教科版《千里躍進大別山》小學語文教學設計
教科版《千里躍進大別山》小學語文教學設計
教學目的要求：
1. 理解課文內(nèi)容，學習劉鄧大軍不怕犧牲，頑強斗爭的革命精神和昂揚斗志。
2. 進行在了解句與句的聯(lián)系的基礎上，讀懂自然段的訓練。
3. 學習本課的生字新詞，會用“布置”“叮囑”造句。
4. 對作者運用恰當?shù)谋扔魇咕渥拥囊馑急磉_得更加生動，具體的寫作方法的所感悟。
5. 有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情。
教學課時：三課時
第一課時
教學目標：
1.學習課文第1—3自然段，了解千里躍進大別山的時代背景和“狹路相喬勇者勝”中“狹路相逢”的意思。
2.進行在了解句與句之間的關系的基礎上，讀懂自然段的訓練。
3.有感情地朗讀課文，體會18旅到達汝河時，戰(zhàn)斗形勢十分險惡緊急。
一、談話激趣，導入新課
1. 課件演示：劉鄧首長的照片
師：誰認識照片上這兩位身著軍裝的人是誰？
�。ㄉ�**司令員和**政委）
2. 簡介歷史背景
3. 釋題
師：結合剛才老師的介紹，誰能說一說課題中的“千里”“躍進”是什么意思？
�。ㄖ笇В骸扒Ю铩笔侵竸⑧嚧筌姷男熊娐肪��！败S進”是指一種長驅直入，直攻敵人心臟的進攻方式。）
4. 示標
師：今天，就讓我們一起回到那場激烈的戰(zhàn)斗中，體會解放軍戰(zhàn)士為了戰(zhàn)斗的勝利不怕犧牲，頑強斗爭的革命精神，并在學習中繼續(xù)進行在了解句與句之間的聯(lián)系基礎上，讀懂自然段的訓練。
二、初讀課文，整體感知，質疑問難
1.初讀課文，整體感知
自讀要求：①輕聲自由朗讀課文，讀正確，讀通順。
�、谝贿呑x一邊用在文中勾畫出不理解的地方。
�、巯胍幌耄赫n文主要講了千里躍進大別山中的哪一次戰(zhàn)斗？
（生讀文）
2 檢查自讀情況
�、僦该首x課文，師生共同評議。
劃（huá huà）
�、邶R讀課文，邊讀邊想：課文主要講了千里躍進大別山中的哪一次戰(zhàn)斗？
�。ㄉ簱尪扇旰右徽蹋�
(師：汝河一仗是千里躍進大別山中最激烈的一場戰(zhàn)斗。)
3．質疑問難
�。◣熒餐鉀Q）
理解：
“布置”：①放，擺，安排。②設立，設備。③購買。
“叮囑”：①再三囑咐。②蚊子叮咬。③追問。
“不約而同”：①約定。
三、學習課文第1—3自然段
�。ㄒ唬┑�1—2自然段
1. 輕聲自由讀課文第1—2自然段
思考：你了解了哪些戰(zhàn)斗的有關情況？
�。ㄉ簳r間——xx年8月23日，起因—劉鄧大軍奉命向大別山挺進，地點—先頭部隊行軍十幾天到達汝河北岸。）
2. 齊讀課文
想一想：文中哪個詞語的意思和課題中“躍進”的意思一樣？“千里”從哪里可以看出來？
�。ㄉ和M；十幾天行軍。）
（二）找出文章中心句
1. 師：這一仗我軍取得勝利了嗎？你從哪里知道的？
2. 指名朗讀第9自然段
師：在整個戰(zhàn)斗中，對我軍能突破汝河防線，勝利挺進大別山有一句話到了至關重要的作用，請同學們自讀課文第3—9自然段找出這句話并用”
“把它勾畫出來。
�。ㄉ邯M路相逢勇者勝）
3. 理解“狹路相逢勇者勝”并質疑問難
�。ㄉ豪斫猓哼@句話的意思是兩個對手在很窄的路上相遇無地可讓，此時誰勇
【教科版《千里躍進大別山》小學語文教學設計】相關文章：
教科版《我們?nèi)ブ矘洹返慕虒W設計（精選12篇）04-18
鄂教版品德與社會《家鄉(xiāng)的變化真大呀》優(yōu)秀教學設計（精選13篇）01-07
魯教版小學四年級語文下冊教案學案一體化設計第四單元語文教學設計方案（通用9篇）05-17
人教新課標《歡慶》教學設計（精選11篇）11-09
語文《因小失大》教學設計09-15
人教新課標歡慶教學設計（通用10篇）10-14
冀教版小學二年級語文下冊第二單元測試卷10-21