新課標(biāo)下生物教學(xué)反思
新課標(biāo)下生物教學(xué)反思
進(jìn)行教學(xué)反思，是提高教育教學(xué)能力的有效手段，是加快教師成長的重要途徑。在實(shí)施新課程改革的今天，作為生物學(xué)教師，為提升自身素質(zhì)，在教學(xué)中有必要圍繞以下六個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)反思：
反思一、教學(xué)過程中，我們教師的教學(xué)有沒有引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)；
反思二、教學(xué)過程中，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間是否保持有效的互動(dòng)；
反思三、教學(xué)過程中，教師是否為學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)提供了學(xué)習(xí)材料、時(shí)間及空間上的保障；
反思四、教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)知識(shí)是否真正的理解；
反思五、教學(xué)過程中，學(xué)生是否獲得對(duì)生物學(xué)科學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)與情感；
反思六、教學(xué)過程中，教師是否引導(dǎo)學(xué)生有對(duì)自己的學(xué)習(xí)以及他人的學(xué)習(xí)進(jìn)行了反思。
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