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        氣候特征的教案

        時(shí)間:2024-09-25 15:14:04

        氣候特征的教案

        氣候特征的教案

        氣候特征的教案

          教學(xué)目標(biāo)

          1、知道我國氣候的主要特征,并學(xué)會(huì)分析氣候特征的方法,明確我國優(yōu)越的氣候資源對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

          2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然地理環(huán)境的分析能力和綜合歸納概括的能力,

          3、通過認(rèn)識(shí)我國氣候的有利因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的促進(jìn)作用,使學(xué)生了解到我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)越條件,對(duì)祖國的優(yōu)越自然地理環(huán)境增強(qiáng)認(rèn)識(shí),產(chǎn)生自豪感。

          教學(xué)建議

          知識(shí)結(jié)構(gòu):

          我國氣候特征突出:季風(fēng)氣候顯著;雨熱同期;氣候復(fù)雜多樣。這三者間并不是孤立的,而是相互聯(lián)系的。教材從最突出的特征入手,并通過對(duì)比讓學(xué)生感受到季風(fēng)影響我國氣候的突出表現(xiàn)。雨熱同期的特征是促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)勢條件,同樣受惠于季風(fēng)氣候,因?yàn)橛隉嵬谑羌撅L(fēng)氣候的明顯特征。氣候復(fù)雜多樣反映了我國氣候要素的空間差異性和我國自然環(huán)境復(fù)雜性。

          重點(diǎn)和難點(diǎn):

          重點(diǎn):我國氣候的主要特征及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供的有利條件。

          難點(diǎn):學(xué)會(huì)分析、歸納、概括氣候特征的方法。

          價(jià)值觀念、學(xué)科能力、基礎(chǔ)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和教育契機(jī)及課內(nèi)外內(nèi)容聯(lián)系:

          本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生把握了我國的氣溫和降水兩大要素特征的基礎(chǔ)上,總結(jié)、歸納、概括得出的結(jié)論性特征。根據(jù)我國氣溫和降水的特征規(guī)律而劃分出不同的溫度帶和干濕地區(qū),而它們的組合形成了復(fù)雜的氣候類型。分析這些氣候類型的特點(diǎn),以雨熱同期為特征的季風(fēng)氣候成為我國最顯著的氣候類型。在分析、歸納、概括出我國氣候的主要特征時(shí),不要單純的記憶結(jié)論,而是要學(xué)生學(xué)會(huì)這個(gè)過程。同時(shí)教材還對(duì)比分析了我國與同緯度其他地區(qū)進(jìn)行對(duì)比,讓學(xué)生更清楚我國氣候的獨(dú)特性。

          教法建議

          引導(dǎo)學(xué)生回憶我國氣溫和降水的特征及造成原因,并提供相關(guān)氣候資料,引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考,通過其分析逐步歸納概括氣候特征,并分析這種氣候?qū)窠?jīng)濟(jì)生產(chǎn)的影響,特別是對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、歸納、概括,學(xué)會(huì)對(duì)比,切記結(jié)論性的灌輸。

          本節(jié)建議課時(shí)1課時(shí)。

          教學(xué)設(shè)計(jì)方案

          教學(xué)重點(diǎn):

          1.我國氣候的主要特征。

          2.我國氣候?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供的有利條件。

          教學(xué)難點(diǎn):分析、歸納、概括我國氣候的主要特征。

          教學(xué)媒體:我國溫度帶和干濕區(qū)掛圖或投影片,幾個(gè)城市的氣溫曲線圖、降水柱狀圖。

          課時(shí)安排: 計(jì)劃授課1課時(shí)

          教學(xué)過程()

          〔復(fù)習(xí)提問〕前幾節(jié)我們雪線了中國的氣溫和降水等知識(shí),請(qǐng)同學(xué)們回憶兩個(gè)問題:

         。1)我國冬季和夏季氣溫分布的有什么特點(diǎn)?

         。2)我國年降水量在地區(qū)分布和幾節(jié)分配上有什么特點(diǎn)?

          學(xué)生回答。

          〔導(dǎo)入新課〕知道了我國氣溫和降水的一些特點(diǎn),我國氣候有什么特征呢?今天這節(jié)課,我們將運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),分析、歸納出我國氣候的主要特征,及我國氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

          〔板書〕第四節(jié) 氣候特征

          〔讀表提問〕請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第57頁,“我國與世界緯度相近地區(qū)氣溫的比較”表,回答下列問題:

         。1)1月份,我國的齊齊哈爾、北京的平均氣溫,分別比法國的巴黎、美國的紐約低多少攝氏度?

          學(xué)生回答:分別低22.7°C和3.7°C。

         。2)7月份,齊齊哈爾、北京的氣溫分別比巴黎、紐約高多少攝氏度?

          學(xué)生回答:分別高26.3°C和7.3°C

         。3)齊齊哈爾、北京的氣溫年較差,分別比巴黎、紐約大多少攝氏度?

          學(xué)生回答:齊齊哈爾比巴黎大26.3°C,北京比紐約大7.3°C。

          〔提問〕對(duì)上述問題,你能得出什么結(jié)論?(學(xué)生討論回答)

          〔分析歸納〕冬季,我國比同緯度地區(qū)冷,夏季我國大部分地區(qū)又比同緯度除沙漠地區(qū)以外暖熱。因此,我國大部分地區(qū)的氣溫年較差比同緯度地區(qū)的氣溫年較差偏大。由此得出氣溫冬冷夏熱的特點(diǎn)。大陸性氣候顯著。

          〔展示〕北京、齊齊哈爾、巴黎、紐約降水量柱狀圖。使同學(xué)們閱讀柱狀圖,比較四個(gè)城市降水的季節(jié)有什么共同的特點(diǎn)。

          學(xué)生討論、回答。

          〔歸納總結(jié)〕我國大部分地區(qū)降水的季節(jié)分配很不均勻,主要集中在7-8月份,降水的季節(jié)變化大;再加上降水的年際變化也較大,由此得出我國冬季干燥,夏季多雨,大陸性強(qiáng)的氣候特點(diǎn)。歸納起來,一是說明我國季風(fēng)氣候顯著,二是具有大陸性的特點(diǎn)。

          〔板書〕一、大陸性季風(fēng)氣候顯著

          季風(fēng)氣候顯著 冬季寒冷干燥

          夏季高溫多雨

          〔讀圖提問〕展示北京、武漢、哈爾濱等城市氣溫曲線降水量柱狀圖。請(qǐng)同學(xué)們讀圖,思考我國夏季氣溫、降水的共同特點(diǎn)是什么?

          學(xué)生回答:我國夏季普遍高溫,降水集中。

          〔總結(jié)〕這就是我國氣候的第二個(gè)特征:雨熱同期。

          〔板書〕二、雨熱同期

          〔啟發(fā)提問〕雨熱同期。夏季我國除了青藏高原,天山等少數(shù)高原,高山外,南北普遍高溫,而且是世界同緯度除沙漠以外最暖熱的地區(qū)。因此,我國熱量條件優(yōu)越。這種優(yōu)越的熱量條件對(duì)農(nóng)作物生產(chǎn)有沒有好處?請(qǐng)同學(xué)們思考回答。

          學(xué)生討論、回答。

          〔概括總結(jié)〕正如同學(xué)所說,我國優(yōu)越的熱量條件,對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很有利,可以使一些喜溫的高產(chǎn)作物如水稻、玉米、棉花等。在我國廣大北方地區(qū)也有大面積種植;使得水稻、棉花的種植界線的緯度之高,在世界上也是數(shù)一數(shù)二的。由此可見,夏熱是我國氣候資源的一大優(yōu)勢。

          〔板書〕1、夏熱是我國氣候資源的一大優(yōu)勢。

          〔啟發(fā)提問〕在高溫的夏季,也是我國降水量集中的季節(jié),雨熱同季對(duì)農(nóng)作物有什么影響?

          學(xué)生討論、回答。

          〔歸納、總結(jié)〕農(nóng)作物在高溫的季節(jié)生長旺盛,需要大量水分,而我國高溫多雨的夏季,正適合農(nóng)作物森林和牧草的生長。因此,高溫期多雨期與農(nóng)作物的生長期一致,是我國氣候資源的又一大優(yōu)勢。

          〔板書〕2、高溫期與多雨期一致,對(duì)農(nóng)作物、森林、牧草的生長十分有利。

          〔啟發(fā)提問〕請(qǐng)同學(xué)們回憶一下:(1)西亞、北非在北緯15°-30°的地區(qū),氣候景觀有什么特點(diǎn)?

         。2)為什么我國處于同一緯度地帶的長江以南地區(qū),卻成為降水豐沛的“魚米之鄉(xiāng)”?

          學(xué)生討論、回答。

          〔概括總結(jié)〕在世界上北緯15°-30°的緯度帶內(nèi),由于受副熱帶高氣壓帶的影響,氣候炎熱干燥,大多數(shù)呈沙漠和荒漠景觀。我國處于同一緯度地區(qū)的長江以南地區(qū),由于受到東南季風(fēng)和西南季風(fēng)的影響,降水豐沛,年降水量在800毫米以上。并且雨熱同季,利于水稻的生長,是我國重要的稻米產(chǎn)區(qū),河湖眾多,淡水魚產(chǎn)量很大,從而成為我國著名的“魚米之鄉(xiāng)”。

          〔展示掛圖或投影片〕展示我國溫度帶和干濕地區(qū)劃分圖。

          〔復(fù)習(xí)提問〕請(qǐng)同學(xué)們讀我國溫度帶劃分圖和我國干濕地區(qū)劃分圖,說說我國可劃分為哪幾個(gè)溫度帶和干濕區(qū)?

          學(xué)生指圖回答。

          〔講述〕我國既有五個(gè)溫度帶和一個(gè)高原氣候區(qū),又有四個(gè)干濕地區(qū),(投影片迭加演示)多種多樣的溫度帶迭加在多種多樣的干濕地區(qū)上,這說明我國的氣候復(fù)雜多樣。氣候的復(fù)雜多樣是我國氣候的又一顯著特點(diǎn)。

          〔板書〕三、 氣候復(fù)雜多樣

          1、多種多樣的溫度帶和干濕區(qū)是我國氣候復(fù)雜多樣的一個(gè)重要標(biāo)志。

          〔讀圖思考〕請(qǐng)同學(xué)們讀課本第38頁4.23圖,“橫斷山區(qū)氣候和植被的垂直變化”,和第59頁4.24圖,“秦嶺南北”,思考說明地形對(duì)氣候和植被有什么影響?

          〔學(xué)生在教師的啟發(fā)下回答問題〕橫斷山區(qū)海拔很高,達(dá)數(shù)千米,隨著山勢的增高,氣溫降低,植被隨之發(fā)生變化,從山下的常綠闊葉林依次過渡到針闊混交林-針葉林-高山草甸-雪線以上。說明地勢的高低對(duì)氣候影響很大,進(jìn)而影響植被種類的生長分布。

          秦嶺南北一圖,表示了山南、山北在植物和景觀上的差異。山南生長的是亞熱帶植物――柑橘樹,山北生長的是溫帶植物――蘋果樹。這是因?yàn)榍貛X在氣候上起著屏障作用,可阻擋北部冬季風(fēng)的南下。所以秦嶺南坡氣溫高,為亞熱帶景觀;北坡氣溫低,為暖溫帶景觀。

          〔講述〕由以上分析得出:地形是影響氣候的重要因素之一。我國地形復(fù)雜多樣,地勢高低懸殊,使得我國的氣候更加復(fù)雜多樣。

          〔板書〕2、地勢高低懸殊,地形多樣,使我國氣候更加復(fù)雜多樣。

          〔啟發(fā)提問〕我國氣候的復(fù)雜多樣,對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么好處,多樣的溫度帶和干濕區(qū)對(duì)各種植物和農(nóng)作物品種的生長有什么影響?

          學(xué)生討論、回答。

          〔歸納總結(jié)〕我國氣候復(fù)雜多樣。因此,世界上大多數(shù)農(nóng)作物和動(dòng)植物都能在我國找到適合生長的地區(qū),使我國的農(nóng)作物及各種動(dòng)植物資源極其豐富。

          〔板書〕3、氣候復(fù)雜多樣,使得我國的農(nóng)作物和動(dòng)植物資源極其豐富。

          〔復(fù)習(xí)鞏固〕選作復(fù)習(xí)題

         。1)我國氣候有哪些主要特征?(3條)

         。2)我國氣候?qū)r(nóng)作物生產(chǎn)提供了哪些有利條件?

          板書設(shè)計(jì)

          第四節(jié) 氣候特征

          一、大陸性季風(fēng)氣候顯著

          二、雨熱同期

          1、夏熱是我國氣候資源的一大優(yōu)勢。

          2、高溫期與多雨期一致,對(duì)農(nóng)作物、森林、牧草的生長十分有利。

          三、氣候復(fù)雜多樣

          1、多種多樣的溫度帶和干濕區(qū)是我國氣候復(fù)雜多樣的一個(gè)重要標(biāo)志

          2、地勢高低懸殊,地形多樣,使我國氣候更加復(fù)雜多樣。

          3、氣候復(fù)雜多樣,使得我國的農(nóng)作物和動(dòng)植物資源極其豐富。

          探究活動(dòng)

          活動(dòng)目的:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力。

          活動(dòng)方式:

          學(xué)生根據(jù)所給資料分組討論——同樣是在北緯15°-30°范圍內(nèi)的西亞、北非和我國長江以南地區(qū)在氣候特征上有什么不一樣?為什么會(huì)有這樣的差異?教師提供資料,包括兩個(gè)地區(qū)的景觀圖、氣溫降水圖、洋流圖。

          學(xué)生分組討論后,派代表發(fā)表結(jié)果,最后由教師總結(jié)。

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