《我會好好地吃》教案設(shè)計
《我會好好地吃》教案設(shè)計
教學目標:
1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。
2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣:三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費,排隊時要互相謙讓。
3、自己能學會營養(yǎng)配餐。
4、小組合作要愉快、友愛。使學生熱愛生活,培養(yǎng)審美情操。
教學重點和難點:
1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣:三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。
2、簡單合理地搭配飲食。
課前準備:
1、學生課前準備:記錄講課前一天晚上,自己進餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。
2、教學器材:自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。
3、教學課件。
教學設(shè)計:
一、導入
伴隨歡快的樂曲,出示動畫:嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧!嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜,學生的情緒一下子被調(diào)動起來,興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說:這是我的一個朋友,他要請同學們吃一頓自助餐。很多同學都說自己吃過自助餐,老師對他們表示羨慕,并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學生熱愛現(xiàn)實生活,對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧!
二、明理
(一)聯(lián)系生活懂得進餐要求
1、餐廳的菜肴特別豐富,屏幕出示彩色圖片。師說類別,生說食物名稱。
主食類:米飯、面條、蛋糕、饅頭
魚肉蛋類:大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿
蔬菜類:芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子
水果類:草莓、蘋果、葡萄、橙子
豆制品、奶類:豆腐、鮮牛奶
飲料、水、湯類:礦泉水、果汁、菜湯
2、學生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳,師抓住這一時刻,馬上提問學生:在吃自助餐的時候,你想對小朋友說些什么?讓學生回想:在家中長輩是如何提醒他們的,幼兒園老師是怎么教育的,學生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求,應(yīng)注意什么,明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。
3、屏幕出示吃自助餐的要求
(1)吃多少取多少 (2)取過的食物不能放回原處 (3)取物要文明人多要排隊
學生在學習中,通過想一想、說一說、聽一聽,自然地懂得了吃自助餐的要求,也就是“怎么吃”。
(二)從身邊實例中體會如何選餐
1、請一名同學選餐。
音樂響起,第一個小顧客開始選餐了,看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學提出要求:認真看,你覺得他在哪方面做得好,一會兒我們要進行評議,看看誰是最佳評論員!這樣所有同學的注意力都會集中起來。
2、評價
(1)取餐的學生在實物投影下面介紹自己選餐的情況,生評是否合理。學生通過已有的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價。
(2)再請一人做榜樣,再評價。
在評價的過程中,學生自己說服了自己,這樣就不是教師硬灌知識,而是學生自己通過分析比較得來的知識
(三)實例辨析中滲透教育
1、師采訪:在座的小顧客每天的午餐都吃些什么,吃多少?屏幕出示49頁扇形統(tǒng)計圖,小結(jié)人體每天進食的種類及實物比例。從而懂得每天要“吃什么”。
2、舉例分析:現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐,如肯德基、麥當勞,你認為經(jīng)常這么吃會怎么樣?讓學生體會出快餐的好處和不足,洋快餐不能常吃。
3、屏幕出示50頁圖,想想看小陽怎么了,醫(yī)生會對他說些什么?學生進行角色扮演,在表演的過程中達到自我學習的目的。通過說一說、演一演,懂得要多吃蔬菜、多運動,少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食,這樣營養(yǎng)才能均衡。
三、激情
(一)用兒歌渲染氣氛:“講衛(wèi)生、不浪費,食物營養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食,養(yǎng)好身體在平時!
(二)明確為什么“要好好吃”。
師問:有了好身體我們可以做什么?(在這里展示了學生美好的理想)師給予鼓勵,真心希望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。并滿懷激情地表示:“那么,我們就要從現(xiàn)在開始,從這頓午飯開始,合理均衡地搭配飲食。兒歌瑯瑯上口,易于學生接受,拍手傳唱兒歌達到了事半功倍的效果。并深刻的體會到有一個好身體的重要性。激發(fā)學生要學會好好吃的興致。
四、導行
(一)全體參與親身體驗:配樂選餐,大家是怎樣給自己配餐的呢?看哪些小顧客又快又輕,還遵守餐廳的要求。
(二)小組評議:鍛煉學生觀察、評價的能力
(三)展示學習效果:取一、二份配餐情況展示,以點帶面證明學生學會了合理搭配飲食。這部分內(nèi)容是一節(jié)課的高潮。學生聽了彼此的發(fā)言,看到了身邊的事例,學到了知識經(jīng)驗,在這里正是一個實踐的好機會。
五、延續(xù)
(一)量化表格作用:讓學生打開書49頁,把自己一周的吃飯情況做一個記錄,最后請爸爸媽媽評一評吃得怎么樣?
(二)世界美食欣賞:泰式午餐、中國燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、法式套餐。這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學生審美情趣,更主要的是向?qū)W生滲透了飲食文化教育。
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