精選歡慶國慶教案
精選歡慶國慶教案
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教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識7個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶，歡樂的氣氛。
3、感受語言美，體會詩歌描寫的情景，加深對祖國的熱愛之情。
教學(xué)重點：理解“國慶”的重大意義。
教學(xué)難點：有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛
教學(xué)準(zhǔn)備：課件，貼圖，生字卡片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、我們每個人都有生日，我們的祖國媽媽也有，你們知道祖國媽媽的生日是那一天嗎？是的，我們馬上要迎來祖國媽媽的第六十個生日，高興嗎?現(xiàn)在，讓我們先一起去重溫六十年前這個莊嚴(yán)神圣而讓人激動興奮的時刻吧。（出示課件1，播放歌曲國歌）全體起立
2、（播放課件，師配樂）同學(xué)們，自從1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立了”，從此，十一就成了新生的中國的建國日，擁有幾千年文明延續(xù)的中華古國，這條沉睡了百年的巨龍終于蘇醒，再一次屹立在世界的東方。看到這里，你的心情怎么樣？對，非常高興、興奮，甚至激動得想跳起來，想大叫，想歡呼，是不是？
3、今天我們就來學(xué)習(xí)一首寫歡度國慶的小詩，就讓我們帶著激動的心情大聲的齊讀課題：9 歡慶
二、初讀課文，認(rèn)識生字。歡慶教案|歡慶精品教案
1、課題中出現(xiàn)了兩個生字寶寶，你們能讀準(zhǔn)他的名字嗎？（讀“歡慶”）這兩個生字的拼音和字型你有什么地方可以提醒其他小朋友記準(zhǔn)的呢？跟老師一起來寫寫他們。寫字。大家一下就跟他兩個交上了朋友，其他的生字寶寶也急著和大家交朋友呢，大家翻到書44頁，趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來，讀準(zhǔn)他，小聲的朗讀一下課文！
2、剛才同學(xué)們認(rèn)真的讀了課文，我想下面這些詞語寶寶你一定不會陌生吧。
�。�1）、下面請小老師帶讀（課件2）十三億 潔白 歡慶 祖國 旗幟 獻(xiàn)上 樂曲 奏起
（2）、詞語寶寶玩累了，個個回去了，只剩下7個生字寶寶，你還叫得出他們的名字嗎？
�。�3）真不錯，老師再考考大家一些更難的。出示短語練習(xí)。
三、再讀詩文、感悟
過渡：你們真了不起！不但認(rèn)識了這么多生字寶寶，還能正確讀出課文中的短語，接下來我們讀一讀課文，想想：這首小詩共有幾句話？讀了這首詩，你知道了什么？
1、學(xué)生自讀課文。（出示課件顯示句子）
�。ü灿�2句話，寫了十月一日國慶節(jié)，全國都慶祝這美好的日子）
過渡：是呀！新中國成立后，每年的10月1日這一天，全國人民都會共同歡慶這美好的日子，讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時刻吧！（多媒體展示：儀仗隊、禮花、老百姓載歌的歡慶場面）
同學(xué)們，觀看了這令人激動的場面，你們心情怎樣呢？（高興、激動、興奮……）好，那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、初步讀出自己的感受。（生齊讀）
2、教師范讀（配樂）
看小朋友們都讀的這么開心，老師也忍不住想來讀一讀了，你們可以讓老師也來表現(xiàn)一下嗎？小朋友們不妨閉上眼睛來邊聽老師讀邊想象著那些畫面，來細(xì)細(xì)的品味一下這首小詩…
3、師讀完后問：
�。�1）、這首詩歌寫了哪些景物呢？劃出有關(guān)的詞語。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書：田野、楓林、藍(lán)天、大海）
4、同學(xué)們都愛祖國，連我們的大自然朋友也熱愛我們的祖國，看誰能和自然朋友們心連心，把他們對祖國的愛通過你們用朗讀的形式表達(dá)出來，有信心嗎？
A、從他的朗讀中，我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象！你們還看見了什么？秋天到了田園里會是一什么樣的豐收景象啊，我們在秋天的圖畫中學(xué)到了很多秋天的好句子，梨樹掛起——（生齊：金黃的燈籠）蘋果——（生齊：露出紅紅的臉頰）稻海——（生齊：翻起金色的波浪）高粱——（生齊：舉起燃燒的火把）是呀！秋天來了，景色多美呀�。┨飯@也用豐收的景象來歡慶國慶的到來。
讓我們帶著這喜悅之情，美美地讀讀這個句子。
B、楓林。課件楓林。
老師：前幾天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩，你們還記得是那一句嗎？對，美麗的霜葉比二月的鮮花還要美麗。今天讀了《歡慶》這一行，讓我們仿佛又看到了，楓林的另一種景象就是像火紅的旗幟。
說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么？在這里指的是什么？
�。ㄆ鞄镁褪俏宀世_紛的旗子。這里的旗幟就是楓林，秋天楓葉紅了，風(fēng)一吹過，就像面面旗幟隨風(fēng)起舞。）
指導(dǎo)朗讀：紅楓似火，仿佛象征著祖國媽媽前程似錦。誰能把你對祖國媽媽這種美好的祝愿讀出來呢？
C、藍(lán)天、鴿子。師：你聽到小鴿子說什么呢？（它在說祝祖國媽媽生日快樂！祖國媽媽祝你長命百歲，心想事成……）
師指導(dǎo)：我們知道鴿子是和平的象征，要讀得親切一些，美美的讀一下。
D、大海。問：你仿佛聽見了什么？你覺得大海會在國慶這一天這我們高唱一首什么歌曲？（《生日快樂》《國歌》《愛我中華》…）不管唱什么歌肯定是一次歡樂的歌，高興的歌、幸福的歌，大家共同歡樂的讀一讀第二行。
E 同學(xué)們，課文第一句描寫了藍(lán)天、田野、楓林、大海、白鴿，你們能不能把他們連起來讀一讀好嗎？齊讀。
5、看你們讀得有滋有味的，老師也想向你們合作一下，可以嗎？
6、小朋友們讀的都很不錯，只要我們用心去讀，去體會，做到眼中有物，心中有情就一定可以讀得更好。
F 新中國成立以后，祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，你看到了什么�。ǔ鍪菊n件）
A、萬丈高樓平地起，B、天空亮起五彩的禮花。C、申奧成功，大快人心！
D、城亮起五彩的夜燈、
過渡：看到祖國大地美如畫，我們的祖國六十年來取得了輝煌的成就，你們自豪不自豪？
生：自豪！
師：驕傲不驕傲？
生：驕傲！
師：那我們帶著這種自豪驕傲的語氣來讀最后一句。
生讀。讀最后一句話
E、對十三億孩子的朗讀教學(xué)
小朋友們，祖國媽媽的十三億孩子有誰？
是你們——祖國的未來在你們手中描繪
就讓朗讀代表你們的心意獻(xiàn)給祖國媽媽吧，讀“十三億孩子……”
還有像老師一樣年輕的一代，（生興奮地說：“對，我們的爸爸媽媽�！保┦前�，代表你的爸爸媽媽來讀一讀獻(xiàn)上他們的心意吧，讀——
祖國媽媽的孩子還有誰？
生：還有我們的爺爺奶奶、外公外婆.
師：對，也捎上他們的祝福，獻(xiàn)給祖國媽媽吧，讀——
5、總結(jié)，祖國媽媽的孩子很多很多，是你，是我，是他，是我們每一位——
生：——中國人！
4、朗讀指導(dǎo)：金秋十月，我們迎來了祖國媽媽的生日，田園里一片豐收的景象，楓林中火紅的楓葉像旗幟一樣飄揚，藍(lán)天中白鴿翩翩起舞，大海中浪花在放聲歌唱，好一片歡快、喜慶的景象，所有的這些都中在歡慶這美好的日子，十月一日－－祖國媽媽的生日。讓我們用真誠的祝福來歡慶祖國媽媽的生日。
全班同學(xué)一起來，用最嘹亮的聲音，最真摯的情感，最美好的祝愿來讀一讀歡慶。
齊讀“
四、作業(yè)
師：祖國媽媽的孩子用自己的方式來為她祝壽，看看我們周圍的小朋友又是怎樣為祖國媽媽過的生日呢？（出示作業(yè)）
1、 搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。
2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。
師：讓我們在媽媽的生日賀卡上寫上我們最美的祝福，你可以模仿課文寫上一段，也可以自己編一首詩歌來為祖國媽媽慶祝節(jié)日快樂。這節(jié)課我們就上到這里，下課。
板書設(shè)計：
9、歡慶
——祖國媽媽的生日
田野（圖） 獻(xiàn)上 果實
楓林（圖） 舉起 旗幟
藍(lán)天（圖） 飛著 鴿子
大海（圖） 奏起 樂曲
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