小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第六單元《語(yǔ)言的魅力》的教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第六單元《語(yǔ)言的魅力》的教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念：
語(yǔ)文課應(yīng)注重語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)，所以要利用學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，感受語(yǔ)言的魅力。
2、知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)本課生字新詞
理解文章內(nèi)容，會(huì)用抓重點(diǎn)詞句的方法體會(huì)文章的思想感情。
練習(xí)用有魅力的語(yǔ)言寫(xiě)給關(guān)心你的人。
3、能力目標(biāo)：
有感情地朗讀課文，背誦第六自然段。
學(xué)習(xí)提出探索性的問(wèn)題，會(huì)學(xué)以致用。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)詩(shī)人添上那幾個(gè)字產(chǎn)生的巨大作用，感受語(yǔ)言的魅力。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解第六自然段，學(xué)習(xí)用有魅力的語(yǔ)言寫(xiě)警示語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、通過(guò)預(yù)習(xí)你知道課文講了一件什么事嗎？
二、文章當(dāng)中有魅力的語(yǔ)言事什么呢（課件打出）
三、那這句話到底有什么魅力改變了這位乞討老人的乞討結(jié)果？
四、 創(chuàng)設(shè)情景，渲染氣氛。
教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？誰(shuí)愿意用學(xué)過(guò)的或積累的好詞佳句、古詩(shī)、文章來(lái)贊美一下春天。（交流展示）
我也特別喜歡春天，你看，春天向我們走來(lái)，《錄象片段展示春景》，師配樂(lè)誦讀。（或請(qǐng)同學(xué)誦讀他積累的詩(shī)文）
你看，美好的景物通過(guò)詩(shī)人、作家用語(yǔ)言的描述就更美，更有活力了�？磥�(lái)，語(yǔ)言的作用還不小呢！
五、 講授新課
1 、初讀質(zhì)疑，提出不懂的問(wèn)題
在讀的過(guò)程中有什么需要大家共同探討的嗎？
什么是魅力？
為什么加上幾個(gè)字給錢(qián)的人就多極了？
開(kāi)始，人們?yōu)槭裁礋o(wú)動(dòng)于衷呢？……
2 、—”再看看人們的表現(xiàn)有什么變化，想想為什么會(huì)有這樣的變化？
�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生邊讀邊批畫(huà)）畫(huà)后出聲地讀一讀。
3 、小組交流，解決問(wèn)題（可繼續(xù)提出組內(nèi)不懂的問(wèn)題）
4、 全班交流匯報(bào)
�。�1） 木牌上寫(xiě)著“我什么也看不見(jiàn)！” 詩(shī)人讓.彼浩勒添上了 “春天到了，可是”
（2） 人們的表現(xiàn)有什么不同？
前： 這是一位什么樣的老人？指名讀出，
指導(dǎo)讀書(shū)：衣衫襤褸（生活很糟糕），頭發(fā)斑白（年齡很大），雙目失明（殘疾人），寫(xiě)著木牌（有自尊。生活所迫）
師：就是這樣一位老人，他多么需要人們的同情幫助呀，人們?yōu)槭裁礋o(wú)動(dòng)于衷呢？（板書(shū)）
師生合讀第一段，思考問(wèn)題
人們無(wú)動(dòng)于衷的原因？
人們無(wú)動(dòng)于衷的原因是（老人是盲人，看不見(jiàn)是很正常的。）因此人們姍姍而去。
后：給錢(qián)的人多極了！
�。�3） 前后對(duì)比讀，探尋原因：
詩(shī)人讓.彼浩勒經(jīng)過(guò)這里是怎么說(shuō)的，怎么做的？同桌兩人討論一下，并把理解到的小聲讀讀。
匯報(bào)：悄悄、匆匆（不求回報(bào)）晚上又來(lái)詢(xún)問(wèn)
把你的理解讀出來(lái)。動(dòng)腦想一想，詩(shī)人為什么在前面加上“春天到了，可是”幾個(gè)字？
5、 想象春天到了，那些衣著華麗的人去干什么？打扮入時(shí)的人干什么？你又會(huì)去干什么？
人們?yōu)槭裁茨敲聪矚g春天呢？請(qǐng)你快速找到句子，大聲讀出來(lái)。
師：太美了，簡(jiǎn)直是一幅美麗的春景圖。多叫人陶醉呀！
練習(xí)把反問(wèn)句改稱(chēng)陳述句，為什么要用反問(wèn)句？
當(dāng)我們陶醉在良辰美景時(shí)，盲老人的眼前是什么？（一片漆黑——屏幕同時(shí)展示）黑屏上出現(xiàn)“春天到了，可是我什么也看不見(jiàn)”
同學(xué)們，此時(shí)此刻你什么心情？你最想做的事是什么？
�。ㄍ橹娜私杂兄�，想象一下，巴黎大街上的人看到這幾個(gè)字會(huì)怎么做？）
盲老人“不知為什么”，你知道為什么嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
體會(huì)語(yǔ)言的魅力。這就是語(yǔ)言產(chǎn)生的作用，什么樣的語(yǔ)言才會(huì)產(chǎn)生這么大的作用呢？富有詩(shī)意，帶有濃厚感情色彩，使人受到震動(dòng)的語(yǔ)言。只有這種語(yǔ)言，才有它獨(dú)特的魅力。
讓我們?cè)僖淮晤I(lǐng)略一下語(yǔ)言的魅力。
6、 齊讀第六自然段，試背誦。
六、學(xué)以致用，學(xué)習(xí)用有魅力的語(yǔ)言寫(xiě)給關(guān)心你的人。
1、師：語(yǔ)文的重要任務(wù)就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。
2、結(jié)合關(guān)心日讓學(xué)生用有魅力的語(yǔ)言給關(guān)心自己的人寫(xiě)一句話
七、總結(jié)課文
1、你覺(jué)得讓彼浩勒是個(gè)什么樣的人？
2、用愛(ài)的格言做結(jié)束語(yǔ)
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