蘋(píng)果和橘子主題活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-11-17 18:20:16

蘋(píng)果和橘子主題活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（精選5篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的蘋(píng)果和橘子主題活動(dòng)教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蘋(píng)果和橘子主題活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（精選5篇）

　　蘋(píng)果和橘子主題活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果，能大膽的說(shuō)出水果的名稱(chēng)和特征。

　　2、能以愉快地情緒參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桔子樹(shù)各一棵。

　　2、已學(xué)會(huì)歌曲《紅蘋(píng)果》

　　3、背景音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、師：今天，我們?nèi)ニ麑殞毜募摇麍@參觀，你們高興嗎？

　　2、那我們一起開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧！

　　（放背景音樂(lè)，師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)汽車(chē)出發(fā)）

　　二、認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)，大膽表達(dá)

　　（一）、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果：

　　1、（出示蘋(píng)果樹(shù)）看看是誰(shuí)呀？

　　2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的特征。

　　（二）、認(rèn)識(shí)梨

　　1、幼兒猜猜果園里還有什么水果？

　　師：這回老師想請(qǐng)你們猜一猜：一頭大，一頭小臉兒黃黃香又香，水份多多脆又脆。

　　2、引導(dǎo)幼兒摸摸、聞聞?wù)f說(shuō)梨的特征。

　　（三）、認(rèn)識(shí)桔子

　　1、聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話？

　　錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來(lái)看我呀？

　　（出示桔子樹(shù)）和桔子寶寶打招呼

　　2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)、摸摸桔子寶寶。

　　三、摘水果，感受豐收的喜悅。

　　1、師：你們最喜歡吃什么水果呢？

　　2、師：水果好吃又有營(yíng)養(yǎng)，我們今天也來(lái)摘水果好嗎？不過(guò)，在摘水果之前，水果寶寶要和我們玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，猜對(duì)就可以摘它了。

　　3、游戲：摘水果（幼兒邊唱邊做摘水果的動(dòng)作）

　　4、品嘗香香的水果。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中，給孩子們提供的水果是他們認(rèn)識(shí)和熟悉的。活動(dòng)中又運(yùn)用孩子喜愛(ài)的游戲形式開(kāi)展，他們興趣很高，能跟隨老師看看說(shuō)說(shuō)，個(gè)別孩子的日常生活經(jīng)驗(yàn)還是較豐富，有一定的想象力。活動(dòng)形式符合小班幼兒的年齡特征。由此，幼兒的`主動(dòng)性、積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)。孩子們認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)中積累了有關(guān)水果的知識(shí)，通過(guò)摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗(yàn)到了秋天果園豐收的美好景象。

　　而活動(dòng)中如果給孩子提供每人一個(gè)水果，那么可以充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果特征，這樣更能比較三種水果之間的明顯特征，使孩子有話可說(shuō)。最后環(huán)節(jié)可讓孩子們聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)摘水果，由此更能體現(xiàn)這一活動(dòng)的寬松氛圍。

　　蘋(píng)果和橘子主題活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對(duì)答。

　　2、鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水果圖片：香蕉、蘋(píng)果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。

　　2、自編兒歌《猜一猜》

　　活動(dòng)過(guò)程；

　　一、幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的水果

　　二、猜謎游戲：

　　1、用兒歌的形式請(qǐng)幼兒猜謎，如：什么彎彎像小船？

　　幼兒猜出后出示香蕉圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)猜到是香蕉，引導(dǎo)幼兒從水果的特征上回答。

　　2、用同樣的'方法猜謎，引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式回答。

　　如：什么個(gè)兒大又圓？西瓜個(gè)兒大又圓。

　　什么臉龐紅同同、紅彤彤？蘋(píng)果臉龐紅彤彤。……

　　三、仿編猜謎兒歌

　　1、示水果圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編。

　　2、集體念念仿編的兒歌。

　　活動(dòng)反思：

　　大多數(shù)的孩子基本已熟悉了常見(jiàn)水果的特征，所以，當(dāng)老師隨便念謎面時(shí)，他們都能很快應(yīng)答，只是在回答過(guò)程很簡(jiǎn)單，老師及時(shí)引導(dǎo)孩子以完整的話回答，在仿編過(guò)程中，孩子們還是需要老師幫助才會(huì)仿編，仿編后我們又以兒歌形式回答，孩子們念起來(lái)朗朗上口。

　　活動(dòng)中如果提供更多的水果，那么，可以引導(dǎo)孩子先認(rèn)識(shí)水果特征，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

　　蘋(píng)果和橘子主題活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并所出總數(shù)。

　　2、能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每三人準(zhǔn)備三個(gè)大小不同的同種水果（蘋(píng)果、桔子、香蕉、梨等）。

　　記號(hào)筆、剪成五官的即時(shí)貼和彩色縐紙若干、打扮好的部分水果寶寶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果一家三口。

　　1．一起演唱歌曲《我家有幾口》。

　　2．蘋(píng)果一家一共有幾個(gè)？（鼓勵(lì)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)）

　　3．它們分別是誰(shuí)？為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）

　　二、裝扮水果一家。

　　1．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己拿來(lái)的水果一家中誰(shuí)是爸爸，誰(shuí)是媽媽?zhuān)l(shuí)是孩子。

　　2．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝扮水果一家。

　　3．教師根據(jù)幼兒的講述裝扮蘋(píng)果，如用記號(hào)筆畫(huà)出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色縐紙給蘋(píng)果娃娃扎一個(gè)蝴蝶結(jié)。

　　4．幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進(jìn)行裝扮。

　　5．引導(dǎo)幼兒互相介紹：自己裝扮的水果哪個(gè)是爸爸，哪個(gè)是媽媽?zhuān)膫€(gè)是孩子。

　　活動(dòng)反思：

　　給水果娃娃裝扮其實(shí)是最有興趣的'。在進(jìn)行裝扮的同時(shí)，我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并能辨別了它們的大小。為了使裝扮有層次感，提供了多種工具。如，能力強(qiáng)的孩子可以通過(guò)畫(huà)的形式進(jìn)行裝扮，能力弱的孩子直接進(jìn)行粘貼等。活動(dòng)中，個(gè)別孩子遇到了困難，旁邊的孩子就幫助他。活動(dòng)結(jié)束后，我們把自己裝扮的水果娃娃布置在教室中，孩子們別提有多高興了，還互相交流著。清清貼的娃娃的嘴巴歪了，蛟蛟就說(shuō)“它在生氣”等等。

　　蘋(píng)果和橘子主題活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　蘋(píng)果和橘子是日常生活中常見(jiàn)的、同時(shí)也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動(dòng)中，通過(guò)聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來(lái)感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色，讓幼兒以繪畫(huà)的形式進(jìn)一步感受本次學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并在完成的繪畫(huà)作品中獲得成就感。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入。通過(guò)觀察蘋(píng)果和橘子兩種不同的水果，能了解并區(qū)分它們各自的特征。第二個(gè)環(huán)節(jié)：在教師準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)筆畫(huà)上為蘋(píng)果和橘子涂色。鼓勵(lì)幼兒把顏色涂滿，并提醒幼兒盡量不把顏色涂到外面。第三個(gè)環(huán)節(jié)：作品展示。分享交流幼兒的作品，并展開(kāi)話題鼓勵(lì)幼兒多吃水果，爭(zhēng)做健康寶寶。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用油畫(huà)棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。

　　2、初步體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的'口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、16開(kāi)長(zhǎng)方形紙。

　　2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察蘋(píng)果、橘子。

　　3、教師自身知識(shí)準(zhǔn)備：蘋(píng)果、橘子、水果拼盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入——觀察不同的水果，區(qū)分它們的特征。

　　1、觀察蘋(píng)果和橘子（蘋(píng)果和橘子都來(lái)啦，香香甜甜真可愛(ài)。看看它們長(zhǎng)得什么樣？是什么顏色的？哪里長(zhǎng)得一樣，哪里不一樣？）

　　2、自由交流各自的觀察體驗(yàn)。

　　小結(jié)：雖然蘋(píng)果、橘子長(zhǎng)得都不一樣，但是它們是兩個(gè)好朋友。

　　二、畫(huà)蘋(píng)果、橘子——鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)水果。

　　1、跟畫(huà)蘋(píng)果的輪廓。

　　——今天我們來(lái)為蘋(píng)果、橘子畫(huà)張像。

　　——跟著老師一起畫(huà)，慢慢地畫(huà)出蘋(píng)果妹妹的臉。大大的、圓圓的。

　　2、嘗試畫(huà)橘子。

　　——寶寶們膽子大一點(diǎn)，把橘子的臉蛋也畫(huà)得大大的。看看哪個(gè)寶寶最厲害，把它們的臉都拍得大大的！

　　3、油畫(huà)棒涂色

　　——你看到的蘋(píng)果、橘子是什么顏色的，就給它們涂上那個(gè)顏色。

　　——蘋(píng)果有一根小辮子，我們叫它柄；橘子肚子上有一個(gè)臍；香蕉彎彎像小船，能干的寶寶要畫(huà)出來(lái)哦！

　　三、作品展示——鼓勵(lì)幼兒多吃水果，爭(zhēng)做健康寶寶。

　　——看一看誰(shuí)畫(huà)的水果寶寶最大、最圓、最甜，請(qǐng)你把五角星送給它！

　　小結(jié)：多吃水果身體好，我們都要做健康寶寶哦！

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)課上課時(shí)，對(duì)幼兒的示范要詳細(xì)并且最好能夠讓幼兒自己來(lái)思考和參與，這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望。課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來(lái)吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來(lái)對(duì)幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。