《有趣的生命時鐘》的教學(xué)反思板書設(shè)計
《有趣的生命時鐘》的教學(xué)反思板書設(shè)計
五年級語文下冊第17課《有趣的生命時鐘》教案PPT課件教學(xué)反思板書設(shè)計 第十七課：有趣的生命時鐘 教學(xué)目標
1．自主學(xué)會生字，理解“精神煥發(fā)”“盜竊”“大螯”“花卉”等詞的意思。
2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文第1段。
3．理解課文介紹的幾種生物節(jié)律現(xiàn)象、特性以及生物節(jié)律與日常生活的關(guān)系。激發(fā)學(xué)生對多彩的生物界的好奇心和探索大自然的奧秘的愿望。
4．了解課文舉例說明的方法，領(lǐng)悟課文中先總后分的表達方法。
5．會用關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”“除……還有……”“不是……而是……”造句。
教學(xué)重點
舉例說明生物節(jié)律現(xiàn)象、特性的內(nèi)容。
教學(xué)難點
揣摩課文表達順序，了解課文舉例說明等表達方法。
教學(xué)準備
1．師生共同搜集了解有關(guān)生物節(jié)律的資料。
2．教師指導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的生物節(jié)律現(xiàn)象。
教學(xué)過程
第一課時
一、設(shè)疑導(dǎo)入，揭示課題
1．看圖設(shè)疑。出示投影或掛圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察提問：在一幅海邊招潮蟹圖上添畫一個鐘面，你不覺得奇怪嗎？對此你有什么猜想？
2．揭示課題。招潮蟹和時鐘有什么聯(lián)系呢？讓我們一同走進課文去了解。(板書課題：17．有趣的生命時鐘)齊讀課題。
二、初讀課文，了解大意
1．請同學(xué)三讀課文，在書上勾畫批注相關(guān)內(nèi)容。
一讀(放聲讀)，讀準音、讀順句，不好讀的地方作上記號，并多讀幾遍。
二讀(小聲讀)，思考：什么是生命時鐘現(xiàn)象？課文從哪些方面介紹了生命時鐘現(xiàn)象？
三讀(默讀)，邊讀邊想，看看閱讀中有哪些問題不太明白，準備提出來與大家探討。
2．檢查自讀情況，交流自學(xué)成果。
(1)小黑板出示生詞：精神煥發(fā)、盜竊、大螯、花卉。指名讀、齊讀。出示帶生詞的句子，逐句指名讀；抓“煥”字理解“精神煥發(fā)”，聯(lián)系句子說說在文中的意思；說出自己對“盜竊”的理解；看圖理解“大螯”。
(2)指名說說不好讀的地方，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀正確、讀順暢。
(3)通過閱讀，你了解了什么是生命時鐘？指名結(jié)合課文內(nèi)容交流，不做深入討論。
(4)課文從哪些方面介紹了生物時鐘？教師相機點撥：第1段抓總結(jié)概述句，第2段抓過渡句，第3~5段抓總起句(中心句)。在學(xué)生交流中，以各種形式朗讀課文，了解各種構(gòu)段方式。
(5)提出不理解的問題，老師梳理歸結(jié)，用以引導(dǎo)進一步學(xué)習(xí)。
三、結(jié)合資料，閱讀第1段
1．同學(xué)們覺得“節(jié)律”不太好理解。請大家讀讀第1段，聯(lián)系課文，揣測一下這個詞的意思。指名交流后，請學(xué)生查查詞典，說說詞典上的意思。再請學(xué)生結(jié)合搜集的資料，說說什么是生物節(jié)律。小結(jié)：生物節(jié)律是生物在進化的漫長歷程中，在體內(nèi)形成的一種近似鐘的機構(gòu)，它能夠隨著時間的變化，調(diào)節(jié)本身生理活動，使其在一定的時期開始、進行和結(jié)束。我們也俗稱“生物鐘”。
2．生物節(jié)律有兩個關(guān)鍵詞：時間、活動。再讀第1段，列出課文所述動物、植物的活動時間表，想想作者是怎樣說明什么是生物時鐘的？
交流，小結(jié)：課文采用舉例子的方法說明了什么是生命時鐘，同時指出了像這些動植物一樣，活動周期接近一晝夜(24小時)的就是晝夜節(jié)律。
3．請6名同學(xué)分讀一二句，齊讀第三句，體會課文的表達方法。(先分別舉例，然后總結(jié)規(guī)律。)
4．自由朗讀課文，注意分號、省略號，領(lǐng)悟課文句子間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，練習(xí)背誦第1段。
四、小結(jié)本課，布置練習(xí)
1．課文介紹了關(guān)于生物節(jié)律的有關(guān)知識。在學(xué)習(xí)第1段時，我們知道課文采用舉例的方法來說明問題，通俗易懂。我們在下節(jié)課的學(xué)習(xí)中，進一步了解這種說明方法。
2．當(dāng)堂練習(xí)。
(1)抄寫生字、新詞。
(2)朗讀課文，背誦第1段(同桌互背、老師抽查)。
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