《鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
《鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗。
2、初步懂得風(fēng)俗及文化的區(qū)域性特點(diǎn)。
3、知道多姿多彩的風(fēng)俗、文化是一個(gè)地區(qū)人們生活的重要組成部分。
4、初步形成批判地繼承家鄉(xiāng)風(fēng)俗、文化的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、督促學(xué)生在課前利用業(yè)余時(shí)間向長輩了解家鄉(xiāng)特有的風(fēng)俗和文化，并搜集一些不同地區(qū)、不同民族的民間傳說、民間傳統(tǒng)等故事。
2、提前查閱一些相關(guān)的文字資料。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀并欣賞教科書第68—69頁的文字和照片及圖畫。從提問引入本課題的學(xué)習(xí)�！巴瑢W(xué)們可能從電視、廣播及民間故事書里聽到或看到過一些不同地區(qū)、不同民族的風(fēng)俗和文化，請同學(xué)們把自己知道的說給大家聽�！�
幫助學(xué)生理解“鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗”一詞的含義：是指一個(gè)地方特有的生活習(xí)慣，就在家鄉(xiāng)人的生活中，就在家鄉(xiāng)人的一言一行里。
2、說一說家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。“剛才同學(xué)們說了許多不同地區(qū)、不同民族的風(fēng)俗和文化，請同學(xué)們再來說一說，在自己的家鄉(xiāng)都有哪些獨(dú)特的風(fēng)俗和文化呢？
3、故事會(huì)。“不同地區(qū)、不同民族的民間故事都滲透著一些地方的民間風(fēng)俗和文化。下面我們開一個(gè)小小的故事會(huì)，請同學(xué)們把自己知道的故事講給大家聽，讓我們一起來分享�！�
4、討論。針對學(xué)生所講的故事，就其中滲透的一些民間風(fēng)俗和文化展開討論，說一說為什么不同地區(qū)、不同民族會(huì)有不同的民間風(fēng)俗和文化。
5、小結(jié)。針對鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗中文明與封建迷信并存的實(shí)情，在小結(jié)時(shí)，強(qiáng)化相信科學(xué)、追求文明、拒絕封建迷信的意識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)埋下伏筆。
家庭作業(yè)
搜集一些有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)俗和文化的傳說或故事，并與同學(xué)互相交流。
【《鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
風(fēng)的觀測教案設(shè)計(jì)參考04-20
《紙筒人》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-01
燕子優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）04-28
優(yōu)秀《望月》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選7篇）08-25
《軍神》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選9篇）03-23
小學(xué)《圖書借閱公約》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)04-30
《天窗》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（通用16篇）10-17
《黃繼光》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）05-15