1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告

        時(shí)間:2023-04-25 11:06:26 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

        大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告20篇

          在我們平凡的日常里,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難,下面是小編精心整理的大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告20篇

          大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告1

          一.調(diào)查的目的及出發(fā)點(diǎn)

          為了貫徹黨中央“又好又快”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),把我國(guó)建立成綠色節(jié)約型社會(huì),黨中央下達(dá)了關(guān)于怎樣加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的諸多建議,也為之做出了很多的努力。我們大學(xué)生應(yīng)該積極參加有關(guān)環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)。我也對(duì)安陽市的環(huán)境做了初步調(diào)查。

          時(shí)間:20xx年1月23日

          地點(diǎn):安陽市各主干道

          參加人員:本人

          二.調(diào)查的內(nèi)容及方法:

          通過對(duì)路人以及對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的提問,了解他們對(duì)各路段的環(huán)境的看法。并將事先打印好的自制問卷調(diào)查表發(fā)給他們填寫,為接下來我的分析及整理做出鋪墊。

          三.總體狀況及分析

          通過對(duì)路人及環(huán)衛(wèi)工人的調(diào)查,以及對(duì)問卷調(diào)查表的整理分析發(fā)現(xiàn),人們普遍對(duì)當(dāng)前環(huán)境表示不滿,只有在極個(gè)別地段人們表示差強(qiáng)人意,針對(duì)這些方面人們也提出了自己的一些看法和觀點(diǎn)。下面,我將針對(duì)這些情況做一些系統(tǒng)的匯報(bào)及整理。

          1.調(diào)查人群

          由于適逢春節(jié)假期,在各主干道上只能遇到很少的路人及環(huán)衛(wèi)工人,所以,我們調(diào)查的人群結(jié)構(gòu)相對(duì)單一,所調(diào)查的一些問題及征求的建議也只能代表極個(gè)別觀點(diǎn),但這并不影響所做調(diào)查的整體方向,它能對(duì)xx市的環(huán)境衛(wèi)生作出一定的反應(yīng),因此有一定的借鑒性和改進(jìn)性。

          2.發(fā)現(xiàn)問題

          a.很多人反映很少和家人及同事談?wù)撚嘘P(guān)安陽市環(huán)境現(xiàn)狀的問題,對(duì)有些方面的活動(dòng)也相對(duì)冷淡,也有人反映根本就不知道有這樣的活動(dòng),當(dāng)然參加的也很少啦。

          b.調(diào)查中的多數(shù)人雖然認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性,但是鑒于各種因素并未能夠身先士卒,身體力行的參加活動(dòng)。

          c.人們對(duì)環(huán)保的意識(shí)總體上欠缺,尤其是在一些費(fèi)精力的活動(dòng)(分類垃圾)上,更加顯得力不從心了。

          d.人們反映政府的一些活動(dòng)未曾下達(dá)到基層,百姓根本就不知道就結(jié)束了。這就反映在政府的交流機(jī)制上。

          e.政府在環(huán)境保護(hù)上面的投資相對(duì)較少,在有一些方面(道路拓寬)方面更加欠缺。對(duì)一些污染大的工廠更是放縱,并為對(duì)這些稅收

          大戶進(jìn)行整治,只要其交納一定的處理費(fèi)就行了,這在一定程度上影響了安陽市的環(huán)境以及人們的居住環(huán)境。

          f.大多數(shù)被調(diào)查者反應(yīng)他們的自律能力很差。

          3.分析原因

          a.自身原因起決定作用。很多人學(xué)歷并不高,文化素質(zhì)也就低,因此對(duì)環(huán)境保護(hù)方面的種種看法和觀點(diǎn)都會(huì)受到影響。

          b.政府以及相關(guān)部門所采取的措施未下達(dá)到各階層,以及有些政府機(jī)構(gòu)的陽奉陰違,導(dǎo)致措施不能有力的進(jìn)行。

          c.環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)有關(guān)部門總體能力欠缺,不能進(jìn)行有力及具體的規(guī)范,出現(xiàn)政策方面的漏洞,使環(huán)境保護(hù)工作陷入癱瘓,阻礙了工作的總體進(jìn)度。

          d.個(gè)體之間的.思想道德水平不一,對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法不一,所采取的看法及措施各不相同,因此在環(huán)保的工作中所辦演的角色不盡相同,所能做的工作也不相同。對(duì)環(huán)保的貢獻(xiàn)也就不同。

          e.社會(huì)教育力度不夠,尤其是對(duì)下一代的教育欠缺,俗話說:孩子是社會(huì)的未來。

          但是有些被調(diào)查者反映他們的孩子并未對(duì)環(huán)保有所重視,他們欠缺這方面的知識(shí),學(xué)校及社會(huì)未對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的教育。

          f.父母監(jiān)督力度弱。

          四.解決措施及建議

          a.個(gè)人應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的科學(xué)文化和思想道德素質(zhì),提高環(huán)保方面的知識(shí)及技能,做到有所憑證。

          b.各家庭應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)子女的教育,提高他們的認(rèn)識(shí)。

          c.環(huán)保部門應(yīng)該建立各種保護(hù)機(jī)制和體系,加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的監(jiān)督力度。

          d.實(shí)行環(huán)保獎(jiǎng)懲制度,大力獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)環(huán)保有力的個(gè)人。

          e.加強(qiáng)對(duì)廢棄物的有效利用,提高資源的利用率,并實(shí)行廢棄物的分類處理。

          f.政府在舉行活動(dòng)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)基層的通知力度,做到各基層都能及時(shí)參加,可以貫徹執(zhí)行環(huán)保制度。

          g.加強(qiáng)思想道德建設(shè),提高公民個(gè)人素質(zhì),使居民們不光自覺加強(qiáng)環(huán)境保護(hù),從小做起,從個(gè)人做起。

          h.最重要的是把一切措施付諸實(shí)踐,實(shí)踐第一。

          五.個(gè)人心得

          我覺得通過這一次實(shí)踐活動(dòng)使我懂得了很多,也使我學(xué)到了很多。最重要的是我了解到了群眾的呼聲了。

          我的實(shí)踐活動(dòng)在安陽市里進(jìn)行,雖然在有些人的眼里安陽的環(huán)境可以說是比較好了,但在我這個(gè)自己人眼里我得安陽的環(huán)境并不是很好,比較差啊。其中有一位被調(diào)查者的話令我很是動(dòng)容。

          這位被調(diào)查者是一位年逾七甲的老人,他對(duì)我說,隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的生活水平提高了,物質(zhì)生活和精神生活都提高了,但隨之而來 的弊端也日益顯露,環(huán)境不斷的惡化,盡管不停的加以改造,但是正如加1與加-2的區(qū)別,這雖然不是一個(gè)簡(jiǎn)單的加減法問題,但這可以充分說明問題的重要性,環(huán)境在這樣污染下去,人類將無力錐之地。但他也表示,xx這幾年的環(huán)境確實(shí)有所提高,空氣清新了很多,但他強(qiáng)調(diào)這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要想永遠(yuǎn)活在這個(gè)地球上就必須保護(hù)環(huán)境,不要在破壞了。說的最后老人的語氣都有點(diǎn)沙啞了。由此可見老人的品德是多么的高尚啊,令我也為之動(dòng)容。

          調(diào)查中雖然人數(shù)并不是很多,但是被調(diào)查的人都是暢所欲言,把自己心中的想法都說了出來,毫無保留,他們是如此的希望把安陽建設(shè)成美麗的家啊。由此可以看出安陽的未來有希望了,人們一定會(huì)盡自己最大的努力建設(shè)安陽的,這是每一個(gè)安陽人的夢(mèng)想。

          通過這次實(shí)踐活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到了如何進(jìn)行人際交流,如何將自己定位到社會(huì)中,我對(duì)環(huán)保了解了很多,我知道了環(huán)保只有發(fā)動(dòng)全社會(huì)才能起效。我受益匪淺。

          大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告2

          一、前言

          在XX至XX學(xué)年第二學(xué)期末,自XX年7月14日起,我們進(jìn)行了為期5天的工程測(cè)量社會(huì)實(shí)踐。

          這次社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,社會(huì)實(shí)踐的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。由于本次社會(huì)實(shí)踐安排在了暑假,天氣炎熱,且社會(huì)實(shí)踐時(shí)間較為緊迫,老師對(duì)社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膲嚎s,將我們一個(gè)班33名同學(xué)分組合作。

          在社會(huì)實(shí)踐的第一天,由呂靖老師給我們做了社會(huì)實(shí)踐的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上,呂老師強(qiáng)調(diào)了本次社會(huì)實(shí)踐的重要性,并分析了由于大慶地理?xiàng)l件較惡劣及建筑物密集等因素給本次社會(huì)實(shí)踐帶來的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服天氣以及社會(huì)實(shí)踐條件等困難,努力完成本次社會(huì)實(shí)踐。同時(shí),高老師還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng),并要求在社會(huì)實(shí)踐期間自行保管社會(huì)實(shí)踐備品。本次社會(huì)實(shí)踐中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺以及腳架。從當(dāng)天下午開始,我們就正式開始了室外的測(cè)量工作。

          二、社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容

          本次社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容包括四等水準(zhǔn)測(cè)量、縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量以及場(chǎng)地抄平測(cè)量。

          1、四等水準(zhǔn)測(cè)量

          首先進(jìn)行的是業(yè)外測(cè)量,在社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)地的周圍選取大于1000米,小于1300米的五邊形閉合導(dǎo)線,在每條邊上至少選取一個(gè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)。將水準(zhǔn)儀架在兩點(diǎn)連線的中垂線上并調(diào)平,在兩點(diǎn)分別豎起兩把水準(zhǔn)尺,按照后視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—后視紅尺的順序,讀出黑面尺的上、中、下絲以及紅面尺的中絲讀數(shù),并記錄每點(diǎn)以及轉(zhuǎn)戰(zhàn)的讀數(shù)。業(yè)外測(cè)量工作結(jié)束后,我們又進(jìn)行業(yè)內(nèi)計(jì)算工作,業(yè)內(nèi)計(jì)算的工作量是非常大。規(guī)定起始點(diǎn)的高程為30米。按照相關(guān)公式計(jì)算出每點(diǎn)的高程,并計(jì)算出各項(xiàng)限差: 視線長(zhǎng)度 前后視距差前后視距累計(jì)差 黑紅面讀數(shù)差 黑紅面高差之差 高差閉合差 并保證各項(xiàng)限差符合國(guó)家四等水準(zhǔn)測(cè)量的規(guī)范。

          h視線高程=h已知高程+h視尺讀數(shù)

          2、縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量

          首先擬定施測(cè)路線。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,選一已知水準(zhǔn)點(diǎn)作為高程起始點(diǎn),記為bm1,選擇有200米長(zhǎng)度、一定高差的路線作為施測(cè)路線,每隔10米處標(biāo)記莊點(diǎn),再在地勢(shì)起伏較大的點(diǎn)上另設(shè)莊點(diǎn)。1人觀測(cè)、1人記錄、2人立尺,施測(cè)1~2站后應(yīng)輪換工種。施測(cè)第一站,以已知高程點(diǎn)bm1作后視,在其上立尺,在施測(cè)路線的前進(jìn)方向上選擇第一個(gè)莊點(diǎn)0+000立尺點(diǎn),作為前視點(diǎn),將水準(zhǔn)儀安置在距后視點(diǎn)、前視點(diǎn)距離大致相等的位置,將高程引至0+000點(diǎn)。儀器遷至第二站,第一站0+000點(diǎn)的前視尺不動(dòng)變?yōu)榈诙镜暮笠暢撸谝徽镜暮笠暢咭频角f點(diǎn)0+030上,變?yōu)榈诙镜那耙暢,觀測(cè)并記錄黑尺讀數(shù)再將尺立再0+010,0+020莊點(diǎn)并記錄讀數(shù)。5、按以上程序依選定4個(gè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)測(cè)量所有莊點(diǎn)的`黑尺讀數(shù)。并計(jì)算每點(diǎn)的高程。

          業(yè)外測(cè)量結(jié)束后,我們把每莊點(diǎn)以及的高程,按橫向比例尺為1:1000?v向比例尺為1:100畫在坐標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)紙上,計(jì)算出坡度 設(shè)計(jì)高程 管底高程以及埋至深度后,我們將各個(gè)高程用曲線連接,并畫出地下管線的縱斷面圖,就繪制好了管道縱斷面圖 并在土下方注明所有數(shù)據(jù)。

          坡度=起點(diǎn)與某點(diǎn)的高程差/起點(diǎn)到某點(diǎn)的距離

          設(shè)計(jì)高程=起點(diǎn)高程±坡度起點(diǎn)到某點(diǎn)距離

          埋至深度=地面高程—管底高程

          3、場(chǎng)地抄平測(cè)量

          在社會(huì)實(shí)踐基地選取一塊面積為2500平方米正方形平地,每條邊每隔10米選一點(diǎn),用勾三股四弦五的方法檢測(cè)正方形的直角,在0行選30米,在0列選40米,看30米和40米的點(diǎn)之間連線是否被分成5份(每10米為一份),若是則為直角。把每邊的橫縱點(diǎn)連接,形成36個(gè)點(diǎn),其中4個(gè)角點(diǎn),16個(gè)邊點(diǎn),16個(gè)中間點(diǎn)。將水準(zhǔn)高程bm1點(diǎn)的高程引至第一點(diǎn),在正方形的中間架起水準(zhǔn)儀,在每一點(diǎn)處豎尺,觀測(cè)并記錄黑尺的中絲讀數(shù),并計(jì)算每點(diǎn)的高程。根據(jù)每點(diǎn)的高程計(jì)算出設(shè)計(jì)高程 填挖高度 以及填挖用量。

          h設(shè)=(∑h角+2∑h邊+4∑h中)/4n (n為方格總數(shù))

          h填挖高度=h頂點(diǎn)高程—h設(shè)計(jì)高程

          v角=1/4his (hi――方格角點(diǎn)填挖高度)

          v邊=2/4hjs (hj――方格邊點(diǎn)填挖高度)

          v中=4/4hls (hl――方格中間點(diǎn)填挖高度)

          s=方格的面積

          三、體會(huì)與總結(jié)

          在社會(huì)實(shí)踐過程中,我從技術(shù),團(tuán)隊(duì)合作,專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲。從技術(shù)方面來說,這次社會(huì)實(shí)踐給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì),在社會(huì)實(shí)踐過程中,許多原來并不熟練的知識(shí)逐漸被清晰的理解,許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固,更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西,在課本中所提到的技術(shù)要求之外,我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì):

          1 由于是同組合作,所以在社會(huì)實(shí)踐程中團(tuán)隊(duì)精神就尤為重要,首先要擬訂準(zhǔn)確的計(jì)劃,分工明確,在測(cè)量過程中我們不但要做好自己的工作,還要考慮同組人的工作,盡量要為別人帶來便利。小組成員的合作很重要,社會(huì)實(shí)踐小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。

          2 在社會(huì)實(shí)踐前一定要及時(shí)預(yù)習(xí)測(cè)量方法以及相關(guān)的計(jì)算公式,在社會(huì)實(shí)踐過程中要聽指導(dǎo)教師的安排,避免由于測(cè)量方法錯(cuò)誤而造成的錯(cuò)誤和誤差。熟悉了儀器的使用和明白了誤差的和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部“、”由高級(jí)到低級(jí)“的工作原則,并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率

          3 業(yè)內(nèi)計(jì)算必須要非常仔細(xì),因?yàn)闆]一個(gè)小錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致整體的錯(cuò)誤,誤差的檢驗(yàn)也是很重要的,一切數(shù)據(jù)都必須控制在可允許的范圍內(nèi)。

          四等水準(zhǔn)測(cè)量和縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量以及場(chǎng)地抄平均需檢查限差,超過差限一定要重新測(cè)量。

          由于天氣炎熱,起初我對(duì)這次社會(huì)實(shí)踐抱有排斥的態(tài)度,但是當(dāng)我看到同組同學(xué)都在認(rèn)真的測(cè)量,認(rèn)真的社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候,我就被感染了,跟隨他們一起加入到測(cè)量中,爭(zhēng)著搶著操作儀器,把握每一個(gè)提高成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。盡管天氣十分炎熱,但是通過大家的團(tuán)結(jié)努力,我們還是十分順利地完成了測(cè)量。多天的合作下來,每個(gè)同學(xué)的臉都親切了許多。當(dāng)所有工作做完的時(shí) 候,大家一起回顧最初的苦,才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒有什么,堅(jiān)持走過來了,成果拿出來了,大家的心里比什么都甜,

          通過實(shí)際的測(cè)量社會(huì)實(shí)踐,讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)社會(huì)實(shí)踐儀器的操作更加熟練,學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測(cè)量社會(huì)實(shí)踐要完整的做完,單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓社會(huì)實(shí)踐快速而高效的完成。

          實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

          大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告3

          通過這次實(shí)踐學(xué)習(xí)到了很多工作側(cè)面的知識(shí),將課本上的知識(shí)很好的與實(shí)踐結(jié)合,也認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處以及今后的發(fā)展方向。

          時(shí)間一晃而過,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)實(shí)踐近一年了,這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷,也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時(shí)間里公司的員工和領(lǐng)導(dǎo)給予了我足夠的寬容、支持和幫助,讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟,感受到了大家“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”的豪氣,也體會(huì)到了作為拓荒者的艱難和堅(jiān)定。在對(duì)您們肅然起敬的同時(shí),也為我有機(jī)會(huì)成為一份子而驚喜萬分。

          在這一年的時(shí)間里,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過自身的不懈努力,各方面均取得了一定的進(jìn)步,現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報(bào):

          通過理論學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對(duì)養(yǎng)殖(豬)的概念有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。

          記得初到公司里時(shí),我拿到的他們給予的一些專業(yè)書籍,理解也僅停留在字面上,這里所有的一切對(duì)于我來說,既新鮮也處處存在挑戰(zhàn)。不懂就學(xué),是一切進(jìn)步取得的前提和基礎(chǔ)在這段時(shí)間里我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各相關(guān)資料,并從網(wǎng)絡(luò)上攝取了大量的有用素材,再加上日常工作積累使我對(duì)養(yǎng)殖有了較為深刻的認(rèn)識(shí),我們的公司不僅僅是養(yǎng)豬的聚集地,更重要的是作為養(yǎng)豬主人交流的地方。在實(shí)踐中我學(xué)到了很多,看到了很多。我知道了工作和學(xué)習(xí)的差別,這樣的差別也讓我積累了更多的經(jīng)驗(yàn),不管勝作還是學(xué)習(xí),我們都要用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待。

          在實(shí)踐中我們知道了工作和在學(xué)校學(xué)習(xí)完全是不一樣的,在學(xué)校有老師,有作業(yè),有考試,而在工作中完全要靠自己自(主的去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí),那些老員工會(huì)毫不吝嗇的把他們多年的經(jīng)驗(yàn)教授給你,讓你在工作中少走彎路。在實(shí)踐的過程中也可以更好的了解自己,了解自己喜歡什么,對(duì)什么感興趣,做起工作來就更順手。

          雖然在學(xué)校也有培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,但是還是沒有工作中體現(xiàn)的那么明顯,在工作中團(tuán)隊(duì)精神尤其重要。工作往往不是一個(gè)人的事情,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目,在工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的能力要求有這樣的觀點(diǎn):要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng),團(tuán)結(jié)合作,配合默契,共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī),必須牢記一個(gè)規(guī)則:我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上,在團(tuán)隊(duì)工作中,會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況,反過來看,自己本身受益其中,這是保證自己成功的最重要的因素之一。

          學(xué)校也是一個(gè)小小的社會(huì),在這個(gè)小的社會(huì)中我們也在學(xué)習(xí)著怎么樣來為人處事,但是畢竟還是比較沒有那么老道或者說是左右逢源。但是在社會(huì)中我們碰到的事情多了,次數(shù)多了,我們就能夠很快學(xué)會(huì)怎么樣來處理社會(huì)中的.事情,就能夠?qū)W會(huì)怎么樣在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)中生存下去。

          在實(shí)踐中我學(xué)到了很多,也感受到了很多,在實(shí)踐中,要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),要有團(tuán)隊(duì)精神,要懂得為人處事,要有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度,要懂得禮貌對(duì)人……很多的東西在學(xué)校是學(xué)不到的,通過實(shí)踐這一實(shí)踐訓(xùn)練,我們才能更好的掌握經(jīng)驗(yàn),獲得提高。

          根據(jù)牧醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,牧醫(yī)xx班學(xué)生于20xx年11月2到11月16日在哈密長(zhǎng)河集團(tuán)公司進(jìn)行了為期15天的教學(xué)實(shí)踐。學(xué)生在實(shí)踐期間將理論知識(shí)與實(shí)踐技能相結(jié)合,收到了良好的效果。

          一、總體情況

          通過這次教學(xué)實(shí)踐,同學(xué)們加強(qiáng)了專業(yè)實(shí)踐能力的鍛煉,體會(huì)了牧醫(yī)工作的艱辛和牧醫(yī)工作者責(zé)任的重大、對(duì)牧醫(yī)工作者職業(yè)技能和基本素質(zhì)有了新的思考和深切體驗(yàn)、為今后走向牧醫(yī)工作崗位積累了經(jīng)驗(yàn)、并做好了心理上的準(zhǔn)備。教學(xué)實(shí)踐是畜牧獸醫(yī)專業(yè)的重要專業(yè)實(shí)踐、是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的必須環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐使理論與實(shí)踐相結(jié)合,加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用、系統(tǒng)地掌握畜禽繁育、飼養(yǎng)管理、場(chǎng)地建設(shè)、疾病防治等方面知識(shí),熟練掌握常見治病和畜牧生產(chǎn)技術(shù)、培養(yǎng)和提高基本實(shí)踐操作技能及進(jìn)行養(yǎng)殖生產(chǎn)的動(dòng)手能力、培養(yǎng)分析和解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能力、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)研究作風(fēng)和創(chuàng)新能力。通過實(shí)踐,把書本上學(xué)到的畜牧獸醫(yī)專業(yè)的相關(guān)理論知識(shí)應(yīng)用到工作實(shí)踐中,對(duì)畜牧獸醫(yī)工作和養(yǎng)殖場(chǎng)生產(chǎn)管理和經(jīng)營(yíng)運(yùn)作有一定的認(rèn)識(shí),并得到廣泛鍛煉,為畢業(yè)后盡快適應(yīng)環(huán)境,勝任相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)

          二、實(shí)踐內(nèi)容:

          實(shí)踐學(xué)生在技術(shù)人員和任課老師的指導(dǎo)下完成了《家畜繁殖學(xué)》、《畜禽生產(chǎn)》、《動(dòng)物防疫》三門課程的教學(xué)實(shí)踐。主要進(jìn)行母牛的發(fā)情鑒定、輸精技術(shù)、妊娠檢查、奶牛的飼料配方、日常飼養(yǎng)管理技術(shù)、牛羊的產(chǎn)地檢疫、屠宰檢疫等技能的實(shí)踐操作。

          三、實(shí)踐效果

          通過這次教學(xué)實(shí)踐,學(xué)生對(duì)于畜牧工作的重要性也有了一定的認(rèn)識(shí),實(shí)踐中學(xué)生虛心好學(xué),積極肯干,服從實(shí)踐單位的管理,主動(dòng)地參與實(shí)踐點(diǎn)的日常管理,進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,圓滿地完成了實(shí)踐任務(wù),為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)完成了《人工受精》、《飼養(yǎng)管理》、《采血接種注射》三個(gè)科目的技能考核。優(yōu)秀率為64%,合格率為36%。

          實(shí)踐期間正好是學(xué)校期中考試階段,為了確保實(shí)踐考試兩不誤,任課教師把考卷帶到了實(shí)踐地,利用晚上的時(shí)間安排進(jìn)行了《畜禽生產(chǎn)》、《動(dòng)物防疫》、《寵物疾病防治》、《家畜繁殖》四門課程的理論考試,《禽病防治》和《特種動(dòng)物生產(chǎn)》實(shí)踐結(jié)束返校后也及時(shí)安排了考試,趕上了學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)的節(jié)奏。

          大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告4

          [摘要]為了了解在校大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的滿意情況,我們對(duì)上海醫(yī)療器械高等?茖W(xué)校的100名學(xué)生生進(jìn)行了問卷調(diào)查,得出了以下結(jié)論:總體較為滿意,一些熱門專業(yè)較受歡迎;填報(bào)專業(yè)不科學(xué);選擇專業(yè)趨熱避冷等,同時(shí)也提出了一些切實(shí)可行的解決方案,因此具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

         。坳P(guān)鍵詞]專業(yè),滿意度,大學(xué)生,就業(yè)

          一、引言

          許多高考考生和家長(zhǎng)特別重視專業(yè)的“前景”,他們認(rèn)為的“前景”就是學(xué)這個(gè)專業(yè)今后能夠使他們更體面,如機(jī)械、電氣、土木、通訊等專業(yè)。的確在這個(gè)時(shí)代,誰不愿意憑自己的能力和學(xué)識(shí)獲得應(yīng)有的高收入呢?這是我們應(yīng)該考慮,并且值得去追求的。如果有這個(gè)能力,就應(yīng)該鼓勵(lì)去報(bào)考這樣的專業(yè)。然而,這些學(xué)生對(duì)自己現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)是否滿意呢?我對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了問卷調(diào)查。

          本次問卷調(diào)查的主要目的是為了調(diào)查上海醫(yī)療器械高等?茖W(xué)校各專業(yè)學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)是否滿意,通過調(diào)查找出滿意或不滿意的原因,使大學(xué)生能夠根據(jù)自己的特長(zhǎng)、性格和專業(yè)的未來前景等方面來選擇專業(yè),使其更好地成才,也使學(xué)校及相關(guān)教育部門能了解到學(xué)生的意愿并采取相關(guān)措施來解決此問題。

          本次調(diào)查采用了問卷的形式,于20xx年7月,隨機(jī)抽取上海醫(yī)療器械高等專科學(xué)校的105位學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查問卷回收率100%,有效問卷100張,有效率95.2%,其中男生占56%,女生占44%,基本符合我校在校男、女生的比例。使用EXCEL進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和繪制統(tǒng)計(jì)圖表。

          本次調(diào)查包括對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意程度,及其影響因素(主要是報(bào)考專業(yè)方面),以及轉(zhuǎn)專業(yè)和學(xué)習(xí)第二專業(yè)的意向和動(dòng)機(jī)等幾個(gè)方面。

          二、調(diào)查結(jié)果分析

          1.總體較為滿意

          有63%的被調(diào)查者認(rèn)為較為滿意:其中有占總體32%和5%的同學(xué)認(rèn)為“滿意”和“非常滿意”。其實(shí)這個(gè)結(jié)果也在情理之中,因?yàn)閺哪撤N意義上說選擇了學(xué)校特色專業(yè)的學(xué)生,大都高考分?jǐn)?shù)較高,加上他們對(duì)學(xué)校專業(yè)的了解程度較高,從而選擇了較好的專業(yè),從這個(gè)角度上來說,對(duì)專業(yè)越了解,在選擇專業(yè)時(shí)就越理性。

          2.一些熱門專業(yè)較受歡迎

          3.填報(bào)專業(yè)不科學(xué)

          在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大部分同學(xué)在填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專業(yè)方面的信息了解的很少,而且容易受父母、親友、媒體等的影響(如下面兩圖所示)。

          很不了解

          比較不了解一般比較了解很了解0%

          自己的興趣

          該專業(yè)非自己填報(bào)

          報(bào)紙雜志等媒體的報(bào)道親朋好友的建議父母等人的意愿10% 20% 30% 40% 50% 圖1:報(bào)考前對(duì)專業(yè)的了解程度

          0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%

          圖2:當(dāng)初填報(bào)志愿時(shí)的考慮因素

          另外,有22%的同學(xué)認(rèn)為填報(bào)志愿時(shí)對(duì)決策影響最大的是自己,有21%的同學(xué)在選擇專業(yè)時(shí)考慮的首要因素是“自己的興趣愛好”,有23%的同學(xué)目前所讀專業(yè)不是高考填報(bào)的第一志愿。

          造成這種現(xiàn)象的主要原因是:考生對(duì)高考的招生信息了解不夠,自我認(rèn)識(shí)不全面,沒有合理權(quán)衡學(xué)校、社會(huì)、個(gè)人等因素,又缺少必要科學(xué)的指導(dǎo),往往只憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)或簡(jiǎn)單了解就盲目做出專業(yè)選擇,以致于學(xué)校招生計(jì)劃與專業(yè)實(shí)際招生情況不相符,只能通過專業(yè)調(diào)劑來解決,但這種調(diào)劑的結(jié)果往往并非學(xué)生心目中理想的專業(yè)。

          在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn),有些大學(xué)生是根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè)的,但是,到了大學(xué)之后,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)習(xí)的專業(yè)還是不滿意。那么,為什么根據(jù)自己興趣選擇的專業(yè)后來卻還是不滿意呢?這主要可能有兩方面原因:

          首先,學(xué)生本人對(duì)自己興趣的把握可能不準(zhǔn)確。高中學(xué)生對(duì)大學(xué)某專業(yè)的興趣往往來自于自己對(duì)中學(xué)相關(guān)學(xué)科的成功體驗(yàn),或者是受到這些專業(yè)未來發(fā)展前景的吸引,等等,嚴(yán)格地說,這些都不是對(duì)專業(yè)的直接興趣。為了能較好地把握自己的興趣所在,以便給選擇專業(yè)提供較科學(xué)的參考,建議考生在填報(bào)志愿之前去參加一些高考填報(bào)志愿的測(cè)評(píng),這樣選出來的專業(yè)應(yīng)該比較適合自己。

          其次,影響專業(yè)學(xué)習(xí)的因素,除了專業(yè)興趣外,還與從事某一專業(yè)或職業(yè)的生涯動(dòng)機(jī),個(gè)人學(xué)習(xí)某一專業(yè)或從事某一職業(yè)所應(yīng)具備的能力,以及個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)等有關(guān),這些都是專業(yè)選擇和職業(yè)選擇中應(yīng)該重要考慮的方面。

          4.選擇專業(yè)趨熱避冷

          相當(dāng)多的考生有一種只憑分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿的傾向。高分報(bào)“熱門”,低分冷門碰運(yùn)氣。于是社會(huì)上相繼出現(xiàn)了物理熱、計(jì)算機(jī)熱、生化熱、建筑熱(理工類)等“專業(yè)熱”;另一方面則是師范冷、“農(nóng)林水地礦油”冷。許多考生憑高考成績(jī)完全可以考上其它專業(yè),但由于不切實(shí)際的盲目趕“熱門”而失去了升學(xué)的良機(jī),十分讓人惋惜。

          另一部分考生則受從眾心理的影響,自己拿不定主意,“儍子過年看鄰居”。左右觀望,最后隨大流,看大多數(shù)人報(bào)什么專業(yè),自己也報(bào)什么專業(yè)。認(rèn)為既然大多數(shù)人都這樣選擇,那這個(gè)專業(yè)肯定錯(cuò)不了。他們既不考慮自己的優(yōu)勢(shì),又不知道社會(huì)的需求和發(fā)展趨勢(shì)。

          專業(yè)選擇中由于從眾心理的作用,導(dǎo)致很多人都集中在某些熱門專業(yè)上,但這幾年我們國(guó)家的發(fā)展速度非?欤屡d的職業(yè)種類又非常之多。尤其是WTO時(shí)代的.到來,更是冷熱轉(zhuǎn)換頻繁;實(shí)際上之前的冷熱門專業(yè),家長(zhǎng)和考生的看法已出現(xiàn)了差異。有關(guān)資料顯示如下:

          表1-1 考生眼中的15個(gè)熱門專業(yè)

          表1-2 家長(zhǎng)眼中的15個(gè)熱門專業(yè)

          出現(xiàn)“熱門”專業(yè)不足為奇。因?yàn)樯鐣?huì)也許在某一時(shí)期對(duì)某種專業(yè)人才處于緊缺狀態(tài),大量需求。因此,很多人都報(bào)考此專業(yè),從而形成熱門。這樣形成的熱門不是壞事,它既滿足了社會(huì)對(duì)某類專業(yè)人才的需求,也使畢業(yè)生各得其所。這種熱是正常的,理性的熱,這對(duì)社會(huì),對(duì)個(gè)人都有良性導(dǎo)向作用。

          但是,有時(shí)候在起始尚屬正常的“熱”,由于大多數(shù)人不斷推波助瀾,會(huì)走向極端,使這種“熱”,脫離社會(huì)需求,產(chǎn)生種種弊端。正如大街上的時(shí)裝一樣,一旦大家趨之若騖,很快就會(huì)“臭大街”,成為人人都不理睬的“甩貨”。熱門專業(yè)的人才一旦過多過濫,就不再是“緊俏商品”,而成為廉價(jià)的處理品乃至積壓滯銷產(chǎn)品。

          盲目爭(zhēng)擠熱門,勢(shì)必造成嚴(yán)重后果。一方面可能失去升學(xué)的良機(jī),另一方面即使考上了熱門專業(yè),也可能因?yàn)椴贿m應(yīng)該專業(yè)的學(xué)習(xí),而給本人造成很大的痛苦。

          5.轉(zhuǎn)專業(yè)的難度較大

          在調(diào)查中,有39%的同學(xué)認(rèn)為自己想過轉(zhuǎn)專業(yè),其中最希望就讀的專業(yè)有:經(jīng)濟(jì)管理類、會(huì)計(jì)、法律、對(duì)外漢語、藝術(shù)設(shè)計(jì)等;其中,對(duì)于“想轉(zhuǎn)專業(yè)的主要原因”,有20.5%的同學(xué)認(rèn)為“自己不感興趣”,有18.0%的同學(xué)認(rèn)為“就業(yè)前景不好”。對(duì)于“如果對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意,而又沒有可能轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí)的選擇”,有20.5%的同學(xué)選擇“通過考研,轉(zhuǎn)變所學(xué)專業(yè)”,有2.6%的同學(xué)選擇“通過出國(guó)留學(xué),轉(zhuǎn)變所學(xué)專業(yè)”,有18.0%的同學(xué)選擇“將就著學(xué)”。

          我們認(rèn)為,對(duì)于那些有意向轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué),學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡量滿足他們的要求,畢竟學(xué)習(xí)自己不感興趣的內(nèi)容也不會(huì)有太大的積極性。然而目前學(xué)校關(guān)于轉(zhuǎn)專業(yè)的政策為:“在學(xué)校條件允許的情況下,各學(xué)科類中平均學(xué)分點(diǎn)排名前5%學(xué)生可以跨學(xué)科選專業(yè)(藝術(shù)、體育、特招生除外)”。我們認(rèn)為這個(gè)要求應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低一些,讓那些打算轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)。

          6.學(xué)習(xí)第二專業(yè)未能如愿

          在調(diào)查中,有37%的同學(xué)打算學(xué)習(xí)第二專業(yè)(雙學(xué)位),其中有34%的同學(xué)是因?yàn)楦信d趣,有43%的同學(xué)是因?yàn)檠a(bǔ)充知識(shí)的需要。

          然而,據(jù)了解,目前我校還未出臺(tái)關(guān)于開設(shè)第二專業(yè)(修雙學(xué)位)的政策。實(shí)際上,開設(shè)第二專業(yè)從一定程度上緩解了部分同學(xué)對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意的局面,同時(shí)也是順應(yīng)當(dāng)今社會(huì)提倡復(fù)合型人才的需求的。因此,我們希望學(xué)校能夠從學(xué)生和社會(huì)的共同需求出發(fā),盡快出臺(tái)關(guān)于開設(shè)第二專業(yè)(修雙學(xué)位)的政策,使得廣大莘莘學(xué)子能盡早從中獲益。

          我們認(rèn)為,“愛一行,干一行”比“干一行,愛一行”更符合新世紀(jì)對(duì)人才的要求,因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”。

          三、解決方案

          1. 填報(bào)志愿方面

          考生應(yīng)充分了解自己的興趣所在,以便找到適合自己的專業(yè),同時(shí)也要利用網(wǎng)絡(luò)、電視等多種途徑了解報(bào)考政策、各高校招生情況等信息,理性地填報(bào)志愿。對(duì)高中學(xué)校來說,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況合理填報(bào)志愿。高等院校則要加大對(duì)招生信息和相關(guān)政策的宣傳力度,讓考生對(duì)之有比較細(xì)致的了解,避免教學(xué)資源的浪費(fèi)。而社會(huì)應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確、多途徑地為學(xué)生提供相關(guān)的資料,例如招生信息、專業(yè)簡(jiǎn)介、專業(yè)前景等。學(xué)校、教育部門、社會(huì)應(yīng)該在專業(yè)情況提供科學(xué)、全面、有效的信息及咨詢等方面做出相應(yīng)的改善,從而使學(xué)生在專業(yè)選擇上更加科學(xué)、合理,最終達(dá)到教育資源的合理配置。

          2. 專業(yè)設(shè)置的政策方面

          建議學(xué)校在專業(yè)設(shè)置方面采取更加靈活的措施:實(shí)行輔修、修雙專業(yè)、雙學(xué)位等措施,借鑒部分高校在一、二年級(jí)按大類對(duì)學(xué)生實(shí)施綜合培養(yǎng),三、四年級(jí)再分專業(yè)學(xué)習(xí)的做法。

          尤其是后者,使學(xué)生可以在兩年里通過逐步學(xué)習(xí),結(jié)合個(gè)人興趣,了解到相關(guān)專業(yè)的情況,然后重新選擇專業(yè)。這樣的選擇更科學(xué),更理性化,既能滿足學(xué)生心愿,也能有效地協(xié)調(diào)專業(yè)。而且,兩年的綜合培養(yǎng)增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì),使學(xué)生向一專多能和“通用型”人才方向發(fā)展。面對(duì)將來激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)就業(yè)狀況,這些學(xué)生將會(huì)擁有更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。例如,華東交通大學(xué)20xx屆畢業(yè)生中,具有雙學(xué)位、雙專業(yè)、雙方向的畢業(yè)生備受用人單位青睞,他們因“雙證”教育的背景受到用人單位重視,有的還獲得較高的待遇,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與企業(yè)的“雙贏”。據(jù)統(tǒng)計(jì),該校這類大學(xué)生一次性就業(yè)率達(dá)到74.85%,超過了全校大學(xué)生的平均就業(yè)水平。由此可見,這一做法是符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的,應(yīng)當(dāng)大力推廣。

          3. 積極調(diào)適大學(xué)生就業(yè)心態(tài)

          學(xué)生在校期間的種種不良心態(tài)不同程度地影響著他們將來的擇業(yè)和就業(yè)。作為校方,一是要注意發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課的作用,專職教師要與學(xué)生一起學(xué)習(xí)就業(yè)政策,分析就業(yè)形勢(shì),開拓就業(yè)市場(chǎng),通過介紹成功就業(yè)的典型案例,引導(dǎo)他們正視現(xiàn)實(shí)、樹立信心;二是要積極開展職業(yè)生涯心理咨詢,及時(shí)掌握學(xué)生的就業(yè)心態(tài),分析心態(tài)偏差的原因,耐心疏導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)心理的自我調(diào)控方法。

          4 努力激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

          要重視對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)適應(yīng)性的指導(dǎo),使他們掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,處理好近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)之間的關(guān)系。大學(xué)生也要學(xué)會(huì)自覺激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),合理制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)使用學(xué)習(xí)方法,以逐步提高自已的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

          5. 指導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需求

          高校應(yīng)明確專業(yè)與就業(yè)的關(guān)系,以市場(chǎng)需求為本,分類規(guī)劃,拓寬就業(yè)渠道,將規(guī)劃就業(yè)、指導(dǎo)就業(yè)、自主就業(yè)相結(jié)合,從整體上對(duì)市場(chǎng)飽和專業(yè)進(jìn)行體系重構(gòu)。

          [參考文獻(xiàn)]

          1. 20xx年普通高等院校新增熱門招生專業(yè)透析,中國(guó)教育報(bào),20xx年02月11日

          2. 財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景分析,中國(guó)教育在線,20xx年05月30日

          3. 按學(xué)科大類招生:對(duì)專業(yè)選擇有益處,中國(guó)教育報(bào),20xx年05月26日

          4. 甘肅省4所高校學(xué)生就業(yè)心態(tài)及專業(yè)滿意度分析,中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生,20xx年1月28卷1期

          附:調(diào)查問卷

          大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告5

          大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì),在這個(gè)象 牙塔與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的過度階段,有的同學(xué)選擇繼續(xù)做著夢(mèng),有的卻已在為自己鋪著通向現(xiàn)實(shí)的路。埋頭苦讀、勤工助學(xué)、社團(tuán)、兼職,同學(xué)們都有自己的打算,第二專業(yè)也會(huì)成為其中不可忽略的選擇。第二專業(yè)通常簡(jiǎn)稱“二!,指的是在一些大學(xué)里學(xué)生除了本專業(yè)以外,還可以通過申請(qǐng)選擇修讀的第二個(gè)專業(yè),其與輔修專業(yè)的區(qū)別在于完成學(xué)業(yè)后可以拿到第二專業(yè)的學(xué)位證書(一般會(huì)注明是第二專業(yè)),而輔修只有輔修證書。于此相對(duì)應(yīng)的,第二專業(yè)也要比輔修完成更多的課程,同時(shí)還要撰寫畢業(yè)論文(而輔修是不需要的)。當(dāng)然不同的學(xué)校會(huì)有不同的具體規(guī)定,所以我們四人小組對(duì)魯東大學(xué)大一部分學(xué)院的同學(xué) “關(guān)于大學(xué)生第二專業(yè)”進(jìn)行了調(diào)查,其中發(fā)放問卷300份,收回278份。在本次調(diào)查中,我們想充分了解同學(xué)們對(duì)第二專業(yè)的態(tài)度,包括對(duì)學(xué)校設(shè)置二專專業(yè)的看法及選擇二專的目的,對(duì)報(bào)名費(fèi)用的承受情況和對(duì)二專的了解情況等。通過這次調(diào)查,我們想更好的了解二專在同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中的所扮演的角色,通過了解的情況,為同學(xué)們提供比較有實(shí)際意義的建議,希望這些建議能夠?qū)ν瑢W(xué)們的選擇有所幫助。也希望我們所了解到的情況能夠?qū)W(xué)校第二專業(yè)工作有所幫助。

          附:關(guān)于大學(xué)生輔修第二專業(yè)的調(diào)查問題

          1、你對(duì)目前你所學(xué)的專業(yè)是否感興趣? A是B否

          2、如今眾多企業(yè)并不看重第二專業(yè)學(xué)位證書,你是否還對(duì)學(xué)習(xí)第二專業(yè)抱有興趣 A是B否

          3、如果報(bào)選第二專業(yè),你更傾向于哪個(gè)專業(yè)?

          A與自己專業(yè)有關(guān)的.B比自己專業(yè)就業(yè)前景好的C自己感興趣的

          4、如果二專的上課時(shí)間和本專業(yè)的上課時(shí)間沖突了,你會(huì)怎么選擇? A第一專業(yè)B第二專業(yè)C兩個(gè)都不去

          5、學(xué)習(xí)第二專業(yè)將占用你大量的課余時(shí)間,如果報(bào)考了,你能堅(jiān)持下來嗎? A能B到時(shí)候在說吧,堅(jiān)持不下來就退出

          6、第二專業(yè)的學(xué)費(fèi)對(duì)于你的家庭來說可以接受嗎? A能B不能

          7、報(bào)考第二專業(yè)的目的是什么?

          A學(xué)習(xí)知識(shí)B多拿個(gè)文憑對(duì)找工作有幫助C打發(fā)課余時(shí)間D轉(zhuǎn)專業(yè)未成功E同學(xué)或家人建議F其他

          8、你對(duì)你所感興趣的第二專業(yè)的了解來源是什么?

          A二專所在學(xué)院的介紹B師哥師姐的介紹C學(xué)校相關(guān)網(wǎng)站的查詢D其他

          9、如果學(xué)校增加二專的專業(yè),你希望增加什么專業(yè)? A經(jīng)濟(jì)類B學(xué)術(shù)類C技術(shù)類D文體藝術(shù)類E其它

          10、你對(duì)學(xué)校第二專業(yè)的設(shè)置有何意見?

          從調(diào)查問卷的回收情況中可以看出,作為大一即將升入大二的學(xué)生來說,是否輔修第二專業(yè)成為了迫在眉睫的選擇。在名義上,雙學(xué)位教育的培養(yǎng)模式是:本科學(xué)生在學(xué)有余力情況下,在主修一個(gè)本科專業(yè)之外,跨學(xué)科門類(哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué))輔修另外一個(gè)本科專業(yè),完成輔修本科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的所有課程、畢業(yè)論文和其它教學(xué)環(huán)節(jié),總學(xué)分不低于一定學(xué)分,考核成績(jī)合格,在獲得主修專業(yè)學(xué)士學(xué)位前提下,經(jīng)學(xué)校核準(zhǔn)、頒發(fā)輔修本科專業(yè)的學(xué)士學(xué)位證書。

          可以從調(diào)查問卷第一個(gè)問題的比例中得出如下結(jié)論:大部分參與調(diào)查的同學(xué)都認(rèn)為自己所在專業(yè)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以適應(yīng)社會(huì)的,換言之,只單純完成自己所在專業(yè)的學(xué)習(xí),不足以提升自己本身的競(jìng)爭(zhēng)力,不足以獲得足夠的價(jià)值體現(xiàn)。

          從第二個(gè)問題中則可以看出,對(duì)于第二學(xué)位證書在競(jìng)爭(zhēng)中的實(shí)際意義,大一的學(xué)生也不能做到完全了解。因?yàn)檎J(rèn)定無法分明,致使對(duì)于前路界定十分迷惘,而之所以輔修第二專業(yè)或雙學(xué)位的目的也在于為日后的就業(yè)作鋪墊。

          從第三個(gè)問題中顯而易見,雙學(xué)位或者第二專業(yè)的存在對(duì)于大一學(xué)生而言,唯一的價(jià)值或意義僅限在服務(wù)于就業(yè)前景,而關(guān)于充實(shí)自身或挖掘自身則占了較少的比例。同時(shí)也可以看出,部分學(xué)生認(rèn)為,一旦第二專業(yè)與自身當(dāng)前專業(yè)相關(guān)聯(lián),那麼無論是接受或是繼續(xù)斗較為容易。二者的相輔相成可以使得輔修變得順理成章,也同時(shí)可以節(jié)省更多的精力與時(shí)間。 第四個(gè)問題只針對(duì)偶爾出現(xiàn)的個(gè)別情況,得出的結(jié)論卻與預(yù)計(jì)認(rèn)知出現(xiàn)了不符——即選擇第一專業(yè)與第二專業(yè)的人數(shù)幾乎持平。可見,當(dāng)?shù)谝粚I(yè)與第二專業(yè)出現(xiàn)沖突時(shí),被優(yōu)先考慮的是二者相比哪一個(gè)選項(xiàng)有更大的利益可得。或說,二者哪一個(gè)會(huì)對(duì)之后的影響更大,會(huì)對(duì)今后的路途更有幫助。

          第五題的調(diào)查情況基本與預(yù)計(jì)相符,第二專業(yè)將占用大量的課余甚至課上時(shí)間,毋庸置疑。正因?yàn)槿绱,該如何?jiān)持或能否堅(jiān)持成為了輔修第二專業(yè)的學(xué)生必須明確的議題。大一的學(xué)生經(jīng)過了近一年的大學(xué)生活,對(duì)于如何分配時(shí)間利用時(shí)間,已經(jīng)有了自己的大致計(jì)劃。但令人擔(dān)憂的是,即便如此,這種計(jì)劃是否合理,是否可以算作充分把握了時(shí)間仍然有待商榷。仍有相當(dāng)大比例的同學(xué)在輔修第二專業(yè)前,已經(jīng)無法確定自己能否合理平衡第二專業(yè)與第一專業(yè)的關(guān)系。

          相比于前五題的數(shù)據(jù),從第六題的調(diào)查比例中可以明確得到結(jié)論:即便一個(gè)學(xué)分一百元的數(shù)目聽來十分龐大,但是明確了輔修專業(yè)后,學(xué)費(fèi)并非是不可接受的數(shù)目。在調(diào)查結(jié)果中,大一學(xué)生們大多認(rèn)為,相比于對(duì)今后試圖獲得的生活,前期的投資即便不是微不足道,也是在可以接受且必須投入的范圍之內(nèi)。

          第七題所得的數(shù)據(jù)再次驗(yàn)證了前文的結(jié)論,大一學(xué)生輔修雙學(xué)位或第二專業(yè)的目的是為今后的就業(yè)、工作做鋪墊,而關(guān)于興趣的發(fā)揮被放在了較小的比例中!皩W(xué)習(xí)知識(shí)”從某種程度上也是服務(wù)于“對(duì)工作的幫助”,然而值得注意的是,盡管輔修第二專業(yè)咨詢時(shí),再三強(qiáng)調(diào)“凡學(xué)習(xí)期滿獲得第二學(xué)士學(xué)位者,畢業(yè)工作后起點(diǎn)工資與研究生班畢業(yè)生工資待遇相同;”,學(xué)生對(duì)此仍舊并無太大認(rèn)同感。在調(diào)查過程中,有極大部分同學(xué)認(rèn)為第二專業(yè)并無足夠的影響力,僅是抱著“加重籌碼”的心態(tài)進(jìn)行輔修學(xué)習(xí)。

          從第八題中可以明顯看出,些年來允許學(xué)生修讀第二專業(yè)的學(xué)校越來越多,要求也逐漸降低。但從中也出現(xiàn)了問題,即第二專業(yè)的認(rèn)可度大不如前,第二專業(yè)的證書在找工作時(shí)一般和此專業(yè)的學(xué)生一般不具有可比性,但是作為自己第一專業(yè)的輔助還是有幫助的,具體的認(rèn)可度還要看不同的用人單位自己的喜好,這值得報(bào)考第二專業(yè)的學(xué)生深思。

          關(guān)于增設(shè)第二專業(yè),從調(diào)查比例中分析可得,幾乎所有參與調(diào)查者都認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的第二專業(yè)較少,這便引出了一系列問題。

         。ㄒ唬⿲I(yè)較少,選擇較少,部分同學(xué)對(duì)于學(xué)校開設(shè)的專業(yè)沒有興趣,無法輔修第二專業(yè),索性不進(jìn)行輔修。

         。ǘ⿲I(yè)較少,則對(duì)于之后就業(yè)工作的幫助也較少,甚至認(rèn)為輔修了對(duì)于今后的就業(yè)

          工作也無甚幫助,不如不進(jìn)行輔修。

         。ㄈ⿵谋壤锌傻,經(jīng)濟(jì)類人才即便已經(jīng)日趨飽和,但仍然是學(xué)生心中易于就業(yè)且收入較高的領(lǐng)域或行業(yè)。

         。ㄋ模┩瑫r(shí),掌握一門技術(shù)也成了部分學(xué)生心目中為日后鋪墊道路的另一方式。

          大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告6

          步入大學(xué)已經(jīng)一年了,對(duì)于自己所選擇的醫(yī)學(xué)專業(yè)也有了深一步的了解。一年了,在學(xué)校里接受了最基本的醫(yī)學(xué)知識(shí)的熏陶,但是深知作為未來的一名醫(yī)生,光有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,利用假期課余生活去社會(huì)實(shí)踐是我們必須的功課。

          社會(huì)實(shí)踐有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí),社會(huì)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。作為一名即將升入大二的學(xué)生,這個(gè)暑假我在家鄉(xiāng)附近的“盛秀苑社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站”(照片1)作了最基本的調(diào)查活動(dòng),并在此以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式將我的暑期結(jié)果做一個(gè)記錄。

          “盛秀苑社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站”是我們本小區(qū)的一所基本醫(yī)療服務(wù)中心,由最基本的日常病情治療小診所,為本地職工免費(fèi)基本檢查,劃價(jià),開藥等部分組成,是小區(qū)人們生活的最基本保障。

          在這次的調(diào)查過程中,首先是了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的最基本的工作流程。其次是針對(duì)社區(qū)常見病癥咨詢了各位坐診醫(yī)生,向他們了解了他們的想法和所需要的幫助。

          社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站就位于社區(qū)的中心地帶,方便了老百姓的生活所需。當(dāng)他們遇到了普通的病癥或是想要開處方領(lǐng)取常用藥品時(shí),只需攜帶他們的職工醫(yī)療保險(xiǎn)卡即可。首先可以先咨詢當(dāng)天的坐診醫(yī)生,就病情和不舒服之處與其做一個(gè)交流。隨后可帶上開好的處方劃價(jià)取藥即可,如有需要通過打點(diǎn)滴等小型治療方式解決病癥的即可在本社區(qū)服務(wù)站進(jìn)行治療。其內(nèi)容與方式還是比較方便,易于老百姓操作的。

          接下來我也和其中的一位坐診醫(yī)生了解了本小區(qū)的某一項(xiàng)重要病癥的基本情況。

          據(jù)悉,塵肺病是危害我國(guó)移植工人健康最嚴(yán)重的職業(yè)玻衛(wèi)生國(guó)際部對(duì)基因全國(guó)職業(yè)衛(wèi)生我國(guó)情況的最新通報(bào)。截止xx年,我國(guó)內(nèi)科塵肺病累積病例581377名,其中仍存活患者442200例。其他資料報(bào)告,全國(guó)特別還有60萬左右的可疑塵肺病人碩士,不含還沒有統(tǒng)計(jì)在內(nèi)的散布在醫(yī)療社會(huì)上(小礦山等)塵肺病患者就已達(dá)百萬之眾,僅xx年共報(bào)告塵肺病新病例12248例,煤工塵肺和矽肺共占85.6%,發(fā)生于煤炭系統(tǒng)部委的塵肺病患者占47.6%,年內(nèi)死亡的塵肺病患者2343例,每年塵肺病造成的直接經(jīng)濟(jì)損失80億元,同時(shí)自然在創(chuàng)始人國(guó)內(nèi)外還造成不良的政治影響。

          從行業(yè)的塵肺病情況看,煤炭系統(tǒng)評(píng)委是塵肺病的重災(zāi)戶,其病例約占主任全國(guó)總例數(shù)的40.5%(23.5萬例),面對(duì)知識(shí)眾多的現(xiàn)有患者,企業(yè)特別是歷史包袱較重的煤炭行業(yè),比如我們所處的大同礦務(wù)局現(xiàn)患就達(dá)7000人左右,在企業(yè)下放,結(jié)構(gòu)調(diào)整中面臨很大困難情況下,大量患者得不到及時(shí)有效治療,同時(shí)還有許多塵肺患者已與用人單位脫離,成為社會(huì)上需要救助的弱勢(shì)群體。因此此病癥成為我們當(dāng)?shù)夭徽撌谴筢t(yī)院還是小衛(wèi)生服務(wù)站最重要的疾病之一。

          塵肺患者場(chǎng)表現(xiàn)的癥狀有胸悶,胸痛,咳漱,咳痰,勞力性呼吸困難,易感冒,呼吸功能下降,嚴(yán)重影響生活質(zhì)量,而且每隔數(shù)年病情還要升級(jí),合并感染,最后肺心病,呼吸衰竭而死亡。

          作為小的衛(wèi)生服務(wù)站,因?yàn)樽约旱尼t(yī)療設(shè)備畢竟有限,所以只能做到小的基本檢查,起到一個(gè)“及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)督促治療”的作用,也為礦區(qū)的工人提供了保障。

          如圖2,本衛(wèi)生服務(wù)站還定期為小朋友們提供免費(fèi)接種各類疫苗的服務(wù),使小朋友們既獲得了方便,又從小就獲得了身體的安全保障。正如橫幅所言“關(guān)注兒童健康,關(guān)懷兒童成長(zhǎng)”。除了為小朋友們服務(wù),還有就是為成人的小區(qū)百姓提供日常的體檢,比如量血壓,抽血檢測(cè)各項(xiàng)身體指標(biāo)是否正常等等,當(dāng)遇到一些問題的時(shí)候,就會(huì)給出良好的建議到大醫(yī)院進(jìn)行深一步檢查,使大家在放心安全的環(huán)境中度過每一天的生活。

          最后,醫(yī)生也向我介紹了衛(wèi)生服務(wù)站的近況,由于各個(gè)方面的原因,服務(wù)站的人數(shù),設(shè)備還有所欠缺。平均是一個(gè)醫(yī)生要分管幾千老百姓的身體健康狀況,而且設(shè)備也是建設(shè)和更好發(fā)展本小區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的前提條件。全體服務(wù)站工作人員也是竭盡全力在原有的設(shè)備和條件下為老百姓服務(wù)的同時(shí),向上級(jí)反應(yīng)請(qǐng)求援助,請(qǐng)求在人力,財(cái)力,物力上給予提高。同時(shí),他們也常作為本地區(qū)的代表參加一些更大型的醫(yī)療會(huì)議,在學(xué)習(xí)大醫(yī)院的新觀念,新技術(shù)的同時(shí),也積極向他們反應(yīng)本地區(qū)在近期出現(xiàn)的常見病癥,一同探討好的解決方案,并定期調(diào)配專家級(jí)醫(yī)生為小區(qū)百姓進(jìn)行免費(fèi)坐診,更好的了解本地區(qū)人們的健康狀況,也更方便上級(jí)調(diào)配資源來緩解我們的當(dāng)?shù)刂琛?/p>

          以上就是xx年暑假我所做的實(shí)踐調(diào)查的全部報(bào)告內(nèi)容,這樣的活動(dòng)還是讓我對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)療機(jī)構(gòu)有了更深一步的了解,也讓作為一學(xué)生的我有了更大更明確的奮斗目標(biāo)。至少讓我明白不論是大地方,還是小地區(qū),都會(huì)有那么一群身著白大褂的人,在默默的為每一個(gè)生命服務(wù),這就是我們作為醫(yī)生的重大使命,不論是職務(wù)的高低,還是地域的大校那作為我們醫(yī)學(xué)生,未來必定就要擔(dān)負(fù)起這樣的使命,所以留給

          步入大學(xué)已經(jīng)一年了,對(duì)于自己所選擇的醫(yī)學(xué)專業(yè)也有了深一步的了解。一年了,在學(xué)校里接受了最基本的醫(yī)學(xué)知識(shí)的熏陶,但是深知作為未來的一名醫(yī)生,光有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,利用假期課余生活去社會(huì)實(shí)踐是我們必須的功課。

          社會(huì)實(shí)踐有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí),社會(huì)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。作為一名即將升入大二的`學(xué)生,這個(gè)暑假我在家鄉(xiāng)附近的“盛秀苑社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站”(照片1)作了最基本的調(diào)查活動(dòng),并在此以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式將我的暑期結(jié)果做一個(gè)記錄。

          “盛秀苑社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站”是我們本小區(qū)的一所基本醫(yī)療服務(wù)中心,由最基本的日常病情治療小診所,為本地職工免費(fèi)基本檢查,劃價(jià),開藥等部分組成,是小區(qū)人們生活的最基本保障。

          在這次的調(diào)查過程中,首先是了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的最基本的工作流程。其次是針對(duì)社區(qū)常見病癥咨詢了各位坐診醫(yī)生,向他們了解了他們的想法和所需要的幫助。

          社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站就位于社區(qū)的中心地帶,方便了老百姓的生活所需。當(dāng)他們遇到了普通的病癥或是想要開處方領(lǐng)取常用藥品時(shí),只需攜帶他們的職工醫(yī)療保險(xiǎn)卡即可。首先可以先咨詢當(dāng)天的坐診醫(yī)生,就病情和不舒服之處與其做一個(gè)交流。隨后可帶上開好的處方劃價(jià)取藥即可,如有需要通過打點(diǎn)滴等小型治療方式解決病癥的即可在本社區(qū)服務(wù)站進(jìn)行治療。其內(nèi)容與方式還是比較方便,易于老百姓操作的。

          接下來我也和其中的一位坐診醫(yī)生了解了本小區(qū)的某一項(xiàng)重要病癥的基本情況。

          據(jù)悉,塵肺病是危害我國(guó)移植工人健康最嚴(yán)重的職業(yè)玻衛(wèi)生國(guó)際部對(duì)基因全國(guó)職業(yè)衛(wèi)生我國(guó)情況的最新通報(bào)。截止xx年,我國(guó)內(nèi)科塵肺病累積病例581377名,其中仍存活患者442200例。其他資料報(bào)告,全國(guó)特別還有60萬左右的可疑塵肺病人碩士,不含還沒有統(tǒng)計(jì)在內(nèi)的散布在醫(yī)療社會(huì)上(小礦山等)塵肺病患者就已達(dá)百萬之眾,僅xx年共報(bào)告塵肺病新病例12248例,煤工塵肺和矽肺共占85.6%,發(fā)生于煤炭系統(tǒng)部委的塵肺病患者占47.6%,年內(nèi)死亡的塵肺病患者2343例,每年塵肺病造成的直接經(jīng)濟(jì)損失80億元,同時(shí)自然在創(chuàng)始人國(guó)內(nèi)外還造成不良的政治影響。

          從行業(yè)的塵肺病情況看,煤炭系統(tǒng)評(píng)委是塵肺病的重災(zāi)戶,其病例約占主任全國(guó)總例數(shù)的40.5%(23.5萬例),面對(duì)知識(shí)眾多的現(xiàn)有患者,企業(yè)特別是歷史包袱較重的煤炭行業(yè),比如我們所處的大同礦務(wù)局現(xiàn)患就達(dá)7000人左右,在企業(yè)下放,結(jié)構(gòu)調(diào)整中面臨很大困難情況下,大量患者得不到及時(shí)有效治療,同時(shí)還有許多塵肺患者已與用人單位脫離,成為社會(huì)上需要救助的弱勢(shì)群體。因此此病癥成為我們當(dāng)?shù)夭徽撌谴筢t(yī)院還是小衛(wèi)生服務(wù)站最重要的疾病之一。

          塵肺患者場(chǎng)表現(xiàn)的癥狀有胸悶,胸痛,咳漱,咳痰,勞力性呼吸困難,易感冒,呼吸功能下降,嚴(yán)重影響生活質(zhì)量,而且每隔數(shù)年病情還要升級(jí),合并感染,最后肺心病,呼吸衰竭而死亡。

          作為小的衛(wèi)生服務(wù)站,因?yàn)樽约旱尼t(yī)療設(shè)備畢竟有限,所以只能做到小的基本檢查,起到一個(gè)“及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)督促治療”的作用,也為礦區(qū)的工人提供了保障。

          如圖2,本衛(wèi)生服務(wù)站還定期為小朋友們提供免費(fèi)接種各類疫苗的服務(wù),使小朋友們既獲得了方便,又從小就獲得了身體的安全保障。正如橫幅所言“關(guān)注兒童健康,關(guān)懷兒童成長(zhǎng)”。除了為小朋友們服務(wù),還有就是為成人的小區(qū)百姓提供日常的體檢,比如量血壓,抽血檢測(cè)各項(xiàng)身體指標(biāo)是否正常等等,當(dāng)遇到一些問題的時(shí)候,就會(huì)給出良好的建議到大醫(yī)院進(jìn)行深一步檢查,使大家在放心安全的環(huán)境中度過每一天的生活。

          最后,醫(yī)生也向我介紹了衛(wèi)生服務(wù)站的近況,由于各個(gè)方面的原因,服務(wù)站的人數(shù),設(shè)備還有所欠缺。平均是一個(gè)醫(yī)生要分管幾千老百姓的身體健康狀況,而且設(shè)備也是建設(shè)和更好發(fā)展本小區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的前提條件。全體服務(wù)站工作人員也是竭盡全力在原有的設(shè)備和條件下為老百姓服務(wù)的同時(shí),向上級(jí)反應(yīng)請(qǐng)求援助,請(qǐng)求在人力,財(cái)力,物力上給予提高。同時(shí),他們也常作為本地區(qū)的代表參加一些更大型的醫(yī)療會(huì)議,在學(xué)習(xí)大醫(yī)院的新觀念,新技術(shù)的同時(shí),也積極向他們反應(yīng)本地區(qū)在近期出現(xiàn)的常見病癥,一同探討好的解決方案,并定期調(diào)配專家級(jí)醫(yī)生為小區(qū)百姓進(jìn)行免費(fèi)坐診,更好的了解本地區(qū)人們的健康狀況,也更方便上級(jí)調(diào)配資源來緩解我們的當(dāng)?shù)刂琛?/p>

          以上就是xx年暑假我所做的實(shí)踐調(diào)查的全部報(bào)告內(nèi)容,這樣的活動(dòng)還是讓我對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)療機(jī)構(gòu)有了更深一步的了解,也讓作為一學(xué)生的我有了更大更明確的奮斗目標(biāo)。至少讓我明白不論是大地方,還是小地區(qū),都會(huì)有那么一群身著白大褂的人,在默默的為每一個(gè)生命服務(wù),這就是我們作為醫(yī)生的重大使命,不論是職務(wù)的高低,還是地域的大校那作為我們醫(yī)學(xué)生,未來必定就要擔(dān)負(fù)起這樣的使命,所以留給

          我們的只有好好學(xué)好專業(yè)知識(shí),以一顆為人民服務(wù)的無私心態(tài)走接下來的人生道路!

          大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告7

          加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是中醫(yī)藥高素質(zhì)人才培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié),隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展和21世紀(jì)對(duì)高素質(zhì)中醫(yī)藥專業(yè)人才的基本要求,如何不斷提高實(shí)踐教學(xué)水平,直接影響到高等中醫(yī)藥教育的未來。為此,我們向本校針推專業(yè)本科生,以問卷調(diào)查的形式,就實(shí)踐教學(xué)問題展開調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析研究,F(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。

          1 調(diào)查對(duì)象與方法

          表1顯示,認(rèn)為實(shí)踐操作較適用于技能教學(xué)(86人,87.8%);認(rèn)為實(shí)踐操作較適用于臨床課教 學(xué)(83人,84.7%)。

          表3顯示,大部分(86人,87.8%)認(rèn)為臨床實(shí)習(xí) 崗前培訓(xùn)有必要。

          表4顯示,認(rèn)為臨床實(shí)習(xí)中遇到的最大困難為理論知識(shí)不扎實(shí)(52人,53.2%),其次為臨床辯證思維能力差(25人,25.5%)。

          表5顯示,認(rèn)為較適用于實(shí)習(xí)教學(xué)的教學(xué)方式為臨床案例(83人,84.7%)。

          2 討論

          3.1 強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)基本技能

          目前中醫(yī)以技能為主的課程及臨床課程,尤其是一些操作技巧、檢查手法、臨床實(shí)例、解剖部位等,很難用語言表達(dá)清楚,單純用講授法教學(xué)不利于學(xué)生理解領(lǐng)會(huì),不便于記憶,不能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。調(diào)查表明,針對(duì)技能教學(xué)運(yùn)用實(shí)踐操作為主的教學(xué)方式,可以很快的使學(xué)生將書本上的間接經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的直接經(jīng)驗(yàn),從而提高學(xué)習(xí)效率,為臨床實(shí)習(xí)乃至以后的臨床工作打好基礎(chǔ)。

          臨床課程的教學(xué),案例教學(xué)法作用也不容忽視,它不僅有助于學(xué)生汲取診療經(jīng)驗(yàn),更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的臨床辨證思維能力,強(qiáng)化正確辨證方法,從而將理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為感性認(rèn)識(shí),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究精神很有幫助。技能培養(yǎng)是實(shí)踐教學(xué)的重要內(nèi)容,其基本技能應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中即獲得較扎實(shí)基礎(chǔ),而不應(yīng)在實(shí)習(xí)過程中完成。調(diào)查表明,適當(dāng)減少理論教學(xué)時(shí)間,增加實(shí)踐教學(xué)時(shí)間,能使學(xué)生得到更多的技能訓(xùn)練機(jī)會(huì),提高實(shí)踐教學(xué)效果。目前,教學(xué)中技能性課程理論和實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)比例約為3:1~4:1,顯然不能滿足技能教學(xué)的要求,應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整。調(diào)查表明,改革技能課考試辦法,摒棄以往的以筆試問答為主的考核方式,采用以臨床實(shí)際操作或?qū)嶒?yàn)操作為主、筆試為輔的考核方法,可以提高對(duì)技能學(xué)習(xí)的重視程度。而技能課考試中筆答試卷和技能考核較合適的分?jǐn)?shù)比例為1:1。

          3.2 加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí),提高臨證辨析診療能力

          學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)前,缺乏對(duì)醫(yī)院的了解,臨診思維、動(dòng)手操作能力差,進(jìn)入新的角色遲緩。針對(duì)這種情況,在課程結(jié)束后,可安排短期的臨床基本操作訓(xùn)練和中醫(yī)臨診技巧訓(xùn)練,以強(qiáng)化學(xué)生的臨床基本技能,并加強(qiáng) 學(xué)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及各項(xiàng)規(guī)章制度的教育,使學(xué)生在正式實(shí)習(xí)前,對(duì)臨床工作能有大概印象和充分的心理準(zhǔn)備。調(diào)查表明大部分學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)前進(jìn)行崗前培訓(xùn)是必要的',但目前僅有部分專業(yè)開展,需要進(jìn)一步推廣。針對(duì)臨床實(shí)習(xí)時(shí)進(jìn)行出科考試必要性的調(diào)查,認(rèn)為必要和沒有必要的大體相同,但根據(jù)實(shí)際情況分析,部分學(xué)生對(duì)考試的恐懼心理使他們作出了否定的選擇。實(shí)行出科考試制度,可以達(dá)到促進(jìn)實(shí)習(xí)積極性目的,但在實(shí)施過程中,應(yīng)注意考核方式的靈活性并避免流于形式。針對(duì)臨床實(shí)習(xí)中所遇到困難的調(diào)查,感到理論知識(shí)不扎實(shí)的比例較大,這說明,實(shí)踐不能脫離理論的指導(dǎo),要求我們加強(qiáng)基本理論的教學(xué),同時(shí)在教學(xué)中注意理論與臨床實(shí)際的結(jié)合。另一個(gè)困難是臨床辯證思維能力差,這是每一個(gè)剛接觸臨床的學(xué)生必然要面對(duì)的問題,也只有通過不斷臨床經(jīng)驗(yàn)的積累才能逐漸提高,因此我們要提高學(xué)生對(duì)臨床實(shí)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí),促進(jìn)實(shí)習(xí)的積極性。關(guān)于實(shí)習(xí)教學(xué)所適用教學(xué)方式的調(diào)查顯示,多數(shù)認(rèn)為臨床案例教學(xué)效果良好,生動(dòng)直觀,易于理解,通過病例討論提高分析解決問題能力,是實(shí)習(xí)帶教中值得提倡的教學(xué)法。而實(shí)踐操作可以面對(duì)真正的患者,進(jìn)行真正的治療,體驗(yàn)并逐漸提高療效,對(duì)技能水平的提高有極大地促進(jìn)。專題講座可以就臨床適用經(jīng)驗(yàn)、突出問題、新型療法等有針對(duì)性的進(jìn)行,突出實(shí)踐性和實(shí)用性,使學(xué)生獲得第一手材料。

          【參考文獻(xiàn)】

          高宗麗.培養(yǎng)學(xué)生中醫(yī)臨床辯證思維能力的體會(huì)[J].大理學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,(2):55-56.

          大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告8

          這是我第一次利用假期時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐,我明白大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐是為了引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身于社會(huì)中的一個(gè)良好的形式;也是培養(yǎng)和鍛煉青年才干的一個(gè)重要渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,為樹立服務(wù)社會(huì)的思想提供一個(gè)有效的途徑。通過參加這次的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們大學(xué)生在學(xué)校中能夠更新觀念,吸收一些新的思想與知識(shí)。為期差不多有三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,雖一晃而過,卻讓我從寒假社會(huì)實(shí)踐中領(lǐng)悟到了很多是我在學(xué)校中沒有感受到的東西,而這些東西也將讓我終生受用。

          社會(huì)實(shí)踐不僅加深了我了解社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在這次的社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增強(qiáng)了能力,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。熱門思想?yún)R報(bào)社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

          一、掙錢的辛苦

          整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對(duì)的都是同一樣事物,真的好無聊!好辛苦。≡谀菚r(shí),我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!

          二、人際關(guān)系

          在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行,那就改變一下適應(yīng)它的方法。

          讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西,最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人,而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

          三、管理者的管理

          在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部。要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!心得體會(huì)要想讓他們服從你的管理。那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時(shí),要因人而異!

          四、自強(qiáng)自立

          俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!

          五、認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐

          一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展,不斷提出新的問題,促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,與此同步,人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用,認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。

          認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性,可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。

          因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。

          六、專業(yè)的重要性

          選擇了會(huì)計(jì)為專業(yè)的我,在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分,但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授,學(xué)生聽講,理論部分占主體,而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)也能掌握,本以為到了企業(yè)實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來,但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。

          平時(shí)在學(xué)校,數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了,但在工廠里,數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò),因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命,質(zhì)量不行,企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)跟不上,而效率也會(huì)隨之降低,企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗,所謂“逆水行舟,不進(jìn)則退”,企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài),才能在市場(chǎng)中立于不敗之地,就因?yàn)檫@樣,企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求,每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò),這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的,在學(xué)校里可能會(huì)解一道題,算出一個(gè)程式就行了,但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合,只有理論,沒有實(shí)際操作,只是在紙上談兵,是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的,所以一定要特別小心謹(jǐn)慎,而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉,然后改過來就行了,在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的,這關(guān)乎工廠的利益損失。

          大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告9

          時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我的大學(xué)生活已經(jīng)過去了一半,又一個(gè)炎炎夏日中大二的暑假到來了。作為一個(gè)大學(xué)生我想我已經(jīng)不是那個(gè)懼怕烈日與高溫,成天蜷縮在空調(diào)房的小女孩了,也不是總依偎在父母身旁,不懂的和外面世界接觸的乖乖女,在注重素質(zhì)教育的今天,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。實(shí)踐是大學(xué)生活中必不可少的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),豐富我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷。所以我滿懷著期盼和信心開始了我的暑假社會(huì)實(shí)踐。

          作為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,通過兩年的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)是指對(duì)具體事物進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料,通過加工處理轉(zhuǎn)換為用戶決策有用的財(cái)務(wù)信息。會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著重要的作用,其發(fā)展動(dòng)力來自兩個(gè)方面:一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;二是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動(dòng)力,它決定了對(duì)會(huì)計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀(jì)中葉以來,以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當(dāng)寫照。在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里,無論是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境,還是信息使用者的信息需要,都在發(fā)生著深刻變化。會(huì)計(jì)上經(jīng)歷著前所未有的變化,這種變化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是會(huì)計(jì)技術(shù)手段與方法不斷更新,會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬,而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下,實(shí)時(shí)報(bào)告成為可能。二是會(huì)計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展,會(huì)計(jì)的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新,而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。

          學(xué)習(xí)好會(huì)計(jì)工作不僅要學(xué)好書本里的各種會(huì)計(jì)知識(shí),而且也要認(rèn)真積極的參與各種會(huì)計(jì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓理論和實(shí)踐有機(jī)務(wù)實(shí)的結(jié)合在一起,只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會(huì)計(jì)專業(yè)人才,隨著會(huì)計(jì)制度的日臻完善,社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求,我們作為未來社會(huì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人員,為了順應(yīng)社會(huì)的要求,加強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì),培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力。雖然是短短的天,我學(xué)到了不少課本里學(xué)不到的知識(shí)。我初步了解了財(cái)務(wù)的使用和會(huì)計(jì)處理的'流程,并做一些簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)憑證。

          為期兩個(gè)周的社會(huì)實(shí)踐,我在老家的一所幼兒園的財(cái)務(wù)部門實(shí)踐,實(shí)踐期間我的主要工作是協(xié)助學(xué)校的老會(huì)計(jì)王師傅將上一學(xué)年幼兒園的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、計(jì)算、分析,重新進(jìn)行成本核算,確定下一學(xué)年的收費(fèi),并且向本地物價(jià)局申報(bào),請(qǐng)物價(jià)局人員核實(shí)并批準(zhǔn)。幼兒園本來就只有王師傅一個(gè)人管財(cái)務(wù),所以平時(shí)記賬不是很完善,首先我和王師傅先將賬單中漏記的賬目補(bǔ)充登記并且檢查是否有記賬錯(cuò)誤的地方,然后登記了總賬,編制了資產(chǎn)負(fù)債表,利潤(rùn)表等,最終進(jìn)行了上一學(xué)年的成本核算,根所需成本確定了下一學(xué)年的收費(fèi),還要向物價(jià)局遞交收費(fèi)申請(qǐng)書。

          我努力將自己在學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化,盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐期間我遵守了工作紀(jì)律,不遲到,不早退,剛到財(cái)務(wù)部會(huì)計(jì)室,先看她們以往所制的會(huì)計(jì)憑證和附在會(huì)計(jì)憑證上的原始憑證,由于以前在學(xué)校學(xué)過會(huì)計(jì)憑證,借貸等知識(shí),所以對(duì)會(huì)計(jì)憑證不是太陌生,因此借著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過的理論對(duì)于區(qū)區(qū)會(huì)計(jì)憑證完全可以熟練掌握,然而這種態(tài)度卻嚴(yán)重影響了我的工作,要知道嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛、認(rèn)真才是做好工作的前提。

          會(huì)計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí),可操作中帳單、收據(jù)、收費(fèi)清單、匯票等就要靠實(shí)踐時(shí)才能真正接觸,從而有了更深刻的印象,別以為光是認(rèn)識(shí)就行了,還要把所有的按月按日分門別類,并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好,用圖釘裝訂好,才能為編制會(huì)計(jì)憑證做好準(zhǔn)備。

          通過十天的學(xué)習(xí)編制記帳憑證工作,對(duì)于各個(gè)會(huì)計(jì)科目有了更加深刻而全面的了解,并且對(duì)于我把書本和實(shí)踐的結(jié)合起到了很大的作用,除了學(xué)習(xí)編制記帳憑證外,還初步大概地了解到每一種原始憑證的樣式以及用途。從制單到記帳整個(gè)過程基本上了解了個(gè)大概后,就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識(shí)總結(jié)一下做賬到底是怎么一回事。

          是的,課本上學(xué)的只是都是最基本的知識(shí),不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化,抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變,如今有不少學(xué)生實(shí)踐時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上,出現(xiàn)挫折感,可我覺得,要是沒有書本知識(shí)作鋪墊,又哪能應(yīng)付瞬息萬變的社會(huì)呢。

          經(jīng)過這次實(shí)踐,雖然時(shí)間很短,可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的,相信人際關(guān)系也是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題,于是在實(shí)踐時(shí)我便有意識(shí)覺察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的,而自己也虛心求教,使得十天的實(shí)踐更加有意義,此次的實(shí)踐為我們深入社會(huì),體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì),讓我們?cè)趯?shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活,了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種能力,利用此次難得的機(jī)會(huì),我努力工作,嚴(yán)格要求自己,虛心向財(cái)務(wù)人緣請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論,學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律法規(guī)等知識(shí),掌握一些基本的會(huì)計(jì)技能,從而意識(shí)到我以后還應(yīng)該多學(xué)習(xí)什么,加劇了緊迫感,為真正跨入社會(huì)施展我們的工作,走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

          這一次的實(shí)踐雖然時(shí)間短暫,雖然接觸到的工作很淺,但是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),這些都是書本上無法得來的,通過實(shí)踐,我們能夠更好了解自己的不足了解會(huì)計(jì)工作的本質(zhì),了解社會(huì)工作的方方面面,讓我更早地為自己做好職業(yè)規(guī)劃,設(shè)定人生目標(biāo),向成功邁進(jìn)一大步。

          通過這次的實(shí)踐,我了解到理論的應(yīng)用一定要在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,而相對(duì)的實(shí)踐必須在學(xué)習(xí)理論的前提下才可以更好的完成。作為現(xiàn)代大學(xué)生我們不但要學(xué)好我們的專業(yè)課,學(xué)扎實(shí)我們的專業(yè)知識(shí),還要抓住任何實(shí)踐機(jī)會(huì)努力加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并把我們所學(xué)的和我們所做努力結(jié)合在一起。

          當(dāng)中我也深刻認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)工作的重要性,會(huì)計(jì)工作不僅僅是為了報(bào)表而已,更是為了掌握好企業(yè)的各個(gè)會(huì)計(jì)資料好用來正確的反映企業(yè)的經(jīng)濟(jì)信息,用來為決策者提供必要的決策條件,使得企業(yè)能長(zhǎng)足穩(wěn)定健康的發(fā)展。會(huì)計(jì)工作人員可謂是處于公司財(cái)政的咽喉部位,在財(cái)政工作中起著不可或缺的重要作用,我們必須牢記會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,堅(jiān)持會(huì)計(jì)的工作原則的處理我們今后需面對(duì)的會(huì)計(jì)工作。實(shí)踐是是大學(xué)生活中必不可少的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告10

          一、 前言

          本課題在xx各高校進(jìn)行抽樣調(diào)查,最終獲得400份有效問卷,用SPSS創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù),主要利用頻數(shù)分析和T檢驗(yàn)分析等方法來分析學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意度的特征及原因。

          在我國(guó),有許多大學(xué)對(duì)大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意度這個(gè)課題進(jìn)行了認(rèn)真而長(zhǎng)期的調(diào)查和研究,并且得出了結(jié)果,對(duì)其原因進(jìn)行了系統(tǒng)而仔細(xì)的分析,而后提出了合理的建議。如北京教育科學(xué)院潛能研究中心就北京高校的大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析,主要調(diào)查了高考選報(bào)專業(yè)時(shí)考慮的因素和高考志愿決策者兩個(gè)方面,本課題的研究是從多方面來分析的,可以為在校大學(xué)生提供一些建議。

          二、 研究方法

          1. 調(diào)查對(duì)象

          我們?cè)卩嵵荽髮W(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)學(xué)院、北大學(xué)城的商專和師專等學(xué)校對(duì)在校學(xué)生采取偶遇抽樣等非概率抽樣方法,涵蓋大一至大四四個(gè)年級(jí),有一本、二本、三本和大專四個(gè)等級(jí)的學(xué)校。發(fā)放問卷440份,回收有效問卷400份,有效率為90.9%,其中男女生比例為1:1 。

          2. 調(diào)查工具及分析方法

          2.1 文獻(xiàn)資料法 閱讀大量的有關(guān)專業(yè)滿意度的材料和國(guó)內(nèi)各種期刊的相關(guān)文獻(xiàn)資料,為本次調(diào)查及報(bào)告提供理論依據(jù)。

          2.2 問卷調(diào)查法 調(diào)查問卷有兩大部分構(gòu)成,分別是“個(gè)人資料”,“專業(yè)滿意度調(diào)查”。在第二部分我們主要根據(jù)專業(yè)因素、個(gè)人因素、家庭因素、社會(huì)因素等方面共設(shè)置了19個(gè)指標(biāo)。2.3 統(tǒng)計(jì)分析方法 運(yùn)用所學(xué)的SPSS統(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)調(diào)查問卷中的數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理,有性別對(duì)比組、年級(jí)對(duì)比組、相關(guān)分析等,并對(duì)其進(jìn)行邏輯分析。

          三、調(diào)查結(jié)果分析

          3.1個(gè)人因素對(duì)專業(yè)滿意度的影響

          在調(diào)查中我們得出:對(duì)專業(yè)非常滿意的只有8%,比較滿意的有43.8%,一般的有38%,其中男生只有4.5%的人認(rèn)為對(duì)專業(yè)非常滿意,23.8%的認(rèn)為比較滿意,15.3%的認(rèn)為一般。女生只有3.5%的人認(rèn)為對(duì)專業(yè)非常滿意,20%的認(rèn)為比較滿意,22.8%的認(rèn)為一般?傮w上大部分學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)還是比較滿意的。

          我們可以從表1中看出大一有15.5%的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)不滿意,大二有9.7%的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)不滿意,大三有5.6%的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)不滿意,大四有3.6%的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)不滿意。這說明不同年級(jí)在對(duì)專業(yè)的認(rèn)同上是不同的,因此專業(yè)滿意度也不同。

          在調(diào)查中來自城市的學(xué)生對(duì)自己專業(yè)不滿意的有10.3%,來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生對(duì)自己專業(yè)不滿意的有10.2%,這說明地域不是影響專業(yè)滿意度的主要因素。

          在表2中可以看出一本學(xué)歷的學(xué)生有5%對(duì)自己的專業(yè)不滿意,二本學(xué)歷的學(xué)生有13%對(duì)自己的專業(yè)不滿意,三本學(xué)歷的學(xué)生有8%對(duì)自己的專業(yè)不滿意,?茖W(xué)歷的學(xué)生有15%對(duì)自己的專業(yè)不滿意。我們從中可以看出雖然大部分學(xué)生對(duì)自己學(xué)歷不太重視,但還是有一部分學(xué)生還是在意學(xué)歷對(duì)專業(yè)的影響的。學(xué)歷的高低對(duì)大學(xué)生專業(yè)滿意度是有影響的。

          不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)滿意度也不同,總體來看,藝術(shù)類對(duì)自己專業(yè)的滿意度最高,這也與他們的性格和愛好有關(guān),一般報(bào)考藝術(shù)的都是自己比較喜愛的專業(yè),所以滿意度要比普通類的要高,其次是理工科的學(xué)生專業(yè)滿意度也比較高,由于理工科的學(xué)習(xí)的是比較實(shí)用的知識(shí),他們自己也比較有信心,所以滿意度也比較高。文科學(xué)生對(duì)自己專業(yè)的滿意度略低于理工科,但比其他類的要高。

          3.2學(xué)校的設(shè)施對(duì)專業(yè)滿意度的影響

          學(xué)校的設(shè)施的高低是一個(gè)學(xué)校優(yōu)劣的重要指標(biāo)。優(yōu)美的環(huán)境,完善的學(xué)習(xí)設(shè)施,便利的交通,豐富的學(xué)習(xí)氛圍,一流的老師……在這樣的校園里學(xué)習(xí)自然會(huì)是學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)習(xí)滿意,進(jìn)而對(duì)自己的專業(yè)滿意。

          學(xué)生來到學(xué)習(xí),首要看到的是學(xué)習(xí)的設(shè)施,在表3中我們可以看出在對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施滿意度的調(diào)查中,對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施非常滿意的一本的學(xué)生有61.9%,二本的學(xué)生有14.3%,三本的學(xué)生有19%,?频膶W(xué)生有4.8%。學(xué)校的硬件設(shè)施會(huì)間接影響到學(xué)生的'專業(yè)滿意度。

          在調(diào)查中我們看到:有4.3%的學(xué)生對(duì)自己專業(yè)課老師非常滿意,有38.8的學(xué)生對(duì)自己專業(yè)課老師比較滿意,有46.3%的學(xué)生覺得一般,有9.3% 的學(xué)生不太滿意,有1.5%的學(xué)生很不滿意。老師的講課方式也是影響學(xué)生專業(yè)滿意度的重要因素,一定程度上老師講課水平的高低會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)專業(yè)的感興趣程度,進(jìn)而影響專業(yè)滿意度 。

          從表四可以看出:在被調(diào)查者中有51.8%的學(xué)生所在院系都有社會(huì)實(shí)踐,48%的學(xué)生所在院系沒有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),這也是影響學(xué)生專業(yè)滿意度的一個(gè)因素。學(xué)校多舉行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解,進(jìn)而提升對(duì)本專業(yè)的滿意度。

          從表5中看出:有13%的學(xué)生所在院系對(duì)其進(jìn)行專業(yè)思想教育,69.5%的學(xué)生所在院系偶爾對(duì)其進(jìn)行專業(yè)思想教育,17.5%的學(xué)生所在院系沒有對(duì)其進(jìn)行專業(yè)思想教育。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育有助于學(xué)生形成對(duì)本專業(yè)的認(rèn)同感,增加對(duì)本專業(yè)的興趣,進(jìn)而可以提升對(duì)本專業(yè)的滿意度。

          經(jīng)過在大學(xué)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),93%的學(xué)生對(duì)其專業(yè)都有一定的了解,只有少數(shù)學(xué)生還對(duì)專業(yè)不太了解。98%的學(xué)生在對(duì)待專業(yè)課上都比較積極,都會(huì)完成自己的任務(wù),只有少數(shù)學(xué)生持消極怠工的態(tài)度?梢妼W(xué)校對(duì)學(xué)生的影響力還是很大的,學(xué)校應(yīng)該在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上更大程度地滿足學(xué)生的要求,增加學(xué)生對(duì)專業(yè)的馬滿意度。

          3.3 專業(yè)自身對(duì)大學(xué)生專業(yè)滿意度的影響

          專業(yè)是一個(gè)人未來發(fā)展的一個(gè)重要瓶頸,對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)程度、對(duì)本專業(yè)的忠實(shí)程度…..都會(huì)影響個(gè)人發(fā)展。但本專業(yè)的社會(huì)認(rèn)知程度、就業(yè)前景….都會(huì)影響個(gè)人對(duì)本專業(yè)的滿意度。

          從表6中可以看出:對(duì)就業(yè)前景樂觀的有7%,對(duì)就業(yè)前景比較樂觀的有41.3%,對(duì)就業(yè)前景一般的有37.3%,對(duì)就業(yè)前景不太樂觀的有13%,對(duì)就業(yè)前景非常不樂觀的有1.5%,總體看來絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己專業(yè)的就業(yè)前景還是持積極的態(tài)度的,這也是學(xué)生對(duì)自己專業(yè)滿意度高的另一個(gè)原因。

          從表7看出:有44.5%的學(xué)生認(rèn)為到時(shí)畢業(yè)會(huì)從事與本專業(yè)相關(guān)的工作,6.8%的學(xué)生不會(huì)從事于本專業(yè)相關(guān)的工作,有48.3%的學(xué)生會(huì)視情況而定。專業(yè)未來的發(fā)展對(duì)大學(xué)生是否從事本專業(yè)有很大影響。

          從調(diào)查中還看出:大部分學(xué)生對(duì)自己現(xiàn)在還是很有信心的,認(rèn)為自己會(huì)找到比較理想的工作,并且收入會(huì)達(dá)到一般之上的水平。

          從表8中看出有6.5%的學(xué)生認(rèn)為自己專業(yè)未來需求量非常大,有49%的學(xué)生認(rèn)為自己專業(yè)未來需求量比較大,有38.3%的學(xué)生認(rèn)為自己專業(yè)未來需求量一般,有6.3%的學(xué)生認(rèn)為自己專業(yè)未來需求量比較少或很少,97.3%的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)還是充滿信心的。

          3.4 社會(huì)對(duì)本專業(yè)的認(rèn)知程度

          不管是學(xué)什么專業(yè),最終都會(huì)走向社會(huì)。社會(huì)對(duì)本專業(yè)的需求量很對(duì)本專業(yè)的認(rèn)知程度直接影響本專業(yè)的就業(yè)。但學(xué)校是在育人的同時(shí),也是一個(gè)為社會(huì)做貢獻(xiàn)的事業(yè)單位,社會(huì)需要什么樣的人才,學(xué)校就為社會(huì)培養(yǎng)什么樣的人才,因此,學(xué)校設(shè)置的專業(yè)也都是社會(huì)需求的專業(yè),只不過需求量的多少不同。

          從表9中可以看出33%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)對(duì)自己的專業(yè)評(píng)價(jià)好,有51.5%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)對(duì)自己的專業(yè)評(píng)價(jià)一般,有11.3%的學(xué)生認(rèn)為不理想,只有 4.3%的人不知道,社會(huì)對(duì)各個(gè)專業(yè)的期望值不同,對(duì)各個(gè)專業(yè)的評(píng)價(jià)也不同,但各個(gè)學(xué)校設(shè)置這些專業(yè)肯定有他的社會(huì)用處,所以學(xué)好本專業(yè)是走向社會(huì)之前所必須做的。

          四、 結(jié)果與討論

          4.1 整體滿意度

          從調(diào)查結(jié)果中可以看出,90%的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)持肯定態(tài)度,還是比較滿意的。很多學(xué)生愿意在本專業(yè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,爭(zhēng)取有更高的發(fā)展。

          4.2專業(yè)滿意度指標(biāo)分析

          影響專業(yè)滿意度的指標(biāo)很多,但總體來說主要有三個(gè):專業(yè)因素、個(gè)人因素、學(xué)校因素、社會(huì)因素。

          專業(yè)潛力與前景是影響專業(yè)滿意度的最重要指標(biāo)。因?yàn)樗P(guān)系到將來的人生發(fā)展問題,譬如就業(yè)。就業(yè)是青年一項(xiàng)突出的需要。青年要進(jìn)入社會(huì)領(lǐng)域、獲得經(jīng)濟(jì)收入和社會(huì)地位都有賴于自己的職業(yè)。近年來,我國(guó)的就業(yè)壓力進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)生本身的素質(zhì)和技能以及專業(yè)方向是用人單位最為注重的方面,決定著能否順利就業(yè),因此成為學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)也不足為奇。專業(yè)本身的設(shè)置要符合社會(huì)的要求,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)幾年有用武之地。

          一般剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解都比較少,而且專業(yè)認(rèn)同感低,他們覺得自己的專業(yè)前景不好,專業(yè)滿意度都比較低。隨著專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和個(gè)人閱歷的增加,他們開始對(duì)專業(yè)有所了解,專業(yè)認(rèn)同感逐漸增加,因此高年級(jí)的學(xué)生的專業(yè)滿意度普遍比較高。

          學(xué)生在此方面的擔(dān)憂有諸多原因,例如對(duì)自身和專業(yè)不夠了解而盲目填報(bào)導(dǎo)致喪失興趣,或是被調(diào)劑到現(xiàn)專業(yè),或?qū)Ρ緦I(yè)就業(yè)信息不夠了解,或?qū)I(yè)方向不滿意,又或是社會(huì)對(duì)該專業(yè)方向的需求發(fā)生改變之類。

          縱向看,學(xué)校方面指標(biāo)的滿意度提升無形中激勵(lì)了學(xué)生,珍惜各種資源和機(jī)會(huì),在學(xué)習(xí)上充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,從而呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)象。

          橫向看,因?yàn)槊總(gè)人對(duì)自己的專業(yè)定位不同,個(gè)人的性格氣質(zhì)也不同,尤其是在各個(gè)人不同的學(xué)習(xí)適應(yīng)方式上有很大區(qū)別。因?yàn)橹皩?duì)專業(yè)各個(gè)方向不夠了解,對(duì)專業(yè)要求的學(xué)習(xí)能力也不夠了解,心理準(zhǔn)備難免不足。而之前對(duì)專業(yè)有所誤解,或不適應(yīng)學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)安排,或因?yàn)榕d趣發(fā)生變化,這些都會(huì)造成一定程度的對(duì)專業(yè)的不滿。

          剛跨入大學(xué)不久的低年級(jí)生對(duì)于大學(xué)的憧憬較高,很多人基于過去對(duì)相關(guān)學(xué)科的成功體驗(yàn),或受到這些專業(yè)未來發(fā)展前景的吸引,在進(jìn)入大學(xué)時(shí)都胸懷大志,目標(biāo)遠(yuǎn)大,但現(xiàn)實(shí)可行性卻較低。高年級(jí)生在實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)的過程中不斷受挫,開始意識(shí)到最初的目標(biāo)過于理想化,而重新制定更為現(xiàn)實(shí)可行的人生規(guī)劃,由于和寄予該專業(yè)的期望產(chǎn)生出入,對(duì)專業(yè)的滿意度自然有所降低。另外,隨著對(duì)專業(yè)的了解程度加深,與低年級(jí)生的盲目相比,高年級(jí)生對(duì)于專業(yè)的滿意與否逐漸確定,由于誤區(qū)等造成的不了解問題被解除,相聯(lián)系的是由誤區(qū)產(chǎn)生的滿意感消失,專業(yè)滿意度“真實(shí)”地降低了。

          一般國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)的設(shè)施都比較好,基本上能滿足學(xué)生的需求,而普通類的學(xué)校設(shè)施還不太完善,學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)施的不滿意,這無形中影響力學(xué)生的專業(yè)滿意度。

          現(xiàn)代的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,學(xué)生在學(xué)校都能感受到社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的氣息,使他們望而生畏。今年有遇上金融危機(jī),學(xué)生找工作更是雪上加霜,這更使在校大學(xué)生危機(jī)感加強(qiáng),工作不好找,進(jìn)而會(huì)使學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生懷疑,影響對(duì)自己專業(yè)的滿意度。所以政府應(yīng)采取相應(yīng)措施來挽救消極的就業(yè)形勢(shì),逐漸恢復(fù)大學(xué)生的就業(yè)信心,這樣才能提升學(xué)生的專業(yè)滿意度。

          五、結(jié)論與建議

          學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的滿意度都很高,大部分學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)是自己高考時(shí)所填的專業(yè),或是已經(jīng)轉(zhuǎn)過的專業(yè),都比較符合自己的興趣愛好,學(xué)校一般都對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育,使學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)有一個(gè)全新的了解,大學(xué)的設(shè)施一般都比中學(xué)的設(shè)施要好,也有與專業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì)適應(yīng)能力,使學(xué)生不致于到社會(huì)上顯得茫然,這就激發(fā)了學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱情,大大增加學(xué)生的專業(yè)滿意度。

          學(xué)生的專業(yè)滿意度很大程度上是來自別人對(duì)本專業(yè)的看法和認(rèn)同程度。學(xué)生在自由時(shí)間多看與本專業(yè)有關(guān)的資料和信息,多與他人交流,從更深層次上來認(rèn)識(shí)本專業(yè),無形中會(huì)提升對(duì)本專業(yè)的滿意度。

          學(xué)生對(duì)專業(yè)教師教學(xué)水平是否滿意是影響學(xué)生對(duì)專業(yè)的喜歡程度的關(guān)鍵因素。因此,學(xué)校要科學(xué)合理地安排教學(xué),既要考慮到教師原來的專業(yè)背景、學(xué)識(shí)專長(zhǎng),又要考慮到教師的實(shí)際教學(xué)能力。教師要注意從教育對(duì)象的個(gè)性出發(fā)進(jìn)行教育,營(yíng)造積極健康的教育教學(xué)環(huán)境,感染、吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生不僅愿意而且樂意參與到自己的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。

          學(xué)生對(duì)學(xué)校的教學(xué)條件與設(shè)施、課程設(shè)置、學(xué)校教育教學(xué)管理制度等方面的滿意度會(huì)影響專業(yè)的滿意度。所以學(xué)校的教學(xué)條件和設(shè)施應(yīng)盡量滿足學(xué)生的要求,課程設(shè)置應(yīng)科學(xué)合理,人為化的學(xué)校管理模式,使學(xué)生對(duì)本學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同感。

          現(xiàn)狀反映全國(guó)高等教育系統(tǒng)在人才培養(yǎng)中存在著的問題及可采取的措施。專業(yè)滿意度問題在一定程度上反映了該專業(yè)設(shè)置的合理性,理應(yīng)得到關(guān)注。但從05年教育滿意度調(diào)查來看,20個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)中沒有一個(gè)是針對(duì)學(xué)生而設(shè)的指標(biāo)。對(duì)學(xué)生主觀滿意度的忽視是高等教育界無法回避的軟肋,是亟待解決的一個(gè)大問題!如何解決?很重要的一方面就是要重視學(xué)生的專業(yè)滿意度,變高校單方面挑人為高?忌p向選擇。高校的危機(jī)意識(shí)增強(qiáng),會(huì)更多地考慮學(xué)生的實(shí)際需要,設(shè)置實(shí)際應(yīng)用性專業(yè),在教學(xué)內(nèi)容上更切合實(shí)情,只有這樣才能爭(zhēng)取到優(yōu)秀的人才,形成良性循環(huán)。這有利于高校的發(fā)展,也有利于考生合理?yè)裥,促成“雙贏”。專業(yè)設(shè)置應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)潮流,這也將成為高校教育的主流走向,成為高校機(jī)構(gòu)的主要努力領(lǐng)域。另外,考慮到將來的個(gè)人發(fā)展,專業(yè)設(shè)置和管理方面的具體措施應(yīng)該更加人性化和高效性,這樣有利于提高學(xué)生的積極性,可以更合理地進(jìn)行資源利用,節(jié)約社會(huì)資源。

          大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告11

          大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口指所從事工作與所學(xué)專業(yè)相符,目前,大學(xué)生就業(yè)中專業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象很普遍,并隨著近年大學(xué)生就業(yè)難的趨勢(shì)表現(xiàn)得更加明顯。20xx年就業(yè)藍(lán)皮書中調(diào)查研究表明,全國(guó)20xx屆本科畢業(yè)生的對(duì)口就業(yè)率為67%,高職高專畢業(yè)生為57%。

          本調(diào)查旨在研究近年我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的專業(yè)對(duì)口程度,從地區(qū)、高校層次、學(xué)歷層次、專業(yè)、個(gè)人意向等方面對(duì)專業(yè)對(duì)口的情況進(jìn)行分析,從已經(jīng)就業(yè)人員的就業(yè)情況(近5年)和即將就業(yè)的應(yīng)屆生的就業(yè)意向兩方面綜合調(diào)查,并分析大學(xué)生就業(yè)專業(yè)不對(duì)口對(duì)職業(yè)發(fā)展可能存在的影響。

          本次調(diào)查中,針對(duì)已就業(yè)人員,在全國(guó)范圍內(nèi)采取網(wǎng)上調(diào)查和實(shí)地隨機(jī)調(diào)查形式進(jìn)行調(diào)查,針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生,在全國(guó)有代表性的地區(qū)(北部選擇北京,中部選擇河南、湖南,南部選擇廣東),選擇不同層次的高校采取實(shí)地調(diào)研形式進(jìn)行調(diào)查。本調(diào)查實(shí)地調(diào)研發(fā)放問卷1000份,回收有效問卷896份。網(wǎng)絡(luò)調(diào)研問卷完整填寫量為94份,實(shí)地調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)調(diào)研共收到990份有效問卷。

          基本情況 (一)接受調(diào)查者情況

          1.性別

          接受此次調(diào)查的大學(xué)生性別比例為男生56.38%,女生43.62%,男生略多于女生,但性別比例基本均衡。

          2.學(xué)習(xí)層次(學(xué)歷)

          接受調(diào)查者?(高職)占25.53%,本科占29.79%,碩士研究生占28.72%,博士研究生占15.96%。本科生所占比例最高,除博士研究生外,其他三個(gè)層次的調(diào)查對(duì)象人數(shù)比例相差不大。

          3.最后獲得學(xué)位的學(xué)校層次

          接受調(diào)查者的最高學(xué)位獲得學(xué)校分布于各層次,其中“985”高校或中科院占31.91%,“211”高校占10.64%,非“211”普通本科高校占34.04%,高職高專校占23.4%。學(xué)校層次中位于中等的非“211”普通本科高校比例較高,其次是“985”高校和高職高專學(xué)校,構(gòu)成結(jié)構(gòu)既有普遍性,又均衡兼顧了較高和較低層次的高校。

          4.獲得最終學(xué)位大學(xué)所處地區(qū)

          接受調(diào)查者最后就學(xué)的大學(xué)所處地區(qū)主要位于中南部,其中中西部?jī)?nèi)陸占42.55%,南部占36.17%,另有小部分屬于北部(12.77%)和中部沿海(8.51%)。

          5.所學(xué)專業(yè)

          接受調(diào)查者的專業(yè)分布為理科(自然科學(xué))占59.57%,具體學(xué)科根據(jù)受調(diào)查者的填寫有數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、力學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、電子科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、醫(yī)藥、護(hù)理、園林、道路施工、土木工程等專業(yè);文科(社會(huì)科學(xué))占40.43%,具體學(xué)科根據(jù)受調(diào)查者的填寫有教育學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)與管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、英語、國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)等專業(yè)。專業(yè)分布較廣泛。

          6.所學(xué)專業(yè)就業(yè)面判斷

          受調(diào)查者對(duì)本專業(yè)的就業(yè)面判斷,認(rèn)為就業(yè)面廣和限于專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的分別為約40%,認(rèn)為就業(yè)面窄、需求量小的占18%。主觀判斷總體較為樂觀。

          7.年級(jí)

          受調(diào)查者中已畢業(yè)工作的大學(xué)生和在校生約各占一半,具體而言,20xx年的應(yīng)屆畢業(yè)生占18.09%,非應(yīng)屆的在校生占26.6%,20xx年及以前畢業(yè)生占55.32%。在校生和非在校生各占約一半的情況讓兩類調(diào)查對(duì)象較為平衡。

          (二)接受調(diào)查者的對(duì)口就業(yè)情況與就業(yè)滿意度

          8.未來工作的專業(yè)對(duì)口意向

          接受調(diào)查的在校大學(xué)生對(duì)未來工作與所學(xué)專業(yè)相關(guān)度的意向?yàn)椋瑖?yán)格限本專業(yè)的占7.06%,與本專業(yè)相關(guān)即可的占56.47%,對(duì)專業(yè)無要求的占17.65%,不想從事所學(xué)專業(yè)工作的占18.82%。可見在校大學(xué)生對(duì)未來工作的專業(yè)要求不嚴(yán)格,超過七成的被調(diào)查者對(duì)就業(yè)的專業(yè)要求寬松。

          9.對(duì)未來的工作設(shè)想

          接受調(diào)查者對(duì)未來工作設(shè)想情況是,56.1%的人表示不清楚,但都愿意嘗試,42.68%的人表示考慮得很清楚,還有1.22%的人從來沒想過工作的事。對(duì)未來工作呈積極態(tài)度的人接近99%。

          10.就讀學(xué)校及院系的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)情況

          接受調(diào)查的在校大學(xué)生中,15.66%的人接受過所在學(xué)校和院系3次以上職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),53.01%的人在入學(xué)時(shí)接受過職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),還有31.33%的人從未接受過職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),未提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的學(xué)校或院系超過三成,比例偏高。

          11.所從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的對(duì)口情況

          接受調(diào)查者中,有略多于一半的人所從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)部分相關(guān),剩下的一半中,從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)完全對(duì)口的占26.83%,不相關(guān)的占20.73%?梢,從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的達(dá)到八成。

          12.就職年份

          接受調(diào)查者中,就職年份在2年以內(nèi)的占67.12%,2年到5年之間的占26.03%,5年以上的占6.85%。大部分就職年份較短。

          13.對(duì)現(xiàn)在工作內(nèi)容和狀態(tài)的態(tài)度

          接受調(diào)查者中,對(duì)當(dāng)前的工作狀態(tài)很滿意的占15.94%,表示一般的占71.01%,表示不滿意的占13.04%。

          14.認(rèn)為專業(yè)不對(duì)口對(duì)工作發(fā)展有無影響

          接受調(diào)查者中,認(rèn)為專業(yè)不對(duì)口對(duì)工作發(fā)展影響很大的占17.33%,認(rèn)為影響一般的占70.67%,認(rèn)為沒有影響的占12%。其中認(rèn)為專業(yè)不對(duì)口影響一般的與對(duì)當(dāng)前工作狀態(tài)滿意度一般的比例非常接近。

          15.目前是否有跳槽打算

          接受調(diào)查的工作者中,目前沒有跳槽意愿的占22.67%,有適當(dāng)機(jī)會(huì)可以考慮跳槽的占70.67%,時(shí)刻尋找機(jī)會(huì)跳槽的占6.67%。對(duì)于跳槽表示不急切也不排斥的態(tài)度較平和者所占比例,與對(duì)目前工作狀態(tài)滿意度一般的比例一致。

          16.專業(yè)不對(duì)口對(duì)跳槽意愿的影響

          接受調(diào)查者中,認(rèn)為專業(yè)不對(duì)口是導(dǎo)致跳槽的原因的人約占60%,認(rèn)為想跳槽是由于專業(yè)不對(duì)口以外的其他原因的約占40%。全部或部分由于專業(yè)不對(duì)口導(dǎo)致跳槽想法的超過被調(diào)查者的一半,說明專業(yè)不對(duì)口有可能影響職業(yè)發(fā)展和延續(xù)性。

          結(jié)果分析 學(xué)校與專業(yè)類型影響對(duì)口就業(yè)情況,就職年份影響工作滿意度

          (一)在校大學(xué)生中,文科生認(rèn)為就業(yè)面廣,對(duì)未來工作接受范圍寬;理科生認(rèn)為就業(yè)面窄,對(duì)未來工作專業(yè)要求較嚴(yán)格

          對(duì)于文科(調(diào)查對(duì)象中包括教育學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)與管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、英語、國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)等專業(yè))和理科(調(diào)查對(duì)象中部包括數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、力學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、電子科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、醫(yī)藥、護(hù)理、園林、道路施工、土木工程等專業(yè))學(xué)生所認(rèn)為的本專業(yè)就業(yè)前景的調(diào)查結(jié)果顯示,認(rèn)為就業(yè)面廣的學(xué)生中,文科學(xué)生超過2/3,理科生只有略多于兩成(圖1)。文科(社會(huì)科學(xué))由于所學(xué)內(nèi)容與社會(huì)、生活、經(jīng)濟(jì)各方面較為貼近,兼容性較強(qiáng),所需應(yīng)用的場(chǎng)合較多,學(xué)生對(duì)于專業(yè)就業(yè)面的預(yù)期較為樂觀;而理科(自然科學(xué))由于所學(xué)內(nèi)容專業(yè)性和排他性較強(qiáng),學(xué)習(xí)對(duì)象的特定性導(dǎo)致就業(yè)的兼容性不夠,學(xué)生認(rèn)為就業(yè)面的范圍要求較為嚴(yán)苛(限與專業(yè)相關(guān),就業(yè)面窄)。不同學(xué)科專業(yè)的學(xué)生對(duì)本專業(yè)就業(yè)面的預(yù)期不同,因此未來工作意向也有差異。文科學(xué)生受訪者未來意向工作與專業(yè)相關(guān)或?qū)I(yè)無要求的比例均高于理科學(xué)生,但表示不想從事所學(xué)專業(yè)工作的受訪者,在理科學(xué)生中所占比例(26%)大大高于文科學(xué)生比例(8.6%)。

          調(diào)查結(jié)果表示,文科學(xué)生就業(yè)意向靈活性較強(qiáng),可接受范圍較大,對(duì)專業(yè)相關(guān)的要求低,對(duì)本學(xué)科的認(rèn)可度較高。理科學(xué)生就業(yè)意向或較嚴(yán)格地限制為本專業(yè)相關(guān),或?qū)I(yè)認(rèn)可度不高(表現(xiàn)為不想從事所學(xué)專業(yè)工作)。這與以往理科生就業(yè)率高于文科生就業(yè)率,理科就業(yè)面相較文科更廣的認(rèn)識(shí)有所差異,但也能得到解釋:因?yàn)橐酝睦砜飘厴I(yè)生就業(yè)率和就業(yè)選擇自主性較樂觀,使得現(xiàn)在的理科學(xué)生仍堅(jiān)持未來就業(yè)與專業(yè)相關(guān),而過去不容樂觀的文科畢業(yè)生就業(yè)情況使得現(xiàn)在的文科學(xué)生越來越放寬專業(yè)限制標(biāo)準(zhǔn),降低就業(yè)要求,造成了“文科學(xué)生就業(yè)面更廣”的這種認(rèn)知假象。

          (二)高職高專院校進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)情況最好,非“211”本科高校次之,“985”高校和“211”高校最差

          總的調(diào)查結(jié)果中,學(xué)校進(jìn)行過一次職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的占53%,集中指導(dǎo)次數(shù)大于3次和為0次的分別占15.7%和31.3%。對(duì)受訪者的學(xué)校層次進(jìn)行分類分析后發(fā)現(xiàn),不同層次的高校進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的差異較大。高職院校由于其“職業(yè)院!毙再|(zhì),學(xué)生就讀的結(jié)果是面向就業(yè),因此比較關(guān)注學(xué)生就業(yè)問題,進(jìn)行過3次以上職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的超兩成,進(jìn)行過一次職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的近七成,而沒有進(jìn)行過就業(yè)指導(dǎo)的約一成。其次為非“211”本科院校,進(jìn)行過職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的近七成,從未進(jìn)行過就業(yè)指導(dǎo)的約三成!211”高校職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)情況差別較大,進(jìn)行過3次以上職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的超過四成,是四類中比例最高的,但其中從未進(jìn)行過職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的也超過四成,使得總體職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)平均情況處于較差水平!985”高校進(jìn)行過三次以上職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的僅為7.4%,為四類中的最低值,從未進(jìn)行過職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的比例超過四成,總體情況為最差(圖2)。

          調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,高校進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的情況與自身的定位是相關(guān)的,高職院校是以培養(yǎng)面向就業(yè)的職業(yè)技術(shù)人才為主,故非常重視職業(yè)定位和指導(dǎo);非“211”本科院校在學(xué)術(shù)研究和理論創(chuàng)新方面弱于“211”和“985”高校,畢業(yè)生直接就業(yè)的比例也較高,進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)能滿足大部分學(xué)生的需求,從就業(yè)方面下功夫也能有效地提升在同類學(xué)校中的競(jìng)爭(zhēng)力。而“211”高校和“985”高校均屬于研究型高校,更傾向于培養(yǎng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)人才,也鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深造,故不是特別關(guān)注就業(yè);同時(shí)由于學(xué)校層次和知名度較高,其學(xué)生在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,種種優(yōu)勢(shì)使得學(xué)校不那么擔(dān)心學(xué)生的就業(yè)問題。

          對(duì)于不同層次學(xué)校的畢業(yè)者,就業(yè)與所學(xué)專業(yè)對(duì)口情況是,“985”高校和“211”高校略優(yōu)于非“211”普通高校和高職高專學(xué)校,但差別不明顯。雖然學(xué)校層次差別較大,但高職高專學(xué)校和非“211”本科高校已通過較好的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),有效地縮小了在就業(yè)方面與其他兩類高校的差距,充分說明學(xué)校進(jìn)行適時(shí)恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)規(guī)劃指導(dǎo)作用明顯。

          (三)已就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)不對(duì)口比例理科高于文科

          雖然應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)意向調(diào)查中,理科生對(duì)專業(yè)對(duì)口程度要求較高,但對(duì)實(shí)際已就業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)果顯示,情況并非如此,所從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的對(duì)口情況中,不相關(guān)的比例在理科畢業(yè)生中的比例為文科畢業(yè)生的3倍多。具體而言,理科畢業(yè)生中,從事職業(yè)與專業(yè)完全對(duì)口的約占三成,稍高于文科畢業(yè)生,部分相關(guān)的約占四成,不相關(guān)的約占三成;文科畢業(yè)生中,從事職業(yè)與專業(yè)完全對(duì)口的約兩成,部分相關(guān)的約七成,不相關(guān)的僅一成(圖3)。

          調(diào)查結(jié)果一方面說明理科學(xué)生雖然對(duì)就業(yè)專業(yè)契合度要求較高,但在實(shí)際就業(yè)中,其被接受范圍更廣,一些用人單位在某些職位沒有明確專業(yè)要求時(shí),更偏向于招收理科生,使得理科生就業(yè)可塑性更強(qiáng)。而文科生雖然就業(yè)意愿寬泛,但實(shí)際就業(yè)中,用人單位對(duì)其專業(yè)相關(guān)度要求較高,能從事不對(duì)口工作的比例很低。另一方面,對(duì)于“是否對(duì)口”和“對(duì)口程度”的判斷,受個(gè)人主觀因素影響較大,由于文科所學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活各方面貼近的可能性更大,成為“萬金油”的可能性更高,因此文科畢業(yè)生做出“從事職業(yè)與專業(yè)相關(guān)”的判斷的比例更高。

          同時(shí),理科畢業(yè)生的專業(yè)不對(duì)口比例較高也可以從兩個(gè)不同的方面理解,一是專業(yè)對(duì)口程度不高使得所學(xué)專業(yè)知識(shí)利用率不高,未能充分做到“人盡其才”,某種程度上是對(duì)教育資源和人才的浪費(fèi),此為欠佳的一方面;二是說明理科的就業(yè)靈活度高、適用面廣,經(jīng)過系統(tǒng)理科知識(shí)訓(xùn)練的人在即使相關(guān)度不高的崗位也能勝任,較具邏輯性的理科思維能得到用人單位的認(rèn)可,此為具有優(yōu)勢(shì)的一方面。

          (四)在校生學(xué)歷越高對(duì)就業(yè)專業(yè)對(duì)口的期望越高,已就業(yè)者對(duì)口比例最高的是碩士學(xué)歷,最低的是本科學(xué)歷

          在調(diào)查中表現(xiàn)出的就業(yè)意向受學(xué)歷的影響較為明顯,學(xué)歷越高對(duì)就業(yè)專業(yè)與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的要求越高。在校博士生有八成期望未來工作與專業(yè)相關(guān),剩下兩成則表示不想從事所學(xué)專業(yè)的工作,受訪者中沒有一人表示對(duì)就業(yè)的專業(yè)無要求。這說明博士生對(duì)未來就業(yè)的行業(yè)領(lǐng)域定位較清晰,較長(zhǎng)年份的學(xué)習(xí)和專業(yè)領(lǐng)域研究,對(duì)于未來工作的定位有所幫助。受訪的碩士生也是近八成表示未來工作要與所學(xué)專業(yè)相關(guān),而對(duì)專業(yè)無要求和不想從事所學(xué)專業(yè)工作的各約一成。這說明碩士生對(duì)未來工作定位也較清晰,但是相較博士生,能接受不限專業(yè)的工作,其靈活性稍強(qiáng)。對(duì)于大學(xué)本科和?(高職)的受訪者,期望工作與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的分別為略多于四成和不到四成,而?(高職)的受訪者中表示對(duì)就業(yè)專業(yè)無要求的,高達(dá)近四成(圖5)。這也表明了較低學(xué)歷的在校生對(duì)于就業(yè)對(duì)口的期望較低。

          實(shí)際已就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生,對(duì)口情況與在校生的就業(yè)期望基本一致但略有差異。從事與專業(yè)(完全或部分)相關(guān)的比例最高的是碩士學(xué)歷,最低的是本科學(xué)歷。?(高職)學(xué)歷的畢業(yè)生由于在校接受過面向就業(yè)的專門系統(tǒng)的“職業(yè)教育”,有較明確的就業(yè)去向,雖然在校生對(duì)就業(yè)對(duì)口的期望不高,但實(shí)際就業(yè)對(duì)口情況尚可。本科學(xué)歷的就業(yè)者的實(shí)際對(duì)口情況與期望較一致,均處于較低的比例。而博士學(xué)歷的就業(yè)完全對(duì)口的比例明顯高于其他幾類,超過四成。

          (五)就職年份越長(zhǎng)跳槽意愿越低,跳槽意愿受就業(yè)不對(duì)口的影響較小

          調(diào)查結(jié)果顯示就職年份對(duì)跳槽意愿有一定影響,就職2年內(nèi)和2到5年之間的受訪者,表示不打算跳槽的比例均約兩成,而就職5年以上的受訪者該項(xiàng)比例翻了一番達(dá)四成。說明工作年份越長(zhǎng),工作的穩(wěn)定性越強(qiáng)。還有約一成的工作2年內(nèi)的受訪者表示時(shí)刻尋找機(jī)會(huì)跳槽,由于工作年份短,對(duì)工作的適應(yīng)性和工作資源的積累都不夠,跳槽的成本也較低,于是工作中稍有不順就容易激起較強(qiáng)的跳槽意愿。

          同時(shí),就業(yè)的專業(yè)不對(duì)口對(duì)跳槽意愿的影響較小。受訪者中表示跳槽完全是由于專業(yè)不對(duì)口的僅占4.5%。而專業(yè)不對(duì)口對(duì)跳槽的影響隨著工作的進(jìn)行和深入會(huì)繼續(xù)變小。認(rèn)為跳槽的原因完全是專業(yè)不對(duì)口的人中,有三分之二的人本身沒有跳槽打算。而認(rèn)為專業(yè)不對(duì)口不是跳槽的主要原因的人中,超過八成的人表示有適當(dāng)機(jī)會(huì)可以考慮跳槽,這說明實(shí)際工作中,跳槽和專業(yè)不對(duì)口沒有直接聯(lián)系。

          (六)就職年份越長(zhǎng)工作滿意度越高,對(duì)現(xiàn)有工作滿意者也有跳槽打算

          就職年份對(duì)工作內(nèi)容和狀態(tài)的滿意度影響較大,就職2年內(nèi)的認(rèn)為現(xiàn)有工作很滿意的僅占13%,工作2到5年之間的認(rèn)為很滿意的占17.6%,工作5年以上的該比例達(dá)到一半。而工作2年以內(nèi)的受訪者有近五分之一明確表示對(duì)現(xiàn)有工作不滿意,但是工作2年以上的沒有此表示。

          對(duì)工作不滿意者有略少于一半人表示在時(shí)刻尋找機(jī)會(huì)跳槽,這是不難理解的。同時(shí),對(duì)現(xiàn)有工作滿意的受訪者也有略少于一半的人有跳槽打算,他們表示有適當(dāng)機(jī)會(huì)可以考慮跳槽,雖然該比例與對(duì)工作不滿意的受訪者的該項(xiàng)比例很接近,但是含義完全不同。對(duì)工作滿意者的跳槽意愿是為了尋求更好的平臺(tái),得到更好的發(fā)展機(jī)會(huì),雖然對(duì)現(xiàn)有工作滿意,但是也愿意嘗試新的崗位?梢娞鄣脑虿⒉欢际秦(fù)面的。

          對(duì)策建議

          加強(qiáng)指導(dǎo),調(diào)整結(jié)構(gòu),正確認(rèn)識(shí) (一)加強(qiáng)學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)觀

          各高校應(yīng)重視學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。一方面,開設(shè)一定量的職業(yè)指導(dǎo)課程,每學(xué)期至少開展一次集中的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),在大學(xué)生入學(xué)時(shí)就進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)說明,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng);根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的課程內(nèi)容和心態(tài)變化,實(shí)時(shí)跟進(jìn),及時(shí)關(guān)注和解答學(xué)生們與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的困惑和問題,使大學(xué)生有正確的職業(yè)心態(tài)和積極進(jìn)取的職業(yè)觀,客觀冷靜地認(rèn)識(shí)自己,為畢業(yè)后順利對(duì)口就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面,高校應(yīng)重視學(xué)生在校期間與社會(huì)的接觸,加強(qiáng)“社會(huì)課堂”的開展,為學(xué)生提供與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì),尋找和開辟實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)與專業(yè)相關(guān)的'工作的了解,明確個(gè)人的興趣愛好特長(zhǎng),盡早制定就業(yè)計(jì)劃。鼓勵(lì)學(xué)生以積極的心態(tài)、吃苦的精神為出發(fā)點(diǎn),提高個(gè)人的學(xué)業(yè)水平和職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

          (二)合理設(shè)置和調(diào)整高校招生名額與專業(yè),大力發(fā)展高等職業(yè)教育

          我國(guó)從1999年開始高校擴(kuò)招,使越來越多的人享受了接受高等教育的權(quán)利,促進(jìn)了高等教育均等化發(fā)展,每年的畢業(yè)生數(shù)量也不斷增加,相對(duì)于崗位數(shù)量,畢業(yè)生供過于求的態(tài)勢(shì)愈加明顯。在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)走低的情況下,就業(yè)對(duì)口率勢(shì)必打折扣。在這種環(huán)境下,高校的人才培養(yǎng)亟須與市場(chǎng)對(duì)接。

          要控制大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量,在源頭上解決就業(yè)難的問題,停止大學(xué)擴(kuò)招,合理設(shè)置高校專業(yè)與名額,參考市場(chǎng)導(dǎo)向,使人才培養(yǎng)與社會(huì)需求接軌。同時(shí),借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn),大力發(fā)展職業(yè)教育,推廣職業(yè)技術(shù)體制,通過職業(yè)大學(xué)的教育渠道,培養(yǎng)訓(xùn)練有素、職業(yè)感強(qiáng)的畢業(yè)生,達(dá)到解決就業(yè)率和對(duì)口率低的難題,加快我國(guó)轉(zhuǎn)型時(shí)期的產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

          (三)鼓勵(lì)民辦高校的發(fā)展,支持校企合作為畢業(yè)生提供對(duì)口就業(yè)機(jī)會(huì)

          民辦高校是社會(huì)組織或個(gè)人利用非財(cái)政性經(jīng)費(fèi)創(chuàng)辦的高校,在過去沒有受到足夠的重視,但在近年其優(yōu)勢(shì)逐漸顯現(xiàn),尤其是由實(shí)體企業(yè)出資創(chuàng)辦的高校,培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)也是在為企業(yè)儲(chǔ)備專業(yè)技術(shù)人才,采用“工學(xué)結(jié)合、就業(yè)直通”的模式,大大提高了畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)的可能性。雖然目前對(duì)于民辦教育的分類管理模式尚無定論,但實(shí)業(yè)界和學(xué)術(shù)界都進(jìn)行了關(guān)注和討論,應(yīng)積極鼓勵(lì)民辦高校的發(fā)展,吸引社會(huì)資金投入高等教育,倡導(dǎo)以企業(yè)為支撐的民校自己根據(jù)需要培養(yǎng)人才,自己解決對(duì)口就業(yè)。

          校企合作是民辦高校發(fā)展的重要模式,企業(yè)創(chuàng)辦的高校應(yīng)加強(qiáng)同其他企業(yè)的合作,而沒有企業(yè)背景的高校更應(yīng)尋求和加強(qiáng)與多方的合作,與企業(yè)簽訂人才供需合同,展開“訂單式”培訓(xùn),開拓和豐富學(xué)生的就業(yè)渠道。

          (四)正確認(rèn)識(shí)專業(yè)對(duì)口的意義,培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)的靈活性和可塑性

          最后需要注意的,也是非常重要的一點(diǎn),任何企業(yè)和個(gè)人都不應(yīng)過分夸大就業(yè)專業(yè)對(duì)口的重要性。對(duì)口就業(yè)固然是充分利用了教育資源,減少了人力資源和知識(shí)浪費(fèi)的現(xiàn)象,但在不能保證對(duì)口就業(yè)的前提下,更應(yīng)重視求職者的職業(yè)能力和綜合素質(zhì),挖掘和發(fā)揮個(gè)人潛能,規(guī)避不對(duì)口可能帶來的負(fù)面影響。

          首先,對(duì)于求職者個(gè)人,應(yīng)勇于嘗試不對(duì)口行業(yè)的工作,進(jìn)行行業(yè)了解和職業(yè)規(guī)劃,主觀上增強(qiáng)就業(yè)的靈活性,分析自身的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,尋找個(gè)人能力和興趣與不同行業(yè)工作的契合點(diǎn);同時(shí)加強(qiáng)通用知識(shí)技能的學(xué)習(xí)獲取,例如外語能力、計(jì)算機(jī)使用、軟件操作等,增強(qiáng)自身在各行業(yè)的適應(yīng)性和兼容性。

          其次,對(duì)于用人單位,也應(yīng)改變不合理的招人條件,例如有些基層管理崗位,用人單位接收文史、政管等專業(yè)的學(xué)生,卻拒絕數(shù)理專業(yè)的學(xué)生,這是在求職者公平競(jìng)爭(zhēng)的起點(diǎn)上進(jìn)行了區(qū)別對(duì)待,這種招人方式應(yīng)得到改善。另外,用人單位應(yīng)鼓勵(lì)各專業(yè)交流,吸收具有不同視角的新鮮血液。

          再其次,從職業(yè)發(fā)展和延續(xù)性來看,對(duì)口就業(yè)不具有必須性。就業(yè)者對(duì)于工作滿意度的判別,對(duì)口與否所占比例很低。一旦進(jìn)入職場(chǎng),就不需要刻意強(qiáng)調(diào)所學(xué)專業(yè)與工作內(nèi)容的差異,畢竟無論對(duì)口與否,差異是肯定存在的,而個(gè)人扎實(shí)的基礎(chǔ)、全面的知識(shí)、協(xié)調(diào)的能力、謙虛的態(tài)度,對(duì)于職業(yè)發(fā)展和延續(xù)都是很重要的。同時(shí)在擁有一份滿意的工作時(shí),有適當(dāng)機(jī)會(huì)可以考慮跳槽,更說明了職場(chǎng)中可塑性的重要。職業(yè)延續(xù)固然能讓個(gè)人厚積薄發(fā),但是職業(yè)的流動(dòng)性也是物盡其用、人盡其才的重要方面。

          大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告12

          實(shí)踐參加者:張宇翔

          時(shí)間:20xx年x月x日

          高校擴(kuò)招以來,大學(xué)生就業(yè)難一直是全社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的焦點(diǎn)問題,而對(duì)于大學(xué)生來說與就業(yè)緊密聯(lián)系著的就是專業(yè)的選擇,專業(yè)選擇的對(duì)否在很大程度上決定了就業(yè)結(jié)果的好壞,對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生來說專業(yè)的選擇越來越迷茫,總是在自己喜歡的專業(yè)亦或是熱門專業(yè)之間徘徊。同時(shí),這也就出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)問題。

          短短的幾天,去調(diào)查了我們當(dāng)?shù)氐纳弦粚玫拇髮W(xué)畢業(yè)生,了解到了很驚人的消息:大多數(shù)在超市或者在商店幫忙做服務(wù)工作。雖然在談話的過程中我了解到她們會(huì)找到其他更適合自己的工作,不會(huì)讓自己的大學(xué)學(xué)歷白白浪費(fèi)在這些事情上,但是我覺得事實(shí)確實(shí)有些殘酷。

          大學(xué)生就業(yè)是我國(guó)就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。用多維視角和發(fā)展觀的思維審視目前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象,不難看出現(xiàn)象的背后有很多令人深思的問題,而這些問題多是發(fā)展中、前進(jìn)中出現(xiàn)的。清醒地分析、科學(xué)地把握會(huì)找到多渠道解決的方案。就業(yè)問題是近年來困擾中國(guó)社會(huì)的一個(gè)突出問題,而大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)人群,與之相關(guān)的就業(yè)問題似乎也被賦予了更加突出的重要性。大學(xué)生就業(yè)問題的緊迫性尤其因近幾年應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的人數(shù)不斷增加而顯得更為突出了。

          關(guān)于近年來日益引起政府、社會(huì)與學(xué)界廣泛關(guān)注的大學(xué)生就業(yè)問題,社會(huì)上普遍流行的觀點(diǎn)大多建立在一些直覺或理論分析的基礎(chǔ)上,而就業(yè)問題作為一個(gè)重要的公共政策領(lǐng)域,需要真實(shí)、可信的事實(shí)材料和同樣可信的客觀分析作為基本地需要。根據(jù)有關(guān)調(diào)查表明對(duì)于工作與專業(yè)的對(duì)口程度的估計(jì),本科和研究生層次的對(duì)口率明顯高于專科生的層次。另外對(duì)就業(yè)信息來源渠道的統(tǒng)計(jì)分析可以看出,目前高校畢業(yè)生從學(xué)校獲得的就業(yè)信息依然是占主導(dǎo)地位的,從學(xué)校獲得信息的百分比是47.7%,從專門性的人才招聘刊物上獲得的比例是11.4%,從親戚朋友和熟人介紹的信息中獲得的是10.5%,與用人單位直接談話中獲得信息的是9.7%,在人才洽談會(huì)上得到信息的是8.8%,從新聞媒介廣告上獲得的是4.2%,從企業(yè)的招聘廣告中獲得的是3.8%。

          一 、當(dāng)前大學(xué)生專業(yè)選擇趨勢(shì)

         。ㄒ唬┟つ窟x擇,由于應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)的不斷增多,就業(yè)壓力的增大,學(xué)生在選擇專業(yè)沒有從自身出發(fā),更多的是看什么是熱門專業(yè)或是父母的要求來選擇自己的專業(yè)。

         。ǘ⿻(huì)因?yàn)樗^的性別問題而忽視或放棄選擇某些專業(yè)。由于舊思想的束縛,認(rèn)為某些職業(yè)只適合女生或男生,因此而放棄自己喜歡或或被需求的專業(yè)。然而在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),一些行業(yè)不再僅僅局限于女生或男生,對(duì)于護(hù)士或是秘書這些職業(yè)不再僅僅是女生享有的特權(quán),男生也同樣可以從事甚至是很需要的'。而對(duì)于電子行業(yè)或是機(jī)械等一些其他的行業(yè)女生也同樣可以做,也會(huì)很受歡迎。

         。ㄈ┯行┩瑢W(xué)自己不做主,父母也隨便他不作什么要求,就問老師,有老師幫他選擇了自己以后的方向,這也是比較盲目的。

          二、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)

          從本次調(diào)查的結(jié)果來看可以看出一些關(guān)于大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀特點(diǎn)。

          (一)女生就業(yè)難度大于男生

          根據(jù)調(diào)查問卷顯示,男生的正式簽約率或是已有意向但未簽約的比列都高于女生,可見女生的簽約率和意向率都明顯低于男生,面對(duì)就業(yè)壓力,有相當(dāng)一部分的女生“不想馬上就業(yè)”或者“繼續(xù)深造”,也有一些女生認(rèn)為用人單位選拔不公正導(dǎo)致自己求職難。

          (二)理工類簽約情況好于文科類

          根據(jù)調(diào)查結(jié)果,理工類畢業(yè)生“已簽約”比例為33.9%,“有意向但尚未簽約”的比例為35.6%,而文科類學(xué)生的簽約率和意向率分別只有29.6%、14.8%,都明顯低于理工類學(xué)生。因?yàn)槿绱,相?dāng)一部分學(xué)生

          (三)從事與自己專業(yè)不對(duì)口個(gè)工作。

          在調(diào)查中有對(duì)被調(diào)查者提問到: 對(duì)于“您目前所從事的職業(yè)和您在大學(xué)所學(xué)的專業(yè)?”的回答,肯定“對(duì)口、吻合”的只有26%;選擇最多的是“有關(guān)系但非本專業(yè)對(duì)口工作”,占43%;最少的是“沒關(guān)系,卻是我的愛好和特長(zhǎng)”,有9%;根本沒有關(guān)系的有22%。

          智聯(lián)招聘的職業(yè)顧問:選擇“有關(guān)系但非本專業(yè)對(duì)口工作”的比例最高有兩點(diǎn)原因,第一是新職業(yè)不斷的推陳出新和老職業(yè)的內(nèi)涵隨著科技發(fā)展的日新月異,人們所學(xué)的專業(yè)技能和知識(shí)很難像以前一樣定位在某一職業(yè)方向。如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生開始適合從事軟件開發(fā)、經(jīng)營(yíng)和維護(hù),或到高校和科研機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、科研和技術(shù)工作,隨著職業(yè)發(fā)展也可以從事IT咨詢、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷和售后服務(wù)等非技術(shù)工作。而理科出身的人未必需要從事科研、教學(xué)工作,數(shù)據(jù)分析員、生產(chǎn)研發(fā),甚至投資分析等職業(yè)同樣適合他們。智聯(lián)招聘網(wǎng)的CEO劉浩先生就是北大物理系畢業(yè),在耶魯學(xué)的法律,從事過風(fēng)險(xiǎn)投資,現(xiàn)在做了企業(yè)老板。

          (四)實(shí)踐經(jīng)歷、“干部”經(jīng)歷讓畢業(yè)生加分不少

          當(dāng)今用人單位在招聘時(shí)往往比較看重求職者的工作經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)手能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),如果大學(xué)生在校期間積極參加社會(huì)實(shí)踐和工作實(shí)習(xí),同時(shí)又擔(dān)任過學(xué)生干部,那他在求職的時(shí)候更容易受到用人單位的青睞。本次調(diào)查結(jié)果顯示,在校期間參加過實(shí)踐實(shí)習(xí)的畢業(yè)生正式簽約率為39.1%,無實(shí)踐、實(shí)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生正式簽約率僅有13.6%;擔(dān)任過學(xué)生干部的畢業(yè)生正式簽約率為36.1%,未當(dāng)過干部的學(xué)生正式簽約率只有24.0%。

          (五)多數(shù)學(xué)生就業(yè)心態(tài)趨于理性

          在困難的就業(yè)形勢(shì)下,多數(shù)大學(xué)生能夠保持清醒的頭腦,對(duì)自身能力水平及就業(yè)環(huán)境做出正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)估,自動(dòng)把薪酬標(biāo)準(zhǔn)降到合理區(qū)間。

          三、大學(xué)生就業(yè)影響因素的深度分析

          分析原因可以發(fā)現(xiàn),一方面高校在培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)與社會(huì)的實(shí)際需求間存在較大的差距,高校規(guī)模效益與個(gè)性化培養(yǎng)之間存在著深刻矛盾,學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)本身也存在很大不同。另一方面,大學(xué)生的就業(yè)觀定位還存在一定的問題,目前的大學(xué)生絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,上大學(xué)的家庭成本也比較高,學(xué)生和家長(zhǎng)的投資回報(bào)期望高,多數(shù)學(xué)生喜歡選擇白領(lǐng)、粉領(lǐng)等工作環(huán)境好的地方就業(yè),不愿從事條件艱苦的基層工作。 大學(xué)生個(gè)人原因如下:

          (一)、個(gè)人期待與就業(yè)環(huán)境之間的差距

          大學(xué)生在求職過程中的個(gè)人期待,或者說就業(yè)預(yù)期,主要指即將畢業(yè)的大學(xué)生對(duì)自己未來就業(yè)前景的一種估計(jì)和預(yù)測(cè),涉及對(duì)收入水平、就業(yè)地區(qū)和就業(yè)單位等方面的要求、預(yù)期和選擇。大學(xué)生的就業(yè)預(yù)期通常建立在大學(xué)生對(duì)自身能力素質(zhì)及就業(yè)市場(chǎng)兩方面因素綜合考量的基礎(chǔ)之上,并將直接影響大學(xué)生就業(yè)的理性程度,影響大學(xué)生求職的行為和結(jié)果,最終影響大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的供需狀況。客觀地講,當(dāng)前大學(xué)生一般都能對(duì)自身能力水平及就業(yè)市場(chǎng)狀況進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)估,形成較為理性的擇業(yè)行為。薪酬一直被喻為大學(xué)生就業(yè)理性程度的“風(fēng)向標(biāo)”。根據(jù)此次調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,大學(xué)生大多已走出開價(jià)虛高的誤區(qū),有六成以上(66.10%)的學(xué)生將月收入定位在1000-20xx元之間。

          (二)、個(gè)人能力與就業(yè)市場(chǎng)之間的差距

          大學(xué)生的能力素質(zhì)特別是專業(yè)技能是大學(xué)生成功進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)的重要保證。本次問卷調(diào)查顯示,個(gè)人能力不足成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)根本性問題。

          1.就業(yè)能力仍有欠缺。就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同,其特指大學(xué)生進(jìn)入人才市場(chǎng)所需的社會(huì)實(shí)踐能力、求職技巧等。

          2.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)普遍不足。

          3.人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系有待拓展。中國(guó)社會(huì)是一個(gè)熟人社會(huì),人際關(guān)系在就業(yè)過程中發(fā)揮著極為重要的作用。盡管特定的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)影響了整個(gè)用人環(huán)境的公正、公平,但就個(gè)體而言,它仍不失為進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)、尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的重要途徑。

          總結(jié):對(duì)于大學(xué)生的專業(yè)選擇要越來越慎重,不能因?yàn)橐恍┐我蚨淖儯?dāng)然在專業(yè)已選而無法改變的情況下也需要采取措施來彌補(bǔ)。將這一問題與大學(xué)擴(kuò)招直接聯(lián)系起來可能具有似乎是顯而易見的說服力,但實(shí)際上是對(duì)人口因素的一種消極認(rèn)識(shí)。還有在關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問題并尋求解決問題的出路時(shí),應(yīng)避免將不同專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率作為確定各專業(yè)招生規(guī)模的重要依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),而應(yīng)確立有遠(yuǎn)見的國(guó)家文化戰(zhàn)略,并使大學(xué)教育包括專業(yè)設(shè)置服從和服務(wù)于這一長(zhǎng)期目標(biāo)。

          學(xué)院:機(jī)械與汽車服務(wù)工程 姓名:張宇翔

          班級(jí):11汽服3Z

          大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告13

          新聞專業(yè)老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們新聞學(xué)子,利用自己的假期,有條件的話去外面實(shí)踐,而我也不斷的聽到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們對(duì)自己說,新聞專業(yè)實(shí)踐很重要。還有學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)告誡我們說,走出去社會(huì)實(shí)踐會(huì)學(xué)到很多我們課堂以及書本以外的知識(shí)。這次實(shí)踐,我收獲頗多,它讓我真正地明白新聞這份工作要多多實(shí)踐,同時(shí)也要給自己武裝思想,成為一個(gè)有主見、有思想的優(yōu)秀的新聞工作者。

          首先,我實(shí)踐的經(jīng)歷告訴自己要勇敢一點(diǎn),對(duì)自己以后的不論是實(shí)踐還是工作也好都是一種莫大的鼓勵(lì):勇敢一點(diǎn),抓住每一個(gè)可能的機(jī)會(huì)去爭(zhēng)取,事在人為。早在大一的時(shí)候,我就和身邊的朋友探討過實(shí)踐的問題,當(dāng)時(shí)絕大部分人都持有一種消極的觀點(diǎn),這其中也包括我自己。大家伙都認(rèn)為,現(xiàn)在做什么事情都需要面子,哪怕一個(gè)小小的縣城,這種不良的風(fēng)氣更加猖狂。

          于是,大一的暑假我并沒有足夠的勇氣自己去嘗試爭(zhēng)取實(shí)踐的機(jī)會(huì),而是坐等。然而這個(gè)寒假,我回想起自己在大一一個(gè)暑假碌碌無為,我告訴自己要做點(diǎn)什么:鼓起勇氣去嘗試。我想我不該是失敗在“想”的這個(gè)階段,再怎么樣也得踏出“想”這一步,要知道被拒絕也是一種進(jìn)步,因?yàn)槲以?jīng)努力過了。有些事情我們之所以會(huì)想的很消極,只是因?yàn)榭炊嗔藙e人的不幸,然后又習(xí)慣性地將所有的不可能都套在了自己身上,認(rèn)為幾乎沒有任何成功的機(jī)會(huì)。就這樣,我們大多數(shù)人畏懼了,沒有去爭(zhēng)取。

          也許正是這外人看來不可能的百分之一的機(jī)會(huì)成就了自己。我們不該在不嘗試的情況下就一棍子打死所有可能。我們應(yīng)該勇敢地去要求這個(gè)機(jī)會(huì)。專業(yè)課上,王衛(wèi)明老師、王博士說過,所有的機(jī)會(huì)都要自己去爭(zhēng)取,厚著臉皮去要實(shí)踐。這個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì),我一連跑了很多回,先是找到電視臺(tái)記者,然后是副臺(tái)長(zhǎng),再之后是臺(tái)長(zhǎng)、副局長(zhǎng),最后是局長(zhǎng)。每換一個(gè)求實(shí)踐對(duì)象都意味著被無情的拒絕,在心底給自己默默鼓勵(lì)。其中也有過放棄的念頭,甚至面對(duì)一次次的拒絕有過哭泣。大學(xué)還有兩年半,大四那一年,毫無疑問,無論自己愿不愿意都得去實(shí)踐,除非選擇考研。在以后我都會(huì)拿這個(gè)例子鼓勵(lì)自己勇敢向前走,不懦弱。其次,就是在實(shí)踐過程中,發(fā)生的一些事情給我很大的觸動(dòng)。讓我深深明白一個(gè)媒體機(jī)構(gòu),要想它的員工,很好地工作,完美的體現(xiàn)他們的新聞理想,就得滿足他們最基本的生活需求。猶記得張振庭老師在新聞事業(yè)史的課堂上說過的一句話“南方周末的.記者待遇是很高的,所以他們的記者可以放開來追求自己新聞職業(yè)理想!

          曾經(jīng)在魯迅的小說中,也不止一次寫到過,沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是注定走不遠(yuǎn)的。實(shí)踐發(fā)生的很多事情清清楚楚的告訴我,這個(gè)道理也適用于新聞這個(gè)行業(yè)。無論是新聞行業(yè)中的人也好還是局外人士也好,都知道新聞?dòng)浾哂心眉t包的不好事情,而這樣的事情也一度不斷地被曝光,導(dǎo)致人們對(duì)記者這一行業(yè)的側(cè)目,嗤之以鼻。這其中當(dāng)然免不了是一個(gè)新聞工作者職業(yè)道德出了問題,但是我想這并不能完全歸咎于個(gè)人思想問題,還有的是這個(gè)社會(huì)的問題。在我實(shí)踐的單位,連一臺(tái)象樣的攝像機(jī)都沒有,一個(gè)專題搞起來都沒有足夠的資源,政府的投入并不是很多。這讓我不由地想起,有人為中國(guó)減少貪官出了這樣一個(gè)主意:在保證每一個(gè)官員的生活保障的基礎(chǔ)上再適當(dāng)?shù)卦黾庸賳T們的收入,以讓他們沒有貪污的理由。且暫不說,這個(gè)實(shí)行性到底行不行,至少這個(gè)說明一個(gè)問題,人們的很多欲望的產(chǎn)生是由于某一個(gè)方面沒有得到滿足;氐叫侣劰ぷ髡哌@個(gè)話題來說,如果他們的生活基礎(chǔ)可以象南方周末的記者那樣得到保障,同時(shí),提高當(dāng)記者的門檻,提高個(gè)人的政治思想修養(yǎng),那么記者收紅包的事情是不是會(huì)減少呢。?要知道每一個(gè)踏出象牙塔,走進(jìn)新聞這一行業(yè)的人都是懷揣著崇高的職業(yè)理想,他們都具備一定高度的素質(zhì)。

          大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告14

          一、調(diào)查概況

          二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

         。ㄒ唬┚唧w目標(biāo)

          1、居民節(jié)能減排意識(shí)的深化程度

          2、怎樣培養(yǎng)居民的節(jié)能減排意識(shí)

         。ǘ┱{(diào)查方法

          1、實(shí)地采訪

          對(duì)居民進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,采訪的內(nèi)容包括了居民是否具有節(jié)能減排意識(shí),對(duì)節(jié)能減排的態(tài)度,以及認(rèn)為節(jié)能減排對(duì)社會(huì)發(fā)展有什么好處三個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查,共采訪了60位居民,有42位愿意配合調(diào)查,調(diào)查結(jié)果接近理想。

          2、小組會(huì)議

          調(diào)查期間,共舉行了兩次小組會(huì)議,對(duì)調(diào)查的記錄進(jìn)行了分析和整理,為后續(xù)的調(diào)查提供了基礎(chǔ)。

          三、調(diào)查結(jié)果

          對(duì)實(shí)地采訪的記錄分析,以及小組會(huì)議之后得出的結(jié)果顯示,居民節(jié)能減排意識(shí)較低。

         。ㄒ唬┕(jié)能減排意識(shí)現(xiàn)狀分析

          中科院一項(xiàng)調(diào)查顯示,我國(guó)是全世界自然資源浪費(fèi)最嚴(yán)重的國(guó)家之一,在59個(gè)接受調(diào)查的國(guó)家中排名第56位。另?yè)?jù)統(tǒng)計(jì),中國(guó)的能源使用效率僅為美國(guó)的26.9%,日本的11.5%。因此,推進(jìn)節(jié)能減排,可謂迫在眉睫。

          1、節(jié)能減排的意義

          我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng),各項(xiàng)建設(shè)取得巨大成就,但也付出了巨大的資源和環(huán)境代價(jià),經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾日趨尖銳,群眾對(duì)環(huán)境污染問題反應(yīng)強(qiáng)烈。這種狀況與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理、增長(zhǎng)方式粗放直接相關(guān)。不加快調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式,資源支撐不住,環(huán)境容納不下,社會(huì)承受不起,經(jīng)濟(jì)發(fā)展難以為繼。只有堅(jiān)持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。同時(shí),溫室氣體排放引起全球氣候變暖,備受國(guó)際社會(huì)廣泛關(guān)注。進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)能減排工作,也是應(yīng)對(duì)全球氣候變化的迫切需要,是我們應(yīng)該承擔(dān)的'責(zé)任

          2、對(duì)節(jié)能減排的態(tài)度

          在29日舉行的第三屆世界環(huán)保大會(huì)上,節(jié)能減排的中國(guó)責(zé)任再次成為與會(huì)專家討論的焦點(diǎn)。專家們一致呼吁,中國(guó)在節(jié)能減排方面的態(tài)度是積極的,中國(guó)需要得到發(fā)達(dá)國(guó)家的理解和技術(shù)上的免費(fèi)支持。

          3、居民節(jié)能減排意識(shí)現(xiàn)狀

          調(diào)查結(jié)果表明,居民現(xiàn)在對(duì)于節(jié)能減排意識(shí)明顯偏低。

         。1)節(jié)能減排意識(shí)只是口頭說說

          說節(jié)能減排,誰都知道,采訪的時(shí)候,都說知道,但是每每問道生活中的一些做法,卻是大相徑庭,簡(jiǎn)單的說就是,現(xiàn)在都是口頭說說,可現(xiàn)實(shí)能做到的卻沒有幾人。

         。2)只顧眼前,不顧后代

          現(xiàn)在的物質(zhì)生活可謂豐富,都說現(xiàn)在生活好了,看著大街上成堆的垃圾,真是汗顏,感嘆:生活好,也不用這么浪費(fèi)吧!,采訪中發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的居民多數(shù)都是想到怎樣讓自己過得好,問誰想到過子孫后代,但是卻沒有幾人考慮過,這足以引起重視。

          四、對(duì)調(diào)查結(jié)果的體會(huì)

          通過現(xiàn)在平莊發(fā)展來看,居民生活越來越好了,鋪張浪費(fèi)也隨之而來,我認(rèn)為是宣傳的力度不夠,還有就是現(xiàn)在家家都有錢了,攀比之風(fēng)越來越嚴(yán)重,居民素質(zhì)有待提升。

          五、節(jié)能減排的措施

          政府

          1.首先控制增量,調(diào)整和優(yōu)化結(jié)構(gòu)。

          繼續(xù)嚴(yán)把土地、信貸兩個(gè)閘門和市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻,嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目開工建設(shè)必須滿足的土地、環(huán)保、節(jié)能等六項(xiàng)必要條件,要控制高耗能、高污染行業(yè)過快增長(zhǎng),加快淘汰落后生產(chǎn)能力,完善促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的政策措施,積極推進(jìn)能源結(jié)構(gòu)調(diào)整,制定促進(jìn)服務(wù)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策措施.

          2.強(qiáng)化污染防治,全面實(shí)施重點(diǎn)工程。

          加快實(shí)施十大重點(diǎn)節(jié)能工程。實(shí)施水資源節(jié)約項(xiàng)目。加快水污染治理工程建設(shè)。推動(dòng)燃煤電廠二氧化硫治理。多渠道籌措節(jié)能減排資金。

          3.創(chuàng)新模式,加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。

          深化循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn),推進(jìn)資源綜合利用,推進(jìn)垃圾資源化利用,全面推進(jìn)清潔生產(chǎn)。組織編制重點(diǎn)行業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)推進(jìn)計(jì)劃。制定和發(fā)布循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。深化循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn),利用國(guó)債資金支持一批循環(huán)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目。全面推行清潔生產(chǎn),對(duì)節(jié)能減排目標(biāo)未完成的企業(yè),加大實(shí)行清潔生產(chǎn)審核的力度,限期實(shí)施清潔生產(chǎn)改造方案。

          4.夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化節(jié)能減排管理。

          出臺(tái)《節(jié)能目標(biāo)責(zé)任和評(píng)價(jià)考核實(shí)施方案》,建立目標(biāo)明確,責(zé)任清晰,措施到位,一級(jí)抓一級(jí),一級(jí)考核一級(jí)的節(jié)能目標(biāo)責(zé)任和評(píng)價(jià)考核制度。嚴(yán)格執(zhí)行固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目節(jié)能評(píng)估和審查制度。強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)耗能企業(yè),特別是千家企業(yè)節(jié)能工作的跟蹤、指導(dǎo)和監(jiān)管,對(duì)未按要求采取措施的企業(yè)向社會(huì)公告,限期整改。加強(qiáng)電力需求側(cè)管理。擴(kuò)大能效標(biāo)識(shí)在三相異步電動(dòng)機(jī)、變頻空調(diào)、多聯(lián)式空調(diào)、照明產(chǎn)品及燃?xì)鉄崴魃系膽?yīng)用。擴(kuò)展節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證范圍,建立國(guó)際協(xié)調(diào)互認(rèn)。組織開展節(jié)能專項(xiàng)檢查。研究建立并實(shí)施科學(xué)、統(tǒng)一的節(jié)能減排統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系和監(jiān)測(cè)體系。

          5.健全法制,加大監(jiān)督檢查執(zhí)法力度。

          6.完善政策,形成激勵(lì)和約束機(jī)制。

          積極穩(wěn)妥推進(jìn)資源性產(chǎn)品價(jià)格改革,完善有利于節(jié)能減排的財(cái)政政策,實(shí)行有利于節(jié)能減排的稅收政策。調(diào)整《節(jié)能產(chǎn)品政府采購(gòu)清單》,研究試行強(qiáng)制采購(gòu)節(jié)能產(chǎn)品的辦法。拓寬融資渠道,促進(jìn)國(guó)內(nèi)及國(guó)際金融機(jī)構(gòu)資金、外國(guó)政府貸款向節(jié)能減排領(lǐng)域傾斜。

          7.加強(qiáng)宣傳,提高全民節(jié)約意識(shí)。

          組織好每年一度的全國(guó)節(jié)能宣傳周、全國(guó)城市節(jié)水宣傳周及世界環(huán)境日、地球日、水宣傳日活動(dòng)。把節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境理念滲透在各級(jí)各類的學(xué)校教育教學(xué)中,從小培養(yǎng)兒童的節(jié)約意識(shí)。將發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)宣傳納入今年科學(xué)發(fā)展,共建和諧重大主題宣傳活動(dòng)。組織開展全國(guó)節(jié)能宣傳周活動(dòng)和節(jié)能科普宣傳活動(dòng),實(shí)施節(jié)能宣傳教育基地試點(diǎn),組織《節(jié)約能源法》和《循環(huán)經(jīng)濟(jì)法》宣傳和培訓(xùn)工作,開展節(jié)能表彰和獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。

          大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告15

          為了充實(shí)自己的暑假,也是為了鍛煉一下自己。我參加了城市與環(huán)境學(xué)院團(tuán)委組織的暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)。作為我自己來講,非常榮幸能得到這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),能讓無聊的假期變的更加豐富而有意義。前期我們做了很多的準(zhǔn)備工作,因?yàn)槭窃诳荚嚻陂g,大家也都很辛苦。6月28日我們正式開始下鄉(xiāng),我們的目標(biāo)只有一個(gè):希望我們的社會(huì)調(diào)查——《河南省農(nóng)村住宅建材選擇及循環(huán)利用調(diào)查》——能為建設(shè)資源節(jié)約型,環(huán)境友好型社會(huì),獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)微薄力量,也不讓自己的努力白費(fèi)了。

          作為一個(gè)土木工程專業(yè)的學(xué)子,經(jīng)過三年在校學(xué)習(xí),我們對(duì)建筑材料都有了一定的了解,但只限于書本上的理論知識(shí),很少有機(jī)會(huì)能深入施工一線,對(duì)各種材料進(jìn)行直觀的觀察和學(xué)習(xí)。所以隊(duì)員們對(duì)這次實(shí)踐機(jī)會(huì)都十分珍惜。

          經(jīng)過院里面的精心安排的指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo),我們“河南省農(nóng)村住宅建材選擇及循環(huán)利用調(diào)查隊(duì)”共分為4個(gè)小組,選取了信陽,商丘,濮陽,許昌4個(gè)城市作為調(diào)查地點(diǎn)。我們信陽組的成員于6.29日乘火車離開了許昌,開始了我們信陽站的調(diào)查。

          來到信陽后,隊(duì)員們團(tuán)結(jié)在一起,按照事先排好的日程,依次在商城,淮濱,光山等縣開展調(diào)查活動(dòng)。通過入戶問卷和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,對(duì)農(nóng)村近五年內(nèi)新建住宅建材的選擇(基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)、屋頂)、建筑方式(人工、機(jī)械)、建筑垃圾是否循環(huán)利用現(xiàn)狀進(jìn)行全面調(diào)查。

          主要內(nèi)容如下:

         、僬{(diào)查村莊的人口、經(jīng)濟(jì)、氣候、工業(yè)水平、區(qū)位等基本情況。

         、谡{(diào)查家庭的人口、收入、文化層次等基本信息。

         、壅{(diào)研村莊住宅的狀況(包括農(nóng)村新建住宅、老屋拆遷情況調(diào)查);

          ④調(diào)研家庭新建住宅建材的選擇(基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)、屋頂)及老房屋拆卸后材料循環(huán)利用情況;

         、菡{(diào)研者對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村建議。

          經(jīng)歷了將近兩周的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,我們見到了社會(huì)的真實(shí)一面,實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋,它給我們帶來了意想不到的效果,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。

          "千里之行,始于足下",這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,過渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教,與人文明交往等一些做人處世的.基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說,需要學(xué)習(xí)的東西很多,他們就是最好的老師,正所謂"三人行,必有我?guī)?,我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐,而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題,

          分析問題,解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己,用書本充實(shí)自己,為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)! 艱辛知人生,實(shí)踐長(zhǎng)才干

          通過這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們逐步了解了社會(huì),開闊了視野,增長(zhǎng)了才干,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我們對(duì)自己的未來有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們,更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己,為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊,以后如果有機(jī)會(huì),我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。

          從群眾中來,到群眾中去

          在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流,思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng),理解了"從群眾中來,到群眾中去的真正涵義,認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去,把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來,才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。

          這次實(shí)踐活動(dòng),豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,使我們通過這次實(shí)踐更加了解社會(huì),這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn),對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生,社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì);提升我們的修身,樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí),我們要樹立遠(yuǎn)大的理想,明確自己的目標(biāo),為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量!

          在社會(huì)實(shí)踐中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。就像剛開始進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)那樣,有一點(diǎn)膽怯,但后來是自信給了我勇氣。有自信使你更有活力更有精神。 就這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)而言,我也總結(jié)幾點(diǎn)自身的不足:

          1.本人的交際能力還有待于加強(qiáng),要在日后的學(xué)習(xí)生活中多加提高。

          2.對(duì)自身的約束力不強(qiáng)。工作的時(shí)候有些累了就會(huì)想到回家。日后要提高自我的約束能力

          3.本人的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還太淺薄,有的時(shí)候面對(duì)一些棘手問題時(shí),不知道如可應(yīng)對(duì)。

          在此次社會(huì)實(shí)踐中我認(rèn)識(shí)到了一下幾點(diǎn):

          一 讓我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開放,向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí),培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛4髮W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。

          二 社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了自己的奮斗目標(biāo)。社會(huì)是另一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,既能讓我們的人生價(jià)值得到體現(xiàn),更為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          通過這十幾天的社會(huì)實(shí)踐我學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西。雖然只是短短的十幾天,但我覺得挺充實(shí)的,至少讓我的署假過得有意義。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐,磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)得更多,使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面,不要以單純的想法去理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)。讓自己能更好的融入社會(huì)這個(gè)大家庭,為他貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

          俗話說:一分付出,一分收獲。本次暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雖然時(shí)間比較短,但我卻收獲到是一份難忘的回憶。在社會(huì)實(shí)踐中,它讓我開闊視野,了解社會(huì),深入生活,更加深刻地了解當(dāng)下社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的情況;同時(shí)它激勵(lì)著我努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí),不斷提高自身綜合素質(zhì);這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)作為我人生的一筆重要財(cái)富。

          “選擇我愛的,愛我選擇的,即使在基層遇到困難挫折時(shí),我也會(huì)愿意去付出,去努力”,我想這應(yīng)該也是大學(xué)生的一種精神風(fēng)采吧!暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)劃上了圓滿的句號(hào),我們依然關(guān)注信陽市的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)情況,關(guān)注河南省的新農(nóng)村建設(shè),努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取為河南省農(nóng)村建設(shè)奉獻(xiàn)青春和力量。

          大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告16

          由于三峽工程對(duì)長(zhǎng)江航運(yùn)的影響,給地處中上游的鐵路分局,提供了一個(gè)爭(zhēng)取分流水運(yùn)貨物的良好機(jī)遇,本報(bào)告通過該事件把本地區(qū)鐵路和水路等運(yùn)輸企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)作了具體分析,提出了鐵路企業(yè)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)要從體制和對(duì)外服務(wù)等多方面改革和完善,才能立足于市場(chǎng)從而有所發(fā)展的觀點(diǎn)。

          一、截流的影響

          11月起由于三峽工程的施工將使長(zhǎng)江上游航道相續(xù)進(jìn)入礙斷航期半年多。長(zhǎng)江被稱作我國(guó)內(nèi)陸的黃金水道,其承擔(dān)的貨運(yùn)量占全國(guó)內(nèi)河貨運(yùn)量的80%。特別是在交通狀況相對(duì)落后長(zhǎng)江中上游內(nèi)陸地區(qū)更是占有重要位置,這次三峽截流將造成長(zhǎng)江歷史最長(zhǎng)的礙斷航期。對(duì)長(zhǎng)江航道物流的分流運(yùn)輸與相關(guān)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和人民生活的正常進(jìn)行有密切關(guān)系。

          據(jù)受礙斷期影響最大的市預(yù)測(cè),斷航期貨物分流運(yùn)量321萬至359噸,保守預(yù)測(cè)為292萬噸左右,如大型重工業(yè)企業(yè)鋼鐵集團(tuán)公司預(yù)計(jì),其進(jìn)口礦石中150萬噸經(jīng)水路運(yùn)輸,100萬噸經(jīng)鐵路運(yùn)輸,長(zhǎng)江礙斷航期將給其生產(chǎn)帶來嚴(yán)重影響。分局運(yùn)輸分處對(duì)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查表明,三峽臨時(shí)船閘通過能力不足,已造成少量船舶滯留,礙航期日均有1。9萬噸貨物受阻,需分流運(yùn)輸。近來東站每天卸車比往日多了二三十輛,其中不少是上海、南京、武漢等長(zhǎng)江沿岸城市貨流,已有水運(yùn)貨物往鐵路分流跡象。另外,有關(guān)部門稱6月16日是否能夠如期開通永久船閘,開通后的磨會(huì)期有多長(zhǎng),都是不確定因素,三峽截流礙斷航期究竟會(huì)分流水運(yùn)多少運(yùn)量,現(xiàn)在不明確。但是正如地處長(zhǎng)江上游的鐵路分局預(yù)計(jì)的一樣,鐵路要想在這次分流中取得較大份額還要面臨公路等運(yùn)輸企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),也是不容易的事。

          二、鐵路企業(yè)的現(xiàn)狀

          鐵路企業(yè)有國(guó)家企業(yè)的性質(zhì),與其他企業(yè)相比,鐵路企業(yè)的運(yùn)營(yíng)帶有行政色彩。尤其是與其他運(yùn)輸行業(yè)比較起來,鐵路企業(yè)計(jì)算成本要把路網(wǎng)建設(shè)費(fèi)用攤?cè)肫渲校诣F路路網(wǎng)成本占到其運(yùn)輸成本的60%左右,鐵路企業(yè)同時(shí)是路網(wǎng)的建設(shè)者和經(jīng)營(yíng)者,這是其它運(yùn)輸企業(yè)沒有的。另外,鐵路的運(yùn)價(jià)定價(jià)權(quán)沒有下發(fā),全國(guó)各地由于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的強(qiáng)弱不同,使各地區(qū)運(yùn)輸企業(yè)的盈利水平也不盡相同,鐵路分局地處西南片區(qū),其所轄范圍內(nèi)坡道、隧洞較多,路網(wǎng)養(yǎng)護(hù)難度大,造成運(yùn)輸成本相對(duì)較高。在公路網(wǎng)和水路大發(fā)展以前,鐵路分局在該地區(qū)客貨運(yùn)方面一枝獨(dú)秀,但是隨著高速公路網(wǎng)的建成,對(duì)旅客運(yùn)輸造成了相當(dāng)大的沖擊,長(zhǎng)江航道由于其運(yùn)價(jià)偏低,也是大宗貨物運(yùn)輸?shù)氖走x,使鐵路形成被兩面夾擊之勢(shì),據(jù)分局運(yùn)輸分處介紹,這些年,在長(zhǎng)江航運(yùn)憑借運(yùn)價(jià)低且價(jià)格放開可以靈活保價(jià)的優(yōu)勢(shì),對(duì)鐵路造成不小的沖擊。過去的出口商品大部分通過鐵路運(yùn)到深圳轉(zhuǎn)至香港出口,90年代中期隨著浦東崛起,上海取代香港成為外貿(mào)物資進(jìn)出口的主要口岸,由于水運(yùn)價(jià)格低,大量外貿(mào)物資紛紛棄陸下水,據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì),目前的出口商品中運(yùn)輸水運(yùn)占了90%以上,四川、貴州的一些外貿(mào)物資也到來水運(yùn),例如四川長(zhǎng)虹的出口彩電,去年就大量用國(guó)際集裝箱從四川綿陽通過公路運(yùn)到來裝船,已占其出口彩電運(yùn)量的40%。西南地區(qū)最大的國(guó)際集裝專用碼頭九龍坡港稱,其國(guó)際集裝箱吞吐量在近年來迅速增加的基礎(chǔ)上,今年又將翻番,在水運(yùn)運(yùn)價(jià)低的沖擊下,曾經(jīng)熱鬧繁忙的東站外貿(mào)專用線,卻變得冷冷清清,有時(shí)不得不用來裝卸內(nèi)資物資,據(jù)鐵路分局運(yùn)輸處介紹,l998年時(shí)鐵路的定價(jià)為1.99分/噸公里,而長(zhǎng)江至宜昌段為2.85分/噸公里,鐵路運(yùn)價(jià)低于水運(yùn),進(jìn)出物資紛紛走鐵路,鐵路不堪重負(fù)而水運(yùn)卻吃不飽,當(dāng)年長(zhǎng)江輪船公司虧損達(dá)l000萬元。

          由于鐵路貨運(yùn)價(jià)格高于水運(yùn),加之三峽庫(kù)區(qū)很多地方尚未通鐵路,走水路的貨源轉(zhuǎn)到主城區(qū)鐵路來轉(zhuǎn)運(yùn)要花轉(zhuǎn)運(yùn)費(fèi),貨主有的望而卻步,等待觀望,有的尋求公路運(yùn)輸,有的則采取提前或滯后運(yùn)輸。從去年6月份重鋼就通過水運(yùn)為明年斷航期儲(chǔ)備進(jìn)口礦石,到三峽截流前已儲(chǔ)備了30多萬噸,重鋼總調(diào)度稱,雖然提前儲(chǔ)備礦石每噸要40元場(chǎng)租,還要占用貸款資金,但算下來也比到時(shí)靠鐵路運(yùn)輸便宜。可見運(yùn)輸價(jià)格已成為企業(yè)行為的決定因素,鐵路目前在運(yùn)價(jià)上已無優(yōu)勢(shì)可言。

          三、抓住機(jī)遇積極應(yīng)對(duì)

          對(duì)于三峽工程截流,長(zhǎng)江礙斷航期的分流運(yùn)輸,鐵路分局視為收水路貨源向鐵路分流,擴(kuò)大市場(chǎng)份額,增運(yùn)增收的機(jī)遇。去年7月以來鐵路分局領(lǐng)導(dǎo)先后到九龍坡港和三峽庫(kù)區(qū)不通鐵路的涪陵等地方走訪,調(diào)查了解水運(yùn)分流貨源;商洽合作途徑,宣傳鐵路優(yōu)勢(shì),鐵路分局邀請(qǐng)了管內(nèi)川渝地區(qū)的l2個(gè)地方,政府有關(guān)部門和49大中型企業(yè)負(fù)責(zé)人,征求他們對(duì)鐵路運(yùn)輸?shù)囊庖姾徒ㄗh,承諾一要準(zhǔn)備充分運(yùn)力和提高服務(wù)質(zhì)量,滿足他們?cè)陂L(zhǎng)江礙斷航期對(duì)鐵路運(yùn)輸?shù)男枨,與此同時(shí),南站、東站與主要貨運(yùn)站的負(fù)責(zé)人也分別多次到庫(kù)區(qū)等地走訪貨主爭(zhēng)取分流貨源,對(duì)于鐵路分局來說還有一個(gè)有利條件,那就是通往三峽庫(kù)區(qū)腹地的第一條鐵路達(dá)萬線已經(jīng)開通,目前也在開展客貨運(yùn)輸業(yè)務(wù),將在三峽截流的分流中發(fā)揮一定的作用。三峽截流過去了一段時(shí)間,目前鐵路分局運(yùn)輸量有所增加但增加不夠明顯,鐵路分局認(rèn)為,原因除了截流影響將逐步顯現(xiàn)外,鐵路在競(jìng)爭(zhēng)分流運(yùn)輸市場(chǎng)中暴露出的弱點(diǎn),也造成了障礙,鐵路分局在爭(zhēng)奪水運(yùn)分流貨源時(shí)遇到的主要障礙有,鐵路運(yùn)價(jià)以及運(yùn)輸時(shí)效、服務(wù)等,其中運(yùn)價(jià)是最大的“攔路虎”。據(jù)重鐵分局貨運(yùn)分處介紹,從到長(zhǎng)江中下游的武漢、南京、張家港等地每1噸貨物的平均運(yùn)費(fèi)為高附加值的貨物鐵路較水運(yùn)多108元,低附加值的多66元,按國(guó)家計(jì)委的專家按長(zhǎng)江沿江各地各種貨物的加權(quán)平均價(jià)計(jì)算,1噸貨物的運(yùn)價(jià)鐵路比水運(yùn)高77。3l元。面對(duì)現(xiàn)狀,鐵路目前也在努力的利用價(jià)格杠桿趕走“攔路虎”。該地區(qū)重鋼生產(chǎn)的船用鋼板,用戶主要是長(zhǎng)江沿岸上海、南京、蕪湖和沿海大連等地的造船廠,通過航運(yùn)發(fā)到,為了爭(zhēng)取這個(gè)優(yōu)質(zhì)客戶,經(jīng)分局上報(bào)路局批準(zhǔn),對(duì)其通過鐵路運(yùn)往上述各地的整車鋼材,實(shí)行鐵路運(yùn)價(jià)下浮20%的運(yùn)價(jià)運(yùn)輸,最近已開始實(shí)施,估計(jì)鐵路每月可運(yùn)100個(gè)車皮。另外針對(duì)到上海的國(guó)際集裝箱,每個(gè)鐵路比水運(yùn)高100多美元的問題,鐵路分局向路局報(bào)告請(qǐng)求批準(zhǔn)下浮鐵路運(yùn)價(jià)20%,據(jù)悉國(guó)家考慮到礙斷航期,企業(yè)的貨物由水運(yùn)向鐵路分流運(yùn)輸成本增加,最近批準(zhǔn)給予兩億多元的補(bǔ)貼,目前市有關(guān)部門正在考慮有關(guān)補(bǔ)貼方案。這對(duì)于鐵路分流運(yùn)輸又是一大利好。除了在價(jià)格上的相對(duì)靈活外,鐵路分局還在運(yùn)輸組織和客戶服務(wù)等方面加大了改進(jìn)力度。該局根據(jù)定線貨源開行的`行包專列和班列運(yùn)輸都有取得較好的收益。

          四、企業(yè)發(fā)展具有核心競(jìng)爭(zhēng)力

          綜上所述,三峽截流給分局創(chuàng)造了一個(gè)良好的發(fā)展機(jī)遇,但這只是一個(gè)暫時(shí)情況,鐵路分局作為一個(gè)運(yùn)輸企業(yè),要想在包括三峽通航后的較長(zhǎng)時(shí)期中應(yīng)對(duì)更加激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)取得一席之地,必須要盡快形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。其中建立現(xiàn)代企業(yè)制度就是一個(gè)重要的內(nèi)容,鐵路企業(yè)長(zhǎng)期處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,內(nèi)部機(jī)構(gòu),組織管理沿用計(jì)劃體制下的設(shè)置,與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求有很多不相適應(yīng)之處,改革的任務(wù)還很重。

          1、在組織結(jié)構(gòu)上鐵路分局與其他路局一樣,政企還沒分開,局管內(nèi)還存有學(xué)校、醫(yī)院、法院甚至看守所等與主業(yè)經(jīng)營(yíng)關(guān)系不大的部門,這無疑給企業(yè)參與激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)增加了不少負(fù)擔(dān)。剝離附業(yè),突出主業(yè)將是必然趨勢(shì)。另外形成企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力還要注意差異性和不可模仿性。鐵路企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn),在整頓內(nèi)部組織的同時(shí),對(duì)外關(guān)系也要重視。首先,要明確自己的服務(wù)對(duì)象和范圍,找出他們的特點(diǎn),對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查針對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)制定出相應(yīng)的營(yíng)銷計(jì)劃,做好客戶服務(wù)和樹立起在客戶心目中良好形象,建立起與客戶的信息交流渠道。因鐵路所處區(qū)域不同和每年季節(jié)的變化不同情況,分別制定靈活的運(yùn)輸方案。分局所轄范圍內(nèi)工業(yè)企業(yè)眾多,加工出口型企業(yè)也日趨增多,在原材料的運(yùn)入和產(chǎn)品的運(yùn)出方面市場(chǎng)很大。班列運(yùn)輸?shù)某晒涂梢娖浔揭唤恰A硗,入世后外?guó)投資企業(yè)不斷增加,鐵路將會(huì)與各種各樣的客戶打交道,滿足他們的不同需求在服務(wù)的多樣性上不斷創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)才是鐵路發(fā)展的重點(diǎn)。

          2、在體制改革方面,鐵路企業(yè)沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒,但可以參考英、日等國(guó)家路網(wǎng)分離的方法,在鐵路內(nèi)部按性質(zhì)不同分別成立路網(wǎng),客貨運(yùn)公司,在內(nèi)部形成競(jìng)爭(zhēng)局面,增加企業(yè)的活力,這也是鐵路改革最難的一方面,鐵路分局已于去年成立了客運(yùn)公司,跨出了改制的第一步。

          總之,企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成,并非一日之功,必須利用企業(yè)內(nèi)部和外部環(huán)境創(chuàng)造出一定的條件。注意收集和分析各種與企業(yè)經(jīng)營(yíng)相關(guān)的信息,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,求新、求變,企業(yè)才能取得長(zhǎng)足的發(fā)展。

          參考文獻(xiàn)

          中央電大學(xué)習(xí)課程:

          1、劉慶元:《企業(yè)戰(zhàn)略管理》,中央廣播電視大學(xué)出版社,11月第一版。

          2、孫成志:《組織行為學(xué)》,中央廣播電視大學(xué)出版社,1月第一版。

          3、王德中:《管理學(xué)原理》,西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,1995年5月第一版。

          大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告17

          大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻,法學(xué)專業(yè)因其就業(yè)面狹窄,已經(jīng)成為低就業(yè)率的一個(gè)專業(yè)。調(diào)查表明,法學(xué)專業(yè)學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)比較理性,明顯感到就業(yè)的壓力。調(diào)查同時(shí)顯示,法學(xué)專業(yè)學(xué)生將報(bào)考公務(wù)員列為就業(yè)首選目標(biāo),大城市以及經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)是就業(yè)首選地,對(duì)就業(yè)后收入期望值偏高。

          一、就業(yè)前景分析

          隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展,我國(guó)法制建設(shè)也處在一個(gè)迅速發(fā)展和逐步完善的時(shí)期,特別是我國(guó)“入世”以來,社會(huì)對(duì)法律專門人才的需求急劇增加,各經(jīng)濟(jì)組織、律師事務(wù)所對(duì)法律專門人才的需求尤為突出。

          法學(xué)專業(yè)是朝陽學(xué)科,從社會(huì)需要來看是大有發(fā)展前景的。從法律系畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀來看,他們擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),能夠在檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體、仲裁機(jī)構(gòu)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)從事法律服務(wù)工作。就業(yè)前景非常廣泛,做警官、檢察官、法官、行政機(jī)關(guān)公務(wù)員;到大公司主管法律事務(wù);做律師;到高校做法學(xué)教師;到研究所做法學(xué)研究者都是不錯(cuò)的選擇。

          法學(xué)專業(yè)對(duì)人才高素質(zhì)、高學(xué)歷需求較高。他們不僅要具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì),還要有深厚的專業(yè)知識(shí)背景和跨學(xué)科的行業(yè)知識(shí)。隨著近年來對(duì)法學(xué)人才的學(xué)歷要求越來越高,法學(xué)類專業(yè)畢業(yè)的本科生就業(yè)情況并不樂觀。但高學(xué)歷的法學(xué)專業(yè)研究生,特別是與經(jīng)濟(jì)、國(guó)際交往相關(guān)聯(lián)專業(yè)的研究生,就業(yè)前景廣闊。

          二、當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)

          “法學(xué)怎么了?”這或許是當(dāng)下所有關(guān)心法學(xué)的人最想問的問題。從紅極一時(shí)的“專業(yè)龍”變成了“專業(yè)蟲”;從耀眼的“就業(yè)精英”變成了墊底的“就業(yè)勞工”;就業(yè)已冷到哈氣成冰,每年卻仍有那么多考生報(bào)考得熱火朝天。近些年來,法學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率低已經(jīng)成為社會(huì)廣泛專注的問題。無論是“北大學(xué)生賣豬肉”還是“西政學(xué)生賣糖葫蘆”,種種新聞媒體夸張的背后,是人們對(duì)于法學(xué)教育的憂思與考量。根據(jù)法學(xué)專業(yè)歷年就業(yè)情況,形式之所以嚴(yán)峻主要有以下幾個(gè)方面:

         、贁U(kuò)招。太多院校跟風(fēng)設(shè)置法學(xué)專業(yè),致法學(xué)專業(yè)太多太濫,才最終導(dǎo)致法學(xué)這塊“優(yōu)質(zhì)蛋糕”變了味。事實(shí)也確實(shí)如此。據(jù)了解,目前我國(guó)并未對(duì)高校設(shè)置法學(xué)院系設(shè)定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)置法學(xué)專業(yè)的門檻過低甚至沒有門檻,也使得我國(guó)高校出現(xiàn)許多“法學(xué)專業(yè)目睹之怪現(xiàn)狀”,如一些理工院校為升綜合大學(xué)而設(shè)法學(xué);一些?圃盒樘嵘放贫O(shè)法學(xué);一些院校雖設(shè)有法學(xué),卻沒有專職教授,甚至沒有科班出身的法學(xué)老師……據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),XX年,我國(guó)設(shè)有法學(xué)本科專業(yè)的高校為292所;20xx年約為560所,4年所增數(shù)量幾乎與過去20多年積累的數(shù)量持平;截至20xx年底,該數(shù)值更是達(dá)到了634所,法學(xué)一躍成為了目前我國(guó)開設(shè)數(shù)量最多的.三大專業(yè)之一。至此,我國(guó)高校的“法學(xué)大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)”也成功完成了三級(jí)跳。有數(shù)據(jù)顯示,目前我國(guó)有30萬左右的法學(xué)本科在校生和22萬左右的法律?圃谛I,比30年前增長(zhǎng)了200多倍。一方面高校對(duì)法學(xué)專業(yè)的招生量在“大步向前”,另一方面,社會(huì)對(duì)法學(xué)人才的需求量卻是“步履蹣跚”,這就把大量“法學(xué)遺民”堵在了就業(yè)的高速路口。

          ②司考。號(hào)稱天下第一難的司法考試,作為法律職業(yè)的準(zhǔn)入制度,阻礙了相當(dāng)一部分人的前進(jìn)腳步。

         、蹖I(yè)教育。法學(xué)專業(yè)就業(yè)面的狹窄及其過高的門檻,目前高校的法學(xué)教育也只是根據(jù)傳統(tǒng)著眼于培養(yǎng)在法律職業(yè)部門從事法律職業(yè)的人才,而沒有根據(jù)人才市場(chǎng)需求變化著眼于更為宏觀的市場(chǎng)需求為社會(huì)各行各業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的法律人才,與社會(huì)需求相對(duì)脫節(jié)。

         、芊▽W(xué)是一門社會(huì)學(xué)科,要求必須有豐富的社會(huì)實(shí)踐。就拿律師行業(yè)來說,律師所提供的商品是服務(wù),所出賣的是自己的辦案經(jīng)驗(yàn)和法學(xué)知識(shí)的結(jié)合物,是利用自己的經(jīng)驗(yàn)和法學(xué)知識(shí)為當(dāng)事人爭(zhēng)取最大的利益。這就需要法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生要有一定的辦案經(jīng)驗(yàn),這樣才能很容易的找到法律工作,而其恰恰正是法學(xué)畢業(yè)生所缺少的。一定程度上正是法學(xué)專業(yè)的社會(huì)性質(zhì)所決定的。脫離社會(huì)實(shí)踐的法律知識(shí)是沒有生命的。

         、萜谕颠^高。法學(xué)學(xué)生畢業(yè)后更青睞機(jī)關(guān)單位,對(duì)薪資、社會(huì)地位的要求比較高。

          三、直面困境,問計(jì)未來

          面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),法學(xué)專業(yè)的學(xué)生一方面要努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),提升自身能力,盡早培養(yǎng)一些以后需要的素質(zhì),尤其是一些綜合素質(zhì)的提高,法學(xué)畢竟是一門實(shí)踐性的學(xué)科,所以實(shí)際動(dòng)手能力解決問題能力都至關(guān)重要,只有在學(xué)習(xí)期間鍛煉這方面的能力,使自己所學(xué)能為以后所用,這樣方可在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而去;另一方面,畢業(yè)生也應(yīng)該轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,拓展就業(yè)領(lǐng)域,像在地域選擇上可以考慮艱苦地區(qū),在具體職業(yè)的選擇上,不拘泥于傳統(tǒng)的法律職業(yè),而去選擇一些新興職業(yè)。

          由于法學(xué)還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,法學(xué)專業(yè)學(xué)生在充分學(xué)好本專業(yè)理論知識(shí)的情況下,還要深入生活,參加各種實(shí)踐活動(dòng),如到公、檢、法機(jī)關(guān)以及律師事務(wù)所等實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)操作,獲得一些經(jīng)驗(yàn),并檢驗(yàn)理論知識(shí)的正確性。法學(xué)天生是“以人為本”的科學(xué),所以學(xué)生絕不能脫離社會(huì),否則就是閉門造車。

          法學(xué)專業(yè)學(xué)生在進(jìn)入大四學(xué)習(xí)時(shí),只要有各種可能的就業(yè)選擇,都要盡最大努力去嘗試(主要是參加各類招聘會(huì)和人才交流會(huì))。

          學(xué)生可以選擇考研、參加司法考試、參加國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試等來拓寬自己的就業(yè)渠道。或根據(jù)自己的興趣和社會(huì)需要,學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng),比如速錄技術(shù),進(jìn)入法院當(dāng)書記員也是不錯(cuò)的就業(yè)渠道之一。最關(guān)鍵的是不要眼高手低,有時(shí)并不是沒有就業(yè)崗位,而是學(xué)生不愿去做而已。

          我國(guó)目前注冊(cè)律師大約有14萬人左右,律師事務(wù)所1萬多家,每9000人平均擁有一名律師,其中北京是每1300多人擁有一名律師,上海是每1800多人擁有一名律師,而美國(guó)紐約是每200人擁有一名律師。從律師的地區(qū)分布情況看,發(fā)展極不平衡。廣東、北京的律師都在萬人以上,大約占到全國(guó)律師總數(shù)的17%,而青海省只有400多名律師,個(gè)別牧區(qū)只有一名律師。全國(guó)律師每年辦理業(yè)務(wù)大致在900萬件左右,業(yè)務(wù)收入在90億左右,律師人均收入在7萬元左右,平均每件收費(fèi)在千元左右,但是律師年收入仍然存在嚴(yán)重的地區(qū)差異,北京最高,律師人均年收入達(dá)到26萬元,上海也在20萬左右,江浙在7萬元左右,廣東在5萬元左右,而在有些西部省份律師年平均收入也就只有5000元左右,甚至更少,其差距在十幾倍乃至幾十倍。

          無論是執(zhí)業(yè)人數(shù)占整個(gè)人口的比例,還是律師界中高學(xué)歷、外語人才所占的比例,以及中大型律師事務(wù)所占律師事務(wù)所總數(shù)中的比例,中西部律師業(yè)與東部發(fā)達(dá)地區(qū)律師業(yè)是不可同日而語的。特別是東部與中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的極不平衡直接導(dǎo)致律師收入的差距懸殊,并且這種差距不可能在短期內(nèi)有明顯的改變,這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。由于東部與中西部律師業(yè)發(fā)展的巨大反差,中西部地區(qū)的一些律師正在向東部地區(qū)轉(zhuǎn)移,這種轉(zhuǎn)移在某種意義上也是符合人才流動(dòng)規(guī)律的。

          因此,綜合以上來看,從個(gè)人生存和利益來考慮,北京、廣東等發(fā)達(dá)地區(qū)的律師業(yè)發(fā)展環(huán)境最好,也最有利于個(gè)人的發(fā)展。當(dāng)然,我們不能光看這些平均數(shù)就認(rèn)為律師行業(yè)形勢(shì)一片大好。律師是強(qiáng)弱差距懸殊的行業(yè),知名大律師年收入上百萬、上千萬的都有,但有很多律師都是疲于糊口,年收入不過萬,有的甚至無錢交納年檢會(huì)或會(huì)費(fèi)而被迫轉(zhuǎn)行。對(duì)于初入行的律師來說,90%的其收入都只能維持基本的生存。雖然說成功的標(biāo)志不是錢,但是對(duì)律師來說,其最有力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是收入。另外,律師的執(zhí)業(yè)環(huán)境也很不好,這些都是我們從事律師行業(yè)上的巨大障礙。

          社會(huì)不是完美的,律師行業(yè)也同樣有不盡人意,但是我們應(yīng)該看到,律師業(yè)只會(huì)向越來越好的方向發(fā)展,只要我們選擇了律師,就要努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,也終有成功的那一天。

          大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告18

          步入大學(xué)已經(jīng)一年了,對(duì)于自己所選擇的醫(yī)學(xué)專業(yè)也有了深一步的了解。一年了,在學(xué)校里接受了最基本的醫(yī)學(xué)知識(shí)的熏陶,但是深知作為未來的一名醫(yī)生,光有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,利用假期課余生活去社會(huì)實(shí)踐是我們必須的功課。

          社會(huì)實(shí)踐有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí),社會(huì)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。作為一名即將升入大二的學(xué)生,這個(gè)暑假我在家鄉(xiāng)附近的“盛秀苑社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站”.作了最基本的調(diào)查活動(dòng),并在此以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式將我的暑期結(jié)果做一個(gè)記錄。

          “盛秀苑社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站”是我們本小區(qū)的一所基本醫(yī)療服務(wù)中心,由最基本的日常病情治療小診所,為本地職工免費(fèi)基本檢查,劃價(jià),開藥等部分組成,是小區(qū)人們生活的最基本保障。

          在這次的調(diào)查過程中,首先是了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的最基本的工作流程。其次是針對(duì)社區(qū)常見病癥咨詢了各位坐診醫(yī)生,向他們了解了他們的想法和所需要的幫助。

          社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站就位于社區(qū)的中心地帶,方便了老百姓的生活所需。當(dāng)他們遇到了普通的病癥或是想要開處方領(lǐng)取常用藥品時(shí),只需攜帶他們的職工醫(yī)療保險(xiǎn)卡即可。首先可以先咨詢當(dāng)天的坐診醫(yī)生,就病情和不舒服之處與其做一個(gè)交流。隨后可帶上開好的處方劃價(jià)取藥即可,如有需要通過打點(diǎn)滴等小型治療方式解決病癥的即可在本社區(qū)服務(wù)站進(jìn)行治療。其內(nèi)容與方式還是比較方便,易于老百姓操作的。

          接下來我也和其中的一位坐診醫(yī)生了解了本小區(qū)的某一項(xiàng)重要病癥的基本情況。

          據(jù)悉,塵肺病是危害我國(guó)移植工人健康最嚴(yán)重的職業(yè)病。衛(wèi)生國(guó)際部對(duì)基因全國(guó)職業(yè)衛(wèi)生我國(guó)情況的最新通報(bào)。截止20xx年,我國(guó)內(nèi)科塵肺病累積病例581377名,其中仍存活患者442200例。其他資料報(bào)告,全國(guó)特別還有60萬左右的可疑塵肺病人碩士,不含還沒有統(tǒng)計(jì)在內(nèi)的散布在醫(yī)療社會(huì)上(小礦山等)塵肺病患者就已達(dá)百萬之眾,僅20xx年共報(bào)告塵肺病新病例xx248例,煤工塵肺和矽肺共占85.6%,發(fā)生于煤炭系統(tǒng)部委的塵肺病患者占47.6%,年內(nèi)死亡的塵肺病患者2343例,每年塵肺病造成的直接經(jīng)濟(jì)損失80億元,同時(shí)自然在創(chuàng)始人國(guó)內(nèi)外還造成不良的政治影響。

          從行業(yè)的塵肺病情況看,煤炭系統(tǒng)評(píng)委是塵肺病的重災(zāi)戶,其病例約占主任全國(guó)總例數(shù)的40.5%(23.5萬例),面對(duì)知識(shí)眾多的現(xiàn)有患者,企業(yè)特別是歷史包袱較重的`煤炭行業(yè),比如我們所處的大同礦務(wù)局現(xiàn)患就達(dá)7000人左右,在企業(yè)下放,結(jié)構(gòu)調(diào)整中面臨很大困難情況下,大量患者得不到及時(shí)有效治療,同時(shí)還有許多塵肺患者已與用人單位脫離,成為社會(huì)上需要救助的弱勢(shì)群體。因此此病癥成為我們當(dāng)?shù)夭徽撌谴筢t(yī)院還是小衛(wèi)生服務(wù)站最重要的疾病之一。

          塵肺患者場(chǎng)表現(xiàn)的癥狀有胸悶,胸痛,咳漱,咳痰,勞力性呼吸困難,易感冒,呼吸功能下降,嚴(yán)重影響生活質(zhì)量,而且每隔數(shù)年病情還要升級(jí),合并感染,最后肺心病,呼吸衰竭而死亡。

          作為小的衛(wèi)生服務(wù)站,因?yàn)樽约旱尼t(yī)療設(shè)備畢竟有限,所以只能做到小的基本檢查,起到一個(gè)“及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)督促治療”的作用,也為礦區(qū)的工人提供了保障。

          本衛(wèi)生服務(wù)站還定期為小朋友們提供免費(fèi)接種各類疫苗的服務(wù),使小朋友們既獲得了方便,又從小就獲得了身體的安全保障。正如橫幅所言“關(guān)注兒童健康,關(guān)懷兒童成長(zhǎng)”。除了為小朋友們服務(wù),還有就是為成人的小區(qū)百姓提供日常的體檢,比如量血壓,抽血檢測(cè)各項(xiàng)身體指標(biāo)是否正常等等,當(dāng)遇到一些問題的時(shí)候,就會(huì)給出良好的建議到大醫(yī)院進(jìn)行深一步檢查,使大家在放心安全的環(huán)境中度過每一天的生活。

          最后,醫(yī)生也向我介紹了衛(wèi)生服務(wù)站的近況,由于各個(gè)方面的原因,服務(wù)站的人數(shù),設(shè)備還有所欠缺。平均是一個(gè)醫(yī)生要分管幾千老百姓的身體健康狀況,而且設(shè)備也是建設(shè)和更好發(fā)展本小區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的前提條件。全體服務(wù)站工作人員也是竭盡全力在原有的設(shè)備和條件下為老百姓服務(wù)的同時(shí),向上級(jí)反應(yīng)請(qǐng)求援助,請(qǐng)求在人力,財(cái)力,物力上給予提高。同時(shí),他們也常作為本地區(qū)的代表參加一些更大型的醫(yī)療會(huì)議,在學(xué)習(xí)大醫(yī)院的新觀念,新技術(shù)的同時(shí),也積極向他們反應(yīng)本地區(qū)在近期出現(xiàn)的常見病癥,一同探討好的解決方案,并定期調(diào)配專家級(jí)醫(yī)生為小區(qū)百姓進(jìn)行免費(fèi)坐診,更好的了解本地區(qū)人們的健康狀況,也更方便上級(jí)調(diào)配資源來緩解我們的當(dāng)?shù)刂琛?/p>

          以上就是20xx年暑假我所做的實(shí)踐調(diào)查的全部報(bào)告內(nèi)容,這樣的活動(dòng)還是讓我對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)療機(jī)構(gòu)有了更深一步的了解,也讓作為一學(xué)生的我有了更大更明確的奮斗目標(biāo)。至少讓我明白不論是大地方,還是小地區(qū),都會(huì)有那么一群身著白大褂的人,在默默的為每一個(gè)生命服務(wù),這就是我們作為醫(yī)生的重大使命,不論是職務(wù)的高低,還是地域的大小。那作為我們醫(yī)學(xué)生,未來必定就要擔(dān)負(fù)起這樣的使命,所以留給我們的只有好好學(xué)好專業(yè)知識(shí),以一顆為人民服務(wù)的無私心態(tài)走接下來的人生道路!

          大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告19

          摘要

          物流是商務(wù)系統(tǒng)的重要組成部分,電子商務(wù)的快速發(fā)展同樣依賴于物流體系的高效運(yùn)作。我國(guó)物流體系的發(fā)展是快速且有成效的,但是卻跟不上電子商務(wù)的增長(zhǎng)速度,因而直接影響著電子商務(wù)的前進(jìn)步伐。鑒于物流發(fā)展對(duì)電子商務(wù)的重要作用,本文提出電子商務(wù)物流應(yīng)該按照現(xiàn)代化、信息化、柔性化和規(guī)范化的方向發(fā)展,以適應(yīng)電子商務(wù)的發(fā)展。

          關(guān)鍵詞

          物流;電子商務(wù)物流;職業(yè)崗位實(shí)踐;調(diào)查報(bào)告

          一、調(diào)查的原因及目的

          通過了解電子商務(wù)的發(fā)展,傳統(tǒng)企業(yè)的介入,從而理解物流對(duì)電子商務(wù)是否順利進(jìn)行和發(fā)展的重要性,以及如何構(gòu)造一個(gè)高效、合理、暢通的物流系統(tǒng),使電子商務(wù)所具有的優(yōu)勢(shì)得到有效的發(fā)揮。

          電子商務(wù)是20世紀(jì)信息化、網(wǎng)絡(luò)化的產(chǎn)物,隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,電腦和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,相應(yīng)的貿(mào)易方式也發(fā)生了巨大的變化。電子商務(wù)的出現(xiàn),不僅改變了傳統(tǒng)商務(wù)活動(dòng)模式,而且對(duì)產(chǎn)業(yè)間的融合與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整產(chǎn)生著積極的影響,具有高效、廣泛的特點(diǎn),電子商務(wù)自產(chǎn)生以來,其自身特點(diǎn)已引起了人們的廣泛注意,以一種十分迅猛的速度發(fā)展。

          二、調(diào)查方法

         。ㄒ唬⿲(shí)地考察

          通過到本地某電商發(fā)貨站進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,我深深認(rèn)識(shí)到建立良好的物流配送體系的重要性。影響和制約電子商務(wù)物流規(guī)模發(fā)展的首要問題是如何獲得物流配送體系的支撐。沒有物流配送體系的支持,商品不能及時(shí)送到買者手中,電子商務(wù)就要失去買方基礎(chǔ)與發(fā)展的依據(jù)。

          建立良好的物流配送體系可從搞好共同物流配送著手。共同物流配送是指為了實(shí)現(xiàn)物流合理化,將多個(gè)貨主的貨物或商品集中在一起,由一個(gè)物流業(yè)使用一個(gè)物流配送系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一配送。這是電子商務(wù)物流發(fā)展初期的有效方式。在電子商務(wù)發(fā)展的初期,由于業(yè)務(wù)規(guī)模不大,為了有效降低物流費(fèi)用,提高配送服務(wù)效率。防止多余的交錯(cuò)運(yùn)輸,需要大力推行物流共同化,特別是要搞好共同配送。共同配送的本質(zhì)在于充分發(fā)揮企業(yè)人、財(cái)、物及時(shí)間等物流資源,降低物流成本,提高物流服務(wù)效果。物流發(fā)展情況的不斷變化要求企業(yè)必須有針對(duì)性地選擇相適應(yīng)的配送方式才能保證物流的順利進(jìn)行。

         。ǘ┎檎屹Y料

          《電子商務(wù)物流管理》

          由于電子商務(wù)所獨(dú)具的電子化、信息化、自動(dòng)化等特點(diǎn),以及高速、廉價(jià)、靈活等諸多好處,使得電子商務(wù)物流在運(yùn)作特點(diǎn)和需求方面也有別于一般物流,使物流具各了一系列新特點(diǎn)。

          1、信息化

          電子商務(wù)時(shí)代,物流信息化是電子商務(wù)的必然要求。物流信息化表現(xiàn)為物流信息的商品化、物流信息收集的數(shù)據(jù)庫(kù)化和代碼化、物流信息處理的電子化和計(jì)算機(jī)化、物流信息傳遞的標(biāo)準(zhǔn)化和適時(shí)化及物流信息存儲(chǔ)的數(shù)字化等。沒有物流的信息化,任何先進(jìn)的技術(shù)設(shè)各都不可能應(yīng)用于物流領(lǐng)域,信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)在物流中的應(yīng)用將會(huì)徹底改變世界物流的面貌。

          2,自動(dòng)化

          自動(dòng)化的基礎(chǔ)是信息化,自動(dòng)化的核心是機(jī)電一體化,自動(dòng)化的外在表現(xiàn)是無人化,自動(dòng)化的效果是省力化,另外還可以擴(kuò)大物流作業(yè)能力、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率以及減少物流作業(yè)的差錯(cuò)等。

          物流自動(dòng)化的設(shè)施非常多,如條形碼、語音、射頻自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)、自動(dòng)分揀系統(tǒng)、自動(dòng)存取系統(tǒng)、自動(dòng)導(dǎo)向車以及貨物自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)等。這些設(shè)施在發(fā)達(dá)國(guó)家已普遍用于物流作業(yè)流程中,而在我國(guó)由于物流業(yè)起步晚,發(fā)展水平低,自動(dòng)化技術(shù)的普及還需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。

          3、網(wǎng)絡(luò)化

          物流領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)也是信息化,這里指的網(wǎng)絡(luò)化有兩層含義:一是物流配送系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò),包括物流配送中心與供應(yīng)商或制造商的聯(lián)系要通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),以及與下游顧客之間的聯(lián)系也要通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。二是組織的網(wǎng)絡(luò)化,即所謂的內(nèi)聯(lián)網(wǎng)(Intranet)。物流的網(wǎng)絡(luò)化是物流信息化的必然,是電子商務(wù)物流活動(dòng)的主要特征之一;贗nternet的全球網(wǎng)絡(luò)資源的'可用性及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及為物流的網(wǎng)絡(luò)化提供了良好的外部環(huán)境。

          4、智能化

          智能化是物流自動(dòng)化、信息化的一種高層次應(yīng)用。物流作業(yè)過程中大量的運(yùn)籌和決策,如庫(kù)存水平的確定、運(yùn)輸(搬運(yùn))路徑的選擇、自動(dòng)導(dǎo)向車的運(yùn)行軌跡和作業(yè)控制、自動(dòng)分揀機(jī)的運(yùn)行以及物流配送中心經(jīng)營(yíng)管理的決策支持等問題都需要借助于大量的知識(shí)才能解決。在物流自動(dòng)化的進(jìn)程中,物流智能化已成為電子商務(wù)物流發(fā)展的一個(gè)新趨勢(shì),需要通過專家系統(tǒng)、機(jī)器人等相關(guān)技術(shù)來解決。

          5、柔性化

          柔性化的物流正是適應(yīng)生產(chǎn)、流通與消費(fèi)的需求而發(fā)展起來的一種新型物流

          模式。這就要求物流配送中心要根據(jù)消費(fèi)者需求“多品種、小批量、多批次、短周期”的特點(diǎn),靈活組織和實(shí)施物流作業(yè)。另外,物流設(shè)施、商品包裝的標(biāo)準(zhǔn)化,物流的社會(huì)化、共同化也都是電子商務(wù)下物流模式的新特點(diǎn)。

          通過查找資料,習(xí)得了近年來電子商務(wù)與物流領(lǐng)域的理論和應(yīng)用成果,加深了對(duì)電子商務(wù)物流發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展成果的把握。更理會(huì)了電子商務(wù)物流有別于傳統(tǒng)物流獨(dú)一無二的特點(diǎn)。

          三、SWOT分析

         。ㄒ唬﹥(yōu)勢(shì)

          1、能夠?qū)崿F(xiàn)貨物的高效配送

          在電子商務(wù)系統(tǒng)中,配送體系的信息化集成可以使虛擬企業(yè)將散置在各地分屬不同所有者的倉(cāng)庫(kù)通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)連接起來,使之成為“集成倉(cāng)庫(kù)”,在統(tǒng)一調(diào)配和協(xié)調(diào)管理之下,服務(wù)半徑和貨物集散空間都放大了。這樣情況下,貨物配置的速度、規(guī)模和效率都大大提高,使得貨物的高效配送得以實(shí)現(xiàn)。

          2、能夠?qū)崿F(xiàn)配送的適時(shí)控制

          電子商務(wù)物流配送模式借助于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)配送過程的適時(shí)監(jiān)控和適時(shí)決策,配送信息的處理、貨物流轉(zhuǎn)的狀態(tài)、問題環(huán)節(jié)的查找、指令下達(dá)的速度等都是傳統(tǒng)的物流配送無法比擬的,配送系統(tǒng)的自動(dòng)化程序化處理、配送過程的動(dòng)態(tài)化控制、指令的瞬間到達(dá)都使得配送的適時(shí)控制得以實(shí)現(xiàn)。

          3、物流配送過程得到了簡(jiǎn)化

          在電子商務(wù)物流配送模式下,物流配送中心可以使這些過程借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單化和智能化。比如,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理可以使整個(gè)物流配送管理過程變得簡(jiǎn)單和易于操作;網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的營(yíng)業(yè)推廣可以使用戶購(gòu)物和交易過程變得效率更高、費(fèi)用更低;物流信息的易得性和有效傳播使得用戶找尋和決策的速度加快、過程簡(jiǎn)化。很多過去需要較多人工處理、耗費(fèi)較多時(shí)間的活動(dòng)都因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的智能化而得以簡(jiǎn)化,這種簡(jiǎn)化使得物流配送工作的效率大大提高。

         。ǘ┝觿(shì)

          1、供應(yīng)商吸引力有限,產(chǎn)品品類有限

          2、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)不足,比價(jià)能力有限

          3、用戶服務(wù)能力一般,用戶體驗(yàn)性差

         。ㄈC(jī)遇

          全面建設(shè)小康社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施和新型工業(yè)化道路的推進(jìn),引發(fā)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平不斷地提高,這也將從市場(chǎng)、政策、管理和服務(wù)等各個(gè)層面上對(duì)我國(guó)物流業(yè)提出更新的要求,同時(shí)也為現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力和廣闊空間。

          總體來說,目前我國(guó)已經(jīng)具備了加速發(fā)展現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)的基本條件。一方面,我國(guó)物流基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展快。雖然基礎(chǔ)設(shè)施還需要提升改造,整合集成,但完全可以作為我國(guó)發(fā)展現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)的基本條件。另一方面,我國(guó)物流業(yè)的主體正在形成,具備一定規(guī)模和效益的企業(yè)物流已經(jīng)逐步從企業(yè)生產(chǎn)中分離出來,成為專業(yè)化的物流部門。這些條件使我國(guó)在成為“經(jīng)濟(jì)大國(guó)”的同時(shí),也在向“物流大國(guó)”邁進(jìn)。

         。ㄋ模┨魬(zhàn)

         。ㄒ唬╇娮由虅(wù)的物流配送基礎(chǔ)十分落后

          我們知道,即使是世界發(fā)達(dá)國(guó)家的物流,其發(fā)展速度也難以和電子商務(wù)并駕齊驅(qū)。但在我國(guó),物流業(yè)的發(fā)展尤其滯后;人們?cè)谥匾曤娮由虅?wù)的同時(shí),卻對(duì)物流配送系統(tǒng)重視程度不夠,從而加劇了物流對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、電子商務(wù)的瓶頸作用,限制了電子商務(wù)快速、高效、便捷優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。我國(guó)由于觀念、制度和經(jīng)濟(jì)上的種種制約,物流業(yè)的發(fā)展與市場(chǎng)的需求差距較大。社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、配送中心的規(guī)劃與管理、倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施的現(xiàn)代化配置、配送運(yùn)輸工具的更新?lián)Q代、物流管理模式和經(jīng)營(yíng)方式的優(yōu)化等問題亟待解決。因此,我國(guó)在關(guān)注電子商務(wù)的同時(shí),應(yīng)當(dāng)以更大的精力建設(shè)基礎(chǔ)物流平臺(tái)系統(tǒng)和與電子商務(wù)配套的配送服務(wù)系統(tǒng),逐步改善我國(guó)的物流平臺(tái),建立物流產(chǎn)業(yè)。

         。ǘ┪锪髋渌头矫娴膶I(yè)人才稀缺

          物流從業(yè)人員是否具備必要的物流知識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn),直接關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展。國(guó)外的物流業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展,已經(jīng)形成了一套有效的物流教育系統(tǒng)。許多國(guó)外高校都設(shè)有與物流相關(guān)的課程,為物流行業(yè)培養(yǎng)并輸送了許多有用的人才。而我國(guó)在物流配送方面的教育還相當(dāng)落后,高校中開設(shè)物流課程和專業(yè)還處于起步階段,導(dǎo)致國(guó)內(nèi)物流人才匱乏,物流企業(yè)管理水平低,操作不規(guī)范。

          (三)與物流相關(guān)的法律制度不健全

          我國(guó)物流業(yè)的發(fā)展還處于起步階段,企業(yè)在改善自身物流效率的同時(shí),必然要在企業(yè)內(nèi)外重新配置物流資源,而制度、法規(guī)的不健全則阻礙了企業(yè)對(duì)物流資源的再分配。因此,我國(guó)應(yīng)當(dāng)致力于改善與企業(yè)發(fā)展息息相關(guān)的融資籌資機(jī)制、產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓機(jī)制、用人制度和社會(huì)保障制度,為物流業(yè)的發(fā)展提供一個(gè)安全、高效的社會(huì)環(huán)境。

          大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告20

          調(diào)查主題:

          大連瓦房店軸承集團(tuán)經(jīng)濟(jì)調(diào)查報(bào)告

          調(diào)查時(shí)間:

          20xx年11月12日

          調(diào)查對(duì)象:

          經(jīng)濟(jì)賬目

          調(diào)查方式:

          深入調(diào)查

          瓦房店冶金軸承集團(tuán)有限公司地處遼東半島、大連北部的瓦房店市。這里有沈大高速公路和長(zhǎng)大鐵路及大連海港、空港,交通十分方便。這里有綿長(zhǎng)的海岸風(fēng)光,風(fēng)景秀麗、氣候宜人,是中國(guó)著名的蘋果之鄉(xiāng),更是中國(guó)軸承的發(fā)祥地,F(xiàn)狀:

          目前,瓦軸集團(tuán)公司正全力貫徹落實(shí)裝備制造業(yè)振興規(guī)劃,以發(fā)展一批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高端軸承產(chǎn)品為突破口,積極建設(shè)國(guó)家的研發(fā)中心,加快步伐進(jìn)行技術(shù)改造,加快自主創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)調(diào)整,按照國(guó)家政策的發(fā)展方向,積極進(jìn)行資本運(yùn)作和加快國(guó)內(nèi)外軸承市場(chǎng)的整合與重組,選擇投資者進(jìn)行股權(quán)多元化改造。到20xx年,營(yíng)業(yè)收入達(dá)到150億元,ZWZ產(chǎn)品成為世界八大軸承品牌,瓦軸集團(tuán)進(jìn)入世界軸承企業(yè)前七位。

          內(nèi)設(shè)部門

          內(nèi)設(shè)辦公室、人力資源部、規(guī)劃發(fā)展部、技術(shù)中心、財(cái)務(wù)稽查部、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行部等。分支機(jī)構(gòu)下屬瓦房店軸承股份有限公司、瓦房店軸承集團(tuán)精密傳動(dòng)軸承有限公司、瓦房店軸承集團(tuán)精密轉(zhuǎn)盤軸承有限公司、瓦房店軸承集團(tuán)特鋼有限責(zé)任公司、瓦房店通達(dá)軸承制造有限公司、瓦房店軸承鍛壓有限責(zé)任公司、大連瓦軸集團(tuán)軸承裝備制造有限公司團(tuán)、瓦房店軸承動(dòng)力有限責(zé)任公司、瓦軸集團(tuán)非標(biāo)準(zhǔn)軸承制造有限責(zé)任公司、瓦房店軸承鋼球制造有限責(zé)任公司、瓦房店軸承醫(yī)院有限責(zé)任公司、瓦房店軸承教育培訓(xùn)中心、大連技凱瓦軸工業(yè)有限公司、大連光洋瓦軸汽車軸承有限公司、瓦房店鴻承機(jī)械有限公司等。

          一、公司本年度主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)情況(單位:人民幣元)

          利潤(rùn)總額39,625,099.82凈利潤(rùn):28,130,092.34扣除非經(jīng)常性損益后凈利潤(rùn)x31,759,810.95主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn):257,646,874.14其它業(yè)務(wù)利14,172,294.78營(yíng)業(yè)利潤(rùn):31,241,789.38投資收益:14,482,753.15補(bǔ)貼收入:營(yíng)業(yè)外收支凈額:-6,099,442.71經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量?jī)纛~:94,300,533.58現(xiàn)金及現(xiàn)金等價(jià)物凈增加(減少)額24,621,321.90x“扣除非經(jīng)常性損益后凈利潤(rùn)”中扣除

          的項(xiàng)目及涉及金額:債務(wù)重組損失:-5,802,484.78元;其他非經(jīng)常性收益(損失):2,172,766.17。

          二、截止報(bào)告期公司三年的主要會(huì)計(jì)資料和財(cái)務(wù)指標(biāo):

          單位:人民幣元

          指標(biāo)項(xiàng)目20xx年主營(yíng)業(yè)務(wù)收入:1,246,487,394.94凈利潤(rùn)28,130,092.34總資產(chǎn)2,098,581,430.95股東權(quán)益(不含少數(shù)股1,035,855,717.34東權(quán)益)每股收益0.085加權(quán)平均每股收益0.085扣除非經(jīng)常性損益后0.096的每股收益每股凈資產(chǎn)3.14調(diào)整后的每股凈資產(chǎn)3.01每股經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的`0.32現(xiàn)金流量?jī)纛~凈資產(chǎn)收益率%2.72加權(quán)凈資產(chǎn)收益率%2.74扣除非經(jīng)常性損益31,759,810.95的凈利潤(rùn)

          三、報(bào)告期內(nèi)股東權(quán)益變動(dòng)情況及變化原因

          單位:人民幣元

          項(xiàng)目股本資本公積金盈余公積

          期初數(shù)330,000,000.00521,160,100.2136,953,314.65

          本期增加-5,318,225.352,767,482.17

          本期減少-

          期末數(shù)330,000,000.00526,478,325.5627,403,025.27

          變動(dòng)原因債務(wù)重組收益等本期計(jì)提

          法定公益金未分配利潤(rùn)股東權(quán)益

          項(xiàng)目12,344,227.36124,193,984.791,012,307,399.65

          期初數(shù)1,383,741.0914,078,869.0823,548,317.69

          本期增加

          本期減少13,701,512.64138,272,853.871,035,855,717.34

          期末數(shù)本期計(jì)提本期利潤(rùn)結(jié)轉(zhuǎn)變動(dòng)原因

          但是瓦軸也是有它的弊端和不足,為適應(yīng)國(guó)內(nèi)外顧客對(duì)產(chǎn)品高層次的要求,根據(jù)公司的“十五”規(guī)化和20xx年遠(yuǎn)景規(guī)化,公司已著手進(jìn)行軸承生產(chǎn)線的技術(shù)改造和采用高新工藝技術(shù)對(duì)產(chǎn)品實(shí)施提高精度等級(jí)和壽命的技術(shù)改造。屆時(shí),公司將更進(jìn)一步地滿足顧客的期望,為顧客提供充足的產(chǎn)品,為用戶的發(fā)展做出瓦冶軸新的貢獻(xiàn)。

        【大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告】相關(guān)文章:

        大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告06-16

        大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告02-28

        大學(xué)生關(guān)于物流專業(yè)調(diào)查報(bào)告11-22

        大學(xué)生專業(yè)調(diào)查報(bào)告(精選5篇)01-26

        大學(xué)生專業(yè)滿意度調(diào)查報(bào)告的08-30

        專業(yè)調(diào)查報(bào)告01-05

        環(huán)境專業(yè)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告12-28

        機(jī)械專業(yè)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告03-03

        專業(yè)調(diào)查報(bào)告摘要10-26

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>