Unit 5 Drink 經(jīng)典教案
Unit 5 Drink 經(jīng)典教案
單元教學(xué)目標(biāo):
1、語(yǔ)言技能目標(biāo)
。1)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)與飲料有關(guān)的四個(gè)詞匯:juice, milk, water, tea。
。2)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)有關(guān)詢問(wèn)并回答需要某種飲料的功能句:Do you want …? Yes, please. / No, thanks. 并能在恰當(dāng)?shù)那榫持谐醪竭\(yùn)用。
。3)能夠借助日常生活圖片識(shí)別、會(huì)說(shuō)大寫(xiě)英文字母Q、R、S、T、U。
2、情感目標(biāo)
。1)能夠跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌曲和歌謠。
(2)能夠在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作,具有合作意識(shí)。
單元教學(xué)重難點(diǎn):
1、與飲料有關(guān)的四個(gè)詞匯:juice, milk, water, tea。
2、有關(guān)詢問(wèn)并回答需要某種飲料的功能句:Do you want …? Yes, please. / No, thanks. 并能在恰當(dāng)?shù)那榫持谐醪竭\(yùn)用。
單元課時(shí)安排:五課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)與飲料有關(guān)的四個(gè)詞匯:juice, milk, water, tea。 教學(xué)重難點(diǎn):與飲料有關(guān)的四個(gè)詞匯:juice, milk, water, tea。
教學(xué)準(zhǔn)備:單詞卡片,光盤(pán)。
教學(xué)時(shí)間:年 月 日
教學(xué)過(guò)程:
一、Warm-up
1、教師出示食物的圖片,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出單詞,如:rice, noodles, chicken等。
2、根據(jù)呈現(xiàn)的食物圖片,學(xué)生練習(xí)用“I want…”表達(dá)。
二、新授
A. Look, listen and chant
。ㄒ唬1、教師出示教材A項(xiàng)圖片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖片并思考。 T: Look at the picture. What can you see?
2、允許學(xué)生用中文表達(dá)自己不會(huì)的詞匯,在肯定學(xué)生的答案后立即給出正確的英文表達(dá)。
。ǘ┙虒W(xué)歌謠
1、第一遍:讓學(xué)生欣賞歌謠(不打開(kāi)課本)。
2、第二遍:讓學(xué)生打開(kāi)課本,一邊觀察A項(xiàng)圖片,一邊聽(tīng)歌謠。
3、第三遍:讓學(xué)生聽(tīng)歌謠,并嘗試在A項(xiàng)圖片上指出相應(yīng)的物體。
4、教師可先邊聽(tīng)邊指,做出示范,然后讓學(xué)生模仿教師邊聽(tīng)邊指。
(三)詞匯學(xué)習(xí)
教師通過(guò)呈現(xiàn)圖片的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課生詞。每個(gè)詞匯的教學(xué)步驟如下:
1、教師指向一張圖片,示范讀音,如:I can see some juice. Juice, juice。
2、帶領(lǐng)全班認(rèn)讀單詞兩到三遍,教師在帶讀時(shí)可以結(jié)合音節(jié)來(lái)進(jìn)行,如:wa-ter。
3、教師檢測(cè)學(xué)生的發(fā)音。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀單詞、小組齊讀單詞、接龍讀單詞等方法進(jìn)行。
三、詞匯操練
1、讓學(xué)生聽(tīng)單詞選擇卡片。
2、讓學(xué)生看圖片說(shuō)單詞。
3、教師藏起某張圖片,學(xué)生迅速說(shuō)出這張圖片的單詞。
4、將詞匯圖片夾雜bomb圖片出示給學(xué)生,學(xué)生看到bomb圖片則迅速做保護(hù)自己的動(dòng)作,看到實(shí)物圖片則迅速朗讀出單詞。
5、讓學(xué)生聽(tīng)單詞將卡片按順序排列。
6、讓學(xué)生結(jié)合上單元的食品知識(shí)和本課的飲料知識(shí),將圖片分成食品和飲料兩類。
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