培養(yǎng)對(duì)大自然中生命的熱愛(ài)之情。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
(1)掌握鶯的特征。
。2)體會(huì)文章優(yōu)美的`語(yǔ)言。
2、難點(diǎn)
理解作者對(duì)鶯的喜愛(ài)之情以及對(duì)生命的尊重。
三、學(xué)習(xí)方法
自主學(xué)習(xí)、合作探究、朗讀法
四、學(xué)習(xí)過(guò)程
1、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
(1)作者簡(jiǎn)介
……
。2)字詞積累
讀準(zhǔn)字音:陰霾( ) 棲息( ) 遷徙( )
理解詞義:銷聲匿跡 千呵萬(wàn)護(hù)
。3)初讀課文,思考:鶯有哪些特點(diǎn)?
2、課堂探究
。1)小組交流預(yù)習(xí)成果。
。2)精讀課文,分析:
1)作者是從哪些方面介紹鶯的?
2)文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了鶯的活潑好動(dòng)?
。3)品味語(yǔ)言:
1)找出文中你認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)好在哪里。
2)體會(huì)本文運(yùn)用的修辭手法及其作用。
3、拓展延伸
。1)結(jié)合課文,談?wù)勀銓?duì)鶯的保護(hù)有哪些想法。
(2)觀察一種你喜歡的動(dòng)物,仿照本文的寫法進(jìn)行描述。
4、課堂小結(jié)
。1)總結(jié)鶯的特點(diǎn)。
。2)回顧本文的寫作手法和語(yǔ)言特色。
5、課堂檢測(cè)
。1)完成相關(guān)練習(xí)題,檢測(cè)對(duì)課文的理解。
。2)背誦文中優(yōu)美的語(yǔ)句。
五、課后作業(yè)
1、完成一篇關(guān)于動(dòng)物的短文,運(yùn)用本文學(xué)到的寫作技巧。
2、推薦閱讀布封的其他作品。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《鶯》導(dǎo)學(xué)案 5
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解鶯的特性,學(xué)習(xí)本文生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。
2、激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
(1)概括鶯的特性。
(2)體會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言。
2、難點(diǎn)
理解作者對(duì)鶯的喜愛(ài)之情在文中的體現(xiàn)。
三、學(xué)習(xí)方法
自主學(xué)習(xí)、合作探究、朗讀感悟
四、學(xué)習(xí)過(guò)程
。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、作者簡(jiǎn)介
查閱資料,了解作者布封的相關(guān)信息。
2、初讀課文
。1)標(biāo)注出生字詞,借助工具書注音、釋義。
。2)概括文章主要內(nèi)容。
(二)課堂探究
1、鶯的特性
。1)小組討論,總結(jié)鶯的特性有哪些。
。2)結(jié)合文中語(yǔ)句,具體分析鶯的每一個(gè)特性。
2、語(yǔ)言賞析
。1)找出文中你認(rèn)為優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句,進(jìn)行賞析。
。2)體會(huì)作者運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果。
3、情感探究
。1)思考作者通過(guò)對(duì)鶯的.描寫,表達(dá)了怎樣的情感。
。2)從文中哪些地方可以看出作者的情感傾向?
(三)拓展延伸
1、觀察身邊的一種鳥類,仿照本文的寫法,寫一篇短文。
2、收集有關(guān)鳥類的詩(shī)句或俗語(yǔ)。
(四)課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,包括鶯的特性、文章的語(yǔ)言特色以及所體會(huì)到的作者情感。
。ㄎ澹┻_(dá)標(biāo)檢測(cè)
完成相關(guān)練習(xí)題,檢測(cè)對(duì)課文的掌握程度。
五、課后作業(yè)
1、背誦文中優(yōu)美的段落。
2、繼續(xù)完善課堂上的寫作練習(xí)。
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