月球之謎教案設計
月球之謎教案設計
22、月球之謎
教學目標:
1、會認8個生字,會寫14個生字。掌握“夜幕、降臨、夜空、懸掛、奧秘、努力、登上、任何、一旦、曾經、估計、年齡、神秘、探索”等詞語。
2、理解課文內容,了解月面的基本情況,以及課文提到的和月球相關的未解之謎。
3、培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力。
4、積累一些與月亮有關的詩句。
教學重難點:理解課文內容,感受月球的神秘和魅力。
教學準備:1、讓學生搜集有關月球的資料。2、多媒體課件。
教學時間:兩課時
教學過程:
第一課時
一、導入新課,激發(fā)學生興趣
1、欣賞音樂,說一說有關月亮的詩句。
師:同學們,讓我們一起來欣賞優(yōu)美樂曲,再來吟誦有關月亮的詩句。好嗎?(出示書后的詩句)
你在課外還收集了哪些有關月亮的詩句。
是啊,古往今來,多少文人墨客,借明月寄相思,借明月抒情感。
2、出示課題
。ǔ鍪驹铝恋膱D片,并出示句子)夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空,那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想啊。ɡ斫狻板谙搿钡囊馑迹
人們會有哪些遐想呢?(指名學生回答:嫦娥奔月、吳剛砍樹、潔白的玉兔,月球是從哪兒來的?上面有些什么東西?它跟地球一樣嗎?)
今天就讓我們走近月球,去美麗的月球探險,去探索她的奧秘,好嗎?(板書課題,讀課題:月球之謎)
二、再讀課文,揭開月球之謎
1、聽說,國家宇航中心正在召集小小宇航員呢,大家想不想參加。渴滓獥l件就是:能夠正確地讀詞語,讀通課文。請大家作好準備,我們開始測試了!(出示相關詞語)
2、月球離我們有38.4千萬公里,路途遙遠,所以我們得用四天的時間才能到達月球。去月球探險的第二個條件是:談一談你收集了哪些有關月球的資料。請大家說一說,共同了解月球的特點。
3、相機出示有關月球的資料
。1)月球對物體的吸引力只有地球的六分之一,所以地球上6公斤重的東西,到月球上只有1公斤了。在月球上,人只要稍微用力一蹬,就能躥起很高,如果在那兒跳遠或跳高,可以取得比在地球上好得多的成績。
。2)月球表面布滿了無數大大小小的環(huán)形山,一些杰出的科學家的名字被用來命名大的環(huán)形山,其中有四位中國古代天文學家,他們是石申、張衡、祖沖之、郭守敬。
。3)因為沒有空氣,月球上溫度變化非常大。長夜里,溫度下降到-180℃;白晝時,溫度又上升到120℃。
(4)因為沒有空氣,宇航員來到月球后,感到自己好像成了“聾子”。兩個人即使面對面大聲喊叫,也聽不到一言半語。這是因為聲音要在空氣中才能傳播,沒有空氣的傳播作用,怎么能聽到聲音呢?所以,月球上是一個萬籟俱寂的世界。
5、現在我們乘座的“阿波羅”號宇宙飛船安全抵達月球,請大家用心觀察,告訴地球上的朋友,你們看到了怎樣的景象?在課文的哪個地方?哪位宇航員給我們地球人匯報匯報。(學生自學課文,劃出有關句子)
6、出示句子:
這里的天空黑沉沉的,表面卻灑滿燦爛的陽光。月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山,沒有水,沒有任何生命。月球是一片荒漠。
你具體地說出了月球上的景色,能不能用一個詞概括說說這是什么樣的景色呢?(板書:十分奇異)并把“黑沉沉、燦爛的陽光”等詞標上著重號。
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