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      2. 班主任工作交流發(fā)言稿

        時(shí)間:2022-05-26 14:09:25 班主任發(fā)言稿 我要投稿

        班主任工作交流發(fā)言稿

          在當(dāng)今社會(huì)生活中,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的班主任工作交流發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        班主任工作交流發(fā)言稿

        班主任工作交流發(fā)言稿1

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          大家晚上好!很榮幸能作為班主任老師代表在大會(huì)上發(fā)言。記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心操勞型,操勞良心型,良心應(yīng)付型。我不敢妄稱自己是智慧愛心型教師,但我們都對(duì)要帶好一個(gè)班不容易有著深刻的體會(huì)。在座的各位老師,有的是我的前輩,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,我不敢班門弄斧,即使你是一位初出茅廬的新手,你也可以去百度,隨便瀏覽一份經(jīng)驗(yàn)交流材料,就能讓你受益匪淺。我只想和各位老師聊聊我的具體工作和具體做法。

          一、開學(xué)三部曲

          1.明確校紀(jì)班規(guī)。我班48個(gè)學(xué)生,來自20幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的30多所學(xué)校,由于不同的環(huán)境,不同的教育方法,導(dǎo)致他們的行為習(xí)慣不同,學(xué)習(xí)上也良莠不齊,很多學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄,為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)范的行為習(xí)慣,所以有必要在開學(xué)之初,學(xué)習(xí)龍池附小七項(xiàng)常規(guī)評(píng)比細(xì)則,學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范,學(xué)習(xí)小學(xué)生自律三字經(jīng),培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)的意識(shí)。

          2.學(xué)生自我介紹。就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,姓名,年齡,愛好,特長(zhǎng),愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話,讓學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境,新同學(xué),新老師。

          3.老師自賣自夸。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,我個(gè)人還覺得有時(shí)候還要自賣自夸。首先我夸夸龍池學(xué)校,我給學(xué)生觀看《龍池附小宣傳片》視頻,給學(xué)生觀看龍池學(xué)生表演的常德絲弦《龍池校園新事多》,讓學(xué)生寫《校園一景》的作文,讓學(xué)生明白龍池是一所教學(xué)設(shè)施一流,環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)校。然后我夸夸自己,我有這種思想還源于一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的質(zhì)疑,他直率地表示我個(gè)兒不高,能否管住學(xué)生,我很詫異,為何會(huì)以老師的身高和體重來衡量一個(gè)老師的能力和敬業(yè)精神!但我覺得家長(zhǎng)的不信任勢(shì)必會(huì)影響到他的孩子對(duì)我的看法,不利于我?guī)О啵谑俏以诮淌依锢枚嗝襟w,直接在百度輸入關(guān)鍵字,讓學(xué)生看到我的文章,看到我上公開課的照片,看到我評(píng)為縣骨干教師和教學(xué)能手的有關(guān)資料。學(xué)生對(duì)自己能在龍池享受優(yōu)質(zhì)教育深感自豪,對(duì)我也在眉宇間流露出一份崇拜,這為我管理班級(jí)打下了良好的基礎(chǔ),但是我也深知,我的課堂教學(xué)是否有魅力,我的班級(jí)管理是否到位才是至關(guān)重要的。

          二.按照龍池附小管理細(xì)則,強(qiáng)化班級(jí)管理,創(chuàng)特色班級(jí)。

          特色之一:班干部責(zé)任到“微”。

          1.規(guī)范早讀,午休,自習(xí)課的紀(jì)律

          早讀:在老師來之前,由科代表負(fù)責(zé)。

          自習(xí)課:要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,下位,開始的時(shí)候要求要到位,處理要嚴(yán)。

          就餐、就寢都有相應(yīng)的負(fù)責(zé)人,老師也留心觀察,多和生活老師交流,公正評(píng)判每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。

          2.特色之二:狠抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)

          要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重學(xué)生的發(fā)言,尊重知識(shí),也遵守了紀(jì)律。

          要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合各科任老師上好每一節(jié)課。

          特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

          我把自習(xí)課分給班干部,讓他們組織講題,聽寫,默寫。這樣,即鍛煉了能力,又樹立了威信。

          積極鼓勵(lì)學(xué)生參加自己喜歡的二課堂活動(dòng),積極參加學(xué)校舉行的大型活動(dòng),力爭(zhēng)全面發(fā)展。

          特色之四:注重師生的情感交流

          沒有交流,就沒有情感,愛是教育的靈魂。我經(jīng)常利用課間和學(xué)生一起游戲,談笑;利用午睡以后的'時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想,了解情況。還經(jīng)常利用自習(xí)前的時(shí)間給他們播放一橫老師的《感恩教育》,播放《唐山大地震》、播放《小英雄雨來》等等有教育意義的視頻,教給他們必要的人生道理,比如感恩,友誼,寬容,真誠(chéng),禮貌,勇敢,堅(jiān)強(qiáng)…

          教育孩子時(shí)得嚴(yán)肅,而平時(shí)應(yīng)該是朋友,適當(dāng)?shù)挠哪稍黾佑H和力,做到相互尊重,恩威并濟(jì)。作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。真誠(chéng)地及時(shí)地對(duì)每個(gè)學(xué)生給予鼓勵(lì)與贊揚(yáng),能讓學(xué)生更有積極性。我會(huì)特意用照片記錄下我們的每一次活動(dòng)。學(xué)生就餐就寢 、出操、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)等等,我都拍攝了一些照片,記錄他們的快樂成長(zhǎng),共同感受學(xué)習(xí)的過程,感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好。

          對(duì)班上學(xué)生一視同仁,留意每個(gè)學(xué)生的在校動(dòng)態(tài)。我班上有兩個(gè)比較特別的學(xué)生,一個(gè)是單親家庭的孩子,他媽媽17時(shí)生下他,他媽媽說他的出生是個(gè)錯(cuò)誤,這個(gè)“錯(cuò)誤”經(jīng)!按箦e(cuò)誤不犯,小錯(cuò)誤不斷”,性格多變而叛逆,曾多次辱罵生活老師和跟車?yán)蠋,得知情況后,我第一次是大動(dòng)肝火,收效甚微,后來我改變策略,給予他更多的關(guān)心,他喜歡上網(wǎng),我又把播放視頻的任務(wù)交給他,但約法三章,不能登QQ,不能打游戲,不能損壞電腦。常常和他談心,循循善誘,終于他不再調(diào)皮搗蛋了,我還把他評(píng)為了“轉(zhuǎn)變之星”。還有一個(gè)學(xué)生就更為特別,喜歡獨(dú)處,表現(xiàn)怪異,我從一篇作文中開始意識(shí)到這個(gè)學(xué)生有些反常,那次作文命題是什么是我的樂趣,他居然寫的是流淚是我的樂趣,我開始找他談心,沒想到后來又相繼發(fā)現(xiàn)他常在日記里表現(xiàn)出對(duì)生的厭倦和對(duì)死的渴望,我不寒而栗,意識(shí)到責(zé)任重于泰山,開始頻頻與他家長(zhǎng)聯(lián)系,后來在我的建議下前往長(zhǎng)沙去進(jìn)行心理咨詢,結(jié)果表明的確是有輕度異常,我們校長(zhǎng)也親自和主治醫(yī)生溝通,尋求對(duì)學(xué)生最有利的治療途徑,學(xué)生需要在家里吃兩個(gè)星期的藥,我教育其他學(xué)生多給他一些關(guān)心,我每天一個(gè)電話問候,我覺得這是我該恪守的一份責(zé)任。我讓他寫寫治病期間發(fā)生的最愉快的事情,學(xué)生現(xiàn)在狀態(tài)特別好,目前與其他孩子能和睦相處,與老師也能真誠(chéng)交流了。他父母感激不盡,我的做法讓我的班級(jí)更有凝聚力。

          雖然我們班與其他班仍有較大差距,為了不打擊學(xué)生上進(jìn)心,我不拿學(xué)生和其他班比較,讓學(xué)生為自己的點(diǎn)滴進(jìn)步喝彩,我想總有一天學(xué)生會(huì)還我一份驚喜!

          班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。耽誤了各位老師的寶貴時(shí)間,謝謝大家!

        班主任工作交流發(fā)言稿2

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

          大家好!

          首先在這里,特別感謝領(lǐng)導(dǎo)以及全體教師多年來給予我無微不至的的關(guān)心和指導(dǎo)。今天,我很榮幸能在這里做交流,談不上經(jīng)驗(yàn),只是把我對(duì)班級(jí)管理的一些做法向大家匯報(bào)一下。

          第一次接手宏志班,我倍感壓力,畢竟這是我校最重要的教育品牌,宏志班的高考戰(zhàn)績(jī)關(guān)乎學(xué)校聲譽(yù);再者,從本班生源情況來看,蘄春籍學(xué)生4人,僅胡鑫鑫同學(xué)一人過蘄春一中正線,城區(qū)學(xué)生34人,二中線下20分1人,二中線50分內(nèi)僅6人,二中線下100分18人,最低分達(dá)416.5,面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,所以成立班級(jí)之初,我最要緊的就是計(jì)劃并做好了這么五件事:一、營(yíng)造班級(jí)文化氛圍,訂立班級(jí)規(guī)章制度;二、選一批得力的班干,落實(shí)日常管理;三、樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),并滲透到日常學(xué)習(xí)中;四、適時(shí)開展勵(lì)志教育;五、密切聯(lián)系科任教師,形成教育合力。

          我們班級(jí)在去年九月份由學(xué)生一起想出的班級(jí)口號(hào):“三年磨劍,爐火純青,一朝出鞘,倚天長(zhǎng)鳴”。一年來,我用口號(hào)在思想上武裝他們,讓學(xué)生更有激情;利用每周一次的青春宣誓去喚醒他們懵懂的青春。用班級(jí)規(guī)章制度約束他們驛動(dòng)的心、放縱的行為;用光榮榜的去激勵(lì)他們,讓他們時(shí)時(shí)刻刻感受來自同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)與高考?jí)毫;用高考目?biāo)去指引他們前進(jìn)的方向,讓他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想努力去追尋;用名人名言去鞭策他們,讓富蘭克林與李白的言語時(shí)刻縈繞在他們心間;用全體教師的辛勤付出,不懈的努力澆灌他們,讓他們順勢(shì)成人成才。適時(shí)的開展感恩教育,讓他們?nèi)ジ惺芗议L(zhǎng)的.不易,老師的辛苦,從而能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一年來,我一直努力去營(yíng)造一個(gè)具有特色的班級(jí)文化氛圍,讓學(xué)生感受這是一個(gè)不一樣的集體,讓大家真真切切地投入與感受,感受我們是一個(gè)向上的集體,一個(gè)散發(fā)著比學(xué)爭(zhēng)優(yōu)的集體,一個(gè)具有戰(zhàn)斗力且能打勝仗的集體。

          在一年的宏志班班主任工作中,我也漸漸悟出了幾點(diǎn),在這里與大家分享一下。

          一、勤勞勝于智慧

          全國(guó)優(yōu)秀教師賈秀琴曾說過要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須具備兩點(diǎn)一是勤勞一是有智慧。我校黃石市優(yōu)秀教師,全國(guó)模范教師候選人張輝老師也用行動(dòng)與高考結(jié)果告訴了我們:勤勞付出是做好班主任工作的基礎(chǔ)。

          勤有兩方面,一是班主任要勤:要勤到班級(jí)中去,勤與科任教師交流,勤與學(xué)生交流談心,要經(jīng)常到班里走走,只有常常的走、看、問,才能真正了解班級(jí)的基本情況,及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù);這既是班主任工作的需要,也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

          二是學(xué)生要勤,大家都知道勤是學(xué)生學(xué)習(xí)之本,更是一個(gè)班級(jí)的靈魂,一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)整體,為了營(yíng)造一個(gè)很好的氛圍,我要求學(xué)生每天寫計(jì)劃,落實(shí)到每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn),每天下午6:00進(jìn)班便開始了晚自習(xí),并在晚上讓他們自己對(duì)一天的計(jì)劃完成情況進(jìn)行打分,順勢(shì)提出不足之處以備下次注意,爭(zhēng)取做到更好,并且緊接著寫出第二天的計(jì)劃。一學(xué)期由全班投票對(duì)計(jì)劃落實(shí)的比較好的同學(xué)進(jìn)行表彰!同時(shí)要求他們?cè)诤⑹罴倮^續(xù)寫計(jì)劃,收假后我只用檢查他們的計(jì)劃完成情況就可以了。無獨(dú)有偶,我找到了更好的榜樣,今年武漢市理科高考狀元甘草同學(xué)也是這樣做的,我把她的例子張貼在后黑板上鼓勵(lì)他們。

          二、治理班級(jí)恩威并施,“嚴(yán)”字當(dāng)頭

          對(duì)于學(xué)生,恩即是愛,威即教育,愛和教育是兩把不同的鑰匙。如果用兩手抓來比喻,愛是左手,教育是右手。如果用另一種比喻的話,愛是陽光雨露,教育卻是暴風(fēng)雨。僅僅沐浴陽光雨露而缺少暴風(fēng)雨沖擊的學(xué)生,難以成長(zhǎng)。在班主任工作中,我將兩種方法交替使用,收效甚佳。

          在治理班級(jí)、維持班級(jí)穩(wěn)定中,“嚴(yán)”確實(shí)是有一定作用的。我的“嚴(yán)”體現(xiàn)在兩個(gè)方面:

          一方面表現(xiàn)在“嚴(yán)己”,這是針對(duì)我自己而言的。我平常與同學(xué)們接觸最多,所以要嚴(yán)格要求自己,正所謂己所不欲勿施于人,凡是要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,這樣工作才有說服力。因此,在平時(shí)都要注意自己的言行舉止,要以師德規(guī)范來約束自己,為人師表。只有這樣,才能在學(xué)生中樹起威信,才能更好地約束學(xué)生,從而更好地管理班級(jí)。

          另一方面是要“嚴(yán)紀(jì)”。這是針對(duì)班級(jí)和學(xué)生而言的!皣(yán)紀(jì)”首先表現(xiàn)為班級(jí)要制定嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律,因?yàn)橹挥袊?yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為,才能使班級(jí)穩(wěn)定!安灰砸(guī)矩?zé)o以成方圓”。

          我們的班規(guī)是經(jīng)過班委會(huì)共同想出來的,全班同學(xué)進(jìn)行簽名。有了嚴(yán)明的班紀(jì),并不是百事無憂,因?yàn)樽钥亓Σ畹膶W(xué)生還是有,有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì)。目前最令我頭疼的問題就是手機(jī)問題,城區(qū)學(xué)生幾乎人人一手機(jī),這給外地住校生帶來不小的思想波動(dòng),在這個(gè)方面我與宿舍管理老師交換意見,蘄春等外地住校生不能攜帶手機(jī)進(jìn)班進(jìn)宿舍,城區(qū)學(xué)生不能攜帶手機(jī)進(jìn)班,一旦發(fā)現(xiàn)予以收繳。由于此規(guī)矩定的太苛刻了,有的學(xué)生還是忍不住,一年來我共繳獲了8部手機(jī),摔過2部手機(jī),在手機(jī)方面,幾乎所有的的家長(zhǎng)都表示支持我,當(dāng)然被沒收的學(xué)生有些想法,過后我會(huì)做工作,我要將此一直堅(jiān)持到高三高考。對(duì)于所有違反班規(guī)的同學(xué)我除了讓他們?cè)谌鄼z討外還得讓他們請(qǐng)求全體科任教師以及學(xué)生的原諒才能進(jìn)班,必須讓他們知道自己錯(cuò)了而且不好意思再犯了,要全體老師以及全體學(xué)生簽字方可進(jìn)班,這是我班違反班規(guī)的兩位同學(xué)所寫的檢討。

          三、要營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的團(tuán)隊(duì)

          我指的這個(gè)團(tuán)隊(duì)是我們高一(3)班的全體老師,無疑宏志班的工作是艱辛的,是讓人絲毫不敢放松。如果說我們這個(gè)班比較穩(wěn)定,取得了一些成績(jī)的話,那絕不是我一個(gè)人能夠做到的,而是我們大家共同努力的結(jié)果。英語老師嚴(yán)愛明主任作為宏志班的元老,不遺余力地幫助我,在創(chuàng)建勵(lì)志品牌、營(yíng)造班級(jí)文化氛圍為我指點(diǎn)迷津,傳金送寶;化學(xué)老師占兆賢主任,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動(dòng)向,經(jīng)常因?yàn)榕c學(xué)生談話、解答疑難問題而錯(cuò)過午餐與休息;語文老師張?jiān)瓢l(fā)揮著良好的口才與敏銳的觀察力,在班里明敲暗點(diǎn),不放過開小差的學(xué)生;生物老師劉芳總在關(guān)鍵時(shí)候向我提出建設(shè)性意見,還有物理老師張與忠的言傳身教。我想如果不是幾個(gè)人擰成了一股繩,也許這條船會(huì)陷在淤泥中,所以若要說三班有班主任那就是有六位班主任,我們是一支牢不可摧的團(tuán)隊(duì),我們既是好同事,更像是一家人。謝謝你們,謝謝你們的支持!

          在班主任工作中,我是在摸索中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中摸索,班主任工作既有規(guī)律可循,但又沒有固定的模式。憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,我愿意“丹心化作春雨灑”,更期待“一朝出鞘,倚天長(zhǎng)鳴”。

          我的報(bào)告完畢,若有不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正!謝謝!

        班主任工作交流發(fā)言稿3

          自參加工作以來,我就一直擔(dān)任班主任工作。二十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨,發(fā)自肺腑之言:當(dāng)班主任真累!當(dāng)班主任真苦!但累中有欣慰,苦中帶著甜。只要從自身做起,樹立良好的班主任形象;充分發(fā)揮班干部的作用,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;尊重、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,最終定會(huì)換來滿園飄香,果實(shí)累累。

          一、樹立良好的班主任形象,發(fā)揮班主任自身的作用。

          班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地,帶好班級(jí),首先要樹立吃苦耐勞,自我犧牲的精神。要有三心從我做起的誠(chéng)心,關(guān)愛學(xué)生的愛心,干好班主任工作的信心。每天,我會(huì)早早地來到教室,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);每天的兩操活動(dòng),我都堅(jiān)持和孩子們一塊做操,鍛煉身體,無論冬、夏,我始終站在學(xué)生隊(duì)伍里。每次大掃除時(shí),我總是第一個(gè)拿起掃帚,和孩子們一塊打掃衛(wèi)生;每天走進(jìn)教室,我都會(huì)幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅;講桌上的灰塵,我也會(huì)親自擦抹同學(xué)們看見了,深受感染,搶著幫助老師打掃。窗明幾凈,桌椅整齊,良好的環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)起來精力充沛。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),我與學(xué)生一起編排,一起享受痛苦和快樂。學(xué)生雖然小,但他們的感受力不比成人差。千言萬語的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行,只有用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生,要求學(xué)生做到的,自己先做到,給學(xué)生樹立榜樣,才能成為學(xué)生的良師益友。相信榜樣的力量是無限的。

          二、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

          班級(jí)班風(fēng)建設(shè)、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對(duì)待班干部的選拔,我采取的辦法是先自薦,再民主選舉,對(duì)于當(dāng)選的班干部,經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法,要具備敏銳的洞察能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,積極交流解決問題。我還要求每月例行一次班委會(huì),班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié),及時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)。記得在第一個(gè)月的班委會(huì)上,同學(xué)們對(duì)擔(dān)任勞動(dòng)委員的徐博文非常不滿意,因?yàn)樾觳┪某煽?jī)很差,經(jīng)常被老師叫到辦公室補(bǔ)習(xí),因此常常忽視他勞動(dòng)委員的職責(zé),而班里的另一位同學(xué)潘金猛,雖然不是班干部,但每次的大掃除,他除了能按時(shí)完成自己負(fù)責(zé)的工作外,還主動(dòng)幫助其他同學(xué)做清潔,這樣一比較,學(xué)生覺得勞動(dòng)委員一職應(yīng)該由潘金猛同學(xué)擔(dān)任,我尊重了同學(xué)們的選擇。自從改選了勞動(dòng)委員后,班級(jí)的衛(wèi)生工作我就很少操心了。還有體育委員也是在同學(xué)們的呼聲下改選的。在他們的帶動(dòng)下,班級(jí)的凝聚力得到了增強(qiáng)。

          三、尊重、關(guān)心學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

          曾經(jīng)有人把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn)。有的班主任認(rèn)為,老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號(hào)的,我要你怎樣你就怎樣。其實(shí),這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對(duì)立狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開展,不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、能力的.培養(yǎng)。因此,班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。要尊重、關(guān)心學(xué)生,積極深入學(xué)生當(dāng)中,了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面,用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情,用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉,使之樂于接受教師的教誨,正如古代教育家所言親其師,信其道。我們班有一位叫高杰的學(xué)生,說起這個(gè)孩子,他并不是不聰明,而是學(xué)習(xí)習(xí)慣太差,自制力也相當(dāng)差。每天早上組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí),總會(huì)提到他的名字,不是作業(yè)忘做了,就是本子忘帶了,組內(nèi)的同學(xué)對(duì)他也是深惡痛絕,因?yàn)閷?duì)于作業(yè)的評(píng)定,我們班采取的是小組捆綁式。這次的訪萬家活動(dòng),我和孫老師首先來到了他家里,還沒進(jìn)他家門,就聽到一句你今天怎么這么早回來了的問話。原來,他爸爸每天忙生意,媽媽要照顧幾個(gè)月大的小兒子。他每天放學(xué)后,對(duì)家長(zhǎng)說的是到補(bǔ)習(xí)班里去,可是到補(bǔ)習(xí)班里只是象征性地晃一下就走了,也沒有按時(shí)回家,而是與幾個(gè)愛上網(wǎng)的孩子去網(wǎng)吧玩,一般情況下,很少晚上7點(diǎn)以前回家的,難怪家長(zhǎng)會(huì)發(fā)出那樣一句問話。了解這一情況后,我真誠(chéng)地找他談了一次心,詢問他不愿意回家的原因,他說因?yàn)楦赣H總在忙生意,自己基本上見不到父親的面,父親也根本不關(guān)心自己的成績(jī),而母親因?yàn)橐粋(gè)人要照顧兩個(gè)孩子,脾氣變得也有些反常,時(shí)常打罵他,他覺得委屈,便經(jīng)常頂撞母親,不愿在家里呆太久。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后,便及時(shí)誘導(dǎo)他,給他講述了母親的艱辛和苦惱,有時(shí)發(fā)點(diǎn)脾氣是正常的,作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親。作為孩子有責(zé)任為母親分憂。經(jīng)過耐心的誘導(dǎo)談心,該生似乎明白了一些做人的道理。兩個(gè)星期過后,他母親欣慰地打來電話對(duì)我說:孩子比以前懂事多了,不但主動(dòng)幫我做家務(wù),還懂得經(jīng)常和我談心了。而在學(xué)校里,我針對(duì)他做事迅速而又熱心的特點(diǎn),安排他擔(dān)任關(guān)燈員,他非常樂意地接受了我的安排,并做得十分到位。現(xiàn)在,他除了偶爾落下一部分作業(yè)外,其他方面表現(xiàn)得都挺不錯(cuò)。這次的班級(jí)元旦慶;顒(dòng),他參加了悠悠球、空竹的表演,贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。我相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。只要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛,就會(huì)讓他們樹立信心,找到做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

          有風(fēng)、有雨、有陽光,有汗、有淚、有歡笑。只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識(shí)魅力帶班,才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。今后,我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),孜孜以求的探索精神不斷完善自我,不斷超越自我。

        班主任工作交流發(fā)言稿4

          大家下午好:在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來談當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)。在座的各位,比我有經(jīng)驗(yàn)的多的是,如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧。去年我是和張蕾老師還有芳芳姐一起搭班,剛畢業(yè)也沒有什么經(jīng)驗(yàn),多虧了張老師和芳芳姐的幫助。今天談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流,就是給大家說說去年帶四二班的一點(diǎn)小方法。我們班主要采用小組合作的方式,交作業(yè)、訂作業(yè)、背誦全是以小組的形式,一個(gè)小組內(nèi)有一個(gè)人完不成作業(yè),那一組的人都要被批評(píng),放學(xué)全組人也都要留下陪著這個(gè)人補(bǔ)作業(yè)、訂作業(yè),背誦也是這樣,不會(huì)背全組都要留下。剛開始的時(shí)候可能就比較麻煩一些,其他完成作業(yè)的同學(xué)會(huì)有抱怨,這時(shí)候就給他們講集體榮譽(yù)感。這樣抓一段時(shí)間后,每天基本上都不需要老師去催作業(yè)、催訂正、催背誦。

          課堂表現(xiàn)、路隊(duì)、課間操也是充分利用小組合作,表?yè)P(yáng)一次就給小組加五分、批評(píng)一次就是扣五分,兩周總結(jié)一次,到了中高年級(jí),口頭表?yè)P(yáng)或者表?yè)P(yáng)信的作用可能就不那么實(shí)用,所以我們就把小組積分和座位聯(lián)系起來,兩周總結(jié)一次積分,積分高的小組就先挑選座位,這樣就大大提高他們掙分的積極性。除了小組,我們班的班干部也是特別負(fù)責(zé),平時(shí)我不在班里,都是班長(zhǎng)在管,去年班長(zhǎng)是董佳音,同年級(jí)老師應(yīng)該都知道,特別兇的一個(gè)女生,兇是一方面,主要是她特別有責(zé)任心,什么事只要交代給她,她都能做的特別好,也減輕了我的一點(diǎn)任務(wù)量,除了兇,有責(zé)任心,我覺著品學(xué)兼優(yōu)也特別重要,不然很難服眾,會(huì)有個(gè)別同學(xué)對(duì)這個(gè)班長(zhǎng)的管理不服氣,尤其像遇到我們班家碩這樣比較有個(gè)性的孩子。除此之外,作為班主任還有一項(xiàng)任務(wù)就是了解每一個(gè)學(xué)生,除了在語文課上了解、和家長(zhǎng)溝通,還要和其他任課老師多去交流,去年和張老師芳芳姐溝通的比較多,張老師管理班級(jí)很有經(jīng)驗(yàn),我有什么問題都會(huì)找張老師商量,芳芳姐是一直帶這個(gè)班,對(duì)每個(gè)學(xué)生都特別了解,每次英語早讀,芳芳姐都會(huì)給我說學(xué)生的`狀態(tài)和變化,了解學(xué)生的過程也少走了很多彎路。

          最后想說,當(dāng)好一個(gè)班主任有一個(gè)前提,要做到嘴勤,腿勤,口勤,這是去年剛?cè)肼殨r(shí)候王校長(zhǎng)教給我們的,我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)王校長(zhǎng)在四年級(jí)辦公室說她剛開始接四六班時(shí)幾乎就是一整天耗在班里的畫面。以上是我入職這一年的班主任感悟,關(guān)于班級(jí)管理我還要多向在座的各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任多多請(qǐng)教,學(xué)習(xí)一些行之有效的做法,以改正不當(dāng)之處。

        班主任工作交流發(fā)言稿5

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái),讓我們互相學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我作為一名普通的班主任,談不上有什么經(jīng)驗(yàn),今天利用這個(gè)交流的平臺(tái),只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來,與大家分享,不足之處,還望多多指教。

          一、巧用教師博客促進(jìn)班級(jí)管理

          博客的中文意思就是“網(wǎng)絡(luò)日志”,有著極強(qiáng)的互動(dòng)功能。教師博客作為一種方便快捷的新型交流溝通平臺(tái),可以營(yíng)造和諧的師生關(guān)系,盡顯班級(jí)的特色、師生的個(gè)性和特長(zhǎng),提高家校協(xié)同教育的效果,很好地為我們的班級(jí)管理服務(wù)。

          1、充分利用教師博客,營(yíng)造和諧的師生關(guān)系,建設(shè)共同的精神家園

          良好的師生關(guān)系,和諧的人際氛圍是一個(gè)優(yōu)秀班集體的標(biāo)志之一,也是班主任開展工作的重要基礎(chǔ)。一般情況下學(xué)生對(duì)老師,尤其是班主任是既怕又敬。但有了班主任博客,就改變了這種局面。我經(jīng)常將班級(jí)日常生活剪影、我寫的一些小文章、讓我感動(dòng)的哲理美文等放到博客里和同學(xué)們一起分享,甚至在周末給他們提供一個(gè)好玩的小游戲,利用博客全方位展示教師生活、學(xué)習(xí)、工作狀況,向?qū)W生打開了通往班主任心靈的一扇窗戶。教師博客學(xué)生讓學(xué)生更理解班主任了,也更信任我了,他們從我的生活歷程中感悟到了許多對(duì)自己成長(zhǎng)有用的東西,他們覺得我就是他們最可以信賴的大朋友。

          博客具有很強(qiáng)的互動(dòng)性,師生都可以暢所欲言,敞開心扉,不僅可以拉近師生間時(shí)間和空間的距離,更重要的是心靈間的距離。每個(gè)學(xué)期伊始,我都在博客上發(fā)表《新學(xué)期寄語》,向全班同學(xué)提出新學(xué)期的希望和奮斗目標(biāo),或者針對(duì)班級(jí)問題進(jìn)行提醒等。比如20xx。9。3剛升入六年級(jí)時(shí)我在“開學(xué)了”中寫道開學(xué)了,見到分別一個(gè)假期的學(xué)生們,心里非常高興。他們都長(zhǎng)高了,也更懂事了。個(gè)個(gè)朝氣蓬勃,紅撲撲的小臉上都洋溢著笑容。多么可愛的一群孩子們!希望大家珍惜這小學(xué)階段的最后一年,團(tuán)結(jié)、友愛、進(jìn)取,把自己最美的形象留給母校,用自己最好的成績(jī)回報(bào)母校。既讓學(xué)生感到親切,同時(shí)又對(duì)他們提出新學(xué)期的要求。新學(xué)期伊始,立刻進(jìn)行這樣的教育,效果非常好。博客點(diǎn)擊率非常高,師生、家長(zhǎng)都能廣泛參與。班主任寄語能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的正面引導(dǎo)的作用,對(duì)于班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)和班集體培養(yǎng)都很有好處。另外,我還利用博客開展網(wǎng)上生日會(huì)等活動(dòng),班主任既給予溫馨的祝福,又給予及時(shí)的發(fā)展性評(píng)價(jià),拉近了師生之間的距離,有效增進(jìn)師生感情。還有我的博客學(xué)生都可以登錄,可以自由表達(dá),這對(duì)于增進(jìn)彼此了解,形成班級(jí)和諧的人際關(guān)系和正確的輿論導(dǎo)向都大有好處?此剖亲杂闪奶欤瑢(shí)則是利用班級(jí)博客的大環(huán)境潛移默化地影響學(xué)生。通過“博客”這個(gè)特殊渠道,能加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通聯(lián)系,洞察學(xué)生的心靈世界,能更加有的放矢進(jìn)行教育,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)教育無痕。

          2、利用班級(jí)博客,建立班級(jí)檔案,擴(kuò)大班級(jí)對(duì)外宣傳,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

          一個(gè)班級(jí)博客其實(shí)就是一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站,加以利用能起到很好的對(duì)外宣傳的作用。目前,我們的班級(jí)管理基本上是處于半封閉狀態(tài)的,班級(jí)動(dòng)態(tài)、班主任的工作方法、經(jīng)驗(yàn),一般是很難知道得清楚的,利用博客可以很及時(shí)的讓家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解班級(jí)具體情況。我在博客的日志分類中設(shè)置“我愛我家”,把班級(jí)開展的活動(dòng),取得的成績(jī)、榮譽(yù)等及時(shí)記錄下來。并且做到圖文并茂。再有班級(jí)博客本身也就是一個(gè)班級(jí)成長(zhǎng)檔案。班級(jí)的風(fēng)貌、學(xué)生的個(gè)性、才情等全方位呈現(xiàn)出來。博客的相冊(cè)功能、上傳圖片功能等使我們可以輕松搞定班級(jí)檔案整理工作。學(xué)生的一些特色活動(dòng)如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一匯演、新年聯(lián)歡會(huì)、主題班會(huì)、到實(shí)驗(yàn)基地學(xué)習(xí)等,我都會(huì)用相機(jī)拍下來上傳到博客,有的還制成動(dòng)感相冊(cè),同學(xué)們經(jīng)常一邊興趣盎然的翻看一邊回憶當(dāng)時(shí)的美好情景。我還把自己教室里精美的文化布置、學(xué)生辦的手抄報(bào)以及班級(jí)獲得的各種獎(jiǎng)狀等都拍下來傳到班級(jí)博客里,當(dāng)學(xué)生欣賞著這些圖片,歷數(shù)著班級(jí)的榮譽(yù)時(shí),一股自豪之情油然而生。家長(zhǎng)看了自然也很高興。這對(duì)于增強(qiáng)班級(jí)自信心和凝聚力,擴(kuò)大班級(jí)影響,加大對(duì)外宣傳,無疑能起到一定的作用。

          3、通過博客的留言、回復(fù)等功能,架設(shè)家校間交流溝通的橋梁。

          隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷普及和發(fā)展,不少家長(zhǎng)和學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。班級(jí)博客正是搭建了班級(jí)管理的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),為師生交流、家;(dòng)提供了良好的環(huán)境。

          在班級(jí)博客里,有留言區(qū)。班主任、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)都可以留言或回復(fù)。在沒有班級(jí)博客前,家長(zhǎng)想要了解孩子的在校的情況,只能通過有限的幾次家長(zhǎng)會(huì)或電話。雖然有校訊通,但由于有字?jǐn)?shù)的限制,使用起來不很方便。有了班級(jí)博客,就可以及時(shí)了解孩子的情況,家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通變得更直接、更頻繁、更方便了。我想這一點(diǎn)對(duì)于低年級(jí)來說顯得更為突出。一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄,行為?xí)慣培養(yǎng)至關(guān)重要。而一年級(jí)小朋友年齡小,語言表達(dá)能力還不強(qiáng),回家轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)都可能說不太清楚。那么,教師對(duì)學(xué)生提出的要求,還需要家長(zhǎng)積極配合,通過反復(fù)督促、反復(fù)多次鞏固才能逐漸形成習(xí)慣。除了校訊通,班主任還可通過博客告知家長(zhǎng)要協(xié)助學(xué)校做什么、怎么做等等,能收到很好的教育效果。

          4、通過博客盡展學(xué)生風(fēng)采,充分發(fā)揮其激勵(lì)導(dǎo)向功能。

          德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠說過:“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞!逼鋵(shí),無論是什么樣的`學(xué)生都渴望得到老師的肯定和鼓勵(lì)。而班級(jí)博客對(duì)學(xué)生有很好的激勵(lì)導(dǎo)向作用。學(xué)生的一次進(jìn)步、一個(gè)善舉,甚至是一個(gè)微笑,只要班主任善于捕捉,都可以成為表?yè)P(yáng)激勵(lì)的內(nèi)容。我建有兩個(gè)博客,一個(gè)是大家都知道的,另一個(gè)是“機(jī)場(chǎng)路小學(xué)04丫丫文學(xué)社”在這個(gè)博客里我除了發(fā)一些文學(xué)社輔導(dǎo)的資料供文學(xué)社社員課下學(xué)習(xí)外,還鼓勵(lì)學(xué)生把自己的優(yōu)秀習(xí)作在博客上發(fā)表,并相互評(píng)價(jià),同學(xué)們興致很高。同時(shí)有好多的同學(xué)都效仿著辦起了自己的博客,我也經(jīng)常瀏覽孩子們的博客,常常把學(xué)生寫得好的作文、片段甚至一個(gè)精彩的語句轉(zhuǎn)帖到我的在博客中。還有學(xué)生的精美的丫丫報(bào)、寫得好的作業(yè)、考得好的試卷、獲得的證書、獎(jiǎng)狀等都可以拍下來然后在班級(jí)博客上展示,定期發(fā)一些有關(guān)學(xué)生評(píng)比方面的內(nèi)容,如評(píng)選出來的先進(jìn)學(xué)生的名單加上照片、先進(jìn)事跡等。這些東西放上博客,相當(dāng)于在家長(zhǎng)、學(xué)生間傳閱,對(duì)于學(xué)生來說這樣的表?yè)P(yáng)變得更為神圣,這比班主任口頭表?yè)P(yáng)的效果不知要好多少倍。

          5、通過班級(jí)博客,提高家校協(xié)同教育的效果。

          學(xué)校教育需要家庭教育的支持與配合。家長(zhǎng)的素質(zhì)參差不齊,家庭教育的理念、方法千差萬別。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)是學(xué)校德育的一塊重要內(nèi)容。利用教師博客,可以更好的進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。一是針對(duì)班級(jí)情況、學(xué)生年齡特點(diǎn)定期發(fā)布一些指導(dǎo)性文章,便于家長(zhǎng)及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)態(tài),了解教育方法,增強(qiáng)家庭教育的針對(duì)性。在我的博客里特設(shè)了一個(gè)《星星點(diǎn)燈》的類別,就家長(zhǎng)關(guān)心的問題與困惑經(jīng)常向家長(zhǎng)推薦一些家庭教育方面的文章,進(jìn)行一定的方法、理念上的引導(dǎo)。像進(jìn)入高年級(jí)很多家長(zhǎng)對(duì)孩子心理的變化、青春期的教育感到困惑,我就及時(shí)的推薦一些相關(guān)文章加以引導(dǎo)。另外還結(jié)合班級(jí)讀書活動(dòng)和學(xué)生年齡特點(diǎn),向家長(zhǎng)和學(xué)生推薦適合他們閱讀的書目等等,這些做法都收到好的效果。

          6、利用博客,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)啟迪學(xué)生智慧

          學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間畢竟是有限的,要想學(xué)到更多的知識(shí),就必須進(jìn)行課外拓展,在我博客的日志分類中,專門設(shè)了一項(xiàng)是“教學(xué)資料”,有每篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)、課文內(nèi)容的拓展、語文基礎(chǔ)知識(shí)歸類整理、趣味語文、閱讀理解等,方便了學(xué)生課外學(xué)習(xí);在每個(gè)學(xué)期的期中期末,我都會(huì)搜集或自己出一些適合學(xué)生的模擬試題,讓學(xué)生通過這些練習(xí),鞏固所學(xué)的知識(shí)。另外我還經(jīng)常把我讀到的經(jīng)典美文、哲理小品等貼到博客中與學(xué)生分享,啟迪學(xué)生智慧,教給他們做人的道理。

          自20xx年4月開博以來,我的博客受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)們的關(guān)注和好評(píng),總訪問量達(dá)十六萬三千多人次。許多老師、家長(zhǎng)、甚至不知名的網(wǎng)友都給予了贊譽(yù)和支持。一位家長(zhǎng)這樣評(píng)論:看了這篇文章,對(duì)您更加深了了解。您是個(gè)特別有責(zé)任、細(xì)心的好老師。我很慶幸孩子在您的班里學(xué)習(xí)。郭老師,您辛苦了!一位不知名的網(wǎng)友在留言中這樣寫道我是一個(gè)五年級(jí)孩子的家長(zhǎng),雖然不在您教的學(xué)校,但從去年起我就一直在關(guān)注您的博客了。感覺您是一位敬業(yè)而勤奮的好老師。記得您的博客里曾對(duì)每一單元的課文有詳細(xì)的講解,對(duì)我輔導(dǎo)孩子有很大幫助,一直心存感激。學(xué)生韓昊宇的家長(zhǎng)寫到郭老師你好:你的博客辦的太棒了,很有教育意義。感謝你為孩子們付出的辛苦,相信你一份付出肯定有一份收獲。你的學(xué)生喜歡你,你的親人和朋友同樣喜歡你。你的文章也很精彩,我喜歡!學(xué)生家長(zhǎng)(網(wǎng)名火冰)在日志中這樣寫道從三年級(jí)開始,郭老師擔(dān)任孩子們的班主任,四年了,馬上就要畢業(yè)了,無論是孩子還是家長(zhǎng)都對(duì)老師充滿了感激和愛戴。七十多個(gè)孩子,老師無微不至的從學(xué)習(xí)上,思想上給予了孩子們巨大的幫助。他自己辦了博客,還影響了相當(dāng)一部分孩子隨風(fēng)辦了博客,使孩子們學(xué)到了不少課本上學(xué)不到的知識(shí)。從老師的博客上,可以看到郭老師的才華,看到老師的苦心。家長(zhǎng)們也從老師的博客上學(xué)到了許多教育孩子的方法,學(xué)到了如何與孩子們溝通。從郭老師的博客中,我們看到了他的認(rèn)真、他的一絲不茍的教學(xué)和豐富的內(nèi)涵、思想。感謝郭老師四年來的付出,感謝他對(duì)孩子們視如己出,感謝他對(duì)孩子們深厚的影響力,感謝他的敬業(yè)精神。在孩子的學(xué)習(xí)生涯中,有這樣一位好老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)生活,是一件幸事。

          大家的肯定和幫助,是我辦好博客的動(dòng)力,也希望大家今后一如既往的關(guān)心和支持我的博客。

          二、畢業(yè)班的教育和管理

          六年級(jí)是小學(xué)階段的終結(jié)年級(jí),也是小學(xué)向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級(jí),六年級(jí)的學(xué)生在思想與行為方面變化很大。作為畢業(yè)班的班主任如何對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育與管理,是一個(gè)不容忽視的問題。

          1、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

          在所有的“官銜”中,班主任是權(quán)力最小的,卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任,而且在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面非常重要。因此在班級(jí)管理上,我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁的責(zé)任感,這樣他們才會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,心往一處想,勁往一處使,形成一股合力,從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。在平時(shí)的班級(jí)管理中,我總是跟學(xué)生講:“你代表的不僅僅是你自己,你的成績(jī)也是家長(zhǎng)、學(xué)校的榮耀,而你做的錯(cuò)事、不文明的舉止同樣也會(huì)讓你的家長(zhǎng)、學(xué)校、班級(jí)蒙羞!、“升入六年級(jí),我們就是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐,我們要從各個(gè)方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”。“珍惜你的榮譽(yù),謹(jǐn)慎你的言行”。所以我們六一班的同學(xué)們都有著一種自豪感、強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。升入六年級(jí),我們的教室搬到西三樓,原來的教育局人事科。新粉刷的教室墻面一塵不染,地面光潔平滑。同學(xué)們非常珍惜自己美好的家,地面上有碎紙片,就有同學(xué)自覺地?fù)炱饋,有人不小心往地板上灑了水,馬上就會(huì)拿墩布擦干凈。桌子沿兒把墻壁蹭破了,為了不影響美觀,同學(xué)用嶄新的A4紙糊上?艿抢は氲接袝r(shí)候下雨天進(jìn)教室會(huì)把地板踩臟,就自己買來一塊小毯子放在門口。記得最后一次值周,有一天值周組長(zhǎng)劉晟敏帶著兩個(gè)二年級(jí)的小朋友走進(jìn)我的辦公室,說我們班有人欺負(fù)小同學(xué)(后經(jīng)查證是另外班的一個(gè)男生),當(dāng)時(shí)劉晟敏都哭了。我問他為什么哭,她說她覺得那個(gè)同學(xué)敗壞了我們班的榮譽(yù),讓班級(jí)蒙羞了,心里非常難過。他的話讓我很受感動(dòng),就在班會(huì)課上號(hào)召大家學(xué)習(xí)他的這種集體榮譽(yù)感,同學(xué)們也都對(duì)劉晟敏報(bào)以熱烈的掌聲。

          2、引導(dǎo)學(xué)生感恩母校為校爭(zhēng)光

          到了六年級(jí),大部分學(xué)生對(duì)自己的母校是懷著濃濃的深情與留戀的,但是,也有個(gè)別學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)一些叛逆、甚至破壞性的行為,使班級(jí)管理陷入困境。為了杜絕這些不良現(xiàn)象的發(fā)生,我在學(xué)生升入六年級(jí)伊始,就召開主題班隊(duì)會(huì),讓大家談自己在校生活五年來的感受和對(duì)母校、老師的印象,談自己最后一年的打算。同學(xué)們暢所欲言:“母校和老師就像爸爸媽媽,使我們由牙牙學(xué)語的孩童走向成熟;使我們由懵懵懂懂走向知識(shí)的天地。在這里我們經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨,品味了無數(shù)酸甜苦辣,在這里我們留下了歡歌笑語和成長(zhǎng)的足跡”、“小學(xué)六年的同學(xué),是相處時(shí)間最長(zhǎng)、友情最深的,我們應(yīng)倍加珍惜這份情誼”、“我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),用最優(yōu)異的成績(jī)、最好的表現(xiàn)來回報(bào)母校的培育之恩”。班會(huì)課上我還向大家播放了一段視頻演講《讓世界充滿愛》,演講以“愛祖國(guó)、愛老師、愛父母、愛自己”為主題,針對(duì)我國(guó)當(dāng)前青少年教育存在的基本問題和現(xiàn)狀,呼喚愛心和責(zé)任心。演講家鄒越老師充滿激情的、生動(dòng)的演講,深深打動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的心。同學(xué)們個(gè)個(gè)感動(dòng)的潸然淚下。演講結(jié)束了,同學(xué)們?nèi)猿两渲,突然,一個(gè)平時(shí)很調(diào)皮的小男孩站起來,向我深鞠一躬,哽咽著大聲說道:“老師,謝謝您!”。放學(xué)了,寇登坤最后一個(gè)走出教室又返回來,什么也沒說,緊緊地?fù)肀ё∥遥眠@種方式表達(dá)自己心中的感動(dòng)和對(duì)老師的理解、感激。班會(huì)后我又把視頻和文字稿貼在我的博客上讓同學(xué)們細(xì)細(xì)品味,并寫隨筆說出自己的心里話。為了讓教育達(dá)到更好的效果,我還結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生寫“給母校的一封信”、“老師,我想對(duì)你說……”、“畢業(yè)感言”等,通過這一系列的活動(dòng),學(xué)生深深明白了是母校培育了自己,作為小學(xué)部的大哥哥、大姐姐,維護(hù)母校的榮譽(yù)自然是義不容辭的責(zé)任。同學(xué)們也都紛紛行動(dòng)起來,用自己的實(shí)際行動(dòng)為自己的學(xué)弟學(xué)妹們樹立榜樣,來為班級(jí)、為學(xué)校爭(zhēng)光。幾個(gè)身強(qiáng)力壯的男同學(xué)主動(dòng)幫張主任等辦公室送水,同學(xué)們自覺組成志愿者小分隊(duì),幫一年級(jí)小同學(xué)抬水、打掃衛(wèi)生。有一次學(xué)校發(fā)校訊通讓學(xué)生給某位人物投票,我們班積極參與,好多同學(xué)在班級(jí)QQ群里轉(zhuǎn)發(fā),提醒沒有校訊通的同學(xué),并寫道“讓我們最后再為母校做一次貢獻(xiàn)吧”。臨近畢業(yè),同學(xué)們?cè)诶蠋煹某h下把桌罩洗得干干凈凈,壞了的請(qǐng)家長(zhǎng)縫補(bǔ)好,一個(gè)不落的統(tǒng)一交上來,留給學(xué)弟學(xué)妹們使用。最后一天離校,許多同學(xué)自覺留下來,把教室打掃的干干凈凈,桌椅擺放的整整齊齊,才依依不舍的離開。

          3、尊重學(xué)生以誠(chéng)相待

          升入高年級(jí),由于個(gè)體的差異和基礎(chǔ)的原因,班里有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)愈加感到困難,成績(jī)?cè)絹碓讲槐M人意,這些同學(xué)如果被打入另冊(cè),就會(huì)自暴自棄,同時(shí)也成為班級(jí)里的不穩(wěn)定因素。對(duì)待這些同學(xué),老師應(yīng)以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足,努力發(fā)現(xiàn)并放大它們的優(yōu)點(diǎn),給予他們更多的關(guān)懷和愛,并想辦法努力提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說,我從不把考試成績(jī)作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn),全班74個(gè)同學(xué)都是老師的孩子,老師一視同仁。崔博文同學(xué),不愛學(xué)習(xí),基礎(chǔ)又差,還愛打架,但他關(guān)心班集體、愛勞動(dòng),臟活累活搶著干,班里的飲用水經(jīng)常是他一個(gè)人就抱了一桶上來。我經(jīng)常在班里對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng),還安排學(xué)習(xí)非常好的穆柯霖和她同桌,在學(xué)習(xí)上幫助他?吹嚼蠋熀屯瑢W(xué)這樣關(guān)心他,幫助他,他也增強(qiáng)了學(xué)好的信心,努力在各方面表現(xiàn)自己。5月份的一天課間,他誤以為兩個(gè)鬧著玩的同學(xué)要打架,就上去勸阻,不小心撞在消防栓的玻璃門上,胳膊被碎玻璃劃傷在醫(yī)院縫了7針,愣是一滴淚沒有掉。下午,不顧醫(yī)生的叮囑,又挎著胳膊來到學(xué)校上課。我就當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)他關(guān)心同學(xué)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、愛學(xué)習(xí)。同學(xué)們都為他熱烈鼓掌。他也深受感動(dòng),右手不便,就試著用左手寫字,胳膊沒好利落,就又要幫班級(jí)抬水。一直到畢業(yè),他一直努力的學(xué)習(xí),紀(jì)律也比以前好了許多,再也沒跟同學(xué)鬧過矛盾。

          六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期萌芽階段,在心理與生理方面都已逐步成熟,他們已經(jīng)有了自己獨(dú)特的見解與思維方式,有了自己張揚(yáng)的個(gè)性,并且有了強(qiáng)烈的自尊心,但他們?nèi)菀讻_動(dòng)、是非分辨能力不強(qiáng),不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對(duì)立情緒。作為畢業(yè)班教師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生如果采取簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)和強(qiáng)壓政策,勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理,教育效果往往是適得其反。教師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情,客觀分析,然后向?qū)W生指出差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果,并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定,堅(jiān)持正面教育,這樣才能使受教育者心悅誠(chéng)服,主動(dòng)改進(jìn),同時(shí),也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育,進(jìn)一步幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。珊珊,一個(gè)活潑開朗的女孩,熱情大方,學(xué)習(xí)努力,成績(jī)優(yōu)秀。升入六年級(jí),情緒卻變得不穩(wěn)定,害怕自己進(jìn)不了重點(diǎn)初中,整天處于焦慮狀態(tài),愛發(fā)脾氣,有時(shí)候還無緣無故和男生打架,成績(jī)下降了許多。我看在眼里急在心里,多次打電話或面談和家長(zhǎng)溝通,一起研究教育孩子的方法;又利用課余時(shí)間和孩子促膝談心,進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫孩子緩解心理壓力。動(dòng)之以情曉之以理,用真誠(chéng)打動(dòng)孩子,終于孩子又回到正常的軌道上來,學(xué)習(xí)勁頭也更足了。同時(shí)毛遂自薦擔(dān)任班級(jí)的衛(wèi)生委員,每天早早到校,和值日生一起,把教室、走廊的衛(wèi)生搞的干干凈凈。

          “十年樹木,百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作,辛苦又充滿著樂趣。自擔(dān)任班主任以來,我忙碌著、緊張著,同時(shí)也充實(shí)著、快樂著。今后我將更加努力的工作,與時(shí)俱進(jìn),不斷地探索班級(jí)管理的方式、方法,更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo),使今后的班級(jí)管理工作邁上新的臺(tái)階。謝謝大家!

        班主任工作交流發(fā)言稿6

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位老師:

          大家好:

          今天能站在這里,和大家交流班主任工作,我深感榮幸,內(nèi)心也十分忐忑,因?yàn)樵谧挠泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的班主任和老師。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)感受,只是粗淺的談一談我在工作中的一些點(diǎn)滴體會(huì)。不到之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。在開始講之前,先來簡(jiǎn)單介紹一下我對(duì)這所學(xué)校的看法。XXXX年經(jīng)過了解,通過筆試,面試來到這里,經(jīng)過短期的培訓(xùn)后,熟知了我們學(xué)校的教學(xué)理念。

          滿懷一腔熱情,希望在這片沃土上實(shí)現(xiàn)自己的理想,做一名優(yōu)秀的教師。做一名讓學(xué)生家長(zhǎng)滿意的教師,因?yàn)槲覉?jiān)信我們學(xué)校提供給了我們這么好的平臺(tái),在這塊沃土上,不管是老師還是學(xué)生,都將會(huì)有自己的一份收獲。所以,一年多的時(shí)間以來,我一直在努力著朝著愛學(xué)生,就像愛自己的孩子一樣這個(gè)方向前進(jìn),只有老師發(fā)展的好,學(xué)生學(xué)習(xí)生活的好,那么我們老師和學(xué)生就會(huì)更好,所以當(dāng)面對(duì)外界質(zhì)疑與否定時(shí),我從來都是利用引號(hào),并且將它們往好的方面引導(dǎo)。我相信大家和我一樣,都希望我們的學(xué)校越辦越好。而我始終也堅(jiān)信,在這里,在各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然,夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是需要努力工作。

          當(dāng)然,我一直有自知之明的認(rèn)為,我們班不是我自己的功勞,是我和其他任課老師帶領(lǐng)下,才能做到的。

          在班級(jí)日常管理中。有句話說的好,無以規(guī)矩,不成方圓。班主任的管理離不開行之有效的班規(guī)。一開始,我制定很多班規(guī),比如從早上起床到教室第一件事,打開課本大聲朗讀,早上見到老師要問好等等。課間不許這樣,不許那樣,中午午飯時(shí)要自覺練字、做題等等,但是后來發(fā)現(xiàn)這些都有缺陷。因?yàn)槲覀円晃兜囊约议L(zhǎng)的口吻要求他們做這做那,他們有抵觸心理,我發(fā)現(xiàn)對(duì)他們所謂的`嚴(yán)加要求居然早上見到我都不打招呼,視我為空氣。這時(shí)候,我改變了策略,每天早上進(jìn)教室,總是先和學(xué)生打招呼。然后他們見不到我和他們打招呼,他們就會(huì)和我打招呼。在這樣堅(jiān)持下。學(xué)生見到老師都會(huì)主動(dòng)的去打招呼。再以此基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的班風(fēng)和細(xì)節(jié)。

          學(xué)生的品德教育。海寬不如心寬,地厚不如德厚。一個(gè)人要想成才,必須要先成人。我和任課老師一直在細(xì)節(jié)處對(duì)孩子進(jìn)行品德教育,比如有一次拖地,一孩子說:老師,媽媽說拖地是世界上最低等的工作。這可惹惱了我,然后借一次機(jī)會(huì)。把媽媽拖地是為了誰?老師拖地又是為了誰?清潔工拖地為了誰?進(jìn)行了一通思想教育(全體同學(xué))。再比如,有一次班級(jí)出現(xiàn)拉小幫小派行為。我偷偷了解到情況,對(duì)此行為進(jìn)行了批評(píng)教育。教育要懂寬容,熱心幫助別人,共同進(jìn)步。再比如,中午午飯過后,一開始讓學(xué)生做題,我抄題,課后進(jìn)行表?yè)P(yáng)。到后來形成風(fēng)氣后,學(xué)生會(huì)主動(dòng)跑來問我,老師今天中午寫哪里寫哪里,這樣的風(fēng)氣就形成了,相信這些大家都做得比我好。

          課間操排隊(duì)和放學(xué)的秩序問題是最令人頭疼了,一開始也是提著嗓子吼,到后來獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫,再到后來獎(jiǎng)勵(lì)零食,這些外部獎(jiǎng)賞始終調(diào)動(dòng)不起來,后來就加了第三支隊(duì)伍。每次站不好隊(duì)或者放學(xué)說話的,我就讓學(xué)生站出來,站到第三隊(duì)伍當(dāng)中去,你想啊,家長(zhǎng)在那里接孩子,看到孩子的在第三隊(duì)伍,回家之后肯定會(huì)問孩子怎么回事。到下一次,第三隊(duì)伍的人數(shù)就變得越來越少。

          要想讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,衛(wèi)生必須要抓緊不放。低年級(jí)學(xué)段的孩子自己打掃。比較難,我們每天早飯后進(jìn)行掃地,午飯后掃地,晚自習(xí)后再掃地。櫥柜讓學(xué)生自己負(fù)責(zé),每天一小掃,每周一大掃,分配到人,每周一輪換。這樣培養(yǎng)出了專門的人員,細(xì)節(jié)更要。抓仔細(xì),比如每節(jié)下課后檢查地面。窗臺(tái)、書桌,養(yǎng)成孩子講衛(wèi)生的習(xí)慣,又美化了教室環(huán)境。但有時(shí)候孩子會(huì)說幫老師打掃衛(wèi)生,這時(shí)候又要開始進(jìn)行思想教育。對(duì)學(xué)生,基本上每周一講評(píng),發(fā)表?yè)P(yáng)信,買小零食、發(fā)零食時(shí)也會(huì)同步發(fā)送到家長(zhǎng)群,讓家長(zhǎng)也能體會(huì)到老師的用心,以至于后來家長(zhǎng)送學(xué)校東西吃。雖然這不是一個(gè)良好的風(fēng)氣,但也表明家長(zhǎng)對(duì)工作的支持,當(dāng)然提前教育好孩子。

          這就是我這一年來做班主任工作的一些細(xì)節(jié)方面,做的不當(dāng)?shù)牡胤竭希望大家多多指正,謝謝大家。

        班主任工作交流發(fā)言稿7

        尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們:

          大家晚上好!承蒙xx校長(zhǎng)的厚愛與信任,很榮幸有機(jī)會(huì)在此和大家交流學(xué)習(xí),如有不足之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

          班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又龐大的系統(tǒng)工程,本人從教二十多年,擔(dān)任班主任工作也有十來個(gè)年頭了,一屆又一屆,送走的學(xué)生一批又一批,大事小事做了不計(jì)其數(shù),突然要到臺(tái)上來和大家分享工作經(jīng)驗(yàn),千頭萬緒,一時(shí)真不知從何說起,思來想去,在班主任工作中還是有兩點(diǎn)體會(huì)較深。

          無任你從事什么工作,要把它做好都講一個(gè)責(zé)任心,作為一名教師,尤其是班主任更要有責(zé)任心,在這里我理解的責(zé)任心更多的是指要有愛心,這就是我要講的第一點(diǎn),作為一名班主任要“愛”字當(dāng)頭。

          班主任的`愛包括兩個(gè)方面,班主任要有熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作的大愛,這樣才能甘心付出。同時(shí)班主任要有關(guān)懷每一位學(xué)生的小愛,讓學(xué)生感受愛的溫暖。古人云:“親其師信其道”,我覺得班主任工作應(yīng)該是“愛其師聽其話”,學(xué)生需要愛,高三的學(xué)生更需要愛,當(dāng)你用心去愛每一位學(xué)生時(shí),自己也會(huì)收獲一種別樣的幸福。學(xué)生失意時(shí),幾句安慰,學(xué)生考試不理想時(shí),幾句鼓勵(lì),學(xué)生生病時(shí)幾句問候,有時(shí)間的話在診所陪陪學(xué)生打吊針,哪怕幾分鐘,人心都是肉長(zhǎng)的,將心比心,試想假如是你家的小孩十五六歲的年紀(jì)送到人生地不熟的外地去讀書,生病了,發(fā)著高燒,流著眼淚獨(dú)自一人找醫(yī)院看病打吊針,他是多么無助啊!他是多么希望有自己的爸媽在身邊!老師們什么感覺?心酸、心痛的感覺是吧!

          所以每當(dāng)我班有學(xué)生病了,只要有空我都會(huì)去看看他,此時(shí)他一定把你這位老師當(dāng)他在臨川一中的親人了。學(xué)生沒吃早餐時(shí),順便給他帶一份。記得去年下學(xué)期,那天很冷還下著雨,早讀遲到的人也比平時(shí)多,幾個(gè)學(xué)生拎著早餐匆匆忙忙地趕來了,其中一個(gè)叫徐松的同學(xué)兩手空空。我問吃早餐沒,他說沒來得及,老校區(qū)沒有小賣部,這個(gè)小孩多半就要餓著肚子上課了,大冷天的,后來我到食堂吃早餐時(shí)順便給他買了幾個(gè)包,下早讀課就給他送去了,那小孩感動(dòng)加激動(dòng),眼淚都要掉下來,接過包的手都有點(diǎn)抖。引得全班同學(xué)忌妒聲,噓聲一片,幾個(gè)女生還沖我大喊:“老師你什么時(shí)候?qū)ξ覀円埠靡换匕!”那時(shí),那景我感覺與學(xué)生們的距離一下拉近了很多。愛其實(shí)就這么簡(jiǎn)單,愛需要包容他們的缺點(diǎn),愛更需要賞識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn),通過自己細(xì)膩的愛,感染著每一位學(xué)生,教會(huì)他們學(xué)習(xí)與生活,教會(huì)他們面對(duì)成功與失敗榮辱不驚的人生態(tài)度。

          勤勞是中華民族的優(yōu)良品德,我要講的第二點(diǎn)就是作為一名教師,尤其是班主任要“勤”字為本,班主任重在一個(gè)勤字,我在班主任工作中堅(jiān)持幾個(gè)勤。一勤于到位,班主任勤于到位,有利于掌握班級(jí)的總體情況,對(duì)班級(jí)所出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。二勤于觀察。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體,在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上表現(xiàn)不盡相同,經(jīng)常地,有目的地反復(fù)觀察一個(gè)學(xué)生,才能洞察學(xué)生的內(nèi)心世界,才能對(duì)學(xué)生作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià),進(jìn)行相應(yīng)教育。三勤于交流,勤于和學(xué)生交流,和家長(zhǎng)交流,了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、家庭等各方面情況。在說服和教育學(xué)生的過程中能起到更好的效果。以上就是我講的兩點(diǎn)拙見,我的發(fā)言結(jié)束。

          順祝大家:身體健康,工作順心!也祝我們學(xué)校一年更比一年好!

          謝謝大家!

        班主任工作交流發(fā)言稿8

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

          大家好!參加工作11年以來,我的兩段班主任工作經(jīng)歷加起來還不足三年,要說經(jīng)驗(yàn)還真談不上,平時(shí)班級(jí)管理中遇到問題我還經(jīng)常向田老師及辦公室里經(jīng)驗(yàn)豐富的其他老師請(qǐng)教。下面跟大家分享我在班級(jí)管理工作中的一些做法,認(rèn)識(shí)淺薄不足之處請(qǐng)各位老師包涵并指正。

          一、要尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生。

          冰心說“有了愛便有了一切”。作為班主任我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)!碑(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會(huì)有驚人的.潛力和爆發(fā)力。班主任要想很好的開展工作,首先要深入了解學(xué)生心里想什么,嘴里想說什么,生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況。班主任要放下“師道尊嚴(yán)”的架子,學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。真正成為學(xué)生的良師益友。

          二、建立良好的班級(jí)文化。

          我班名定為“小星星”班,期許每個(gè)孩子都能如夜空中的星星一樣,閃耀出屬于自己的光彩。作為老師要愛孩子,要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)并將其放大,挖掘他們的潛能,讓每個(gè)孩子綻放出與眾不同的光彩來。我明白孩童時(shí)期的一次表?yè)P(yáng),很可能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡。所以我經(jīng)常用贊美之詞、賞識(shí)之意來肯定孩子,以此增強(qiáng)孩子的自信心,使孩子在贊美和賞識(shí)中變得越來越好。我告訴孩子,如果你是星星就要做最亮的那一顆;如果你是露珠,就做清晨最晶瑩剔透的那一滴。同時(shí)我注重培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感,教育他們愛護(hù)班集體,愿為集體做貢獻(xiàn)。讓孩子們?cè)谶@個(gè)集體中自信、快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),并懂得做最好的自己。

          三、班級(jí)管理辦法

          1.強(qiáng)化優(yōu)等生的引領(lǐng)作用。對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生多表?yè)P(yáng),小孩子都希望得到老師的表?yè)P(yáng)。就會(huì)向老師表?yè)P(yáng)的孩子學(xué)習(xí)。發(fā)揮小老師作用,小孩子都有當(dāng)老師的愿望,如:我班晨讀時(shí),孩子們搶著上黑板當(dāng)小老師而且對(duì)下面的學(xué)生進(jìn)行管理,這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能專心晨讀。

          2.實(shí)行責(zé)任監(jiān)督制。在班級(jí)內(nèi)實(shí)行同桌之間責(zé)任監(jiān)督,如果有那個(gè)學(xué)生違反了紀(jì)律,那同桌也要受批評(píng)。如:同桌交換檢查作業(yè),說錯(cuò)誤并幫對(duì)方改正。

          3.充分發(fā)揮班干部職能。班干部是班主任的得力助手,作為班主任應(yīng)相信他們的能力,有時(shí)候他們做的比我們想象的更好。如:運(yùn)動(dòng)會(huì)統(tǒng)一服裝時(shí),由班干部組織投票決定;班級(jí)內(nèi)普通話演講比賽時(shí),讓班干部做評(píng)委,評(píng)選優(yōu)勝選手。既解決了實(shí)際問題,又鍛煉了班干部的能力,還幫其在其他同學(xué)中樹立了威信。

          4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與安全意識(shí)。我要求孩子們按值日輪流表,由小組長(zhǎng)分配任務(wù)打掃衛(wèi)生,再由生活委員檢查,保證衛(wèi)生打掃徹底。平時(shí)注意養(yǎng)成孩子在入座時(shí)檢查自己座位下若有垃圾及時(shí)撿起。每天放學(xué)離座時(shí)清理自己桌兜內(nèi)的垃圾的習(xí)慣。

          我的班主任生涯剛剛起步,像蹣跚學(xué)步的孩子一樣隨時(shí)會(huì)摔到,但在掌握“學(xué)步”過程中我會(huì)時(shí)刻總結(jié)反思,隨時(shí)為自己充電并且多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,相信在以后的班主任工作中我的步子會(huì)邁得更穩(wěn)、更堅(jiān)實(shí)。

        班主任工作交流發(fā)言稿9

          今天我就自己擔(dān)任多年班主任工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究,為了更好地做好教育工作,也為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,我在班級(jí)管理過程中注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),虛心向同行學(xué)習(xí)請(qǐng)教,并結(jié)合班級(jí)具體情況進(jìn)行創(chuàng)新工作。

          一、轉(zhuǎn)變自己的教育理念,高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

          作為一名教育者,我明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年,培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年。我們對(duì)孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù),我們還要塑造學(xué)生的人格。所以,在班級(jí)的日常管理中,我非常注意教育學(xué)生熱愛生活,學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的良好情緒,樹立積極向上的生活態(tài)度,幫助學(xué)生樹立自信心。

          我所帶的79班學(xué)生陽光積極,開朗活潑,團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)努力,有著良好的班級(jí)氣氛。中考時(shí)全班48人有18人考上一中,還有大批學(xué)生考上其它幾所省級(jí)示范高中。中考能取得優(yōu)異成績(jī),很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在班級(jí)理念上,我一直主張:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念,我為自己管理班級(jí)設(shè)計(jì)了三個(gè)要求。通過這三個(gè)要求,激發(fā)自己的工作熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活熱情。

          第一:要求自己實(shí)行笑臉教育。有一段時(shí)間,我工作進(jìn)展不是很順利,心情也不好,每天臉上難得露出一點(diǎn)笑容,走進(jìn)教室時(shí)也是板著臉孔。那段時(shí)間學(xué)生情緒低落,人心惶惶。在不久后我跟學(xué)生的談心中,學(xué)生對(duì)此提出了意見。我立即進(jìn)行了反思,也參閱了一些資料,發(fā)現(xiàn)老師樂觀、良好的心境能感染我們的學(xué)生,“老師的微笑”能感染整個(gè)班級(jí)成員的心境,創(chuàng)造出一個(gè)活躍、快樂與祥和的班級(jí)氛圍;能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,從而健康活潑地成長(zhǎng)。從此,無論自己心情怎樣,我總是帶著微笑走進(jìn)課堂。學(xué)生說能見到老師的微笑真好,心里也是特別的踏實(shí),學(xué)習(xí)起來更是帶勁。

          第二:要求自己付出愛心與嚴(yán)格相統(tǒng)一。付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛是偉大的,但是絕對(duì)不是萬能的。不妨想想:孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是怎么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,對(duì)學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù),何時(shí)付出,怎樣付出,付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì)。如果僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求不行,F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對(duì)他們付出愛時(shí),他們以為是理所當(dāng)然的。所以,我想:很多時(shí)候,我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包含愛的感情。讓他們知道老師嚴(yán)格要求是為他們好,不是故意跟他們過不去。我們79班級(jí)的每位同學(xué)都認(rèn)為我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格,他們都沒有責(zé)怪我,有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些。我想這與我真心疼愛他們有很大關(guān)系吧。

          第三:要求自己以身作則,用行動(dòng)贏得尊敬。孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行”?梢,教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多大。所以,當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),我總是要求自己首先做到。為了更科學(xué)、有效的管理班級(jí),少犯錯(cuò)誤,我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,看書看報(bào)擴(kuò)大知識(shí)面,注重自身的良好品德形像,以身作則,一視同仁,讓學(xué)生信服,努力增強(qiáng)自己的親和力,使自己的非權(quán)力影響持久而深遠(yuǎn)。我在班上跟學(xué)生說得最牛的一句話是:“向我學(xué)習(xí),像我一樣地努力,你們會(huì)取得比我更大的成績(jī)!边@些激勵(lì)的話語,不但讓學(xué)生看到了榜樣的力量,更促使我嚴(yán)格要求自己,更加努力地投入到工作中,因?yàn)槲也豢梢怨钾?fù)孩子們那一雙雙敬佩和信任的雙眼,不可以辜負(fù)家長(zhǎng)們那一雙雙期待的目光。

          二、尊重每一位學(xué)生,關(guān)愛做到點(diǎn)子上。

          教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生。作為班主任,我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。我發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會(huì)有驚人的爆發(fā)力。

          79班的張卓涵同學(xué)初三時(shí)思想壓力大,信心不足,月考成績(jī)起伏很大,總擔(dān)心自己考不上理想高中,情緒極不穩(wěn)定。我多次幫她進(jìn)行心理疏導(dǎo),耐心分析她的優(yōu)勢(shì)與不足,針對(duì)具體題目幫她解決,寫信表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)她,告訴她我認(rèn)為她非常的棒,相信她一定能行!從不間斷對(duì)她的幫助和關(guān)注,中考時(shí)我?guī)缀趺刻每荚嚩家獡肀б幌滤,最后她考上一中公費(fèi)。她告訴我每當(dāng)她支持不住了就看我的信,就有了無窮的力量和勇氣。她的父母都知道孩子的不足,也知道我一直在關(guān)注幫助著她,他們?nèi)叶紝?duì)我非常地感激。

          我以為:每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我,一個(gè)好我,一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過程。如果好我勝利的時(shí)候多,他們就會(huì)進(jìn)步,就會(huì)慢慢地邁向成功;如果壞我占了上風(fēng),他們就會(huì)退步,就會(huì)慢慢地走向失敗,最后弄得一事無成。所以,我作為班級(jí)的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,特別注意適時(shí)地對(duì)孩子們予以正確地引導(dǎo),幫助他們克服困難,走向進(jìn)步。

          79班的王勇同學(xué),母親在他僅一歲的時(shí)候就過世了。他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不會(huì)聽講,不會(huì)做筆記,不會(huì)寫作業(yè),沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,甚至騙父母的錢去玩游戲。聽說在以前的學(xué)校還天天打架,對(duì)自己幾乎沒有期望。但我?guī)缀鯖]有責(zé)罵過他。我觀察這孩子心地善良,待人很真誠(chéng)。所以我跟他交流時(shí)就說,像你這樣心地善良的人心底里應(yīng)該有敬畏的東西的,你這樣對(duì)自己不負(fù)責(zé),不覺得對(duì)人不住嗎?不覺得對(duì)自己不住嗎?總是這樣提醒他,慢慢的也有了轉(zhuǎn)變。到初三時(shí)他甚至愿意為班級(jí)作任何事情,去樓下搬水,打掃衛(wèi)生,倒垃圾等等他都愿意去做。我也從不認(rèn)為他是借打掃衛(wèi)生為由逃避學(xué)習(xí),相反我只要發(fā)現(xiàn)他做了不是他的份內(nèi)之事,我就代表班級(jí)感謝他。他現(xiàn)在不但變得文明懂理善待他人,中考也取得很好的成績(jī)。

          我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力,不能因?yàn)槟硞(gè)學(xué)生成績(jī)差就對(duì)他們予以歧視或是忽視。如果我們每位班主任每位教師都能意識(shí)到這點(diǎn),多給點(diǎn)我們的后進(jìn)生以關(guān)懷、希望,我想我們的教育會(huì)更加完善。

          去年秋季開學(xué)時(shí),79班有個(gè)后進(jìn)生曲岳峰,成績(jī)非常不好,家庭經(jīng)濟(jì)也很困難,在弘毅的一年學(xué)習(xí)中幾乎沒有進(jìn)步。我一廂情愿地認(rèn)為轉(zhuǎn)換環(huán)境對(duì)他還好些,在沒有跟家長(zhǎng)直接交流的情況下通過他的介紹人讓他轉(zhuǎn)學(xué)。開學(xué)事情很多,陰差陽錯(cuò)中安撫工作都沒有來得及做好,結(jié)果曲岳峰和家長(zhǎng)都不能接受,甚至告狀,用惡毒的語言罵我。我當(dāng)時(shí)很氣憤:自己讀書不爭(zhēng)氣,倒還怪別人!但是,我冷靜一想,讓他轉(zhuǎn)學(xué)不是問題,問題是沒有處理好,讓他們感覺是不要他了,傷了他們的自尊。我一反應(yīng)過來就給曲岳峰發(fā)信息道歉,對(duì)給他帶來的傷害表示歉意,問他需要我怎么做?結(jié)果他說:你知道自己錯(cuò)了就好!我還在班上給全班同學(xué)說明情況,明確表示是我沒有處理好這件事情,請(qǐng)班上學(xué)生幫我再一次轉(zhuǎn)達(dá)歉意。讓我意外的是7月3號(hào)填完志愿后收到曲岳峰的`短信:何老師你好,我考上高中了,祝福我吧!我半響無語,非常慶幸自己的低頭道歉是對(duì)的,更看到這個(gè)曾經(jīng)被我傷害的學(xué)生不但原諒了我,還需要我的祝福。這個(gè)教訓(xùn)對(duì)我而言非常深刻,提醒我任何時(shí)候都要善待后進(jìn)生,他們的自尊容不得任何輕視與忽視。

          我對(duì)待學(xué)生的態(tài)度總的來說是不放棄不拋棄,相信他們?cè)谶@樣那樣的領(lǐng)域中總會(huì)有出息。尤其是后進(jìn)生,不因?yàn)樗麄兂煽?jī)差就對(duì)他們予以輕視或忽視。我想,我之所以能在學(xué)校組織的學(xué)生問卷調(diào)查中被學(xué)生評(píng)為百分之百滿意教師,恐怕與此有著密不可分的關(guān)系。

          三、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,建立和家長(zhǎng)的良好關(guān)系。

          家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開始,因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度,對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)、對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可我們、反感我們,他都會(huì)到處替我們宣傳。所以,與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)信任我們,即便有時(shí)我們的工作有些失誤,他也可能諒解我們。反之情況會(huì)很糟糕,甚至?xí)纬杉怃J的對(duì)立面。在交往中要尊重家長(zhǎng)、善待家長(zhǎng)。

          1、要尊重學(xué)生家長(zhǎng),也要不卑不亢。

          尊重學(xué)生家長(zhǎng)是處理好班主任與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的首要條件。在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)要求學(xué)生家長(zhǎng)到校的情況下,我是這樣做的:第一:如果能自己聯(lián)系上的就不叫學(xué)生回家聯(lián)系,主動(dòng)聯(lián)系以表明我的誠(chéng)意和態(tài)度。第二:學(xué)生家長(zhǎng)來校后不當(dāng)著學(xué)生家長(zhǎng)的面訓(xùn)斥他的孩子。第三:先把家長(zhǎng)叫出辦公室,在一個(gè)單獨(dú)的環(huán)境里向家長(zhǎng)說明情況,形成一致意見。

          因?yàn)楹胍阒袑W(xué)的家長(zhǎng)整體素質(zhì)較高,有學(xué)識(shí)學(xué)歷非常高的,有經(jīng)濟(jì)條件相當(dāng)好的,有社會(huì)地位相當(dāng)高的,我們與他們交流時(shí)不宜過分謙卑,一味迎合家長(zhǎng)意見,而沒有自己的主見,這樣會(huì)被家長(zhǎng)輕視。也不宜在家長(zhǎng)面前頤指氣使,一副你的孩子在我手里我怕你的盛氣臨人的氣勢(shì),這樣會(huì)被家長(zhǎng)憎恨。盡量做到不卑不亢。

          2、與家長(zhǎng)交流溝通要理智理性。

          與家長(zhǎng)交流要避免隨意性和情緒化。和家長(zhǎng)交流前要詳細(xì)想好約見家長(zhǎng)的主題和目的,注意從多方面收集學(xué)生的信息,設(shè)計(jì)與家長(zhǎng)交談如何切入主題,如何結(jié)束,如何談學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,總結(jié)自己在交談時(shí)方法是否得當(dāng),還考慮如何向?qū)W生和其他老師反饋約見家長(zhǎng)的情況。最后要思考自己以后再和家長(zhǎng)交談時(shí)需要改進(jìn)和注意的地方。

          在和家長(zhǎng)交談的時(shí)候,不管學(xué)生的表現(xiàn)如何,應(yīng)首先講出學(xué)生的三條優(yōu)點(diǎn),任何一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)喜歡別人說自己孩子的好,幾句夸獎(jiǎng)的話會(huì)拉近與家長(zhǎng)的距離。在和家長(zhǎng)交談的時(shí)候還要注意善于傾聽,家長(zhǎng)沒有把自己的想法說出來,那根本不是交流,有時(shí)多說不如少說?梢誀I(yíng)造平等的談話氣氛,以便我們從中獲得有價(jià)值的對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

          3、與家長(zhǎng)交往時(shí)應(yīng)多考慮家長(zhǎng)所處的困難。

          現(xiàn)在的學(xué)生的家長(zhǎng)大多四十多歲,上有老下有小,家里的老人有時(shí)候身體不好需照顧,如果再加上孩子成績(jī)不好又不聽話,這時(shí)學(xué)生家長(zhǎng)心里會(huì)很苦悶,我們作為學(xué)生班主任應(yīng)盡量多理解家長(zhǎng),替他們分擔(dān)些心理上的負(fù)擔(dān),有利于促進(jìn)與家長(zhǎng)之間的溝通。

          四、努力勤奮工作,學(xué)會(huì)善待自己。

          當(dāng)一名弘毅的老師辛苦,當(dāng)一名弘毅的班主任更辛苦。我們的工作時(shí)間之長(zhǎng),工作強(qiáng)度之高,工作壓力之大,絕對(duì)是岳陽地區(qū)之首。也是因?yàn)橛辛宋覀兝蠋焸兊男燎诟冻觯辛诉@些弘毅人的愛崗敬業(yè),才有了弘毅的蒸蒸日上。以前的我,工作的辛苦總是忍著,忍到忍無可忍了就發(fā)泄,自己是發(fā)泄了,可是就苦了家里的人,我的臉色成了家庭氣氛晴雨表。這對(duì)家人真的是很不公平的。后來我反應(yīng)過來了:努力工作是為了更好的生存生活,總是因?yàn)楣ぷ餍量喽那椴缓茫膊荒芎煤玫纳拼胰,哪里談得上有好的生活品質(zhì)呢?從此我在工作時(shí)盡量保持良好的心態(tài)和心情,即使遇到不順心的事也不將不好的情緒帶回家,回家之前將一切處理好。盡力培養(yǎng)自己在繁重的工作狀態(tài)下,保持良好的心情和情緒,健康快樂的生活。而且努力工作既能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,也能保證自己的經(jīng)濟(jì)地位,何不快樂而為?特別是學(xué),F(xiàn)在形勢(shì)喜人,人氣奇旺,財(cái)氣齊聚,門檻都要被踩破了。而且老師們的工作熱情高。所以學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)裟芙o我們加上工資,改善工作環(huán)境,提高福利待遇,我們實(shí)現(xiàn)“努力工作,享受生活”的目標(biāo)底氣會(huì)更足。

        班主任工作交流發(fā)言稿10

        尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

          大家好!

          今天能有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言,我感到很激動(dòng),同時(shí)也有些不安,和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比,我還處在學(xué)習(xí)階段,談不上什么經(jīng)驗(yàn),只是一點(diǎn)體會(huì)和做法跟大家一起聊聊。不足之處,還望批評(píng)指正。

          一、低要求

          一年級(jí)的孩子需要從頭學(xué)起的東西太多了。于是我放低要求從最簡(jiǎn)單的上課怎樣坐開始教起,手放哪,眼看哪,文具怎么擺放,書包怎樣整理,寫作業(yè)時(shí)怎樣握筆,讀書時(shí)怎樣拿書……幾乎每天都重復(fù)著這樣的工作,有時(shí)我都覺得自己?jiǎn)。時(shí)間久了,逐漸教學(xué)生一些口令,比如在我們一年級(jí)教室旁邊常能聽到“一、二、三——靜下來” “四五六——坐坐好”“大眼睛------看屏幕”等等這些師生都掛在嘴邊的口令。有了這些簡(jiǎn)單的口令提醒,課堂紀(jì)律明顯比以前好了很多。漸漸地我發(fā)現(xiàn)只有耐心地站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況,才能樹立起養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。比如:在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生寫作業(yè);在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,我總是再寫一個(gè)書寫范例在投影儀上打出來,并提出三個(gè)小要求:1、做作業(yè)時(shí)不講話。2、不邊做邊玩。3、作業(yè)書寫要工整,比漂亮不比速度。

          二、巧訓(xùn)練

          1、用兒歌的形式提高注意力。

          我個(gè)人非常注重在一年級(jí)起培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,這是培養(yǎng)孩子成才的起點(diǎn),也是達(dá)到效果的最佳時(shí)期。為此我還收集一些行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動(dòng)常規(guī)等等兒歌,讓同學(xué)們天天讀,時(shí)時(shí)想,照著做,記在心,并且通過一些有趣的游戲來進(jìn)行訓(xùn)練,細(xì)心扶持,使孩子們初步樹立正確的道德觀念,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。在實(shí)踐中我是這樣做的:課前(我在講臺(tái)上貼了要各位任課老師提醒孩子們做好課前準(zhǔn)備的紙條;上課鈴聲響,在小老師提醒下喝水,背紀(jì)律兒歌。)課堂(坐姿、舉手姿勢(shì)等)、課后(不許在教室大堂亂跑亂叫),我深知沒有良好的學(xué)習(xí)、活動(dòng)習(xí)慣,就不可能有高效課堂。畢竟,學(xué)生的良好習(xí)慣并不是一天就能養(yǎng)成的,它是經(jīng)過長(zhǎng)期嚴(yán)格的訓(xùn)練才能逐漸養(yǎng)成,而且在養(yǎng)成習(xí)慣的.過程中,又必定會(huì)出現(xiàn)一些不自覺的反復(fù),這都需要我們老師不斷地提醒,不斷地幫他們?nèi)ビ?xùn)練,這樣良好的習(xí)慣才能在一天天的訓(xùn)練當(dāng)中形成。

          2、強(qiáng)化排隊(duì)紀(jì)律。

          這些剛從幼兒園升入小學(xué)的孩子們坐在教室里坐著還好控制,最令我頭疼的是每天集會(huì)活動(dòng)中的路隊(duì)紀(jì)律。紀(jì)律散漫的寶寶們一路牽著手,拉著衣服聊著、笑著、跳著、追著……于是我利用班會(huì)課播放解放軍列隊(duì)、隊(duì)列訓(xùn)練的錄像,從他們一聲聲“哇”中知道了應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí),集隊(duì)做到快靜齊,集會(huì)守紀(jì)律,這是我們小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的。接下來在體育老師的幫助下開始了反復(fù)的、科學(xué)的訓(xùn)練。特別是軍訓(xùn)后大部分孩子走路時(shí)思想集中,一個(gè)跟著一個(gè)走,不動(dòng)張西望。

          3、勤檢查。

          (1)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(大膽任用小干部)

          從開學(xué)第一天開始我就在偷偷觀察每個(gè)孩子,為挑選班干部做準(zhǔn)備,讓學(xué)生自己管理自己。

          (2)行為習(xí)慣的培養(yǎng)(值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查)

          爭(zhēng)取班里人人有事干,事事有人管。

          (3)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)(明確分工職責(zé))

          對(duì)于每一種養(yǎng)成教育,剛開始時(shí),我是一邊宣傳教育,一邊耐心地進(jìn)行手把手的指導(dǎo)。如每天的值日衛(wèi)生工作,該怎么掃地,怎樣拖地,怎樣擺桌子,我連續(xù)兩個(gè)星期示范,并把當(dāng)天干活最有條理、最會(huì)干活的可以為他們組贏得一面勞動(dòng)彩旗。對(duì)于一年級(jí)孩子來說保持教室衛(wèi)生可是件難事,屢說屢犯,于是我在班里宣布每天地面保持最干凈、桌椅保持最整齊的組可以贏得三面彩旗。

          4、多鼓勵(lì)。

          開學(xué)初我被班上幾個(gè)調(diào)皮的男生氣得在教室發(fā)火,下課時(shí)班上的一個(gè)女生從后面抱著我說:“老師,你怎么這么兇……”從那天開始我對(duì)自己說不要輕易對(duì)學(xué)生發(fā)火。因?yàn)樘K霍姆林斯基說過:“關(guān)愛學(xué)生,就連他們的缺點(diǎn)也一起愛!睂W(xué)生積極回答問題時(shí)我就會(huì)豎起大拇指說:“我為你點(diǎn)贊!”還會(huì)摸摸頭、拍拍背,用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生。特別是班上一些調(diào)皮的孩子和后進(jìn)生我也去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)孩子在欣賞的眼光下快樂成長(zhǎng)。

          5、常示范。

          葉圣陶先生的這句“身教最為貴,知行不可分”讓我懂得:凡是要求學(xué)生做到的,自己應(yīng)當(dāng)首先做到,喊破嗓子不如做出樣子!教師整天和學(xué)生生活在一起,被學(xué)生看作值得敬仰和信賴的人,自己的道德修養(yǎng)、言談舉止、興趣愛好,甚至生活習(xí)慣都會(huì)給他們以深刻的影響,起著潛移默化的作用。譬如:要求學(xué)生關(guān)心別人,自己就應(yīng)關(guān)心學(xué)生;要求學(xué)生一絲不茍,自己從備課到板書,從授課到批改作業(yè),都應(yīng)起示范作用;要求學(xué)生講究衛(wèi)生,就要從自己講臺(tái)上的紙屑撿起;要求學(xué)生講文明禮貌,自己的嘴里絕對(duì)不能吐出任何粗野的話來;要求學(xué)生遵紀(jì)守時(shí),自己上課下課一定要按時(shí)。勞動(dòng)中與學(xué)生一同流汗,盛夏烈日與一起大課間……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡瑣事,無聲地滲透著對(duì)學(xué)生的思想品德教育。

          反思這段時(shí)間的班主任工作,也存在很多不足之處:

          1、獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)“小紅花”不夠有制度性,獎(jiǎng)勵(lì)本來學(xué)生都喜歡,特別是低年級(jí),到后來我是想到了就發(fā),沒想到就算了,也沒有及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié),這樣對(duì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步就沒有起到很好的作用,現(xiàn)在我都是隨時(shí)帶著“小紅花”,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn),隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

          2、班級(jí)書香味不夠濃,學(xué)生能把語文上的課文背得朗朗上口,這確實(shí)不錯(cuò)。但學(xué)生對(duì)課外書的閱讀不夠多,在今后教學(xué)中要多鼓勵(lì)學(xué)習(xí)閱讀,以豐富他們的視野,在班會(huì)時(shí)試著讓學(xué)生說一說自己在讀書、看報(bào)中學(xué)到了哪些有意義的知識(shí),以培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)在自己的勇氣和能力。

          3、自己班級(jí)管理反思沒有及時(shí)記錄和整理,很多很好的案例不記錄很容易忘記。學(xué)生出現(xiàn)的一些問題作為班主任不僅要做到心中有數(shù),最好還是能形成文字,不僅是記錄了學(xué)生與老師之間的互動(dòng),作為尋找科學(xué)教育方法的事實(shí)依據(jù),對(duì)自己的工作更是一筆寶貴財(cái)富。

          以上是我在班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,有不妥之處,請(qǐng)大家多提寶貴意見。

        班主任工作交流發(fā)言稿11

          初來學(xué)校就被安排擔(dān)任班主任,自己的經(jīng)驗(yàn)不足加上班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,所以當(dāng)初心里還是有些忐忑的,好多事情都是跟著二班的王老師的腳步來做的,所以沒有所謂的經(jīng)驗(yàn)之談,今天主要就是說說我接手三一班之后的一些具體做法。

          我剛接收到三一班時(shí),就對(duì)這個(gè)班進(jìn)行了一些了解,學(xué)生成績(jī)不是太好,紀(jì)律性差,家長(zhǎng)也不是很好打交道,當(dāng)時(shí)心里確實(shí)打了退堂鼓的,但是現(xiàn)實(shí)不允許我這么做,沒辦法,只能硬著頭皮上。經(jīng)過幾天觀察,發(fā)現(xiàn)班里大多數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣很不好,所以我把加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣放在首位。因?yàn)閷W(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班體的基礎(chǔ)。

          由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。

          一學(xué)期下來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。我班學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。上學(xué)期通過學(xué)校的廣播體操比賽、足球比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。上期開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。

          一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;

          二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子 ,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;

          三是注意對(duì)他們的教育方法。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助。

          一開始接手時(shí)班里的衛(wèi)生的保持太難了,還沒有一上午,垃圾簍里,座位下就都是垃圾,為了改變這個(gè)現(xiàn)象,更是為了培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我取消了教室里的'垃圾桶,引導(dǎo)孩子從自我做起,每天下課之后和放學(xué)之前,先檢查自已桌兜及地面上的衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)有垃圾隨手撿起來,放在自己帶來的袋子里,下課或放學(xué)時(shí)帶出去,放在垃圾箱里,F(xiàn)在的孩子在家里都沒做過什么事情,所以一個(gè)簡(jiǎn)單的掃地班里的孩子還是做不好,所以每天晚上我都是和孩子們一起掃地,用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生做榜樣。就這樣持續(xù)堅(jiān)持了一學(xué)期,孩子們還是養(yǎng)成了比較好的衛(wèi)生的習(xí)慣。

          以上是我個(gè)人的一點(diǎn)不太成熟的做法,我堅(jiān)信在座的各位老師比我做的更好,期望我們?cè)谶@方面多交流,多溝通,讓我們的班主任工作做的更好。

        班主任工作交流發(fā)言稿12

          各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          大家好!

          應(yīng)年級(jí)組的要求今天要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言,我感到十分榮幸,但更多的是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,因?yàn)樵谧募扔斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)更豐富的老班主任,也有工作上比我更有激情活力的年輕班主任,我的發(fā)言其實(shí)談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談自己在管理班級(jí)工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

          有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。確實(shí),班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦繁瑣碎的工作,班主任不但要教好自己所教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的。但是很高興我能成為一名班主任。因?yàn)橹灰强吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步成長(zhǎng)我便覺得我的工作有了意義。

          自20xx年參加工作以來我一直從事班主任工作。其中20xx、20xx、20xx年開始擔(dān)任電子和園林兩個(gè)專業(yè)混合班的班主任。在我?guī)н^的班級(jí)學(xué)生里有不乏考上重點(diǎn)本科科院校的;有參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)技能大賽中多次獲獎(jiǎng)的;也有被評(píng)為市級(jí)、省級(jí)三好學(xué)生、技能實(shí)習(xí)標(biāo)兵的,他們與我一起一直在共同進(jìn)步,在這7年的班主任工作中我總結(jié)出了六個(gè)字的帶班心得那就是“四心、三勤、兩快”。

          首先四心指的就是:用心、細(xì)心、多心、信心。

          第一個(gè)心,用心。俗話說“萬事開頭難”。我的做法就是每一個(gè)第一次我都別有用心的把它去做好。這對(duì)于班主任樹立形象至關(guān)重要。比如,第一次上課,就要幫助學(xué)生分析當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景,讓他們真正理解能力的重要性,意識(shí)到社會(huì)對(duì)于技能人才的需要性,對(duì)自己的未來充滿信心。第一次班會(huì),明確班干部職責(zé),要求班干部以身作則,起到模范帶頭作用。第一次出操,我總是會(huì)第三或者四個(gè)趕到操場(chǎng),然后表?yè)P(yáng)到得早點(diǎn)同學(xué),提醒到的晚的同學(xué)等等。正是通過這么多的第一次,我才一步步地走到學(xué)生中間去,學(xué)生也開始慢慢接受我。

          第二個(gè)心,細(xì)心。細(xì)心的做好班級(jí)日常管理工作 。包括建立班級(jí)qq群、微信群,細(xì)心定好群規(guī),細(xì)心做好與家長(zhǎng)的溝通工作。制定嚴(yán)格的班級(jí)版規(guī)。細(xì)心的選好每一位班干部,細(xì)心觀察每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。細(xì)心對(duì)待每一位學(xué)生,處理問題時(shí)一視同仁,沒有薄厚、遠(yuǎn)近之分,對(duì)事不對(duì)人。

          第三個(gè)心,多心。簡(jiǎn)單來說就是在看待班級(jí)問題、處理班級(jí)問題時(shí)要多留一個(gè)心眼,先把問題的來龍去脈搞清楚,根據(jù)不同的學(xué)生的個(gè)性特征要采取不同的方式方法。比如說,班上有些學(xué)生第一次第二次犯錯(cuò)我可能會(huì)先公開的提醒他,到第三次的時(shí)候我就會(huì)對(duì)他采取相應(yīng)的處罰措施絕不妥協(xié)。讓他心服口服的接受我的批評(píng)處理。讓班上其他的同學(xué)也要引以為戒。

          第四個(gè)心,信心。我會(huì)懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生,一個(gè)班級(jí),幾十名學(xué)生,性格不同,脾氣不同,內(nèi)在需求也不同。因此,賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性。文化課不好的學(xué)生,動(dòng)手能力不一定差,不愛表達(dá)得學(xué)生,不一定沒想法,給學(xué)生機(jī)會(huì),力求在平凡、普通的學(xué)習(xí)生活中捕捉閃光點(diǎn),再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),給他們信心。在我們班學(xué)生只要你肯表現(xiàn),就有機(jī)會(huì)得到肯定,只要你肯努力,就會(huì)換來成功。只要你有進(jìn)步就會(huì)得到表?yè)P(yáng),及時(shí)捕捉每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。

          其次是“三勤”,很簡(jiǎn)單但卻很辛苦。所謂三勤就是“腳勤,嘴勤,眼勤”腳勤就是要經(jīng)常走到班里去,走到學(xué)生宿舍,走到學(xué)生中間來,多與學(xué)生接觸在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),進(jìn)行直接干預(yù),正確引導(dǎo)!把矍凇 ,要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,以便及時(shí)掌握第一手材料。“嘴還要勤”,就要多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長(zhǎng)溝通,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣我就會(huì)對(duì)學(xué)生的教育對(duì)癥下藥,也就能收到事半功倍的`效果。“三勤”的好處我深有體會(huì),就拿宿舍衛(wèi)生來說吧,剛參加工作的時(shí)候,男生宿舍衛(wèi)生很讓我頭疼,開始我還自我安慰說,男生宿舍應(yīng)該就是這個(gè)樣,但當(dāng)后來我跑得勤了,他們的衛(wèi)生質(zhì)量也就上去了。還有就是早、晚自習(xí)第一節(jié)之前每天我都堅(jiān)持在規(guī)定的時(shí)間趕到教室,督促學(xué)生早點(diǎn)開始自習(xí),慢慢的習(xí)慣養(yǎng)成后班上的學(xué)生遲到現(xiàn)象也就沒有了。

          最后就是“兩快”。第一快就是班主任執(zhí)行工作處理問題時(shí)時(shí)要快,不要等到問題出現(xiàn)后還因?yàn)檫@樣或那樣的事情拖到后面去處理,這樣效果肯定會(huì)大大降低。第二快就是班主任自己的行動(dòng)要快,比如在給學(xué)生批改作業(yè)、試卷時(shí)要及時(shí);在給學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課時(shí)自己的操作演示要快好;在和學(xué)生一起參加活動(dòng)時(shí)行動(dòng)要快、組織要快等等?傊,班主任在日常生活中一定要要以身作則給學(xué)生樹立起一個(gè)時(shí)間觀念強(qiáng)、工作效率高、是一個(gè)說一不二雷厲風(fēng)行的老師形象,這樣就會(huì)慢慢的影響到學(xué)生的行為習(xí)慣達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

          以上是我對(duì)自己班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感觸。雖然在所有的“主任”中,職“班主任”的職位最是小的,但責(zé)任卻是最大的。我深知自己的責(zé)任重大,在今后的班主任工作中,我會(huì)更加的努力,爭(zhēng)取讓我的每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成,快樂成長(zhǎng)!

          謝謝大家!我的發(fā)言到此結(jié)束。

        班主任工作交流發(fā)言稿13

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

          大家好!十分榮幸參加今天的班主任工作的交流會(huì),因?yàn)檫@是我的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我就我校的班主任工作開展情況向大家作個(gè)匯報(bào):

          一、營(yíng)造良好的文化氛圍,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

          校園的宣傳欄是重要的宣傳陣地,給學(xué)生提供了了解外界,了解社會(huì),了解自我的直接平臺(tái),他們通過這個(gè)平臺(tái)可以了解到的國(guó)家大事,身邊的小事,日常生活必知的小技巧;其次,我校各班級(jí)張貼有名言警句,班訓(xùn),班級(jí)公約以及定期更換的板報(bào),都是經(jīng)過班主任和班干部精心設(shè)計(jì)制定的,不僅符合學(xué)校的思想文化建設(shè)指導(dǎo)思想,也更加契合本班的實(shí)際情況,既是很好的宣傳方式,也可以對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范加以約束,孩子們大多數(shù)時(shí)間是待在教室里的,耳濡目染,這種約束更直接,因而約束力也就越大,影響力也越強(qiáng)。

          二、班級(jí)管理工作要配合學(xué)校日常管理工作。

          班級(jí)管理不僅促進(jìn)本班學(xué)生的進(jìn)步,更能很好的融入到學(xué)校管理工作和文明創(chuàng)建中來,起到相互促進(jìn)的效果。我校各中隊(duì)都能積極配合少先隊(duì)工作積極開展主題班隊(duì)會(huì),提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德水平。為了學(xué)生各方面的發(fā)展,學(xué)校每學(xué)期都會(huì)根據(jù)德育工作計(jì)劃開展一些豐富多彩的主題活動(dòng)和比賽。各班在舉行這些活動(dòng)時(shí),都能認(rèn)真地按學(xué)校的要求將每項(xiàng)工作落實(shí)好,盡最大努力讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。

          三、好書是人生的忠實(shí)伴侶。

          一旦學(xué)生形成閱讀習(xí)慣,這種習(xí)慣將伴隨他的一生,給予終身受用不盡的精神財(cái)富。因此在本學(xué)期的班級(jí)文化建設(shè)中,我仍然以營(yíng)造書香班級(jí)作為重點(diǎn),關(guān)注學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。怎樣讓孩子堅(jiān)持閱讀,并能在堅(jiān)持閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)思考,讓閱讀更有效。我校自開設(shè)圖書室以來,班主任定期組織學(xué)生有秩序地借閱圖書,做到“靜、凈、競(jìng)”,要求學(xué)生借閱圖書時(shí)要保持安靜,不能大聲喧嘩,閱讀圖書室要保證圖書室的干凈,不能帶零食進(jìn)入圖書室,更不能亂扔垃圾,讀書是為了增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),所以班級(jí)會(huì)定期開展讀書心得交流會(huì),或者講故事比賽,對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),和比賽讀書的好習(xí)慣。

          四、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生必不可少,要想做一位令人敬佩班主任,就要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。

          班主任要適時(shí)送給學(xué)生一束溫暖的目光,一句鼓勵(lì)的話語,一聲親切的問候,一個(gè)小小紀(jì)念品,他們都會(huì)倍受感動(dòng),并銘記在心。絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級(jí),而且還要教一門或幾門學(xué)科,如果在一些活動(dòng)中能讓你所教的學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決一些生活中的實(shí)際問題,那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你,會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科,同時(shí)還能培養(yǎng)孩子們動(dòng)手操作能力、團(tuán)結(jié)合作的精神。通過關(guān)愛和接近,更能拉近了師生之間的距離,使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠(chéng)”。

          五、細(xì)處著手,工作更上一層樓。

         。ㄒ唬┰敿(xì)了解觀察。學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生,平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化,這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。

         。ǘ┝炕芾碇贫燃(xì)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,花費(fèi)一定的時(shí)間,制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班級(jí)量化管理細(xì)則。對(duì)于學(xué)生的文明禮儀、學(xué)習(xí)、課間活動(dòng)、列隊(duì)出操、課前準(zhǔn)備、班級(jí)衛(wèi)生、愛護(hù)公物等方面作了明確規(guī)定和具體的說明。我校少先隊(duì)也成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,擔(dān)任的同學(xué)不僅嚴(yán)格要求自己,在行為規(guī)范中做出榜樣,更是盡職盡守,對(duì)其他同學(xué)一些不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo)。不僅如此我校還制定了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查細(xì)則,和獎(jiǎng)勵(lì)政策,各年級(jí)班主任已帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。正因如此,學(xué)生就明白了日常生活中應(yīng)該怎么做,不能怎么做,在日常生活中能比較自覺地約束自己的言談舉止。

         。ㄈ┓止さ轿宦鋵(shí)細(xì)仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這方面我校特別強(qiáng)調(diào)要用細(xì)心影響、真誠(chéng)感化的方式去感化每一個(gè)學(xué)生,同時(shí),班主任、任課老師與學(xué)生都應(yīng)融入到班級(jí)各項(xiàng)制度的.落實(shí)中去。

          1、衛(wèi)生方面,學(xué)校要求各班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,重點(diǎn)放在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面。

          2、紀(jì)律方面,涉及到的內(nèi)容較多,小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級(jí)管理方面,我校要求抓好以下三個(gè)方面的工作:

          第一是課前準(zhǔn)備要靜心,上課預(yù)備鈴聲響時(shí),學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并靜待老師來上課,只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。

          第二是課間活動(dòng)要安全:提倡開展有益的娛樂活動(dòng),但不能在教室里;不做危險(xiǎn)的游戲;下課禁止追逐打鬧,不劇烈運(yùn)動(dòng),做到“輕聲漫步過走廊,輕聲細(xì)語作交流”。

          第三是上學(xué)、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則。

          六、加強(qiáng)引導(dǎo),養(yǎng)成習(xí)慣。

          各班利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,共同制定班級(jí)公約,更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實(shí)經(jīng)過全班討論通過的班級(jí)制度。其實(shí)只要習(xí)慣了,再嚴(yán)格的管理也就成了常規(guī),正所謂習(xí)慣成自然。學(xué)校要求各位辦主任不僅是口頭上教育學(xué)生看到紙屑要撿起來,更要給學(xué)生做榜樣。時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生們也就能主動(dòng)撿拾垃圾了,習(xí)慣自然形成。

          七、相互配合,共同提高。在班級(jí)管理中,班級(jí)制度的執(zhí)行,不是班主任一人能完成的,還要各任課老師積極配合以及各位學(xué)生家長(zhǎng)的理解與支持,所以每學(xué)期,我校都會(huì)召開家長(zhǎng)會(huì)和開展家訪活動(dòng),拉近家長(zhǎng)與班主認(rèn)老師的距離,共同交流,促進(jìn)孩子的進(jìn)步。

          我校在班級(jí)文化建設(shè)上雖然下了一些功夫,做了一些工作,但是工作做得還不夠細(xì)致,學(xué)校的體育設(shè)施也還沒有健全,班級(jí)還沒有設(shè)立圖書角,大課間學(xué)生活動(dòng)還沒能較好地組織,班級(jí)活動(dòng)開展的不夠多樣化,在今后的工作中,我們將努力提高完善的。

        譚橋小學(xué)

        20xx年11月

        班主任工作交流發(fā)言稿14

        各位校長(zhǎng),各位老師:

          大家好!今天共聚一堂,來交流我們做班主任的心得,就我自己而言,對(duì)班主任的工作感觸還是很深的,雖然不是第一次做班主任,但是在工作中還是常常會(huì)感到迷茫,也許真的教無定法,人只有在不斷的摸索中才會(huì)不斷完善,我覺得班級(jí)管理工作,沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò),只要是適合自己班級(jí)的,對(duì)學(xué)生們有幫助的,就是好的。

          如果讓我給自己打分的話,我想是80分吧。我想創(chuàng)建的是和諧、民主、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、溫馨的班集體,我們六(2)班雖然還沒有完全達(dá)到這個(gè)目標(biāo),但是我非常愛我們這個(gè)集體,學(xué)生們有時(shí)會(huì)調(diào)皮,會(huì)犯錯(cuò),會(huì)惹我生氣,但他們畢竟是孩子,他們的骨子里是善良的,他們會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候擰成一股繩,會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候給我感動(dòng),讓我感到這個(gè)集體是多么的溫暖!就像一個(gè)家里,有爭(zhēng)執(zhí),有不和,有過笑,有過淚,但這都會(huì)過去,他們?nèi)匀粫?huì)相親相愛。這是我靜下來思索我班主任的工作時(shí)所感悟到的,平時(shí)我沒有這樣想。

          可能是因?yàn)榱昙?jí)的課業(yè)重了,我越來越覺得我考慮的問題簡(jiǎn)單化了,尤其是這學(xué)期以來,忙著趕課,在班級(jí)管理方面沒有創(chuàng)新,所以班里的工作沒有很大的突破。我感到很慚愧,我正在計(jì)劃在最后的兩個(gè)月里如何管理我們的班級(jí),希望聽了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā)。說了這么多感悟,現(xiàn)在開始切入正題。

          我做教師的原則是:課上是嚴(yán)師,課下是朋友。我一直是這樣做的,我的目的是給學(xué)生親近感,讓他們先從喜歡我這個(gè)朋友開始,進(jìn)而喜歡聽我的課,我覺得挺好,不過,本來應(yīng)該可以更好的,可是我做得不夠完美,因?yàn)橛袝r(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力或者外界的干擾,我就會(huì)迷失自己,忘了是他們的朋友,就非常厲害的給他們?cè)斐闪艘恍〾毫,所以他們?duì)我是又愛又怕,學(xué)生都是這樣評(píng)價(jià)我的,課下的時(shí)候特幽默,就像他們的大姐姐,什么都說,但課上發(fā)起脾氣來,絲毫不講情面,讓人恐懼,我最不想讓學(xué)生怕我,可是他們還是怕我,我覺得這點(diǎn)不好,我一直希望他們是因?yàn)橄矚g我,而愿意努力,而不是因?yàn)榕挛,但我沒有做到這一點(diǎn),說明我還不是一個(gè)好班主任,我所給予他們的愛還不夠。

          我們班級(jí)管理具體的工作是:

          (1)班干部合理分工,各負(fù)其責(zé);

         。ǎ玻┲贫ㄗ约旱陌嗉(jí)管理制度,采用積分制,約束同學(xué)們的行為;

         。ǎ常┟恐苤軙(huì),民主大評(píng)選,比如:課堂活躍星,文明守紀(jì)性等等;

          (4)互幫互助,以優(yōu)帶差;

         。ǎ担┙W(xué)習(xí)小組,組長(zhǎng)代替老師管理組員。當(dāng)然還有很多細(xì)節(jié)的`東西,我就不再一一介紹了,我想大家應(yīng)該都比我做得更好,各班都有各班的特點(diǎn),我覺得真的還有很多不完善的地方,相信聽了大家的發(fā)言,一定會(huì)受益匪淺的。最后我還想向各位請(qǐng)教一個(gè)問題,究竟什么樣的課堂才是最好的課堂?前陣兒我很犯愁,現(xiàn)在因?yàn)樘鞖鉄崃税,同學(xué)們都特別容易犯困,我的課堂上異常沉悶,我很苦惱,就私下找了些同學(xué)了解情況,他們說因?yàn)樵谖业恼n上不敢說話,有的差生不會(huì)聽不進(jìn)去,也不敢說話,做小動(dòng)作,在那兒呆呆的,就容易犯困,他們建議我,課上多讓他們放松一些,我試了,果然靈,我是講課時(shí),不時(shí)給他們說些笑話,他們情緒高漲,膽子也大起來,不再犯困了,發(fā)言積極了,可是這樣的代價(jià)是課堂上顯得有些亂,也許他們并不是在亂,而是討論問題,或是爭(zhēng)先搶答,這樣的課堂我們到底要不要支持呢?我觀察了一下,班里特別遵守紀(jì)律的同學(xué),成績(jī)都不是太好,因?yàn)樗麄兊乃季S不活躍,反而這些愛說的同學(xué),常常會(huì)口出名句,學(xué)能致用。

        班主任工作交流發(fā)言稿15

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          按照徐校長(zhǎng)的安排,這天我就先來獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧!但是,這天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),我只是想在那里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯,也順便談(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚。為了慎重起見,我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下,班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥,請(qǐng)大家原諒。

          這天我要講的題目是:用真誠(chéng)的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。

          各位老師,此刻我們各個(gè)班可能都差不多,優(yōu)生少差生多,問題學(xué)生個(gè)性突出,危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè),他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。

          針對(duì)這些狀況,我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn):即在一年級(jí),我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩,采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù);在二年級(jí),我是全力控制學(xué)生惡性分化,抓學(xué)生跛科問題;到三年級(jí),我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作,投入真情轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,杜絕班上出現(xiàn)危險(xiǎn)學(xué)生。

          我最崇尚的教育理念是:借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是:重視南風(fēng)效應(yīng),攻心不攻城,班內(nèi)事情自我處理。

          我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作:

          第一、用真誠(chéng)的師愛喚醒學(xué)生

          我教育學(xué)生是先說情再育人,師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校,我就先想辦法和他們搞好關(guān)系,讓他們真正感到我的真誠(chéng),真正感到我是為他們好,我教育他們那是很在乎他們,是關(guān)心他們,不聽話當(dāng)然磕(ke)不平,我是他們成長(zhǎng)的引路人,聽我的話只有好處,學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無益的,我們作事要講求良心,尊重他人是人的美德,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地理解我的觀點(diǎn)。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生,我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,傷害他們的自尊心,而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大,也能夠壓住自我,不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦,以免自我的絕招難以施展。

          在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí),我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰,有意識(shí)地冷淡一下他,讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味,然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他,給他講道理,并個(gè)性地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說此刻我班有個(gè)男生,平常自由散漫,自習(xí)課要講話。我找他談話時(shí),我說:“很多同學(xué)都說你娃很聰明,有時(shí)你就是自控力太差,管不住自我,所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律,和你好的同學(xué)都有意見,他們就是不好說你。我感覺我平時(shí)對(duì)你那么好,你結(jié)果還不給我面子,我怎樣想呀!廖老師平常把你看得多大多大,你卻搞得我很難受!哦,你是不是感覺在那里讀書很老火約?如果真是那樣的話,干脆試一試,今后我就不管你,你自我管自我?如果你真的感覺太累,你能夠休息幾天,我對(duì)其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧,也難得廖老師一概啰嗦你!蔽业脑掃沒說完,他就說:“廖老師我明白了,我的'確是沒有管好自我,對(duì)不起你,我錯(cuò)了,廖老師你原諒我一回,我今后必須能夠改正,你相信我吧。此刻你不管我,我怎樣辦嘛?別個(gè)都說你管得嚴(yán),我還是在我們班上安逸些!”透過這番談話,我就順?biāo)浦鄣卦徚怂。此刻他果然變了,從此,他硬是怕我不管他,變得聽話起來。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),每次在我看見他時(shí),都用鼓勵(lì)的目光

          去看他,找機(jī)會(huì)關(guān)心他,使他真正得到老師的溫暖。

          所以我們老師只要和學(xué)生先建立必須的師生友情,對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重,多點(diǎn)理解,站在他們的立場(chǎng)上分析問題,與他們真誠(chéng)交流,他們必須是會(huì)聽老師話的。各位老師,此刻學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師,最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)。如果這兩樣都不怕了,他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生,讓老師無法管理,那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠(chéng)的師愛喚醒問題學(xué)生,他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠(chéng)則靈”,“嫩枝易彎也易直”吧。

          第二、用真誠(chéng)的師愛感化學(xué)生

          有這樣一句話:“說你行,你就行,不行也行;說你不行,你就不行,行也不行”,這就是此刻炒得比較熱的“情商”問題。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字,消除了學(xué)生的恐懼感,縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個(gè)“行”字,激發(fā)了學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生真正看到自我的閃光點(diǎn),找回自信;就這樣一個(gè)“行”字,喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛,看到人世間的完美;就這樣一個(gè)“行”字,找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂感覺,真正品嘗到師愛的甜頭。當(dāng)然,這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作。就學(xué)生來說,老師越是信任他,他學(xué)習(xí)就越勤奮,自信心就越強(qiáng),就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我們班,我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友,和他們都有必須的師生友情,我從來不用鄙視的目光看待他們。對(duì)于差生,不管是在談心還是閑聊,我總是注意給他們心理暗示,讓他們覺得老師喜歡他,認(rèn)為他行,他有潛力,老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我經(jīng)常給我的學(xué)生講:零分不可怕,怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,很樂意幫我作事。我檢驗(yàn)過多次,此刻這個(gè)班跟前幾屆一樣,沒有老師照常也能上自習(xí)課,沒有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。我們班此刻有個(gè)姓陳的同學(xué),他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,很調(diào)皮,但體育成績(jī)比較好。我和他談心時(shí),我說:“此刻中考體育也有30分,你體育好,考試要占起手,如果你今后考上大學(xué),那你絕對(duì)是很吃香的,你明白嗎,此刻好多單位都喜歡藝體人才,那時(shí)候還有很多人要巴結(jié)你。”之后我又把他以后的各種出路進(jìn)行了分析,讓他真正看到期望,說他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上,他必須很出色。經(jīng)過我多次長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育,他最后轉(zhuǎn)變過來,學(xué)習(xí)認(rèn)真了。從此,每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí),我總是想辦法去激勵(lì)他,關(guān)心他,幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來。我相信他今后能夠變好,原因很簡(jiǎn)單:那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期盼的目光在看他,在關(guān)心他,我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。

          還有一件事對(duì)我感觸很大,就是上學(xué)期有一天要上早自習(xí)的時(shí)候,有兩個(gè)同學(xué)走到下方壩子里突然跑起來,邊跑邊說:“喂快點(diǎn),老柳站起那里!”我仔細(xì)一看,柳老師站在他們教室門口,難怪學(xué)生要跑。這說明老師的表率和督促作用的確很重要,這說明我們以前的作法沒有錯(cuò):學(xué)生上課我們上班,學(xué)生休息我們?cè)倩丶,多與學(xué)生交流要少出很多事。說良心話打時(shí)間上的“緊跟戰(zhàn)”那是沒有辦法的辦法,也許真的我們此刻有點(diǎn)傻(men),干傻(ha)事情,老牛拉破車,把自我套起了?窗,目前校內(nèi)外大環(huán)境就是這樣不理想,很多學(xué)生不聽招呼。有時(shí)我也怨這怨那,我們賣聲氣、吸、站講臺(tái)、看學(xué)生,實(shí)在太累了,學(xué)生還不理解我們。我們每個(gè)月雖然多拿了一點(diǎn)班主任津貼,但也要憋到干很多的事情。

          記得我剛參加工作時(shí),我母親作為一個(gè)老教師對(duì)我說的那些話很有道理,她說:“要當(dāng)老師,你就要想到清苦和勞累,就要想到追求的是精神享受,當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候,我們才能得到一點(diǎn)安慰。那個(gè)都曉得歲月不居,天道酬勤,付出終有回報(bào),但我們老師圖得到啥子回報(bào)嘛!有時(shí)想煩一點(diǎn),我們就像一個(gè)撐船工一樣,學(xué)生坐在我們船上,我們先和他們搞好關(guān)系,不要他們?cè)诖稀皝y版”,我們安全地把他們送到河對(duì)岸就行了。說實(shí)在的,我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免,啥子都好辦了:不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮,不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí),不高壓避免更多學(xué)生叛離,不威逼避免更多學(xué)生問題。”

          各位老師事實(shí)的確如此:我們只要先建立必須的師生友情,多點(diǎn)信任,多點(diǎn)幫忙,多點(diǎn)落實(shí),真正起到表率作用,學(xué)生們就會(huì)跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn),著名教育家馬卡連柯說得好:“老師個(gè)人的榜樣,乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”,所以真誠(chéng)的師愛是能夠感化學(xué)生的。

          第三、用真誠(chéng)的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生

          我和我們?cè)谧母魑焕蠋熞粯樱矚g與學(xué)生交流和談心。也主張此刻多管一點(diǎn)今后就會(huì)少管一點(diǎn),我們此刻制定必要的班規(guī)對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)很有好處。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,我給予他們耐心、細(xì)致的幫忙,幫忙他們解除煩惱,期望他們把精力用在學(xué)習(xí)上。我透過身教和言教對(duì)他們進(jìn)行全方位的教育,讓他們真正看清我們老師的人格和魅力,讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵,讓他們真正感到作了錯(cuò)事太對(duì)太不起他們的老師。我經(jīng)常還與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,就是要讓家長(zhǎng)們明白,我們對(duì)他們的子女是真的很關(guān)心,是真的很用心,是真的為他們的子女操碎了心,我們老師盡了自我最大的努力。但這些話不是要我們直接對(duì)他們家長(zhǎng)說出來,而是要用實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地表現(xiàn)出來,讓那些家長(zhǎng)自覺地配合我們工作,支持我們工作,讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們,敬佩我們。

          工作中,我還十分重視“破窗子理論”,因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí)。今年3月《家教與成材》雜志刊登趙春《小錯(cuò)不遷就,大錯(cuò)不追究》的文章,說小錯(cuò)遷就是害人,大錯(cuò)再糾是害死人,包容不等于縱容,這是質(zhì)的差異。一個(gè)班沒有問題不正常,但不能經(jīng)常出問題,關(guān)鍵是看我們?cè)鯓犹幚韱栴},怎樣作到防微杜漸,防患于未然。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息和玩耍時(shí)間去觀察和了解學(xué)生,觀察和了解他們的負(fù)面東西,以增強(qiáng)自我教育的針對(duì)性,及時(shí)糾正學(xué)生的小錯(cuò)誤,提高自我的教育潛力。難怪有人說:初中初中,培養(yǎng)習(xí)慣不放松;枝葉茂盛靠養(yǎng)料,“二媽”管教太重要;多用嚴(yán)細(xì)和情理,過程結(jié)果自然好。從這些順口溜能夠看出來,學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活,班媽媽的作用實(shí)在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力,才可能成為病人喜歡的醫(yī)生,才可能成為家長(zhǎng)認(rèn)可的老師!

          事實(shí)上,我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步,學(xué)習(xí)上有所提高,情感上有所滿足就行了。真正讓他們明白雖然目前自我不是最好的自我,但與以前的自我相比有進(jìn)步就行,新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之,渴望得到尊重是人內(nèi)在要求,學(xué)生自然也不例外,一般年級(jí)越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出。還有,我最不喜歡把自我的不足和缺點(diǎn)過多地暴露給學(xué)生,讓學(xué)生構(gòu)成消極心理,產(chǎn)生消極情緒,影響老師自身形象,對(duì)自我工作不利,我把這個(gè)作法叫住“包裝威信”。我感覺這種作法效果的確好,在我的印象中,也許是我的運(yùn)氣好,我教的很多屆學(xué)生他們都比較聽話,不管是兇的還是調(diào)皮的,他們都喜歡做樣貌,也愿意做樣貌,愿意把很多事情告訴我,說良心話我當(dāng)這么多屆班主任,他們沒有一個(gè)被處分,我感覺還是與我和他們真誠(chéng)相處分不開的。所以我們要與學(xué)生以心換心,讓學(xué)生明白老師善良的心,只要師生之間有了必須的師生友情,那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好:在實(shí)踐中去尊重學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠(chéng)真情,是完全能夠用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生的。

          總之,當(dāng)班主任20多年,我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵:自我工作盡心;家長(zhǎng)對(duì)我放心;科任們有信心;學(xué)生能夠安心。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài),先建立真誠(chéng)的師生友情,把自我該作的事情作好,學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟鞯氖虑樽骱谩H耸怯懈星榈模瑢W(xué)生是有良知的,他們與社會(huì)上有些人不一樣,只要我們舍得花時(shí)間花心血,我們完全能夠用真誠(chéng)的師愛喚醒學(xué)生,感化學(xué)生,轉(zhuǎn)化學(xué)生,使問題學(xué)生問題更少,到達(dá)先說情再育人的理想境界。

          好,這天就說到那里,說得不對(duì)的地方,請(qǐng)大家批評(píng)指正,多謝大家。

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