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        羅馬法的起源與發(fā)展教案

        時(shí)間:2022-05-07 03:25:28

        羅馬法的起源與發(fā)展教案

        羅馬法的起源與發(fā)展教案

        羅馬法的起源與發(fā)展教案

          【教學(xué)目標(biāo)

          羅馬法的起源與發(fā)展

          公民法;《十二銅表法》;萬(wàn)民法;《民法大全》

          了解羅馬在法制建設(shè)方面的主要成就,認(rèn)識(shí)羅馬法律對(duì)人類文明發(fā)展的重要影響。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)重大歷史問(wèn)題對(duì)歷史發(fā)展所起到的重大影響作用。

          了解羅馬重要法律制度的內(nèi)容及影響,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,以便汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)和歷史教訓(xùn),為當(dāng)今的政治生活服務(wù)。

          分析材料

          論從史出

          問(wèn)題探究

          概括闡釋

          獨(dú)立思考

          通過(guò)學(xué)習(xí)羅馬在法制建設(shè)方面的主要成就,認(rèn)識(shí)羅馬法制是人類文明的寶貴遺產(chǎn),理解和尊重世界各地區(qū)、各國(guó)、各民族的文化傳統(tǒng),汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,進(jìn)一步形成開放的世界意識(shí)。

          羅馬法

          的主要內(nèi)容

          《十二銅表法》的內(nèi)容;公民法和萬(wàn)民法的內(nèi)容;羅馬法的核心內(nèi)容和法則

          維系帝國(guó)

          影響后世

          羅馬法的現(xiàn)實(shí)意義及對(duì)后世的影響

          【教材結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)難點(diǎn)】

          一、羅馬法的起源與發(fā)展

          1.從習(xí)慣法到成文法

          2.從公民法到萬(wàn)民法

          3.《民法大全》

          二、羅馬法的主要內(nèi)容

          三、維系帝國(guó)、影響后世

          1.羅馬法的現(xiàn)實(shí)意義

          2.羅馬法對(duì)后世的影響

          重點(diǎn):《十二銅表法》;公民法;萬(wàn)民法;《民法大全》

          難點(diǎn):羅馬法與現(xiàn)代歐洲國(guó)家法系的關(guān)系

          【教學(xué)方法】

          本節(jié)課內(nèi)容多是學(xué)生以前很少接觸的內(nèi)容,教師應(yīng)該按照新課改精神,多在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,多提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。讓學(xué)生在學(xué)思中主動(dòng)探求、獲得知識(shí)。培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和歷史思維能力。同時(shí)配合提問(wèn)、史料閱讀、課堂討論等方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問(wèn)題的能力。讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

          【導(dǎo)入新課】

          先從羅馬建城由來(lái)的傳說(shuō),導(dǎo)入本課學(xué)習(xí),據(jù)說(shuō)古羅馬城的建立者叫羅慕路斯,他的外祖父本是臺(tái)伯河畔的一個(gè)國(guó)王,但被奸人所害,失去了政權(quán)。羅慕路斯和他的雙胞胎弟弟也被扔到臺(tái)伯河中,以防止長(zhǎng)大后復(fù)仇。當(dāng)時(shí),臺(tái)伯河正在泛濫,洶涌的河水并沒(méi)有沖走裝著雙生子的籃子,反而把籃子沖到岸邊。孩子的哭聲吸引了正在河邊喝水的一只母狼,他奔到孩子們身邊,不僅沒(méi)有傷害他們,反而慈愛地舔干雙生子的身體,把他們帶回山洞,用自己的奶喂養(yǎng)他們。一位牧羊人發(fā)現(xiàn)了這對(duì)孩子,就把他們帶回家中撫養(yǎng)。等到雙胞胎兄弟長(zhǎng)大后,他們了解了自己的身世,打敗了奸人,為自己的外祖父報(bào)了仇,然后建立了自己的城市國(guó)家——羅馬,羅慕路斯成為羅馬的第一個(gè)國(guó)王,這是關(guān)于羅馬建城的傳說(shuō),這件事?lián)f(shuō)發(fā)生在公元前753年4月21日,古羅馬人把這一天作為開國(guó)的紀(jì)念日。到公元前5xx年,據(jù)說(shuō)羅馬城邦的最后一個(gè)國(guó)王小塔爾文非常殘暴,人們推翻了他的統(tǒng)治,不再實(shí)行君主制,而實(shí)行貴族共和制,羅馬由此進(jìn)入到法制時(shí)代。

          【講述內(nèi)容】

          從習(xí)慣法到成文法

          同學(xué)們?cè)诔踔兴鶎W(xué)習(xí)的古羅馬則側(cè)重于其歷史發(fā)展的過(guò)程,講述了羅馬從起源到帝國(guó)建立,再到西羅馬帝國(guó)滅亡的基本史實(shí),不太強(qiáng)調(diào)其政治制度的演變和法律的制定,但好處是可以為我們今天的學(xué)習(xí)羅馬法制發(fā)展的變化過(guò)程提供一個(gè)良好的背景知識(shí)。

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