鄂教版口語交際《樹葉》優(yōu)秀教學設計
鄂教版口語交際《樹葉》優(yōu)秀教學設計
教學目標：
1．指導學生學習“案例”，通過案例學會對話。
2．指導學生介紹自己最喜歡的樹葉，大膽說，說清楚，說完整。
3．通過交際認識一些樹葉，激發(fā)學生熱愛大自然，探索大自然奧秘的熱情．
教學重點：
1．引導學生學好案例。
2.在互動交際中學會傾聽、欣賞別人說的話．
教學難點：
引導學生通過案例學會交際。
教學準備：
1．課前讓孩子們?nèi)焓皹淙~，看誰撿到的樹葉最美麗、最特別．
2．了解自己所撿到的樹葉，查詢相關信息（名字、生長習性等）．
教學時間：１課時
教學過程
一、導入
今天，有位客人悄悄地來到我們身邊，她一來，太陽公公變溫柔了，天氣也變涼爽了。她是誰？美麗的秋姑娘給我們帶來了禮物。{出示課件：秋天落葉飛舞}你們收到的是什么禮物？{板書課題——樹葉}今天我們口語交際課的主題就是——樹葉。老師希望同學們在這節(jié)課中，用眼認真看，用耳仔細聽，用嘴大膽說。能做到的同學，樹葉寶寶就會和他交朋友。
二、利用文本，明確要求
樂樂、文文和蘭蘭也收到了秋姑娘的禮物，{出示文中對話與插圖}他們喜歡什么樹葉，為什么喜歡？讓我們仔細去聽聽吧！{板書“喜歡”}
1、輕輕翻開書，小聲自由地讀讀這些句子，要求字音讀準，句子讀通順。
2、請三人分別讀樂樂、文文和蘭蘭的話，聽的同學認真聽，他的字音讀得準不準，句子讀得流不流利。
3、指名評價。
4、分角色讀。
5、分小組賽讀。相機歸納出案例中交際的內(nèi)容。
6、生自由分組練習模仿交際
7、指名模仿交際并評價
三、創(chuàng)設情境，引導交際
樂樂‘文文和蘭蘭說他們喜歡的樹葉說的多好呀！你們喜歡的樹葉呢？誰來說說，并把它請出來吧！
1、把樹葉小心地拿在手上，認真地觀察觀察，用小手摸摸它，用鼻子聞聞它，再把你剛才看到的，感覺到的，好好在腦子里想一想自己為什么喜歡它，想好后，自己大聲地說。
2、互相交際。{自由組合三人小組，相互交際}
3、師巡視并相機評價。
4、指名上臺表演，其余同學認真聽。
5、指名評價。
6、師生合作，互相交際。
說了這么半天，有一片樹葉不開心了，為什么沒有人喜歡我呢？別急，我們再來找兩個好朋友聊聊吧。
7、你們認真觀察，勇于表達，和這片樹葉交上了朋友。還有好多好多的樹葉想和聰明的你們交朋友，他們已經(jīng)迫不及待了，趕快繼續(xù)上臺秀秀你的樹葉吧。
8、指名上臺，介紹自己收集的樹葉。
9、學生評價，提出自己的建議。
四、你們一張張小嘴能說會道，樂得樹葉笑開了花，它們決定唱首歌給大家聽，我們鼓掌歡迎。{播放《樹葉歌》}
五、自由組合，多人交際
美妙歌聲吸引來了大樹媽媽，可這棵大樹媽媽卻光禿禿的，讓我們一起幫助她吧。自己下位自由組合，互相說說自己的樹葉，受到伙伴夸獎的同學就可以將樹葉貼在大樹媽媽身上。
1、生自由組合，互相交流。
2、師相機評價
六、課堂總結
同學們，迷人的秋天，可愛的樹葉，讓我們盡情地享受了大自然的美好，只要我們善于觀察，學會表達，樂于交流，收獲一定裝滿你知識的小籃。
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