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      2. 實(shí)用文檔>草地夜行教案設(shè)計(jì)

        草地夜行教案設(shè)計(jì)

        時間:2024-09-17 19:15:53

        草地夜行教案設(shè)計(jì)

        草地夜行教案設(shè)計(jì)

        草地夜行教案設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、 深入理解課文,體會思想感情,體會老紅軍忠于革命、舍己為人的精神。

          2、 有感情的朗讀課文。

          教學(xué)重點(diǎn):

          體會老紅軍忠于革命、舍己為人的精神。

          教學(xué)難點(diǎn):

          長文短教,克服平推的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

          教學(xué)過程:

          一、 背景介紹,創(chuàng)設(shè)情景:

          同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課,齊讀課題。

          在我們的日常生活中,一提到“草地”你會聯(lián)想到什么?

         。ňG油油的青草,綠毯一樣的草坪……)

          今天咱們學(xué)的這篇課文也與“草地”有關(guān),但文中的“草地”與我們現(xiàn)實(shí)生活中見到的草地一樣嗎?誰能說說你了解的紅軍長征過的“草地”是什么樣子?

          放.課件,老師對照影片進(jìn)行描述:

          是的,過草地是紅軍二萬五千里長征中最艱難的一段日子。茫茫的草海一眼望不到邊,到處籠罩著迷蒙的濃霧,散發(fā)著腐臭的氣息。最可怕的是這每一塊草皮下面都有可能是深不見底的泥沼,一不小心陷進(jìn)去,很快就會被污泥所吞沒。這里的氣候極為惡劣,時而烈日當(dāng)空,時而大雨傾盆,時而冰雹驟至。我們的故事就是在這樣環(huán)境中發(fā)生的。

          二、 回憶舊知,導(dǎo)入新課。

          上節(jié)課我們已初讀了課文,誰能說說課文圍繞“行”是怎樣展開情節(jié)的?

         。ê唵畏答仯阂蝗诵小诵小蝗诵校

          三、 學(xué)習(xí)課文,導(dǎo)出重點(diǎn)。

          1、`在茫茫草海中,小紅軍獨(dú)自一個人行軍,請同學(xué)們讀讀第一段,思考:小紅軍遇到了那些困難?他是怎樣行軍的?

         。ǔ鍪就队埃

         。▽W(xué)生抓重點(diǎn)句,談體會,重點(diǎn)體會“伸”。)

          板書:困難重重 一步一挨

          2、你能通過朗讀把小紅軍這種艱難的處境讀出來嗎?

          3、就在這可怕的草地上,小紅軍一個人艱難地行進(jìn)著。課文最后一段還是寫小紅軍一個人行軍,請同學(xué)們迅速瀏覽最后一段,看看:這時環(huán)境發(fā)生了什么變化?小紅軍又是怎樣行軍的?

         。ǔ鍪就队埃 板書:困難更大 邁開大步

          過渡語:小紅軍此時依然是一個人行軍,風(fēng)雨交加,困難更大了,然而他卻邁開大步勇敢向前。是什么給了小紅軍無窮的力量?我們應(yīng)從那段中找答案?

          四、 深入學(xué)習(xí),體會重點(diǎn)。

          1、 (出示投影):

          請同學(xué)們默讀第二段,把文中最令你感動的情節(jié)畫下來,反復(fù)讀一讀。想一想,這些情節(jié)為什么令你感動?然后小組討論。

          2、 集體討論:

          簡單處理12、13節(jié),重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生深入體會14、15節(jié)中老紅軍的言行。

          1) 14節(jié):

          a、 學(xué)生結(jié)合老紅軍的言行談體會。

         。ǔ鍪就队埃⿲Ρ,老紅軍當(dāng)時為什么不這樣說?

         。ɡ霞t軍在陷入泥潭的一瞬間,首先想到的是小紅軍的安危,“小鬼,

          快離開我!”脫口而出,充分顯示了老紅軍舍己救人的崇高品質(zhì)。)

          b、師生分角色朗讀。(生齊讀)

          2) 15節(jié):

          a、 引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會一“頂”、一“甩”兩個動詞,及老紅軍的語言。

          可追問:一“頂”、一“甩”這兩個動作,對小紅軍和老紅軍有什么

          不同的結(jié)果?

          (可以使小紅軍盡快脫離危險境地,而老紅軍卻陷得更快、更深。面對死亡,老紅軍毫不猶豫的把生的希望讓給了小紅軍,把死的危險留給了自己。一“頂”、一“甩”兩個簡單的動詞,使老紅軍舍己救人的光輝形象躍然紙上。

          b、體會語言;

          (在生命的最后一刻,老紅軍拼盡全力喊出“要記住革命”,飽含了希望小紅軍克服困難,走出草地,趕上部隊(duì),繼續(xù)革命。充分表現(xiàn)了老紅軍忠于革命的崇高精神。)

          3、 誰能將這震撼人心的一幕通過朗讀再現(xiàn)出來?

          4、 在聽同學(xué)們讀時,你們的腦海中浮現(xiàn)出當(dāng)時的畫面了嗎 ?讓我們再帶著想象讀一讀。

         。▽W(xué)生自由讀)

          5、 師生對讀:

          從相識到永別,是那么短暫,我甚至還來不及熟悉他的音容笑貌,他的一切對于我來說是那么陌生。但是他的一言一行卻深深地印在我的心上。讓我們一起來回憶一下吧!

          師:當(dāng)天色漸漸暗下來,草地上到處都潛伏著危機(jī),老紅軍是怎么說的?

          生讀。

          怎么做的?

          生讀。

          師:當(dāng)天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了,草地上伸手不見五指,風(fēng)雨

          交加。我一再請求他放下我,他卻是怎么做的?

          生讀。

          師:當(dāng)他突然深陷泥潭,情急之中,脫口而出的是?

          生讀。

          師:當(dāng)我們二人身處險境,命系一發(fā)時,他又是怎么做的?

          生讀。

          師:他拼盡最后一絲氣力,大聲說?

          生讀。

          師:茫茫的草海上又只剩下我一個人了。舍生忘死幫助我的老紅軍永遠(yuǎn)地去了,被這可惡的草地吞噬得無影無蹤了。此時,我的心請是怎樣的呢?

          生接讀。

          師讀:風(fēng)呼呼的刮著……黑暗籠罩著大地。

          生讀:“要記住革命!”……向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。

          7、同樣是這片茫茫無邊的草地,同樣是這位孤身一人的小紅軍戰(zhàn)士。此時環(huán)境更加惡劣,前方的道路更加艱險,然而他卻邁開大步勇敢向前呢?這個問題現(xiàn)在能解決了嗎?

         。ㄊ抢霞t軍忠于革命,舍己為人的高貴品質(zhì)和“要記住革命”的囑咐鼓舞了小紅軍的斗志,增強(qiáng)了信心,增添了力量。)

          8、 重點(diǎn)體會:(出示投影)

          “我抬起頭來,透過無邊的風(fēng)雨,透過無邊的黑暗,我仿佛看見了一條光明大路, 這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。”

          提問:分明是在茫茫無邊的草地上,分明是在風(fēng)雨交加的漆黑之夜,為什么小紅軍仿佛看見了一條光明大路呢?(引導(dǎo)學(xué)生體會“通”的意思與1節(jié)中的“伸”相比較。)

          (這里的"光明大路"具有象征意義的,是小紅軍受到老紅軍忠于革命,舍己為人的崇高品質(zhì)的感染后,對革命充滿了信心,覺得前途一片光明,明確了前進(jìn)的方向。)

          9、 這段中幾次出現(xiàn)了“要記住革命”,有什么不同?

         。ǖ谝淮 是老紅軍對小紅軍的囑托;

          第二次“要記住革命”已成為小紅軍的堅(jiān)定信念。)

          10、句子練習(xí):

          老紅軍雖然犧牲了,卻留給了我們很多,(出示投影)“雖然老紅軍犧牲了,但是……”

          五、課外拓展,升華情感。

          同學(xué)們,正是無數(shù)個像老紅軍這樣忠于革命、舍己為人的戰(zhàn)士,才使我們的隊(duì)伍堅(jiān)不可摧;也正是有了無數(shù)個像老紅軍這樣的無名的英雄,拋頭顱,灑熱血,才使我們過上了幸福美好的生活。伴著那瑟瑟秋風(fēng)、踏著那片片落葉,如果我們來到人民英雄紀(jì)念碑前,去緬懷英雄,你會對英雄說些什么呢?(出示投影)

          今天我們的作業(yè)就是:“英雄我想對你說……”可以是一句贊美的話、一首緬懷的詩、一封懷念的信。

          讓我們永遠(yuǎn)記住這些可敬可愛的英雄們吧,讓他們永遠(yuǎn)活在我們的心中!

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