遠方的朋友歡聚一堂教案
遠方的朋友歡聚一堂教案
教學目標：
1．有興趣了解世界上不同國家的舞蹈、服飾、繪畫等方面的特點，加深對世界多元文化的了解與認同。
2．學跳非洲兒童舞蹈，體驗其節(jié)奏特點。
3．學會在玻璃上繪畫，表現(xiàn)異國風情。
教學準備：
1．世界上不同地區(qū)具有代表性的民族舞蹈錄像資料、服飾資料、美術作品等。
2，民族服飾制作所需的工具資料。
3，學生化妝表演時所需的錄像帶等。
活動一：五大洲小朋友跳起來
1．教師通過錄像資料或自己的表演示范展現(xiàn)不同國家民族舞蹈的基本動作與特點，學生通過欣賞學習這些基本動作。2．聽唱埃及兒童歌曲《我愿做個舞蹈家》，配合自制樂器學習打節(jié)奏，掌握16分音符的唱法和節(jié)奏以及后半拍起唱的技巧。
3．欣賞非洲兒童舞蹈，學跳幾個簡單的動作。并自己創(chuàng)編動作，隨著《我愿做個舞蹈家》的歌曲節(jié)奏自由舞蹈。
4．師生共同分析不同國家、民族舞蹈表現(xiàn)有何不同，為什么?
(藝術源于生活，舞蹈藝術也不例外，它的產生與人民的生產、生活緊密相連。由于世界上不同民族所處的自然條件、生活方式的不同，所以舞蹈藝術的顯現(xiàn)形式必然會有所不同。)
5．教師就不同國家的舞蹈動作，引導學生進行欣賞，感受其節(jié)奏、韻律，體驗其美的形式，同時鼓勵學生大膽地進行模仿練習，提高學生的肢體語言表現(xiàn)能力。
6．學生進行手工制作，讓學生根據(jù)自己對不同民族服飾的理解，自由選擇材料，制作不同國家小朋友的服飾、頭飾，為“全世界小朋友的歡聚”做好準備，教師隨時給予幫助和指導。
7．同學們集體創(chuàng)設一個情境，歡迎來自五大洲的小朋友，讓我們唱起來，跳起來，讓我們歡聚一堂。
活動二：我愿做個舞蹈家
1．學唱埃及兒童歌曲《我愿做個舞蹈家》，感受歌曲歡快的節(jié)奏特點。
2．伴隨著歡快的音樂自編舞蹈動作進行表演。
活動三：玻璃上的創(chuàng)作
1．用顏料在玻璃上畫出自己想像中的外國小朋友的形象，
2．根據(jù)自己畫的表情自編幽默短劇表演，體驗創(chuàng)作的樂趣。
教學評價建議：
1．對學習舞蹈熱情高，敢于大膽表演的同學要給予鼓勵。對能掌握簡單的舞蹈動作、很好把握節(jié)奏、韻律的學生應提出表揚。
2．鼓勵學生互教、互學、互幫、互助，共同提高肢體語言的表現(xiàn)。
教學思路拓展：
結合本課的學習，運用舞蹈的形式，給爸爸、媽媽表演一個小節(jié)目，或給小伙伴們講一個外國童話小故事。
第一課時
教學內容：學唱歌曲《我愿做個舞蹈家》、創(chuàng)編舞蹈動作
教學目標：
1．有興趣了解世界上不同國家的舞蹈、服飾、繪畫等方面的特點，加深對世界多元文化的了解與認同。
2．學跳非洲兒童舞蹈，體驗其節(jié)奏特點。
3．學會在玻璃上繪畫，表現(xiàn)異國風情。
教學準備：
1．世界上不同地區(qū)具有代表性的民族舞蹈錄像資料、服飾資料、美術作品等。
2，民族服飾制作所需的工具資料。
3，學生化妝表演時所需的錄像帶等。
課型：音樂綜合
教學過程：
一、組織教學，檢查課前準備。
二、導課：
每個國家民族的文化都有它的特點和獨特的魅力，舞蹈也不例外，現(xiàn)在就讓我們一起欣賞。
三、新授：
1．教師通過錄像資料或自己的表演示范展現(xiàn)不同國家民族舞蹈的基本動作與特點，學生通過欣賞學習這些基本動作。
2．聽唱埃及兒童歌曲《我愿做個舞蹈家》，配合自制樂器學習打節(jié)奏，掌握16分音符的唱法和節(jié)奏以及后半拍起唱的技巧。
3．欣賞非洲兒童舞蹈，學跳幾個簡單的動作。并自己創(chuàng)編動作，隨著《我愿做個舞蹈家》的歌曲節(jié)奏自由舞蹈。
2．伴隨著歡快的音樂自編舞蹈動作進行表演。
教學評價建議：
1．對學習舞蹈熱情高，敢于大膽表演的同學要給予鼓勵。對能掌握簡單的舞蹈動作、很好把握節(jié)奏、韻律的學生應提出表揚。
2．鼓勵學生互教、互學、互幫、互助，共同提高肢體語言的表現(xiàn)。
教學思路拓展：
結合本課的學習，運用舞蹈的形式，給爸爸、媽媽表演一個小節(jié)目，或給小伙伴們講一個外國童話小故事。
第二課時
教學內容： 繪制不同國家的服飾和舞蹈動態(tài)
教學目標：
1．有興趣了解世界上不同國家的舞蹈、服飾、繪畫等方面的特點，加深對世界多元文化的了解與認同。
2．學跳非洲兒童舞蹈，體驗其節(jié)奏特點。
3．學會在玻璃上繪畫，表現(xiàn)異國風情。
教學準備：
1．世界上不同地區(qū)具有代表性的民族舞蹈錄像資料、服飾資料、美術作品等。
2，民族服飾制作所需的工具資料。
3，學生化妝表演時所需的錄像帶等。
課型：美術綜合
教學過程：
1．師生共同分析不同國家、民族舞蹈表現(xiàn)有何不同，為什么?
(藝術源于生活，舞蹈藝術也不例外，它的產生與人民的生產、生活緊密相連。由于世界上不同民族所處的自然條件、生活方式的不同，所以舞蹈藝術的顯現(xiàn)形式必然會有所不同。)
2．教師就不同國家的舞蹈動作，引導學生進行欣賞，感受其節(jié)奏、韻律，體驗其美的形式，同時鼓勵學生大膽地進行模仿練習，提高學生的肢體語言表現(xiàn)能力。
3．學生進行手工制作，讓學生根據(jù)自己對不同民族服飾的理解，自由選擇材料，制作不同國家小朋友的服飾、頭飾，為“全世界小朋友的歡聚”做好準備，教師隨時給予幫助和指導。
4．同學們集體創(chuàng)設一個情境，歡迎來自五大洲的小朋友，讓我們唱起來，跳起來，讓我們歡聚一堂。
5．用顏料在玻璃上畫出自己想像中的外國小朋友的形象，
6．根據(jù)自己畫的表情自編幽默短劇表演，體驗創(chuàng)作的樂趣。
教學評價建議：
1．對學習舞蹈熱情高，敢于大膽表演的同學要給予鼓勵。對能掌握簡單的舞蹈動作、很好把握節(jié)奏、韻律的學生應提出表揚。
2．鼓勵學生互教、互學、互幫、互助，共同提高肢體語言的表現(xiàn)。
教學思路拓展：
結合本課的學習，運用舞蹈的形式，給爸爸、媽媽表演一個小節(jié)目，或給小伙伴們講一個外國童話小故事。
教學札記：
本單元的歌曲旋律非常美，學生們很愛聽。特別是在編創(chuàng)動作的時候，學生興趣很高。
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