親親中國主題教案
親親中國主題教案
第一階段：
了解已有經(jīng)驗
一、談話：中國
師：中國是什么呀？
一：中國就是我們的國家
婷：就是我們住的地方。
昌：中國是世界上第三大國家，第一我忘了，第二好象是加拿大。
卉：中國的國旗是五星紅旗。
田：我知道是解放軍打仗的血染紅的。
菲：為什么中國人老是得金牌。
夫：中國人厲害唄！
影：中國人和外國人長的樣子不一樣。
彤：中國人是講普通話的，外國人講英語的。
雨：中國人的頭發(fā)是黑色的、外國人的頭發(fā)是黃色的。
坤：不對，我看見有個外國人，他的頭發(fā)是也是黑色的。
顯：外國人的臉和手都是黑黑的。
其余：略
二、 談話：中國人和外國人
活動由來：
在了解幼兒對中國的認識初步以后，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對中國人和外國人的樣貌比較關注，究竟他們對中國人和外國人的認識有多少呢？還是和孩子們談談吧。
師：什么是外國人？
影：就是別的國家的人，什么美國呀英國呀什么的。
師：中國人和外國人有什么不一樣的地方？
潤：外國人是白頭發(fā)，中國人是黑頭發(fā)。
雨：外國人的頭發(fā)有些是金黃色的、中國人喜歡染頭發(fā)。
坤：外國人是黑黑的，中國人是白白。
師：像白紙嗎？
一：不是，有點黃黃的，有些外國人皮膚才是白白的。
凱：中國人是黃種人。
翔：中國人講漢語，外國人講英語。
師：全部外國人都是嗎？
卉：不是，泰國人就不是。
彤：中國人也要學英語，如果去外國住就很方便�；埽和鈬艘蚕雽W漢語。
顯：中國人喜歡吃米飯，外國人喜歡吃漢堡包。
悅：還喜歡吃面條。于：外國人喜歡吃冰淇淋。
覃：外國人用刀叉吃飯，中國人用勺子、筷子吃。
超：外國人喜歡噴香水，男的也是。
常：他們的碗和筷子都不一樣。
元：中國人喜歡下中國象棋，外國人喜歡下國際象棋。
坤：外國人用羽毛寫字。
卉：中國人古時候用毛筆寫字和畫畫，我爺爺是書法藝術家。
顯：外國人打球的水平高。_ 兒童網(wǎng)
第二階段：
深入了解階段
1、科學：地圖上找中國、找家鄉(xiāng)
活動由來：
教師把收集的地球儀、中國地圖、擺在科學區(qū)，孩子們開始“忙活”了，“這是北京”“哇，江西，我的老家”……
活動過程：
師：知道中國在地圖上哪個地方？
童：我知道，是有五角星的地方。宇：是像公雞的形狀。卉：有五角星的是北京。
田：中國的旁邊有俄羅斯和日本。雨：對，還有外國。
師：知道我們深圳在哪嗎？昆：怎么看不見？幼兒：是��！
師：那是不是表示深圳不在中國？顯：不是，是忘記寫了。幼兒：？
師：知道我們深圳是屬于哪個省份嗎？幼兒：什么是��？
師：中國地方很大，為了方便辨認，于是根據(jù)每個地方的位置就把它分成了很多省份，就像幼兒園的小朋友多，分成很多班一樣，我們深圳就分在廣東省。幼兒：哦！
師：深圳市是廣東省其中的一個城市，因為這是小地圖，所以沒有標示出來；知道自己的故鄉(xiāng)在地圖上的哪個地方嗎？幼兒：湖北、安徽、江西、天津……
活動反思：
幼兒對查找地圖非常感興趣，同伴之間常就某個問題“喋喋不修”，常出現(xiàn)時而疑惑，時而驚喜的表情，他們對自己故鄉(xiāng)具體的位置沒有標示出來感到不滿，我想應該給孩子提供部分省市的地圖是有必要的。
2、統(tǒng)計：我是中國娃
活動由來：
大一班的孩子來自天南地北，究竟大家的故鄉(xiāng)在哪些省份呢？一起做個統(tǒng)計吧。
活動反思：
孩子們對此統(tǒng)計非常熱情，很快大家都互相知道每個同伴的故鄉(xiāng)在哪一省份，并且計算好人數(shù)，最后興奮的時刻到了，就是合影部分，看，孩子們是多么激動��！
3、兒歌：我們的祖國真大
活動由來：
在閱讀中國地圖后，小朋友初步知道了中國很大，有很多的城市，有的城市在中國的南方，有的城市在中國的北方，“南方與北方氣候的有明顯的區(qū)別”，我們認為這種知識有必要和孩子一起提升。
活動過程：
聽天氣預報錄音
討論：每個地方的天氣一樣嗎？有什么不同？
幼兒：“不一樣的，有的地方很熱，有的地方會下雪”“有的地方30度，有的地方12度”“有的地方晴天，有的地方是雨天”“
師：現(xiàn)在這兒的天氣怎樣？其它地方是什么樣的天氣呢？
幼兒：“北京3—5度”“吉林0下4度”“深圳20度”“廣州也是”
師：中國地理博大，在同一個時候不同的地方有不同的氣候，我好給大家朗誦一首兒歌《我們的祖國真大》
附：兒歌：《我們的祖國真大》
我們的祖國真大，北方，有冬爺爺?shù)募�，十月就飄雪花。
我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。
�。ゴ蟮淖鎳鴭寢�，東西南北中的孩子們，在同一個時候，
有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
活動反思：
通過活動我們發(fā)現(xiàn)，孩子們對電視臺天氣預報的節(jié)目是挺關注的，而也提出了不少疑問，但由于本活動是一節(jié)語言活動，所以沒有展開和孩子們談論有關氣候的問題，有點遺憾。
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