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      2. 實用文檔>大班語言識字活動《找找字的伙伴》教學設計

        大班語言識字活動《找找字的伙伴》教學設計

        時間:2024-04-20 04:49:22

        大班語言識字活動《找找字的伙伴》教學設計

        大班語言識字活動《找找字的伙伴》教學設計

        大班語言識字活動《找找字的伙伴》教學設計

          活動名稱:找找字的小伙伴

          活動目的:

          1、在快樂的游戲中對字中常見的偏旁產(chǎn)生興趣,并懂得偏旁的名稱。

          2、教幼兒認識動詞:吃、喝、唱、吹,并通過引導幼兒比較它們的共同特征,讓幼兒初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律,充分發(fā)展幼兒的語言表達力和想象力。

          3、在活動中,教幼兒學習用新學的動詞學習說句子

          豐富詞匯:偏旁。

          活動準備:嘴巴卡片一張,準備口字旁的漢字卡片四張,表示吃、喝、唱、吹意義的圖片四張,四個口字卡片四組。有象形特征的“ ”“ ”“ ”“ ”的卡片四張。

          不同偏旁字的鑰匙卡片若干。小房子四座。

          活動過程:

          一、出示嘴巴卡片引題:這是什么?如果用現(xiàn)在的 漢字來表示的話,該用什么字呢?(出示口字)

          小結(jié):嘴巴用漢字來表示可以讀做口字。今天它是和它的小伙伴們一起來的,讓我們一起來認識它們吧。

          二、認識“口”字旁的漢字“吃、喝、唱、吹”,初步了解漢字的構(gòu)成規(guī)律。

          1、以圖猜字。

          2、認識偏旁“口字旁”,知道這幾個字的構(gòu)成規(guī)律。

          三、游戲:有趣的嘴巴,幫助幼兒鞏固新學的動詞。

          1、啟發(fā)幼兒用動作表示拿到的一個動詞,并請一樣動詞的幼兒站起來。

          2、用一句話來說明這個動詞。如我愛吃……;我想喝……;我正在……”。

          四、認識“火字旁”“木字旁”“三點水”“草字頭”

          1、今天我們認識了口字旁的伙伴,現(xiàn)在其它的伙伴也等著我們?nèi)フJ識他們呢!

          2、辨認象形字,延展偏旁的認識。

          3、尋找偏旁一樣的鑰匙進入房子中,并互相檢查。

          五、延伸活動:

          在晨區(qū)活動投放不同偏旁的字進行分類活動。與爸爸媽媽一起認識更多的偏旁。

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          2. 大班語言識字活動《找找字的伙伴》教學設計

            大班語言識字活動《找找字的伙伴》教學設計

            大班語言識字活動《找找字的伙伴》教學設計

              活動名稱:找找字的小伙伴

              活動目的:

              1、在快樂的游戲中對字中常見的偏旁產(chǎn)生興趣,并懂得偏旁的名稱。

              2、教幼兒認識動詞:吃、喝、唱、吹,并通過引導幼兒比較它們的共同特征,讓幼兒初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律,充分發(fā)展幼兒的語言表達力和想象力。

              3、在活動中,教幼兒學習用新學的動詞學習說句子

              豐富詞匯:偏旁。

              活動準備:嘴巴卡片一張,準備口字旁的漢字卡片四張,表示吃、喝、唱、吹意義的圖片四張,四個口字卡片四組。有象形特征的“ ”“ ”“ ”“ ”的卡片四張。

              不同偏旁字的鑰匙卡片若干。小房子四座。

              活動過程:

              一、出示嘴巴卡片引題:這是什么?如果用現(xiàn)在的 漢字來表示的話,該用什么字呢?(出示口字)

              小結(jié):嘴巴用漢字來表示可以讀做口字。今天它是和它的小伙伴們一起來的,讓我們一起來認識它們吧。

              二、認識“口”字旁的漢字“吃、喝、唱、吹”,初步了解漢字的構(gòu)成規(guī)律。

              1、以圖猜字。

              2、認識偏旁“口字旁”,知道這幾個字的構(gòu)成規(guī)律。

              三、游戲:有趣的嘴巴,幫助幼兒鞏固新學的動詞。

              1、啟發(fā)幼兒用動作表示拿到的一個動詞,并請一樣動詞的幼兒站起來。

              2、用一句話來說明這個動詞。如我愛吃……;我想喝……;我正在……”。

              四、認識“火字旁”“木字旁”“三點水”“草字頭”

              1、今天我們認識了口字旁的伙伴,現(xiàn)在其它的伙伴也等著我們?nèi)フJ識他們呢!

              2、辨認象形字,延展偏旁的認識。

              3、尋找偏旁一樣的鑰匙進入房子中,并互相檢查。

              五、延伸活動:

              在晨區(qū)活動投放不同偏旁的字進行分類活動。與爸爸媽媽一起認識更多的偏旁。