比較輕重教案

比較輕重教案

比較輕重教案

　　活動目標(biāo)用掂、提等多種辦法比較物體的輕重，理解物體輕重的相對性，幼兒園教案--比較輕重。根據(jù)不同物體輕重的差異，學(xué)習(xí)正逆排序�；顒訙�(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：天平、木塊、鐵塊、海綿等材料若干。活動過程1.比較兩個物體的輕重。

　�。�1）出示兩種不同輕重的物體(兩個相同的杯子，裝不等量的水)，引導(dǎo)幼兒比較輕重，并說出“輕”和“重”。教師引導(dǎo)語：你覺得這兩個杯子比，哪個輕，哪個重？

　�。�2）出示不同大小、不同輕重的兩個物體(如一大塊海綿和一小塊鐵塊)，先請幼兒觀察，并猜一猜哪個物體比較重，教案《幼兒園教案--比較輕重》。請幼兒用掂量等辦法比較輕重，再用天平驗證。

　　（3）教師與幼兒共同總結(jié)：比較物體的輕重，可以用手掂一掂，也可以用天平稱，但體積大的物體不一定重。2.比較3個物體的輕重，理解物體輕重的相對性。（1）先出示兩個物體A(如鐵塊)和B(如木塊)，請幼兒比較，得出結(jié)論：A重，B輕。（2）再出示一個物體C(如海綿)和B比較，結(jié)論：B重，C輕。（3）引導(dǎo)幼兒討論：物體B到底是輕，還是重？通過討論讓幼兒初步理解物體輕重的相對性。3.小組操作活動，對不同數(shù)量的物體按輕重進(jìn)行正逆排序，要求明確排序的規(guī)律（遞增或遞減）。第一組：4個物體的輕重排序。第二組：6個物體的輕重排序。第三組：10個物體的輕重排序�；顒友由靺^(qū)域活動：將小組操作活動中的材料投放到區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。

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