關(guān)于關(guān)雎的教案
關(guān)于關(guān)雎的教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解《關(guān)雎》所體現(xiàn)的青年男子對(duì)美麗善良女子的熱烈追求和青年男女真摯美好的愛(ài)情生活。 2．了解作品所運(yùn)用的反復(fù)和賦、比、興等創(chuàng)作手法。 3．把握正確的愛(ài)情觀。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 在誦讀中體會(huì)本詩(shī)的內(nèi)涵。 2、 了解興的表現(xiàn)手法。 3、 重點(diǎn)掌握詞語(yǔ)：關(guān)雎、窈窕、參差、寤寐、輾轉(zhuǎn)、悠哉悠哉、樂(lè)、友、荇菜
教學(xué)難點(diǎn)： 1、雙關(guān)和疊韻 2、 正確理解詩(shī)中所表現(xiàn)的男女青年純真美好的愛(ài)情。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
一提起古詩(shī)學(xué)習(xí)，大家都不免緊張，為了緩解大家的緊張心態(tài)，我們先來(lái)聽(tīng)一首鄧麗君帶來(lái)的《在水一方》。優(yōu)美的旋律，深情的唱詞把我們帶入了一個(gè)如夢(mèng)如幻的詩(shī)境里。但是你們知道嗎,這首歌的歌詞是臺(tái)灣省著名女作家瓊瑤根據(jù)《詩(shī)經(jīng)》當(dāng)中的一首詩(shī)改編而來(lái)的。說(shuō)起《詩(shī)經(jīng)》大家應(yīng)該早已有了解的。那么現(xiàn)在呢，老師要以小組比賽的形式來(lái)檢查同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況了。還是搶答吧。
回答問(wèn)題： 1、《詩(shī)經(jīng)》是什么的總稱？ 2、它收錄了哪個(gè)時(shí)代的作品？距今有多少年了？ 3、它一共收錄了多少篇詩(shī)歌？[注，所以又叫《詩(shī)三百》，相傳孔子曾整理過(guò)這些詩(shī)并用來(lái)傳授弟子，所以后來(lái)被尊為儒家五經(jīng)（《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》）之一。稱為《詩(shī)經(jīng)》] 4．這些詩(shī)歌是怎么分類(lèi)的？ 5．作者是誰(shuí)？（沒(méi)有明確的作者）。 查看比賽結(jié)果。
二．授新：
再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，剛才的歌反映的是什么內(nèi)容？ 對(duì)，是一位癡情的男子對(duì)所愛(ài)慕女子的熱烈追求并因此心生惆悵之情。我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與這首歌是同中有異，異中有同的。 現(xiàn)在請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本，一起學(xué)習(xí)《關(guān)雎》，看看到底哪里是同，哪里是異呢？
三． 學(xué)習(xí)課文。
1． 老師范讀，正音。（配樂(lè)，鋼琴曲《水邊的阿狄麗娜》） 2． 學(xué)生自讀，依據(jù)課后注釋?zhuān)斫庠?shī)句（四人小組討論的形式） 3． 請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)翻譯。（兩三個(gè)為宜，小組比賽形式） 4． 老師再簡(jiǎn)要疏通大意，提重點(diǎn)。
第一節(jié)，開(kāi)篇用比興，從成雙成對(duì)的鳩鳥(niǎo)的鳴叫聯(lián)想到人間的愛(ài)情和婚姻；用雎鳩的忠貞比喻人間男女和諧恩愛(ài)、真誠(chéng)專(zhuān)一的愛(ài)情。
第二節(jié)，通過(guò)描寫(xiě)所愛(ài)之人雙手在水中靈動(dòng)勤快地采摘荇菜的勞動(dòng)情景，直白的表達(dá)自己的愛(ài)慕追求之情。
第三至第五節(jié)，在追求不得后并沒(méi)有沉浸在愁苦的情緒中，而是想象總有一天會(huì)把那姑娘娶過(guò)來(lái)，過(guò)上幸福的生活。 思考對(duì)比歌與新課的異同。（同處：都是癡情男子對(duì)美好女子的愛(ài)慕追求；異處：前者有惆悵迷茫之感，后者比較熱烈積極）
5． 學(xué)生再次朗讀，有感情地誦讀。先自讀，再齊讀。
愛(ài)情與友情親情一樣，是人類(lèi)最真摯的情感，也是文學(xué)永恒歌誦的主題。但應(yīng)該是以相當(dāng)成熟的年齡和心態(tài)為前提的，過(guò)早地去涉及它，那對(duì)自己和別人都是一種無(wú)情地傷害，就好比揠苗助長(zhǎng)。而現(xiàn)在呢，我們聰明的做法或許就是來(lái)欣賞前人為我們留下的經(jīng)驗(yàn)之談，欣賞它的美好。當(dāng)然了，并非每個(gè)人都把愛(ài)情描寫(xiě)得如此之好的，這需要相當(dāng)?shù)募记�。所謂技巧，就是寫(xiě)作特色。我們知道賦、比、興是《詩(shī)經(jīng)》的三大表現(xiàn)手法。簡(jiǎn)介： 板書(shū)1：賦：直接地陳述鋪敘 比：以此喻彼地打比方，使抽象的事理具體化 興：就是由此及彼，由物及情，觸景生情。（穿插作業(yè)1和2 ，小組比賽）
本文除了采用表現(xiàn)手法之外還用了連綿詞［雙聲（例輾轉(zhuǎn)，聲母同）和疊韻（例窈窕，韻母同）］讓學(xué)生找出其它例子。
作業(yè) 1、找出課文中體現(xiàn)“興”的句子。（關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。） 2．找出課文所采用的修飾手法（反復(fù)，頂真，雙關(guān)）
統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果，給最好的小組以熱烈的掌聲。 細(xì)心的同學(xué)可能會(huì)有一個(gè)疑問(wèn)，剛才老師說(shuō)《在水一方》也是出自《詩(shī)經(jīng)》,那么它到底出自哪一首詩(shī)呢？現(xiàn)在老師就滿足你的好奇。
出示小黑板《蒹葭》（板書(shū)2）， 同時(shí)再聽(tīng)歌曲《在水一方》，
布置 作業(yè)3： A、 抄寫(xiě)老師提到過(guò)的重點(diǎn)詞語(yǔ)； B、 擴(kuò)展性訓(xùn)練：小作文，根據(jù)歌詞與詩(shī)句，想像作文《在水一方》。（B五班部分同學(xué)做，十班絕大部分同學(xué)做）
小結(jié)：見(jiàn)板書(shū)。課后語(yǔ)
譯文：
雎鳩關(guān)關(guān)在歌唱，在那河中小島上。善良美麗的少女，小伙子理想的對(duì)象。
長(zhǎng)長(zhǎng)短短鮮荇菜，順流兩邊去采收。善良美麗的少女，朝朝暮暮想追求。
追求沒(méi)能如心愿，日夜心頭在掛牽。長(zhǎng)夜漫漫不到頭，翻來(lái)復(fù)去難成眠。
長(zhǎng)長(zhǎng)短短鮮荇菜，兩手左右去采摘。善良美麗的少女，彈琴鼓瑟表寵愛(ài)。
長(zhǎng)長(zhǎng)短短鮮荇菜，兩邊仔細(xì)來(lái)挑選，善良美麗的少女，鐘聲換來(lái)她笑顏。
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