《我來(lái)寫提示牌》教學(xué)設(shè)計(jì)
《我來(lái)寫提示牌》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、能根據(jù)畫面情景，為每一幅圖配上一個(gè)合適的廣告語(yǔ)。
2、培養(yǎng)兒童具有初步的公德意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、理解圖意，準(zhǔn)確配出廣告語(yǔ)。
2、形成良好的公德意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)
準(zhǔn)確理解圖意后，能用簡(jiǎn)練、生動(dòng)的廣告語(yǔ)概括。
教學(xué)教程
一、導(dǎo)入
1、上課前帶領(lǐng)學(xué)生到走廊，觀察走廊中的警示牌。
2、回憶生活中我們?cè)谀睦镆娺^(guò)警示牌，上而都寫了什么?形成廣告語(yǔ)簡(jiǎn)練的認(rèn)識(shí)。
二、看懂圖意
通過(guò)幻燈片讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說(shuō)一說(shuō)，圖上畫的是什么場(chǎng)景?
三、適當(dāng)啟發(fā)
例如：第一幅圖畫的是一個(gè)大花壇，老師可以讓學(xué)生進(jìn)行談話，這個(gè)花壇里的花怎么樣?正因?yàn)樗鼈兲懒�，所以有的人要去摘它。我們就要提醒他們不要這樣做，應(yīng)該怎樣告訴他呢?
四、仔細(xì)觀察畫面，分別為四幅圖配上一句話
1、保護(hù)花草。例如：愛護(hù)花草;我們也怕疼。
2、節(jié)約用水。例如：為子孫后代留點(diǎn)水;請(qǐng)節(jié)約用水。
3、在圖書館。例如：噓，不要打擾別人;請(qǐng)保持肅靜。
4、愛護(hù)動(dòng)物。例如：請(qǐng)愛護(hù)小動(dòng)物;生命面前，人與動(dòng)物平等。
五、發(fā)散思維
1、第四幅圖孩子們思考的角度不同，所寫出的廣告語(yǔ)也不相同，老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)言。
2、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，不用拘泥于固定的形式，可以圖文并茂等。
六、課后作業(yè)
繼續(xù)搜集生活中的廣告語(yǔ)、警示牌，做一個(gè)有公德意識(shí)的文明少年。
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