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《阿姨叔叔辛苦了》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選8篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編幫大家整理的《阿姨叔叔辛苦了》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《阿姨叔叔辛苦了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在初步觀察了解自己身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，進(jìn)一步地了解勞動(dòng)者的苦與樂。
2、在調(diào)查訪問的基礎(chǔ)上體驗(yàn)，感受勞動(dòng)者的辛勞和奉獻(xiàn)精神，從而激發(fā)學(xué)生對辛勤的勞動(dòng)者產(chǎn)生尊重和感激之情，懂得敬重他們。
教學(xué)重點(diǎn)
通過觀察訪問從中體驗(yàn)、感受勞動(dòng)者工作的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對各行各業(yè)勞動(dòng)者的尊重、感激之情。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 活動(dòng)過程
第一課時(shí)
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.談話：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？好，下面讓我們安靜下來，靜靜地聆聽。
2.師講故事。
3.想象，假如生活中沒有這些不同的勞動(dòng)者為我們服務(wù)，我們的生活會(huì)變得怎樣?
4.過渡、導(dǎo)入主題 你們看，如果沒有這些辛苦的叔叔、阿姨，我們的生活將變得多么糟糕啊。他們?yōu)榱宋覀兊男腋Ｉ�，都在默默地奉獻(xiàn)著。讓我們真誠地向他們道一聲：“阿姨、叔叔辛苦了!”(揭示課題)
活動(dòng)一：感知?jiǎng)趧?dòng)者的一天
過渡語：同學(xué)們，我們都知道身邊各行各業(yè)的勞動(dòng)者，對我們的生活都至關(guān)重要，但你們了解他們的生活嗎？下面讓我們一起來走進(jìn)他們的生活。
1、觀看課件，了解飯館人家的一天。
同學(xué)們，通過剛才的了解，你們肯定有很多感受吧？下面給大家2分鐘的是時(shí)間，在小組盡情地說出你的感受。
2、小組談?wù)撚^后感受
你們討論得這么熱烈，感受肯定不少。誰來向全班同學(xué)把你的真實(shí)感受說出來？
3、學(xué)生匯報(bào)
活動(dòng)二：感受勞動(dòng)者的苦與樂（情景采訪）
1.過渡引導(dǎo)：剛才我們了解了身邊這些辛苦的勞動(dòng)者們地工作，但是作為當(dāng)事人，他們又會(huì)有什么切身的感受呢？他們又會(huì)有怎樣的'喜怒哀樂呢？今天，我們的教室中就有幾位可愛的勞動(dòng)者，在哪？請讓同學(xué)們看到你們。
2.我們班的小記者在哪？下面請你對他們作個(gè)簡短的采訪吧。
3.學(xué)生進(jìn)行情景采訪。
第二課時(shí)
活動(dòng)一：感激勞動(dòng)者 1.教師總結(jié)、導(dǎo)入
通過剛才的學(xué)習(xí)，大家都感受到了，無論是做什么工作的勞動(dòng)者，為了使我們生活得更加美好都付出了艱辛的勞動(dòng)。以后要是遇到這些為我們服務(wù)的勞動(dòng)者，請你們一定申請地對他們說上一句：“阿姨叔叔辛苦了”。能做到嗎？
下面請坐上巴士，我們一起給他們送上一句我們的問候吧。2.學(xué)生邊看PPT邊送問候 活動(dòng)二：拓展---寫出心中的話
同學(xué)們，在天氣非常惡劣的時(shí)候，比如下大雪的時(shí)候，你們會(huì)呆在哪？下面我們一起來看看，這些勞動(dòng)者在做些什么？
1.學(xué)生觀看視頻
此時(shí)此刻，你們的心中一定有千言萬語，現(xiàn)在請拿起手中的筆，寫下你最想說的話。
2.學(xué)生感恩
總結(jié):老師相信在今后的生活中，你們一定會(huì)理解、尊重每一位勞動(dòng)者，用自己的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對他們的敬意！
《阿姨叔叔辛苦了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
設(shè)計(jì)理念：
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)突出三個(gè)特點(diǎn)：生活性，即引導(dǎo)同學(xué)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活；開放性，即課堂活動(dòng)場所從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)；活動(dòng)性，即同學(xué)直接參與實(shí)踐活動(dòng)，使道德行為源于同學(xué)在生活中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，引發(fā)他們內(nèi)心而非外表的道德情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在初步觀察了解自身身邊有著許多為我們生活提供服務(wù)的不同行業(yè)的勞動(dòng)者的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，進(jìn)一步了解體驗(yàn)勞動(dòng)者的苦與樂。
2、通過調(diào)查、了解、體會(huì)勞動(dòng)者的'辛勞與奉獻(xiàn)，激發(fā)同學(xué)發(fā)生尊重感，并將敬重之情內(nèi)化形成尊重他人的道德品性，實(shí)現(xiàn)道德品質(zhì)教學(xué)回歸生活的終極教育目標(biāo)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過觀察、訪問，從中感受、體驗(yàn)勞動(dòng)者工作的辛苦。
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)同學(xué)發(fā)生對各行各業(yè)勞動(dòng)者的尊重之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體課件
同學(xué)準(zhǔn)備：1、引導(dǎo)同學(xué)觀察，調(diào)查周邊勞動(dòng)者的工作情況。
2、鼓勵(lì)同學(xué)到周邊的一些行業(yè)進(jìn)行體驗(yàn)。
【教學(xué)流程】
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)
1.引發(fā)同學(xué)回顧生活中都有哪些為我們服務(wù)的人。
2.想象：假如沒有了這些不同行業(yè)的人們?yōu)槲覀兲峁﹨f(xié)助，生活會(huì)是怎樣的？
3.過渡、導(dǎo)入主題：阿姨、叔叔為了人們的幸福生活，都在默默地奉獻(xiàn)著。讓我們真誠地向他們道一聲：“阿姨叔叔辛苦了！”（揭示課題）
【設(shè)計(jì)意圖】：
讓同學(xué)了解、熟悉身邊常接觸的勞動(dòng)者。
二、活動(dòng)一：感知?jiǎng)趧?dòng)者的苦與樂
�。ㄒ唬┱f說身邊的勞動(dòng)者（結(jié)合教材）
1.教師談話。
阿姨、叔叔們是怎樣為我們服務(wù)的呢？請大家打開書第44頁，看看書，想一想，說一說。
2.同學(xué)先自主閱讀教材，然后自由交流，最后集中反饋。
�。ǘ┱故尽⒔涣魃鐣�(huì)調(diào)查
1.教師過渡、引入。
我們能夠在社區(qū)方便、愉快地生活，離不開那些為我們服務(wù)的人們。同學(xué)們課前通過各種形式去調(diào)查訪問，進(jìn)一步了解了身邊的阿姨、叔叔們每天是怎樣工作的，也看到了他們勞動(dòng)中的苦與樂。
2.小組交流商討。
匯報(bào)調(diào)查情況的方法、形式。
3.匯報(bào)之前，教師提出要求。
《阿姨叔叔辛苦了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解食堂阿姨每天的工作，知道食堂阿姨工作的辛苦。
2．積極參與問題的討論、交流、回答。
3．萌發(fā)感謝食堂阿姨，尊重阿姨勞動(dòng)成果的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．食堂阿姨工作時(shí)的照片。（清早買菜、淘米、切菜、揀菜、炒菜、盛飯菜）食堂阿姨補(bǔ)充介紹工作的照片。（制定菜譜、洗鍋?zhàn)�、包餛飩、搞衛(wèi)生、烹飪比賽、得獎(jiǎng)情況）
2．請一位食堂助教人員。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙榻B食堂阿姨。
1．回憶說說自己喜歡吃的菜肴，引出食堂阿姨。
(評(píng)析：年幼的孩子對吃是非常感興趣的，幼兒園里的美味佳肴確實(shí)讓孩子垂涎三尺，孩子們各個(gè)想表達(dá)自己喜歡吃的佳肴，于是很自然地引出了佳肴的制作師傅——食堂阿姨。)
2．認(rèn)識(shí)食堂阿姨。
教師：平時(shí)我們很少看見食堂阿姨，他們是我們的幕后英雄，今天老師很有幸請來了食堂里的一位吳阿姨，我們用掌聲把吳阿姨請出來。小朋友一起說：“吳阿姨好！”
教師：看看吳阿姨的打扮。
幼兒：頭上戴了白帽子。
幼兒：胸前圍了白圍裙。
幼兒：穿了白衣服。
幼兒：腳上還穿了“套鞋”。
教師：吳阿姨為什么要這樣打扮呢？誰來問問吳阿姨？
吳阿姨回答：我的這一身打扮是我的工作裝，戴個(gè)帽子可以預(yù)防灰塵、頭發(fā)掉到飯菜里，我的皮圍裙可以防水弄潮里面的衣服，腳上穿套鞋是因?yàn)槲覀兪程美锖艹睗�，有很多水蒸氣，穿上它，可以防滑�?/p>
教師小結(jié)：食堂阿姨穿上工作服又干凈又精神。
(評(píng)析：對于中班的孩子來說，為什么食堂阿姨要穿工作服，了解不多，通過食堂阿姨的簡單介紹，很快讓孩子明白食堂阿姨穿工作服的重要性，可謂讓孩子增長了知識(shí)。)
�。ǘ┙榻B食堂阿姨的工作
1．幼兒猜測食堂阿姨的工作。
2．看食堂阿姨工作的照片，了解食堂工作。
A.買菜：
教師：這是什么時(shí)候呀，天怎么黑乎乎的？食堂阿姨手里拿了什么？（大籮筐）你們猜阿姨到哪里去？
幼兒：上街買菜。
吳阿姨回答：小朋友說對了，每天早上不管刮風(fēng)、下雨，小朋友還在睡覺呢，我們就要去買菜，去晚了，回來就來不及燒菜，所以一定要去的早。
(評(píng)析：在買菜這個(gè)環(huán)節(jié)中，主要是讓孩子了解買菜要起得早，通過照片，讓孩子發(fā)現(xiàn)天還不是很亮，可食堂阿姨卻已經(jīng)拿著籮筐上街買菜了。)
B．淘米。
教師：你們知道每天食堂阿姨要燒多少人吃的飯？誰會(huì)禮貌地問吳阿姨？
阿姨介紹：每天我們要燒580個(gè)人吃的飯，一定要淘很多米，少了會(huì)不夠吃的。
(評(píng)析：在淘米這個(gè)環(huán)節(jié)中，主要讓孩子了解食堂阿姨要燒很多人吃的飯，而家里只有3到5人吃飯，通過比較，讓孩子發(fā)現(xiàn)幼兒園吃飯人數(shù)之多。)
C．揀菜。
教師：看！阿姨們在干什么？
幼兒：剝筍。
教師：買來的菜有殼的要?jiǎng)兏蓛簟?/p>
幼兒：刨黃瓜皮。
幼兒：削胡蘿卜皮。
教師：有皮的要削掉或者刨掉。
幼兒：把爛的扔掉。
教師：哦，有爛的、枯黃的、不能吃的要扔掉，看來揀菜要專心、要仔細(xì)。是嗎？吳阿姨。
阿姨：是的。
(評(píng)析：這個(gè)過程看似很輕松，就象小朋友和老師、阿姨三者一起在拉家長，事實(shí)上老師也很有目的性的，在讓孩子看照片說說揀菜的過程后，老師再補(bǔ)充、小結(jié)揀菜的過程，并與阿姨互動(dòng)，使得教育不留痕跡。)
D．洗菜。
教師：菜揀干凈了，阿姨們要干什么了？猜猜看。
教師：洗菜的活你覺得輕松嗎？相互討論，說出你的理由。
幼兒：不輕松，菜很多，要洗很長時(shí)間，就很累。
幼兒：很輕松，只要用水沖沖就好了。
幼兒：那時(shí)不負(fù)責(zé)任，菜里面要洗布干凈的。
幼兒：很累，洗菜洗的時(shí)間長了，手上的皮膚會(huì)很毛糙。
幼兒：不輕松，洗菜要看仔細(xì)，不仔細(xì)，小蟲子也會(huì)在菜里。
教師：我們請女小朋友一起問吳阿姨，洗菜輕松嗎？
阿姨：洗菜要花很多時(shí)間，菜里有蟲子、有泥土，一定要看仔細(xì)，仔細(xì)洗，否則菜洗不干凈，在冬天，我們的手長時(shí)間浸在水里，冰冷的水一直冷到我們的心里，就象針刺一樣難受，我們的手都生了凍瘡，我的手還得了關(guān)節(jié)炎，關(guān)節(jié)炎發(fā)的時(shí)候，手痛的抬不起來呢。
(評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)，用討論說說的`方式，讓孩子評(píng)價(jià)自己對洗菜這份活的看法，一方面讓老師了解了幼兒的想法，另一方面讓孩子有了思維的碰撞，有的說輕松，有的說不輕松，他們都持有各自的理由，最后又通過食堂阿姨的述說，孩子明白了洗菜不輕松的道理，看到食堂阿姨長滿凍瘡的手，孩子真的感覺到了食堂阿姨洗菜的辛苦。)
E．切菜。
教師：菜洗玩了，阿姨們又要干什么了？他們是怎么切菜的？一起學(xué)一學(xué)，切菜的時(shí)候，一不小心會(huì)怎么樣？
幼兒：切在手上。
教師：食堂阿姨每天要切很多菜，他們有沒有割破手呢？我們男小朋友一起問問吳阿姨。
阿姨：阿姨在切菜的時(shí)候，割破過手，還留了很多血，很疼很疼，我們食堂里的大菜刀很鋒利，切菜的時(shí)候，眼睛一定要看仔細(xì)，不能東張西望，如果切菜不專注，刀可不長眼睛，大菜刀會(huì)毫不留情地切到手指上。
教師：那吳阿姨，你切菜一定要小心點(diǎn)。我們一起提醒吳阿姨，你切菜要小心點(diǎn)。
阿姨：謝謝小朋友關(guān)心。
教師：我們小朋友平時(shí)課不要隨便玩鋒利的刀具，很危險(xiǎn)的。
(評(píng)析：分角色讓孩子向阿姨發(fā)問，滿足了孩子發(fā)問的欲望，給了每個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，使得能力弱的孩子也參與了進(jìn)來。通過阿姨介紹切菜的危險(xiǎn)，教師引導(dǎo)孩子們提醒阿姨切菜要小心，從細(xì)小的事情中，讓孩子懂得要學(xué)會(huì)關(guān)心別人。同時(shí)教師不失時(shí)機(jī)地對幼兒進(jìn)行安全教育，教育幼兒生活中不要玩危險(xiǎn)的刀具。)
F．炒菜。
教師：菜切好了，要干嘛了？你們看見過媽媽燒菜嗎？一起學(xué)一學(xué)。
教師：看看食堂阿姨燒菜的動(dòng)作是怎樣的？我們一起學(xué)學(xué)，媽媽的動(dòng)作怎么和食堂阿姨的不一樣呢？
幼兒：阿姨要用力。
幼兒：阿姨炒很多菜，一定要用力。
教師：還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？
幼兒：鍋?zhàn)哟螅昧Α?/p>
幼兒：阿姨用的鏟刀很大。
出示食堂阿姨的炒菜工具：大鏟刀，和家庭用的小鏟刀，進(jìn)行比較。
教師：食堂阿姨用的大鏟刀，拿在手里是什么感覺呢？我請小朋友上來拿一拿？比較一下媽媽用的小鏟刀有什么不一樣的感覺？
幼兒：大鏟刀很重，拿也拿不動(dòng)。媽媽炒菜用的小鏟刀很輕。
教師：阿姨拿著這么大的大鏟刀，炒一大鍋菜，是什么感受呢？
阿姨：拿著這么大的大鏟刀炒菜確實(shí)很累，只要拿一會(huì)，就會(huì)手酸，炒菜要花很多的力氣，夏天，我們食堂里不能有空調(diào)，炒菜就更熱了，人好像在蒸箱里、汗就象下雨一樣。
教師：哦，汗如雨下。
吳阿姨：是的。經(jīng)常炒菜，我們的手和肩又酸又痛，我還得了肩周炎呢，有時(shí)手痛的抬也抬不起來，只好貼一些膏藥止痛。
教師：哦，真的很辛苦！
(評(píng)析：通過讓孩子比較食堂炒菜工具與家庭炒菜工具的不同，孩子們通過眼睛就感覺到了食堂炒菜工具的重、大，需要花很多的力氣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過阿姨的介紹，讓孩子明白食堂炒菜在夏天是非常熱的。在與阿姨的交流過程中，教師不失時(shí)機(jī)地豐富孩子詞語，如“汗如雨下”。)
F．盛菜、盛飯。
教師：看！香噴噴飯、熱騰騰的菜燒好了，阿姨把燒好的菜盛在哪里了？把菜分放在一個(gè)個(gè)的菜盒里，發(fā)到每個(gè)班級(jí)，又把飯盛在哪里？也發(fā)到每個(gè)班級(jí)里，讓小朋友吃。
3．食堂人員介紹自己的工作。
教師：那食堂阿姨是不是燒完飯菜就可以輕松了呢，我們一起問問吳阿姨，還要做別的事情嗎？
阿姨（結(jié)合照片）：每周我們要和施醫(yī)生一起研究、制定有營養(yǎng)的菜譜，并且公布在墻上，讓爸爸媽媽看看。中午我們要洗飯盒、菜盒、消毒毛巾，下午我們會(huì)包餛飩、做春卷、做饅頭等等，下班前我們要把食堂打掃的干干凈凈，為明天的工作做準(zhǔn)備。平時(shí)我們還要進(jìn)行烹飪比賽，看這是我們燒的色香味俱全的菜，我們還得獎(jiǎng)了呢，由于我們的工作很認(rèn)真，我們的食堂還評(píng)到了A級(jí)食堂。就是這個(gè)獎(jiǎng)牌。
教師：真厲害！我們用掌聲一起表揚(yáng)食堂阿姨，一起說：食堂阿姨你真棒！你們辛苦了！
教師：如果沒有食堂阿姨的工作，我們會(huì)怎么樣呢？
幼兒：會(huì)餓。
幼兒：在幼兒園就不能吃飯，只好回家吃。
教師：會(huì)很不方便，會(huì)影響爸爸媽媽的工作。食堂阿姨的工作雖然很辛苦，卻是非常重要光榮的工作崗位，阿姨們會(huì)做很多開口的飯菜和點(diǎn)心，非常能干，他們會(huì)給我們大家?guī)斫】档纳眢w和快樂的心情，你們長大后想不想去食堂工作？
(評(píng)析：通過活動(dòng)的介紹，孩子們了解到了食堂阿姨的工作很辛苦，這種了解是否會(huì)給孩子將來的擇業(yè)帶來負(fù)面影響，讓孩子覺得這份工作不好？于是教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過讓孩子設(shè)想，如果沒有食堂阿姨會(huì)怎么樣？讓孩子明白食堂阿姨的工作是很重要的，光榮的，能給別人帶來幸�？鞓�，同時(shí)通過阿姨的介紹，讓孩子明白食堂阿姨是很能干的，不但會(huì)燒各種美味佳肴，還有很多榮譽(yù)，讓孩子們從小對食堂阿姨產(chǎn)生崇敬之情，長大了也愿意參與食堂工作。)
�。ㄈ└兄x食堂阿姨。
1．你想怎樣感謝食堂阿姨？
教師：食堂阿姨每天為小朋友做開口的飯菜，那你們想怎樣感謝他們呢？
幼兒：送禮物給她們。
幼兒：給他們獎(jiǎng)大紅花。
幼兒：說謝謝。
幼兒：幫阿姨按摩。
教師：那請兩個(gè)小朋友來給阿姨按摩，其他小朋友在下面相互按摩。
教師：食堂里的阿姨，最喜歡我們小朋友用什么方法來感謝他們呢，我們讓吳阿姨來說一說吧！
吳阿姨：每天我們最高興的事情就是小朋友把我們燒的有營養(yǎng)的飯菜吃的干干凈凈，節(jié)約糧食，不挑食，蔬菜葷菜都愛吃，你們能做到嗎？下次我還要到你們班級(jí)里來看呢。
(評(píng)析：孩子感謝食堂阿姨的方式是多種多樣的，當(dāng)孩子說到要給阿姨按摩時(shí)，教師自然地讓孩子給阿姨按摩按摩，其余的孩子相互按摩，減少了等待時(shí)間。食堂阿姨自己介紹他們最高興的事情，可以讓孩子們知道食堂阿姨最喜歡小朋友的感謝方式就是吃完阿姨燒點(diǎn)飯菜，節(jié)約糧食。)
2．創(chuàng)編兒歌，感謝食堂阿姨。
教師：老師為了感謝食堂阿姨還編了一首兒歌呢，我們一起來聽一聽。好聽嗎？
幼兒：好聽。
教師：我們一起來朗誦，把這首兒歌送給吳阿姨。一起問問吳阿姨，喜歡我們的兒歌嗎？
阿姨：喜歡，謝謝小朋友。
教師：那中午我們散步的時(shí)候，把這首兒歌送給食堂里的每一位阿姨，感謝他們?yōu)槲覀冃量嗟貏趧?dòng)。其實(shí)家里的爸爸媽媽每天也給我們燒飯燒菜很辛苦，那我們能為他們做些什么事情呢？今天回去，請你想一想，做一做，明天來告訴老師，和小朋友分享好嗎？
(評(píng)析：用兒歌的形式總結(jié)食堂阿姨的工作，再一次點(diǎn)題，總結(jié)食堂阿姨的工作，讓孩子把兒歌送給阿姨，回家為爸爸媽媽做力所能及的事情，目的是讓孩子懂得感恩，萌發(fā)尊重勞動(dòng)成果的感情。)
活動(dòng)延伸：
1．日�；顒�(dòng)：把兒歌送給食堂里的每一位阿姨，感謝他們?yōu)槲覀冃量嗟貏趧?dòng)。
2．家園活動(dòng)：為爸爸媽媽做力所能及的事。
附：兒歌《阿姨，您辛苦了》
食堂阿姨真辛苦，清晨起來去買菜，
買來蔬菜和葷菜，洗洗切切上鍋臺(tái)。
大鏟刀，手中拿，燒出可口飯和菜，
小朋友，不挑食，飯菜吃得香又香。
我們都要謝謝你。謝謝你。
《阿姨叔叔辛苦了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
尊敬的各位評(píng)委、老師：
大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊第三單元“生活不能沒有他們”中的第二個(gè)主題《阿姨叔叔辛苦了》。
一、教材分析
今天的幸福生活離不開勞動(dòng)者的默默奉獻(xiàn)，但是，21世紀(jì)的兒童并不明白這一點(diǎn)，他們往往認(rèn)為他人為自己服務(wù)是理所當(dāng)然的，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各行各業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)在人們生活中的意義 ，以及人們之間相互依賴，相互服務(wù)的依存關(guān)系，激發(fā)他們尊重并感謝勞動(dòng)者的情感 。因此，我確定教學(xué)目標(biāo)如下：
1、通過活動(dòng)，使學(xué)生明白要用行動(dòng)感謝勞動(dòng)者。
2、讓學(xué)生明白尊重勞動(dòng)者就要愛惜他們的勞動(dòng)成果。
其中“懂得尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)”是教學(xué)重點(diǎn)。為了有效的突出重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)二走近勞動(dòng)者。選擇與孩子最密切的農(nóng)民工作為突破口，通過交流調(diào)查資料、引導(dǎo)動(dòng)手計(jì)算，暢談切身體會(huì)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生建立我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者的辛勤付出，我們要樹立這種勞動(dòng)者勞動(dòng)的情感意識(shí)，從而有效突出教學(xué)重點(diǎn)。
“能發(fā)自內(nèi)心的用行動(dòng)表示對勞動(dòng)者的謝意�！笔潜菊n的教學(xué)難點(diǎn)。為了突破教學(xué)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)三：感謝勞動(dòng)者。本環(huán)節(jié)克服好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際的空談理論做法，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微瑣事中明白事理、學(xué)會(huì)感恩，通過組織討論，讓學(xué)生辨證認(rèn)識(shí)何謂最有價(jià)值有意義的答謝，將學(xué)生認(rèn)識(shí)上升到一個(gè)高度，從而突破難點(diǎn)。
二、說教法
《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)指出 ：兒童的品德和社會(huì)性源于他們對生活的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。因此，在本課教學(xué)中，我以“走入社會(huì)”為切入點(diǎn)，根據(jù)本課特點(diǎn)，我采取了體驗(yàn)法，探究法，合作學(xué)習(xí)法，多媒體運(yùn)用等多種方法。通過引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地觀察，訪問等活動(dòng)，使學(xué)生獲得直接的感受。
三、教學(xué)流程
課前布置學(xué)生觀察身邊普通而又忙碌的勞動(dòng)者，我組織學(xué)生談?wù)撚嘘P(guān)“生活中有哪些為我們服務(wù)的人？”“他們是怎樣工作的？”等話題。引導(dǎo)學(xué)生組成小記者團(tuán)，在家長的帶領(lǐng)下，到現(xiàn)場（電業(yè)工人架設(shè)線路、郵遞員送信、農(nóng)民在農(nóng)田里耕作、醫(yī)生在看�。⿲�(shí)地參觀、采訪，親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦，體會(huì)到我們生活的方便是因?yàn)橛性S許多多服務(wù)于我們的人。并用表格、日記、拍照的方法記錄下來，目的是讓學(xué)生在觀察的過程中感受勞動(dòng)者的付出，激起他們的感恩之心，為本課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。課堂上，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)與學(xué)生交流
活動(dòng)一：尋找勞動(dòng)者
上課伊始，我會(huì)提出這樣的問題：同學(xué)們，課前老師已經(jīng)安排你們?nèi)フ{(diào)查、尋訪身邊的勞動(dòng)者。從反饋的信息看我們每位同學(xué)都與身邊的勞動(dòng)者進(jìn)行了親密接觸，一定對他們的情況有了深入的了解了。那我有個(gè)問題要問你們了，除極特殊情況外，凌晨三點(diǎn)，還沒有睡覺的同學(xué)請舉手？那你們知道此時(shí)誰還在工作？
提出問題后引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)他們課前的調(diào)查所得。從而進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)尋找勞動(dòng)者的教學(xué)。在學(xué)生調(diào)查匯報(bào)后，我補(bǔ)充展示自己調(diào)查的情況。
活動(dòng)二：走近勞動(dòng)者
1、教師敘述：在眾多勞動(dòng)者中，有一個(gè)特殊的人群格外引人關(guān)注，他們離開世代居住的黃土地，來到城市的每一個(gè)角落，人們稱呼他們——農(nóng)民工。在你調(diào)查的對象中，有哪些是農(nóng)民工，他們的工作、生活狀況是什么樣的？學(xué)生根據(jù)自己所見、所聞，進(jìn)行交流，在此基礎(chǔ)上我出示農(nóng)民工的資料。我希望學(xué)生能夠明白辛苦不僅是工作中的，也是生活中的。
2、學(xué)生發(fā)言：引導(dǎo)學(xué)生講述自己父母外出務(wù)工的辛苦事例。
3、動(dòng)手計(jì)算：辛苦的不僅是農(nóng)民工，還有千千萬萬的其他勞動(dòng)者。接著我引導(dǎo)學(xué)生穿過農(nóng)民工，將視野投向更廣大的勞動(dòng)者群體。指導(dǎo)學(xué)生算一算，通過計(jì)算，讓學(xué)生感受到每天勞動(dòng)者的工作量，看似不起眼，實(shí)際是那么勞累。
4、匯報(bào)交流：沒有了這些勞動(dòng)者，我們的生活會(huì)變成什么模樣呢？思維靈活的學(xué)生能夠迅速的回答這個(gè)問題。為了啟發(fā)其他學(xué)生的思維，我出示一組圖片，要求學(xué)生觀察思考：這是什么原因造成的？相信學(xué)生看后都會(huì)明白：這是因?yàn)闆]有清潔工人造成的。再發(fā)散學(xué)生的思維：如果沒有了其他勞動(dòng)者，我們的社會(huì)將會(huì)變成什么模樣呢？此時(shí)學(xué)生的思路被打開了，談到?jīng)]有了農(nóng)民，沒有了司機(jī)，沒有了印刷廠工人……
活動(dòng)三：感謝勞動(dòng)者
活動(dòng)意圖：第一個(gè)活動(dòng)和第二個(gè)活動(dòng)都是為“感謝勞動(dòng)者”做鋪墊的，讓學(xué)生用各種形式感謝勞動(dòng)者才是本課的落腳點(diǎn)。
1、在這個(gè)活動(dòng)中，我先告訴學(xué)生，既然勞動(dòng)者這么辛苦，我們就應(yīng)該對他們說聲謝謝。再讓他們思考：我們該怎樣表達(dá)自己的謝意呢？引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事情觀察，抓住每一個(gè)瞬間及時(shí)表達(dá)我們的.謝意：當(dāng)餐廳的服務(wù)員為你端上一杯熱茶時(shí)；當(dāng)售貨員為你服務(wù)時(shí)；當(dāng)郵遞員把信件送到你家時(shí)……
2、思考：到底什么樣的表現(xiàn)才是對勞動(dòng)者最好的答謝？這是一個(gè)值得深思的問題，因此我讓學(xué)生先分組討論，再全班交流。學(xué)生交流時(shí)，我相機(jī)出示學(xué)生在調(diào)查采訪中的錄象，讓他們琢磨勞動(dòng)者的心聲。在這個(gè)回顧與討論的過程中，學(xué)生頓悟：感謝勞動(dòng)者不僅是一聲謝謝，尊重勞動(dòng)成果才是對他們對他們最好的尊重。于是我出示：不挑食是對農(nóng)民的尊重；不亂扔紙屑是對清潔工人的尊重；好好學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律是對老師最好的尊重…
3、聯(lián)系實(shí)際:讓學(xué)生說說，自己是怎樣做的？
4、制作賀卡：同學(xué)們，我們可以隨時(shí)隨地用自己的行動(dòng)表示對勞動(dòng)者的感謝，也可以在屬于勞動(dòng)者的節(jié)日里送上祝福�！拔逡弧眲趧�(dòng)節(jié)即將到來了，你打算如何表達(dá)對勞動(dòng)者的真誠的謝意和真摯的祝福呢？討論后，指導(dǎo)當(dāng)場制作賀卡或者禮物，并指名動(dòng)情的讀讀自己寫的祝福語。
課后延伸：
1、利用三分鐘時(shí)間讓學(xué)生把自己感受記錄在46頁的“我的感想”這個(gè)欄目中。
2、教師結(jié)語：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動(dòng)來學(xué)會(huì)感謝，一個(gè)眼神、一聲問候；一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個(gè)人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！
算一算
1、送液化氣工人
一瓶裝滿氣的罐子重31公斤，每天送10罐，他要背（ ）公斤。
2、送桶裝水的工人
每次送水爬4層樓，一天送20桶水，他要爬（ ）樓。
3、環(huán)衛(wèi)工人
每小時(shí)彎腰300次，撮300堆垃圾，2小時(shí)彎腰（ ）次，撮（ ）堆垃圾
4、巡警
每小時(shí)走2公里，每天8小時(shí)走（ ）公里
5、門面接待員
每小時(shí)問好或送客說40次，每天工作8小時(shí)說（ ）次
6、教師
每本作業(yè)批5個(gè)紅勾，每天批改100本作業(yè)批（ ）個(gè)紅勾
7、搬運(yùn)工人
一袋水泥重50公斤，一次搬運(yùn)20袋水泥上5樓，要搬（ ）公斤
8、你還了解到其它行業(yè)的辛苦嗎？
《阿姨叔叔辛苦了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
知識(shí)與能力目標(biāo)
1、注意社會(huì)勞動(dòng)者為自己提供的服務(wù)；
2、理解自己現(xiàn)在的生活離不開這些社會(huì)勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)；
3、對社會(huì)勞動(dòng)者的勞動(dòng)表示感謝；
4、養(yǎng)成有禮貌，珍惜別人勞動(dòng)成果的習(xí)慣。
過程與方法目標(biāo)
通過體會(huì)這些社會(huì)勞動(dòng)者的工作，理解他們的辛勞。感激他們?yōu)樽约旱谋憷罡冻龅男量�。珍惜他們的勞�?dòng)成果。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
認(rèn)識(shí)到叔叔阿姨的辛苦，并真誠的感激他們的勞動(dòng)，養(yǎng)成珍惜他人勞動(dòng)成果，有禮貌的好習(xí)慣。樹立正確的理想目標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、了解叔叔阿姨的辛苦；
2、對叔叔阿姨表示感謝。
教學(xué)難點(diǎn)
養(yǎng)成節(jié)約，有禮貌的好習(xí)慣。
一、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們回家之后最開心的時(shí)光是什么呢？是不是看自己最喜愛的動(dòng)畫片的時(shí)候最開心？那同學(xué)們知道你們喜歡的動(dòng)畫片，有多少人付出了勞動(dòng)嗎？把你能想到的，說出來吧。這里要注意同學(xué)們最愛的不一定是動(dòng)畫片，靈活的對待學(xué)生的回答。
教師總結(jié)出：
一部動(dòng)畫片原來有這么多叔叔阿姨付出勞動(dòng)，同學(xué)們是不是很詫異？沒有他們的辛苦，就沒有我們的快樂。我們應(yīng)該感謝這些不知名的叔叔阿姨們。今天我們共同走進(jìn)《叔叔阿姨辛苦了》。教師板書課題：叔叔阿姨辛苦了。
二、探究新知：
活動(dòng)一：記錄：正是因?yàn)橛性S許多多叔叔阿姨的辛勤付出，我們的生活才既方便又舒心。
同學(xué)們，今天你得到過哪些人的服務(wù)和幫助？寫下他們的名字或者職業(yè)吧。
1、同學(xué)們寫下幫助他們的叔叔阿姨的`名字、職業(yè)。
2、老師小結(jié)：寫下來才發(fā)現(xiàn)，每天有這么多人的叔叔阿姨幫助過我們。他們的存在對我們健康安全的生活十分重要。
活動(dòng)二、假設(shè)：
1、生活中有許許多多這樣的人，也許我們平時(shí)很少關(guān)注他們，但假如沒有他們我們的生活肯定會(huì)變得一團(tuán)糟。大家想象一下，假如自來水廠的工人都放假了，我們會(huì)怎么樣？假如警察都不上班了，我們會(huì)怎么樣？假如清潔工都回家了我們的生活會(huì)怎樣？還有很多這樣的人同學(xué)們和同桌討論一下，假如這些人不在了，世界會(huì)是什么樣子？把你的想象說出來。
2、同學(xué)們互相探討。
3、同學(xué)們回答自己的想象。
4、老師總結(jié)：沒有他們，我們的生活無法繼續(xù)。在城市和鄉(xiāng)村，在街頭巷尾和田間地頭，
我們都能看到勞動(dòng)者辛勤的身影。他們的汗水是最寶貴的財(cái)富，他們的微笑是最美的風(fēng)景。他們是世界上最可愛的人！
活動(dòng)三、表演：
1、老師：同學(xué)們，如果我們生病了，當(dāng)醫(yī)生為你看完病時(shí)你該怎么辦？如果你去看表演，當(dāng)演員演玩節(jié)目時(shí)你要說什么？當(dāng)你買完東西收銀員找零時(shí)你該如何做？咱們來請幾位同學(xué)表演一下。老師帶了好看的小紅花，看誰最積極，表演的好，老師就把最美的小紅花給
他。（這里要注意調(diào)動(dòng)平時(shí)積極性不高的同學(xué)，讓他們感受到積極參與的樂趣。）
2、小朋友們上臺(tái)表演。
3、老師評(píng)論，分發(fā)小紅花。
4、同學(xué)們表演的真棒，老師為你們驕傲。
活動(dòng)四、表達(dá)感謝：
老師：這些勞動(dòng)者為我們的生活付出辛勞，相信同學(xué)們也十分感謝這些勞動(dòng)者。因此，當(dāng)這些叔叔阿姨幫助你們的時(shí)候，我們要說：“謝謝您，辛苦了！”
實(shí)踐作業(yè)：對在日常生活中幫助自己的叔叔阿姨表示感謝，珍惜他們的勞動(dòng)成果。勤儉節(jié)約有禮貌。
《阿姨叔叔辛苦了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
一、教學(xué)重點(diǎn)的定位
說教學(xué)目標(biāo)：（請老師們參考教師用書“教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)”和“主題教學(xué)目標(biāo)“）
（一）情感與態(tài)度
1.感受社會(huì)勞動(dòng)者的辛苦與快樂，體會(huì)他們的勞動(dòng)給自己帶來的歡樂。
2.在體會(huì)勞動(dòng)者的辛苦的同時(shí)，能珍惜并學(xué)會(huì)感激他人的勞動(dòng)。
（二）行為與習(xí)慣
愛護(hù)公物和別人的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成節(jié)約的行為習(xí)慣和品質(zhì)。
（三）知識(shí)與技能
了解一些簡單的勞動(dòng)方法、知識(shí)與技能，并能在老師的幫助下，總結(jié)、提煉獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。
�。ㄋ模┻^程與方法
嘗試用觀看視頻圖片、討論交流、想象活動(dòng)、表演活動(dòng)等方法進(jìn)行體驗(yàn)。
說教學(xué)重點(diǎn)：（請老師們參考教師用書“主題設(shè)計(jì)思路”和“圖意說明）
感受社會(huì)勞動(dòng)者的辛苦，愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果。這是本課的重點(diǎn)。它有兩個(gè)關(guān)鍵詞：一個(gè)是感受，一個(gè)是愛護(hù)�！案惺堋笔恰皭圩o(hù)”的基石。即只有對社會(huì)勞動(dòng)者的辛苦有了真切的體驗(yàn)，愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果才有可能水到渠成。這個(gè)重點(diǎn)體現(xiàn)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“愛護(hù)公物和別人的勞動(dòng)成果，節(jié)約水、電、紙張等資源”。從本課教材來看，本課由為我們服務(wù)的人、節(jié)日里堅(jiān)持工作的人們、辛勤的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者、愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果等四個(gè)主要部分組成（課件相應(yīng)出示相關(guān)教材圖片）。為我們服務(wù)的人部分能幫我們導(dǎo)入課題“叔叔阿姨辛苦了”并奠定了初步感受社會(huì)勞動(dòng)者勞動(dòng)辛苦的基調(diào)；節(jié)日里堅(jiān)持工作的人們部分則教育學(xué)生尊敬他們的勞動(dòng)；辛勤的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者部分則是幫助學(xué)生對勞動(dòng)辛苦的直觀感受，激發(fā)學(xué)生愛惜他人的勞動(dòng)成果；最后是愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果部分是在以上情感激發(fā)和生活體驗(yàn)之后，引導(dǎo)學(xué)生注意節(jié)約資源，愛惜和感激別人的勞動(dòng)。教材四個(gè)方面的主題部分都是圍繞我們這一教學(xué)重點(diǎn)采取層層遞進(jìn)方式設(shè)計(jì)的。
說教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成節(jié)約的行為習(xí)慣和品質(zhì)是本課的教學(xué)難點(diǎn)。對于一年級(jí)的兒童來講，養(yǎng)成一項(xiàng)習(xí)慣和品質(zhì)并非一節(jié)課能做到的。它涉及到德育的方方面面的問題。
二、教學(xué)重點(diǎn)的分析
本課教材側(cè)重突出體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)三條軸線中“我——社會(huì)“和四個(gè)方面的“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”（課標(biāo)角度）。同時(shí)本課為一年級(jí)下冊第三單元第二篇課文，教師用書對本單元教學(xué)目標(biāo)明確指出，“初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)與收獲的關(guān)系，學(xué)習(xí)感激勞動(dòng)者，愛護(hù)他們的勞動(dòng)成果，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣，掌握自己生活所需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能�！薄俺醪秸J(rèn)識(shí)勞動(dòng)與收獲的關(guān)系”，是上一課《今天我值日》的教學(xué)重點(diǎn)；“感受社會(huì)勞動(dòng)者的辛苦，愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果”，是本課重點(diǎn)；“逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣，掌握自己生活所需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能”，則是下一課《我來學(xué)做家務(wù)活》的重點(diǎn)。（單元目標(biāo)的角度）本課課題《叔叔阿姨辛苦了》提示我們教學(xué)讓學(xué)生感受他們的辛苦，在此基礎(chǔ)上，愛護(hù)勞動(dòng)成果才有了體驗(yàn)感悟的基礎(chǔ)。（課題的角度）美國教育家杜威提出：教育即生活、生長、經(jīng)驗(yàn)改造。他認(rèn)為人們在社會(huì)中參加真實(shí)的生活，才是身心成長和改造經(jīng)驗(yàn)的正當(dāng)途徑。那么本課教材的這些主題部分即是濃縮社會(huì)生活精華來幫助學(xué)生感受勞動(dòng)者的辛苦，激發(fā)他們愛護(hù)的勞動(dòng)成果的意識(shí)。 （從教育學(xué)、心理學(xué)的角度）從當(dāng)前我校一年級(jí)學(xué)生的“前在狀態(tài)”看，他們對各種各類的勞動(dòng)者有一定感性認(rèn)識(shí)，但對于勞動(dòng)者的辛苦可能缺乏認(rèn)知，因而對愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果缺乏體驗(yàn)，因此幫助學(xué)生感知?jiǎng)趧?dòng)者的辛苦，感受愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。（從學(xué)生實(shí)際的角度）
三、說教學(xué)重點(diǎn)的解決方法與過程
（結(jié)合教師用書“活動(dòng)設(shè)計(jì)參考”以及本校本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行）
�。ㄒ唬┪覀償M通過“活動(dòng)一：它們從哪兒來”來幫助學(xué)生感受勞動(dòng)者的辛苦。
杜威認(rèn)為人們在社會(huì)中參加真實(shí)的生活，才是身心成長和改造經(jīng)驗(yàn)的正當(dāng)途徑。因此，我們認(rèn)為只有學(xué)生自己親身去體驗(yàn)，才能真正得到感受。于是我們利用上一周的中隊(duì)活動(dòng)課，老師與同學(xué)們一起走進(jìn)了草莓園，體驗(yàn)了阿姨叔叔們的工作。
第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們引導(dǎo)學(xué)生重新體驗(yàn)?zāi)翘斓幕顒?dòng)。先播放體驗(yàn)錄像然后讓學(xué)生認(rèn)真觀察，接著回憶體驗(yàn)經(jīng)歷，最后定格畫面，學(xué)生談?wù)勛约旱挠H身感受。這樣自然地把學(xué)生的課外生活引入到課堂，在錄像資料的回放中感受到辛苦，在交流討論體驗(yàn)辛苦，很容易引起學(xué)生的共鳴，能比較真切地讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)者的辛苦。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從課堂交流活動(dòng)再拓展到他們的社會(huì)生活中去。首先引導(dǎo)學(xué)生說一說，你最喜歡吃的.一種食品，最喜歡的一件衣服。接著引導(dǎo)學(xué)生想一想，這些食品和衣服要經(jīng)過多少人的努力我們才能享有。接著結(jié)合我校一年級(jí)的學(xué)生也具有一定運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)收集信息的能力進(jìn)行一次小調(diào)查活動(dòng)——上網(wǎng)了解食品加工的過程。（米飯的生產(chǎn)過程）最后把自己收集調(diào)查的成果和同學(xué)交流分享。這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)不僅升華了對前面活動(dòng)的情感體驗(yàn)，還為下一個(gè)活動(dòng)——愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果奠定了良好的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)。
�。ǘ┪覀償M通過“活動(dòng)二：我會(huì)珍惜”來幫助學(xué)生愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果。
環(huán)節(jié)一，創(chuàng)設(shè)情境講述丁丁“五一”旅游經(jīng)歷的故事，借助教材49頁的圖文并茂的資源，引導(dǎo)學(xué)生交流討論丁丁哪些方面做得對。然后曬一曬自己哪些方面做得好，愛護(hù)了別人的勞動(dòng)成果。本環(huán)節(jié)旨在從正面引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果光榮，培養(yǎng)珍惜勞動(dòng)成果光榮的自豪感。
環(huán)節(jié)二，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“不愛惜物品小調(diào)查”活動(dòng)。讓學(xué)生自己和同學(xué)們說說有哪些不愛惜物品的行為。然后組織交流討論：如何愛惜別人的勞動(dòng)成果。此環(huán)節(jié)重在聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際存在的問題對癥下藥，以便學(xué)生自覺意識(shí)自己做的不夠好的行為，培養(yǎng)從多角度愛惜物品的習(xí)慣。
環(huán)節(jié)三，讓學(xué)生交流變廢為寶的小竅門：你知道哪些東西可以變廢為寶呢？組織學(xué)生之間互相介紹、分享交流。愛惜物品，節(jié)約資源，變廢為寶的活動(dòng)環(huán)節(jié) 可以將學(xué)生自覺愛惜物品的行為培養(yǎng)成一種良好習(xí)慣的可能。
（三）我們擬通過實(shí)踐活動(dòng)布置進(jìn)行結(jié)課，把教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)延伸到學(xué)生的家庭生活和社會(huì)生活中去，力圖將本課的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。
我們設(shè)計(jì)以下兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)一：老師相信在今后的生活中，你們一定會(huì)理解、尊重每一位勞動(dòng)者，用自己的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對他們的敬意！,請同學(xué)們親手制作一件手工作品,作為禮物,送給周圍為我們服務(wù)的叔叔阿姨,并附上一張便條,寫上一句你最想說的話。實(shí)踐活動(dòng)二：幫丁丁完善“節(jié)約資源，愛護(hù)別人勞動(dòng)的計(jì)劃書”。
《阿姨叔叔辛苦了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
在清潔的操場上，有的孩子把擦汗的紙巾丟下，在嫩綠的草地上時(shí)爾留有孩子們的糖紙、果皮、易拉罐……針對孩子們?nèi)狈ψ鹬厮藙趧?dòng)，愛護(hù)他人勞動(dòng)成果的行為，我們設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以便從小培養(yǎng)幼兒遵守公共衛(wèi)生規(guī)則，愛惜他人勞動(dòng)成果等社會(huì)公德。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解清潔工人的工作，知道由于他們辛勤的勞動(dòng)為我們帶來了干凈舒適的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、激發(fā)幼兒熱愛清潔員的情感，學(xué)會(huì)遵守公共衛(wèi)生規(guī)則及珍惜他人勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒留意本園或附近清潔工人的勞動(dòng)。
2、錄像帶：環(huán)衛(wèi)工人真辛苦。
3、與本園清潔員聯(lián)系、溝通教育意圖，請求積極配合。
活動(dòng)過程：
1、引出課題：幼兒觀看錄像，組織幼兒討論：“清潔員的工作是干什么的'？是誰把大馬路及環(huán)境打掃得干干凈凈？”并與零亂的菜市場進(jìn)行對比，讓幼兒感受環(huán)境的美與不美（幼兒議論后回答）。
2、教師小結(jié)：“我們能在這么舒適、干凈的環(huán)境里健康成長，是因?yàn)橛星鍧崋T阿姨不停的辛勞工作。”并啟發(fā)幼兒講述應(yīng)如何關(guān)心清潔員阿姨，應(yīng)怎樣做才是尊重她們的勞動(dòng)成果。
3、游戲：我是小小清潔員。
教師組織幼兒帶上抹布、水桶到園內(nèi)紅豆豆藝術(shù)劇院與清潔員阿姨一起參加力所能及的清潔活動(dòng)，從而體驗(yàn)勞動(dòng)的過程，感知?jiǎng)趧?dòng)成果來知不易。引導(dǎo)幼兒關(guān)心與愛惜阿姨的勞動(dòng)。
4、小結(jié)：肯定幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心為我們辛勤勞動(dòng)的人，表揚(yáng)保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，尊重和珍惜他人勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。
活動(dòng)延伸：
1、教師有意識(shí)的拍攝師生參加戶外勞動(dòng)的場景，為下一步培養(yǎng)幼兒社會(huì)公德做準(zhǔn)備。
2、可啟發(fā)幼兒回憶做清潔勞動(dòng)的情景，繪成連環(huán)主題畫并進(jìn)行講述。
《阿姨叔叔辛苦了》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、在初步觀察了解自己身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，進(jìn)一步地了解勞動(dòng)者的苦與樂。
2、在調(diào)查訪問的基礎(chǔ)上體驗(yàn)，感受勞動(dòng)者的辛勞和奉獻(xiàn)精神，從而激發(fā)學(xué)生對辛勤的勞動(dòng)者產(chǎn)生尊重和感激之情，懂得敬重他們。
教學(xué)重點(diǎn)
通過觀察訪問從中體驗(yàn)、感受勞動(dòng)者工作的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對各行各業(yè)勞動(dòng)者的尊重、感激之情。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 活動(dòng)過程
第一課時(shí)
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.談話：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？好，下面讓我們安靜下來，靜靜地聆聽。
2.師講故事。
3.想象，假如生活中沒有這些不同的勞動(dòng)者為我們服務(wù)，我們的生活會(huì)變得怎樣?
4.過渡、導(dǎo)入主題 你們看，如果沒有這些辛苦的叔叔、阿姨，我們的生活將變得多么糟糕啊。他們?yōu)榱宋覀兊男腋Ｉ睿荚谀胤瞰I(xiàn)著。讓我們真誠地向他們道一聲：“阿姨、叔叔辛苦了!”(揭示課題)
活動(dòng)一：感知?jiǎng)趧?dòng)者的一天
過渡語：同學(xué)們，我們都知道身邊各行各業(yè)的勞動(dòng)者，對我們的生活都至關(guān)重要，但你們了解他們的生活嗎？下面讓我們一起來走進(jìn)他們的生活。
1、觀看課件，了解飯館人家的一天。
同學(xué)們，通過剛才的了解，你們肯定有很多感受吧？下面給大家2分鐘的是時(shí)間，在小組盡情地說出你的感受。
2、小組談?wù)撚^后感受
你們討論得這么熱烈，感受肯定不少。誰來向全班同學(xué)把你的真實(shí)感受說出來？
3、學(xué)生匯報(bào)
活動(dòng)二：感受勞動(dòng)者的苦與樂（情景采訪）
1.過渡引導(dǎo)：剛才我們了解了身邊這些辛苦的勞動(dòng)者們地工作，但是作為當(dāng)事人，他們又會(huì)有什么切身的感受呢？他們又會(huì)有怎樣的喜怒哀樂呢？今天，我們的教室中就有幾位可愛的勞動(dòng)者，在哪？請讓同學(xué)們看到你們。
2.我們班的小記者在哪？下面請你對他們作個(gè)簡短的采訪吧。
3.學(xué)生進(jìn)行情景采訪。
第二課時(shí)
活動(dòng)一：感激勞動(dòng)者
1.教師總結(jié)、導(dǎo)入
通過剛才的學(xué)習(xí)，大家都感受到了，無論是做什么工作的`勞動(dòng)者，為了使我們生活得更加美好都付出了艱辛的勞動(dòng)。以后要是遇到這些為我們服務(wù)的勞動(dòng)者，請你們一定申請地對他們說上一句：“阿姨叔叔辛苦了”。能做到嗎？
下面請坐上巴士，我們一起給他們送上一句我們的問候吧。
2.學(xué)生邊看PPT邊送問候
活動(dòng)二：拓展---寫出心中的話
同學(xué)們，在天氣非常惡劣的時(shí)候，比如下大雪的時(shí)候，你們會(huì)呆在哪？下面我們一起來看看，這些勞動(dòng)者在做些什么？
1.學(xué)生觀看視頻
此時(shí)此刻，你們的心中一定有千言萬語，現(xiàn)在請拿起手中的筆，寫下你最想說的話。
2.學(xué)生感恩
總結(jié):老師相信在今后的生活中，你們一定會(huì)理解、尊重每一位勞動(dòng)者，用自己的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對他們的敬意！
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