回我最愛去的地方教學(xué)設(shè)計
回我最愛去的地方教學(xué)設(shè)計
1．學(xué)會用并列句子寫一段簡單的話。
2．初步學(xué)會選擇2一3樣景物寫某一處的景色。
3、感受家鄉(xiāng)美麗的景色，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
教學(xué)重點：練寫并列段式。
教學(xué)難點：抓住特點把景物寫具體。
教學(xué)時間：2課時
第1課時
教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生確定習(xí)作內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生用并列段式說話，抓住2—3個把景物介紹清楚。
教學(xué)過程
1、談話導(dǎo)入。
小朋友，平時有空的時候，你最愛到哪些地方去？你為什么喜歡到那里去？去干什么？
指名回答后，師談：
小朋友說了許多吸引人的地方，有的景色很美，有的地方十分好玩。這次習(xí)作，老師想請你把這些地方寫下來，介紹給大家。
2、明確寫作要求。
本次習(xí)作有哪些具體要求呢？
②從自己最愛去的地方中選2-3處景物，用并列方式寫一段話。
③把這2-3處景物寫清楚。
④注意一個內(nèi)容和另一個內(nèi)容之間的連接。
3、指導(dǎo)寫作。
�。�1）怎樣抓住景物特點？
①景點：美在哪里；
�、谟螛穲觯涸趺春猛�。
�。�2）怎樣把景物寫具體？
�、賹懢埃壕拔锏念伾�、形狀、質(zhì)地、光澤、動態(tài)等。
�、趯懹螛穲觯河螛吩O(shè)施、器具的形狀、顏色、性能，游人的活動。
（3）學(xué)生準(zhǔn)備：抓住一處景物的特點，把這處景物說清楚。
4、練習(xí)并列段式
�。�1）復(fù)習(xí)并列段式特點：《黃山奇石》第3段等。
�。�2）學(xué)習(xí)例文。
討論：
�、龠@段話寫的是什么地方？哪幾個景物？
②作者是怎樣把每個景物寫清楚的？
③各景物間是怎么連接的？
（3）、練說
回憶課前老師帶領(lǐng)大家去看過的景物，選擇2-3處印象深刻的景物，抓住景物特點把景物介紹清楚。注意景物與景物間的連接。
學(xué)生準(zhǔn)備。
指名說，集體評議。
第2課時
教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生按要求完成習(xí)作。講評。
教學(xué)過程
1、學(xué)生口頭練說后開始獨立寫作，師巡回指導(dǎo)。
（1）選擇優(yōu)、中、下生習(xí)作草稿各一篇講評：
�。╝）這段話是否用并列方式寫的？
(b)這段話是否介紹了2-3處景物？
(c)每處景物是否抓住特點寫具體了？
(d)幾處景物間是用哪幾句話連接的？連接得是否恰當(dāng)？
2、學(xué)生對照上述要求，看看自己的習(xí)作還存在哪方面不足，進行作中修改。
（1）同桌互讀修改好的習(xí)作，互評互改。
�。�2）眷抄：把草稿按要求認真抄到作文本上。
�。�3）習(xí)作講評。
3、小結(jié)本次習(xí)作優(yōu)點。
4、指出存在不足。要求不符者進行作后修改
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