《漁舟唱晚》經(jīng)典教案
《漁舟唱晚》經(jīng)典教案
教學(xué)目標(biāo):
1.能識別箏的形狀和音色特點.能伴隨音樂唱熟旋律
2.讓學(xué)生對旋律等音樂語言的分析。來感受和理解音樂內(nèi)容的初步 能力,獲得美的體驗。
教材重點和難點:1.能根據(jù)音樂旋律想象音樂畫面并能根據(jù)樂曲意境聯(lián)想與之相對的古詩。
教具準(zhǔn)備:課件、 古箏、 《豐收鑼鼓》VCD
一、導(dǎo)入新課:
師:今天這節(jié)課,我們的教室里多了一樣樂器,大家看這是什么樂器?
師:古箏是一種彈撥類樂器,音色優(yōu)美、旋律流暢,似天上的行云、低上的流水。用箏彈奏的曲目很多。今天,我想向大家推薦一首經(jīng)典的古箏獨奏曲《漁舟唱晚》。這首樂曲是古箏家婁樹華先生在三十年代改編 .......請同學(xué)們仔細(xì)欣賞,有兩個問題帶給大家:1、這首樂曲表現(xiàn)了一幅什么樣的畫面? 2、樂曲大體可分為幾樂段?
二、理解樂曲:
。ㄒ唬⿲W(xué)生完整曲欣賞一遍。
。ǘ⿲W(xué)生回答問題。
。ㄈ⿴熜〗Y(jié): 同學(xué)們說的都非常不錯,每個站在不同的角度去欣賞樂曲就會出現(xiàn)不同的感受和聯(lián)想。這首樂曲描繪了一幅夕陽西下,漁翁滿載豐收的喜悅,放歌歸航的詩情話景。
師:你們說樂曲可以分為幾部分呢?
生:三個部分
(四)分段欣賞
欣賞第一部分
。1)師:是的。下面,老師請我們班的鄔欣寧為大家演奏第一部分,請你們想一想這一部分樂曲的節(jié)奏、情緒、速度、旋律是怎樣?描繪了什么樣的畫面?
(彈奏一部分后生回答)
節(jié)奏:平穩(wěn) 情緒:寧靜 速度:徐緩 旋律:優(yōu)美、恬靜
師小結(jié):這一部分描繪了夕陽在漸漸西沉,船帆在緩緩移動,漁民在輕輕歌唱,真是一幅迷離而動人的風(fēng)情畫。
學(xué)唱主題旋律:讓我們在這么美麗動人的畫面中隨著鄔欣寧同學(xué)的琴聲一起來唱一唱吧。
。2)欣賞第二部分
在這一樂段中,你們聽到了一種什么聲音?( 流水聲、一連串加快的音等)
花指,古箏演奏一種指法記號。師示范
師:一連串的音,通過一次比一次加快速度的反復(fù), 你們似乎看到了什么? 聽到了什么?(生答 )
師小結(jié):這一部分讓我們仿佛看見湖面上一艘艘漁船滿載豐收的喜悅,展開了一場別開生面的劃船比賽。搖櫓聲、船漿聲、水花飛濺聲越來越響,漁船越來越近。聽到了漁民們開心的笑聲。同學(xué)們說的這些,構(gòu)成了湖面上一部快樂的交響曲。這也是這首《漁舟唱晚》樂曲的高潮部分,和第一部分的節(jié)奏、情緒、速度、旋律進(jìn)行比較。
節(jié)奏:緊密,跳躍; 情緒:活潑,激動人心
速度:快速 旋律:熱鬧、歡騰
師:這一部分主要描繪了什么?
師:描繪了一派熱鬧歡騰、漁歌飛揚的景象,這熱鬧的景象表達(dá)了漁民開心的心情。
。3)欣賞第三部分
師:你們聽!此刻湖面上又是一番什么景象?
(生彈奏尾聲部分)
師:夕陽沉入水里,月亮爬上樹梢,暮色籠罩了整個湖面,湖面的平靜已取代了開始的喧鬧,就連最后一個水波漣漪也在裊裊余音中消失。
師:尾聲的節(jié)奏、情緒、速度,旋律又是怎樣了呢?
節(jié)奏:平穩(wěn) 情緒:優(yōu)美、恬靜
速度:漸慢 旋律:平穩(wěn)、
(七)師:第一部分與尾聲主要寫景,二部分豐收的喜悅之情,與第一部分和尾聲情景交融,構(gòu)成了一幅漁舟唱晚的美麗畫面。
三 、完整欣賞
配上一首古詩(指一個學(xué)生朗誦)
四、拓展欣賞《豐收鑼鼓》
古箏的表現(xiàn)力可謂是豐富多彩、淋漓盡致,不但能表現(xiàn)優(yōu)美恬靜的畫面,也能表現(xiàn)熱鬧歡騰的勞動場面,今天,我們一起再來感受一下《豐收鑼鼓》中古箏的音樂表現(xiàn)力。
1、教師作簡單介紹
2、完整欣賞
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