認識6和7數學教案
認識6和7數學教案
教學內容：
第一冊教科書第42頁6和7的數數和認數以及序數和書寫的內容。
教學目標
1、通過觀察、操作、演示，使生體會6、7的基數含義。能夠正確地數出數量是6、7的物體的個數，會讀、會寫數字6、7。
2．使學生知道7以內數的數序，會比較7以內數的大小。
3、使學生在學習過程中，體驗到生活中處處有數學，獲得成功的體驗，并滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。
4、通過學生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力；培養(yǎng)學生初步的數學交流意識。教學重點：學生能正確數出數量是6和7的物體的個數，會讀、會寫數字。體會6、7的基數及序數含義，會比較7以內數的大小。
教學難點：
學生會正確書寫數字6，區(qū)別6、7的基數及序數含義。
教具準備：
課件、小棒、數字卡片
學具準備：
小棒、尺子、數字卡片
教學過程
（一） 復習引入，揭示課題。
師：小朋友們，你們已經認識了哪些數字娃娃了？（學生回答）
你們瞧， 這些數字娃娃還沒按順序排好隊就跑來見你們了。（課件出示）你們能幫他們排排隊嗎？（讓學生自主排隊，然后交流排法。交流時讓學生說出是按什么順序進行排列的，還可以怎樣排？）
�。ㄕn件演示：又來了兩位數字娃娃6、7）
師：咦！他們是誰？大家愿意和他們成為好朋友嗎？今天我們就來認識6、7這兩位新朋友（揭示課題，板書）
（二）新授
1、教學數數
�。�1）（電腦出示教學主題圖：六位同學在教室打掃衛(wèi)生的場面，讓學生觀察）
瞧，圖中的小朋友在干什么？（生：小朋友正在認真地打掃衛(wèi)生）
是啊，這幅圖上的小朋友正在認真地打掃衛(wèi)生，我們小朋友也應該向他們一樣講衛(wèi)生、愛集體、愛勞動，把自己的教室打扮得漂漂亮亮的，你能做到嗎？
師：請再看這幅圖：在這幅圖中藏了好多數學知識，你能從這幅圖里找到數量是6和7的事物嗎？請同桌先找一找，然后說一說你是怎么找到的？比一比哪一桌小朋友找得多！
師：哪一桌小朋友愿意把你們的發(fā)現來告訴大家？
……（多叫幾個小朋友說說你是怎么發(fā)現的？或上來指一指）
師小結：小朋友觀察得真仔細，象這樣6張課桌、6個小朋友，我們都用數“6”來表示。象這樣7把凳子、7個人，我們都用數“7”來表示。
�。�2）、試用6 和7 說話
只要你細心觀察，你會發(fā)現在我們的學習、生活中很多地方用到了6或7這兩個數字娃娃呢！你能從你的身邊找一找數量是6、7的事例嗎？四人小組找、說
生： ……
師：老師也找到了。瞧，前幾天神州六號飛船發(fā)射成功，這里就有一個6。還有老師手上拿著6根小棒。
�。�3）動手操作，體驗用數表示物體的樂趣。
下面我們一起來用小棒擺一擺好嗎？
先看老師用6根小棒擺，（課件演試）漂亮嗎？你也想不想擺一擺。請拿出7根小棒，看看哪位小朋友擺出的圖形最漂亮？
★學生擺好后，選有創(chuàng)意的展示，并及時的給予表揚和鼓勵，給學生一定的成就感。（用投影儀）
2、6和7的書寫
師：小朋友擺的圖形真漂亮，老師相信你們寫的數字也肯定漂漂亮亮的。想不想來寫一寫6、7呢？
先讓我們來仔細瞧瞧這兩位新朋友。（課件出示6、7）
（1）6像什么呀？7像什么？（6的字形像哨子，7的字形像鐮刀）
你覺得6和7怎樣寫比較漂亮？
（2）教師示范書寫： 6的寫法，下半圓要圓起來；（課件演示6）。生跟老師一起書空。
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