《讓我們同行》的教學設計
《讓我們同行》的教學設計
一、教學目標
知識：懂得互幫互助在我們生活中的重要性。
情感與能力：感受同學的友愛之情，讓學生學會與同學平等相處，互相幫助，知道幫助他人就是幫助自己，愿意去幫助有困難的陌生人。
二、課前準備
1．收集自己與同學互幫互助的事例；
2．進入課堂之前的游戲：“一路上有你”——全班學生分兩組，其中1組同學雙眼蒙上，由教室出發(fā)來到上課地點，另一組同學幫助他人。
三、教學過程
（一）在游戲中體驗，喚起情感認同
1、學生交流在游戲過程中的體會
2、小結揭題：——出示課題《讓我們同行》
�。ǘ┰谶x擇與探究中理解，明晰“互助”內(nèi)涵
第一環(huán)節(jié)“朋友劇照猜一猜”感受幫助別人，快樂自己
1、讓學生認識一對好朋友：徐鵬和李浩（出示照片）
猜猜他們是怎么成為好朋友的？
2、學生交流生活中與朋友互幫互助的故事。
板書：幫助別人，快樂自己
第二環(huán)節(jié)：“友情考驗兩難選擇”，懂得幫助別人，講究方法
1、看一段發(fā)生在徐鵬和李浩身上的事。
�。ü适麓蟾攀切禊i看到有人欺負自己的朋友，不由分說出手打人，后來老師找李浩了解情況。）
2、此時的趙志灝該作出怎樣的選擇？組織學生討論。
3、隨著事情發(fā)展，兩位朋友的友誼面臨著一個新的考驗，作為他們的同學你準備怎么做？
4、小結：你覺得怎樣的幫助才是真正的幫助？說說你的收獲。
板書：講究方法
第三環(huán)節(jié)：“精彩游戲感人故事”，深悟幫助別人就是幫助自己
第一步：做游戲。
游戲內(nèi)容是吃水果，每組同學面前都擺上一盤水果，游戲規(guī)則：用右手拿左手不準幫忙。手臂必須伸直平放，手肘不能彎曲，否則就將被取消品嘗資格。
第二步：讀故事
1、讀故事，故事采取文本二次呈現(xiàn)的形式。
2、讀了這樣的故事，你有什么想說的嗎？
板書：幫助自己
在事例中深化，讓我們與愛同行：
1、在背景音樂中講2006年發(fā)生在我們江山的一個感人故事。
2、此時，你想說什么？
3、小結：讓我們緊握愛心接力棒，伸出你的手，伸出我的手，幫助身邊需要幫助的人，在人生的道路上，友愛互助，一路同行!
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