小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《水到哪里去了》教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《水到哪里去了》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課程目標(biāo)
知識(shí)與目標(biāo)
1.結(jié)合日常生活,對(duì)蒸發(fā)現(xiàn)象提出想研究的問(wèn)題。
2.能舉例說(shuō)明蒸發(fā)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。
能力與過(guò)程
3.從實(shí)驗(yàn)中分析出液態(tài)的水經(jīng)蒸發(fā)變成氣態(tài)的水蒸氣并帶走一定的熱量。
4.能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究常溫下水蒸發(fā)快慢與那些因素有關(guān)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)了解蒸發(fā)的幾個(gè)因素,認(rèn)識(shí)到使用不同的方法也可能起到相同的作用。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
研究水蒸發(fā)快與慢的因素的方法和過(guò)程。
三、教學(xué)用具
杯水、濕布、酒精、溫度計(jì)
四、教學(xué)過(guò)程
教師用濕布在干凈的黑板上寫(xiě)一個(gè)字或花一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)。學(xué)生新奇地觀察字(或畫(huà))的變化。
。ㄌ釂(wèn))你看到了什么現(xiàn)象?剛才用水在黑板上寫(xiě)的字(或畫(huà)的畫(huà))發(fā)生了什么變化?
。▽W(xué)生)黑板上的字(或畫(huà))消失了,水跡也消失了。
。▽(dǎo)入新課)字(或畫(huà))消失了。那么,寫(xiě)成字(或繪成畫(huà))的水哪里去了呢?
。▽W(xué)生)水變成水蒸氣升到空中了。
。ń處煟┩瑢W(xué)們說(shuō)的非常好。水變成水蒸氣的過(guò)程叫做水的蒸發(fā)。大家討論討論,互相說(shuō)說(shuō)你印象中的水蒸發(fā)的例子。
。▽W(xué)生)小組或同桌活動(dòng)。
教師可以在學(xué)生討論之后,讓部分認(rèn)識(shí)較深刻的學(xué)生將自己的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。
。ń處煟┢鋵(shí),蒸發(fā)就存在于我們的身邊,而且在時(shí)刻發(fā)生著。今天,我們大家就來(lái)體驗(yàn)一下蒸發(fā)的感覺(jué)。
。ɑ顒(dòng))用手指蘸少量溫水,抹在腦門或手背上,仔細(xì)體會(huì)有什么感覺(jué)?
(學(xué)生)說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)。結(jié)合你的感覺(jué),說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)蒸發(fā)有什么特點(diǎn)?
。ń處煟┱舭l(fā)可以吸收表面的熱量,使溫度降低。
(教師)除了水和酒精可以蒸發(fā),你還能說(shuō)說(shuō)其它液體的蒸發(fā)的例子嗎?你是怎么知道的?
(學(xué)生)說(shuō)一說(shuō)。
。ń處煟┢鋵(shí)不但這些液體能夠蒸發(fā),所有的液體都可以蒸發(fā)。
。ń處煟┰谶@里老師告訴大家,液體的蒸發(fā)快慢會(huì)有差異,F(xiàn)在,老師要求大家小組內(nèi)討論出一些辦法,如何進(jìn)行蒸發(fā)的快慢的研究。
(活動(dòng))蒸發(fā)的快慢
要解決的問(wèn)題首先是驗(yàn)證都有哪些因素影響蒸發(fā)的快慢。其次是設(shè)計(jì)好研究的步驟,從而驗(yàn)證某一個(gè)條件的作用。這里建議同學(xué)們可以通過(guò)對(duì)比的方法進(jìn)行試驗(yàn)。在驗(yàn)證某一條件的作用時(shí),注意如何確保只有一個(gè)條件發(fā)生改變,而其它條件不變。
教師將實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙發(fā)給每組學(xué)生,要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)研究的同時(shí)做記錄。
。ㄕ故荆┱(qǐng)同學(xué)們將自己小組的研究結(jié)果和設(shè)計(jì)的過(guò)程展示給大家,讓大家發(fā)表意見(jiàn),指出優(yōu)點(diǎn)與不足,與同學(xué)交流。
。▽W(xué)生)各小組分別用一瓶蓋的水,比一比哪個(gè)小組的液體蒸發(fā)得最快。想想用什么辦法。
。ń處煟┲笇(dǎo)學(xué)生根據(jù)試驗(yàn)研究的結(jié)果總結(jié)影響蒸發(fā)快慢的因素。
學(xué)生實(shí)驗(yàn):
1.淋雨后為什么會(huì)感覺(jué)冷?
2.地面灑水后為什么會(huì)感覺(jué)涼爽?
3.曬鹽是利用了什么原理?
4.發(fā)燒時(shí)用酒精擦身有什么作用?為什么?
【小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《水到哪里去了》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
科學(xué)下冊(cè)《水結(jié)冰了》教學(xué)設(shè)計(jì)09-06
《水是怎樣溶解物質(zhì)的》教學(xué)設(shè)計(jì)07-24
小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)歌曲《茉莉花》的教學(xué)設(shè)計(jì)(精選11篇)07-19
四年級(jí)下冊(cè)《邯鄲學(xué)步》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選10篇)09-18
四年級(jí)下冊(cè)《連減的簡(jiǎn)便計(jì)算》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)02-28
冀教版四年級(jí)下冊(cè)《Is this your pencil》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
北師大版四年級(jí)下冊(cè)《方程》的教學(xué)設(shè)計(jì)(精選12篇)08-08
小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)03-19