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自信主題班會(huì)教案（精選17篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼淖孕胖黝}班會(huì)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自信主題班會(huì)教案 1
活動(dòng)背景：
初一新生，剛到一個(gè)新的集體，面對(duì)的是新的同學(xué)新的挑戰(zhàn)，功課的增多，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手實(shí)力的增強(qiáng)，都會(huì)給他們?cè)斐删薮蟮膲毫�。這個(gè)時(shí)候，迫切需要引導(dǎo)他們更清楚地認(rèn)識(shí)自己，樹立信心，來面對(duì)新的生活。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生更了解自己，相信自己。
2、讓學(xué)生更了解同學(xué)，相信同學(xué)。
3、引導(dǎo)學(xué)生樹立自信的.信念，激發(fā)學(xué)生積極向上的動(dòng)力，樹立遠(yuǎn)大理想。
過程與方法：游戲、自我探索、音樂激勵(lì)、教師引導(dǎo)等方式的結(jié)合，以學(xué)生活動(dòng)為主體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、積極發(fā)展自信心，勇于超越自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生用活動(dòng)記錄 彩色小紙片 禮品盒
活動(dòng)流程：
一、 游戲：趣味報(bào)數(shù)
設(shè)計(jì)意圖：活躍氣氛，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，引出主題
二、 引導(dǎo)學(xué)生一步一步樹立自信心
第一步：認(rèn)識(shí)自我
方式：活動(dòng)1——小小動(dòng)物園
活動(dòng)2——“我是誰？”
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自我是發(fā)展自我的基礎(chǔ)。
第二步：悅納自我
方式：活動(dòng)——收獲“糖彈”。
游戲——拍手游戲
設(shè)計(jì)意圖：收集優(yōu)點(diǎn)，挖掘潛能，提升學(xué)生自信力。
第三步：自我肯定
方式：活動(dòng)——唱出最棒的自己
設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生大膽贊美自己，勇敢展示自我風(fēng)采
三、 在日常生活中，如何培養(yǎng)我們的自信？
方式：教師方法介紹
設(shè)計(jì)意圖：把訓(xùn)練帶到生活中去，從而更有效地增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
自信主題班會(huì)教案 2
活動(dòng)目的：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過本次班會(huì)，讓學(xué)生增加勇氣，擁有自信心。
2、能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)如何建立自信心，及擁有自信心的重要性。
3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),消除自卑感，增強(qiáng)對(duì)困難和挫折的承受能力。
班會(huì)重點(diǎn):
學(xué)生學(xué)會(huì)利用自信心、培養(yǎng)自信心。
班會(huì)難點(diǎn):
使每一個(gè)同學(xué)真正的建立自信。
活動(dòng)過程:
1、歌曲：《男兒當(dāng)自強(qiáng)》
2、主持人：引言
3、演講：《跨過十五歲的門檻》
4、演講：《談自信》
5、小品：《我有信心》
6、演講：《談自信》
7、演講：《我手寫我心——怎樣建立自信》
8、歌曲：《小小少年》
9、演講：《談自信》
10、合唱：《男兒當(dāng)自強(qiáng)》
班主任總結(jié)：我們是21世紀(jì)的建設(shè)者、生力軍，我們所面臨的是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。做為一個(gè)高中生，如果沒有自立自強(qiáng)的精神，不能獨(dú)立去戰(zhàn)勝困難，就有可能被社會(huì)淘汰;只有這樣，在未來的`人生征途上才能經(jīng)受各種考驗(yàn)，才能成就事業(yè)，承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任。做為一代人，如果沒有自強(qiáng)自立的精神，我們的國家就不能強(qiáng)盛，中華民族就很難屹立于世界民族之林。
自信主題班會(huì)教案 3
【教學(xué)目的】：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】：讓學(xué)生掌握建立自信的方法
【教學(xué)方法】：講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合
【教學(xué)教具】：漫畫“自卑、自信、自大”，表格“我的優(yōu)點(diǎn)”
【課前準(zhǔn)備】：讓四位同學(xué)準(zhǔn)備表演：“誰是自信者”；讓每位同學(xué)寫一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對(duì)自信的認(rèn)識(shí)；讓學(xué)生注意觀察班上每個(gè)同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn)。
【教學(xué)過程】：
引入：
問“同學(xué)們有誰認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手”
請(qǐng)一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
一、自信的重要性（板書）
自信是成功的第一秘訣——愛默生（板書）
舉例說明：
�。幔永锓蛉藨{著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。
�。猓異鄣仙趯ふ乙环N材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對(duì)自己充滿信心，就不可能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。
�。悖�98世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽中，中國隊(duì)由于缺乏自信導(dǎo)致“進(jìn)軍世界”的夢(mèng)想再次粉碎，而卡塔爾隊(duì)處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢(shì)之下依然有爭(zhēng)強(qiáng)斗勝的心，毅然換了教練，對(duì)隊(duì)伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績(jī)。中卡兩隊(duì)鮮明對(duì)比再次驗(yàn)證自信的重要性。
�。洌�(qǐng)班上個(gè)別比較自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同學(xué)談體會(huì)。
通過以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先要自信。
過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。
二、自信的表現(xiàn)（板書）
大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)？
表演：“誰是自信者？”
�。▋�(nèi)容）班上舉行文藝晚會(huì)，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦。
文：�。�，你這么能歌善舞，能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎？
�。幔海ㄗ员暗兀┌�，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。
�。幔哼@是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個(gè)膽量，你還是放過我吧。
文：那我也不勉強(qiáng)了。小ｂ，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？
�。幔喊�，謝謝你的稱贊。有機(jī)會(huì)讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會(huì)盡力而為的！
文：謝謝你的支持。�。�，你愿意參加表演嗎？
�。悖罕硌菔俏业膹�(qiáng)項(xiàng)，班上我認(rèn)第二還有人敢認(rèn)第一嗎？表演當(dāng)然是非我莫屬啦�。ㄖ钢猓┎贿^他和我同臺(tái)表演似乎不太相配吧。
問：“表演中的ａ、ｂ、ｃ分別是什么心理的表現(xiàn)？”
答：“ａ是自卑心理、ｂ是自信、ｃ是自大心理的代表�！�
結(jié)合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。
自卑──過低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。（板書）
自大──過高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。（板書）
自信──恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。（板書）
過渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？
三、建立自信的方法（板書）
在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問題：“學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。提出這個(gè)問題是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)進(jìn)入高二（11）這新集體后發(fā)覺周圍強(qiáng)手如云，加上這次期中考很多同學(xué)覺得成績(jī)很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習(xí)信心對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大影響。請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這個(gè)問題的思考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個(gè)問題。
剛才我們?cè)诒容^自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)。
1、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)（板書）
“天生我材必有用”也指出每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識(shí)到和把他們發(fā)揮出來。如何認(rèn)識(shí)自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？
“列優(yōu)點(diǎn)清單”（板書）
大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處一一羅列出來。請(qǐng)課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。具體詳細(xì)地寫出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能力、文娛才能、體育強(qiáng)項(xiàng)、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，寫在自我評(píng)價(jià)一欄。再請(qǐng)父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評(píng)價(jià)一欄，達(dá)成共識(shí)，以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確性。當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì)增強(qiáng)。通過“列優(yōu)點(diǎn)清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應(yīng)制定計(jì)劃發(fā)展這一特長(zhǎng)，當(dāng)我們知道自己有某些方面比別人優(yōu)勝的話，信心也會(huì)增強(qiáng)。
2、感受別人的欣賞（板書）
到底別人對(duì)我們的贊揚(yáng)和欣賞對(duì)我們的信心有何影響呢，先通過一個(gè)活動(dòng)讓大家感受一下。
活動(dòng)：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”
要求：
a、組成４人小組
b、先找一個(gè)同學(xué)作被轟炸者，其它三個(gè)同學(xué)輪流說出他的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)，直到四人均被“轟炸”過為止。
c、可根據(jù)表格“我的優(yōu)點(diǎn)”的項(xiàng)目給每位同學(xué)指出優(yōu)點(diǎn)，并寫在“他人評(píng)價(jià)”一欄
d、態(tài)度要認(rèn)真、真誠
堂上示范：找出一個(gè)較為自卑的同學(xué)作為“被轟炸者”站在同學(xué)們中間，先由同組成員輪流說出其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，再請(qǐng)班上其它同學(xué)也補(bǔ)充說出他（她）的優(yōu)點(diǎn)。
問該同學(xué)：“剛才他們指出你的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處有哪些是你原來不知道的？”
“通過這活動(dòng)你認(rèn)為別人的贊賞對(duì)你的信心有何影響？”
答：“別人對(duì)我的贊賞能增強(qiáng)我的信心，并使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和能力�！�
所以建立自信的第二個(gè)方法是欣然接受別人的贊賞，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的能力。從這活動(dòng)可總結(jié)出一個(gè)結(jié)論：
別人肯定性的評(píng)價(jià)能增強(qiáng)自信（板書）
別人否定性的評(píng)價(jià)會(huì)削弱自信（板書）
問：“根據(jù)這個(gè)結(jié)論我們要幫助朋友建立自信，應(yīng)注意什么”
答：“盡量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并真誠、大方地給予贊揚(yáng)。但千萬不要隨便地批評(píng)、責(zé)罵和嘲諷別人”
3、多嘗成功的體驗(yàn)（板書）
遇到挫敗信心自然有所削弱，遇到成功信心自然會(huì)增加。所以使自己經(jīng)常嘗到成功的.體驗(yàn)的話，自信自然會(huì)增強(qiáng)。多嘗成功體驗(yàn)的竅門有：
①多做自己最拿手，容易取得成功的事。
例：有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，想提高學(xué)習(xí)成績(jī)的話，不要期望一下子全面提高�？梢韵裙プ约鹤罡信d趣、最容易提高的科目，一科成績(jī)有了提高信心隨之增強(qiáng)，然后再攻第二科。
�、诎涯繕�(biāo)分為若干階段的小目標(biāo)。
例：某位同學(xué)期中考數(shù)學(xué)成績(jī)是在班平均以下１０分的位置，他的目標(biāo)是希望在期末考數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗥骄陨希保胺值奈恢�，就可把這目標(biāo)分為若干步驟完成：接下來第一次測(cè)驗(yàn)達(dá)班平均以下５分；第二次測(cè)驗(yàn)達(dá)班平均分；第三次測(cè)驗(yàn)達(dá)班平均以上５分；最后在期末考達(dá)班平均以上１０分。把目標(biāo)分為若干階段小目標(biāo)，每經(jīng)過一定努力，小目標(biāo)達(dá)到了，成功的體驗(yàn)就產(chǎn)生了，這成功體驗(yàn)又繼續(xù)激勵(lì)自己向目標(biāo)行進(jìn)。
過渡：最后介紹一個(gè)方法，也是建立自信的最根本的方法。
4、充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)（板書）
自信是不能憑空產(chǎn)生的，必須有知識(shí)面廣，分析、解決問題能力較強(qiáng)這些良好素質(zhì)作為基礎(chǔ)才會(huì)有真正的自信。如果知識(shí)淺薄卻自我感覺很好便是自大。
問：“作為中學(xué)生要打好自信的基礎(chǔ)應(yīng)如何做呢？”（多請(qǐng)幾個(gè)較為自信同學(xué)回答）
歸納學(xué)生答案：作為中學(xué)生關(guān)鍵是打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，擴(kuò)展課外知識(shí)面，鍛煉和發(fā)展各種能力，掌握基本的技能，總而言之要使自己各方面本領(lǐng)都過硬才能成為一個(gè)真正自信的人。
請(qǐng)幾位同學(xué)回答剛才的問題：“學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”
歸納出答案：要建立學(xué)習(xí)信心可以
a、從提高自己擅長(zhǎng)的或較容易提高的科目入手。
b、以自己為起點(diǎn)，定立切合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
c、將學(xué)習(xí)目標(biāo)分成若干階段具體的小目標(biāo)來執(zhí)行。
d、付出真正的努力，以勤補(bǔ)拙，打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
四、結(jié)束語：
總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會(huì)是屬于你的。請(qǐng)記�。骸疤焐也谋赜杏�！”
自信主題班會(huì)教案 4
活動(dòng)目的 ：
1 、通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。
2 、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
1 、搜集有關(guān)自信的故事。
2 、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演。
活動(dòng)過程 ：
一、 揭示主題，宣布活動(dòng)開始。
教師講關(guān)于一頭大象的成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長(zhǎng)大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會(huì)去努力。這是為什么？
學(xué)生：因?yàn)樾r(shí)候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠(yuǎn)也不行了。
教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實(shí)它現(xiàn)在行不行？
學(xué)生：行。
教師：大象的不自信，在我們?cè)S多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會(huì)的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。下面有請(qǐng)我們的兩位主持人，須林同學(xué)和振英同學(xué)。
二、 認(rèn)識(shí)篇
振英：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向。
須林：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。
振英：同學(xué)們，我們每個(gè)人心中都有自己對(duì)自信的理解，誰來說說你所理解的自信？
同學(xué) 1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。
同學(xué) 2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。
同學(xué)3： 那如果干什么都覺得干不成，那就成了自卑了。
振英：那自卑、自大、自信各有什么特點(diǎn)呢？
同學(xué) 1：自卑就是過低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。
同學(xué) 2：自大就是過高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的不足。
同學(xué) 3：自信就是正確地評(píng)價(jià)自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)。
振英： 只有相信自己，才能激起進(jìn)取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘身的潛力。
須林：那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢？讓我們一起進(jìn)入：
三、 榜樣篇。
振英：貝多芬自信，雙耳失聰后創(chuàng)作了舉世聞名的《第九交響曲》；
須林：海倫·凱勒自信，在雙目失明后寫下了許多不朽的篇章。
振英：李白自信“天生我材必有用”，使得他的詩文百世流芳。
須林：生活并非一帆風(fēng)順，在困難面前，不管是名人，還是普通人，他們的身上都閃爍著自信的智慧之光，請(qǐng)欣賞華峰同學(xué)為我們帶來的自信小故事《把斧頭推銷給小布什》。
華峰講故事《把斧頭推銷給小布什》。
須林：?jiǎn)讨?赫伯特取得成功的原因是什么？
學(xué)生 1：?jiǎn)讨?赫伯特取得成功是因?yàn)樗×藙e人的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。
學(xué)生 2：?jiǎn)讨?赫伯特取得成功是因?yàn)樗慌吕щy的結(jié)果。
學(xué)生 3：?jiǎn)讨?赫伯特取得成功是因?yàn)樗麑?duì)自己有信心，再加上他不怕困難，所以取得成功。
學(xué)生 4：?jiǎn)讨?赫伯特取得成功是因?yàn)樗矣趪L試。
……
須林：“不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信；而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕牛行┦虑椴棚@得難以做到�！�
振英：其實(shí)在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了。
1、釗杰與振銘同學(xué)的成語接龍。
2、曉玲同學(xué)和曉雄同學(xué)的散文朗誦。
3、金川同學(xué)的歌曲演唱。
須林：這些同學(xué)真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動(dòng)力：掌握一技之長(zhǎng)，就增添一份自信。
四、 方法篇。
振英：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，我們來做一個(gè)小游戲：每位同學(xué)和自己的同桌，互相真誠地說一句贊美的話。
要求：稱贊要由衷、貼切、獨(dú)特。
目的：通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞自己。
須林：方法很簡(jiǎn)單，贊美別人的基本方法，即填充句子“你是一個(gè)……的同學(xué)”。
振英：“‘好話一句三冬曖’，誠意的稱贊能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同學(xué)間的友好合作”。
須林： 要求：兩人對(duì)坐，目光對(duì)視一分鐘，輪流說出對(duì)方的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，態(tài)度誠懇，大聲說三遍。
進(jìn)行游戲。
振英：請(qǐng)大家談?wù)勛约焊杏X。
學(xué)生1：說優(yōu)點(diǎn)時(shí)感到一遍比一遍自信；
須林：自信心要靠自己去建立，我們課外收集了一些建立自信的小秘籍，同學(xué)們可以試一試。
A、善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。 B、給自己一個(gè)微笑。 C、 學(xué)會(huì)積極的自我暗示 D、 學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。
E 、 感受別人的欣賞。 F、 成功的體驗(yàn)。
讓我們來體驗(yàn)一下，大聲說出自己的一點(diǎn)長(zhǎng)處，體會(huì)自信。
振英：羅伯特安東尼說過： "將自己的每一條優(yōu)點(diǎn)都列出來，用贊美的眼光去看它們，經(jīng)�？矗詈媚鼙诚聛�。通過集中注意于自己的優(yōu)點(diǎn)，你將在心理上樹立信心：你是一個(gè)有價(jià)值、有能力、與眾不同的人。 "
五、 升華篇
振英：掬一捧泉水洗去我們內(nèi)心的彷徨，對(duì)著高山喊出我們心中的渴望，困難只會(huì)磨練我們的意志，挫折永遠(yuǎn)彎曲不了我們挺直的脊梁！
須林：拂去心中的.陰影，讓自己多一份自信吧。把自信的風(fēng)帆高高揚(yáng)起，向浩瀚的人生海洋直線沖擊，你將會(huì)達(dá)到輝煌 的人生彼岸。
全體起立，齊誦《擁有自信》
海邊，火一樣的太陽在燃燒。
這里，詩一般的少年在憧憬。
人生路上，有平坦，也有坎坷。
成長(zhǎng)途中，有歡樂，也有憂愁。
我們將贏得勝利。 我們將創(chuàng)造奇跡。
擁有自信 我們將超越極限。我們將超越自我。
六、老師講話：同學(xué)們，你們的主題班隊(duì)會(huì)開得非常成功，使我也充滿了自信。請(qǐng)大家記住自信是成功的第一秘訣，只要你們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，就一定會(huì)有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！
課后反思小結(jié)
針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確以及學(xué)生中有不自信的現(xiàn)象，我就在班中開展了這次關(guān)于自信的主題班會(huì)，目的就是要通過本次班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性，并激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和合作意識(shí)，幫助學(xué)生樹立自信心。整節(jié)課上得相當(dāng)?shù)膱A滿，全班學(xué)生都有積極參與，且表現(xiàn)地很好。在上完了這堂主題班隊(duì)會(huì)課后，我有以下幾點(diǎn)啟示：一、平常多找優(yōu)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自信心。二、各種教學(xué)手段多賦予激情。三、多培養(yǎng)學(xué)生發(fā)言的深度性。
自信主題班會(huì)教案 5
活動(dòng)背景：
初一新生，剛到一個(gè)新的集體，面對(duì)的是新的同學(xué)新的挑戰(zhàn)，功課的增多，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手實(shí)力的增強(qiáng)，都會(huì)給他們?cè)斐删薮蟮?壓力。這個(gè)時(shí)候，迫切需要引導(dǎo)他們更清楚地認(rèn)識(shí)自己，樹立信心，來面對(duì)新的生活。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生更了解自己，相信自己。
2、讓學(xué)生更了解同學(xué)，相信同學(xué)。
3、引導(dǎo)學(xué)生樹立自信的信念，激發(fā)學(xué)生積極向上的動(dòng)力，樹立遠(yuǎn)大理想。
過程與方法：
游戲、自我探索、音樂激勵(lì)、教師引導(dǎo)等方式的結(jié)合，以學(xué)生活動(dòng)為主體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、積極發(fā)展自信心，勇于超越自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件學(xué)生用活動(dòng)記錄彩色小紙片禮品盒
活動(dòng)流程：
一、游戲：趣味報(bào)數(shù)
設(shè)計(jì)意圖：活躍氣氛，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，引出主題
二、引導(dǎo)學(xué)生一步一步樹立自信心
第一步：認(rèn)識(shí)自我
方式：
活動(dòng)1——小小動(dòng)物園
活動(dòng)2——“我是誰？”
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自我是發(fā)展自我的基礎(chǔ)。
第二步：悅納自我
方式：活動(dòng)——收獲“糖彈”。
游戲——拍手游戲
設(shè)計(jì)意圖：收集優(yōu)點(diǎn)，挖掘潛能，提升學(xué)生自信力。
第三步：自我肯定
方式：活動(dòng)——唱出最棒的自己
設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生大膽贊美自己，勇敢展示自我風(fēng)采
三、在日常生活中，如何培養(yǎng)我們的自信？
方式：教師方法介紹
設(shè)計(jì)意圖：把訓(xùn)練帶到生活中去，從而更有效地增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
自信主題班會(huì)教案 6
班會(huì)目的：
引導(dǎo)學(xué)生勇于嘗試富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在遇到問題時(shí)能獨(dú)立完成并實(shí)害死的與他人或做想辦法解決問題
班會(huì)背景：
在平常的生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，依賴家長(zhǎng)以來學(xué)校，依賴?yán)蠋熍c同學(xué)。在遇到坤那和問題時(shí)，總是想要逃避，而并不是正視問題，想法設(shè)法將問題解決。長(zhǎng)此以往學(xué)生竟不能獨(dú)立完成事情，遇到問題只會(huì)逃避。
活動(dòng)實(shí)施：
1、故事引入揭示主題，以拿破侖希爾和安丘四中的事例來說明樹立自信的重要性，從烏阿影如班會(huì)。
2、認(rèn)識(shí)自我：
�。�1）如果說自信是成功的指向標(biāo)，那么自卑就是成功路上的絆腳石，我們只有認(rèn)清了自己的自卑心理，才能在成功的道路上勇往直前
（2）從表演中反思問題
3、肯定自我
（1）對(duì)自做全面評(píng)價(jià)，多發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
（2）屏幕展示課件，梵高的《星光的璀璨》
�。�3）將班級(jí)分為4組，每人說一說自己的優(yōu)缺點(diǎn)
4、展現(xiàn)自我：
�。�1）學(xué)生確立自信的目標(biāo)
�。�2）制定自信標(biāo)語
�。�3）朗讀一首詩：我是大自然最偉大的奇跡
活動(dòng)反思：
成功學(xué)創(chuàng)始人拿破侖·希爾說，自信，是人類運(yùn)用和駕馭宇宙無窮大致的為一貫道，是世界上所有奇跡的根基，是所有科學(xué)法則無法分析的.神跡的發(fā)源地。通過本次班會(huì)及一些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)自我的不足與優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)，是半內(nèi)學(xué)生樹立自信，使班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)，并且是每個(gè)學(xué)生都有自己的奮斗目標(biāo)。在本次班會(huì)中，學(xué)生能夠全體積極參與，每個(gè)學(xué)生都受到鼓勵(lì)，只要我努力，我自信，我可以獨(dú)立完成任務(wù)。也可以善于與他人并肩作戰(zhàn)，獲得成功。經(jīng)過這次班會(huì)，我感覺學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚，并且能夠較多的獨(dú)立完成自己的任務(wù)。而不是總想要逃避，并且經(jīng)過家長(zhǎng)的反饋，許阿勝在家里的表現(xiàn)也有明顯好轉(zhuǎn)雖然，一次主題班會(huì)的時(shí)間很短，但是若針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題予以積極的而適當(dāng)?shù)奶幚�，我相信�?huì)達(dá)到事半功倍的效果。
自信主題班會(huì)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助大量的事例讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。
2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長(zhǎng)處，提高自我認(rèn)識(shí)能力。提升學(xué)生的自信。
3、 培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、探究生活中的現(xiàn)象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習(xí)慣和能力。
4、 幫助學(xué)生形成對(duì)周圍世界的完整認(rèn)識(shí),形成健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)自信的故事。
2、學(xué)唱歌曲《相信自己》
活動(dòng)過程：
一、 故事導(dǎo)入，揭示主題：
教師講關(guān)于一頭大象的成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長(zhǎng)大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會(huì)去努力。這是為什么?
學(xué)生發(fā)表自己的理解和看法
教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實(shí)它現(xiàn)在真的不行嗎?
教師：大象的不自信，在我們?cè)S多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會(huì)的主題就是《我自信，我成功》。希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。
【設(shè)計(jì)意圖】借助生動(dòng)有趣的故事，引入本課的主題，激發(fā)學(xué)生參與本次主題班會(huì)的興趣。
二、交流談話，認(rèn)識(shí)自信：
1、小調(diào)查：師：你們認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么?
找到優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)起立并把自己的優(yōu)點(diǎn)大聲說三遍
交流：說說自己說完三遍優(yōu)點(diǎn)后的感受
2、幫不自信的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)：
分小組選出每個(gè)小組你們認(rèn)為最缺乏自信的同學(xué)
小組其他成員幫他找優(yōu)點(diǎn)并把找到的優(yōu)點(diǎn)告訴他
請(qǐng)沒自信的同學(xué)說說自己聽到別人給自己找到的優(yōu)點(diǎn)后的感受
教師小結(jié)班里情況
三、列舉事例，感受自信：
教師導(dǎo)語：同學(xué)們，自信是非常重要的，有了自信，往往會(huì)創(chuàng)造一些奇跡。古往今來，很多人因?yàn)樽孕哦晒?
1、看課件中的故事：《握住自信》
談?wù)勛约嚎赐赀@個(gè)故事后的感受或想法
2、學(xué)生講自己課前收集到得關(guān)于自信的故事
談?wù)勛约郝犕赀@么多故事后想說的話
3、學(xué)生講發(fā)生在自己身上的或周圍人身上的關(guān)于自信的故事
談?wù)勛约郝犕旯适潞笙胝f的話
小結(jié)：在這么多的故事中，我們感受到了：要想成功，就必須要充滿自信!
4、導(dǎo)語：不僅如此，其實(shí)生活中有很多看似簡(jiǎn)單的小事，都需要我們擁有自信。
看視頻：《小鷹學(xué)飛》
談?wù)勛约嚎赐旯适潞笙胝f的話
【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)借助大量的事例，讓學(xué)生感受自信的重要。在這些事例中有古今中外名人的.故事，也有發(fā)生在自己身上的或周圍人身上的故事;有因?yàn)閾碛凶孕哦晒Φ恼媸吕�，也有因�(yàn)槿狈ψ孕哦〉氖吕�。最后借助《小鷹學(xué)飛》的故事加以深化，旨在告訴學(xué)生：成功之路上肯定會(huì)有失敗，面對(duì)失敗應(yīng)該不氣餒，不放棄，最終才能取得成功!
四、游戲?qū)Ш�，感悟自信�?/p>
小游戲：“掌聲響起來”
游戲的規(guī)則：所有同學(xué)估計(jì)一下自己在10秒鐘鼓掌的次數(shù)會(huì)是多少。然后測(cè)量自己10秒鐘里實(shí)際能鼓掌的次數(shù)。
教師小結(jié)：人類的潛力無限，只要相信自己，一切皆有可能
【設(shè)計(jì)意圖】借助一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)到：人的潛能是無窮的。只有肯努力，對(duì)自己充滿自信，總會(huì)成功。
五、填自信卡，延伸自信：
教師讀自己的自信卡，為學(xué)生做表率
學(xué)生自由填寫自己的自信卡
學(xué)生讀自己的自信卡，并把部分自信卡貼到展板上
【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)學(xué)生的教育，絕不是一節(jié)課就能解決所有的問題，關(guān)鍵是要讓這節(jié)課對(duì)學(xué)生今后行為起到導(dǎo)行的作用。此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生填好自信卡并貼到展板上，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生要充滿自信，從而達(dá)到導(dǎo)行的目的。
六、總結(jié)提高，感悟升華：
1、師：人的一生，難免有挫折。經(jīng)歷挫折，就如同在風(fēng)雨中行走，只要你無所畏懼，勇往直前，迎接我們的必將是陽光燦爛的一天!
老師期待著你們出色的表現(xiàn)，送你們一段話：
別人行我也行，
現(xiàn)在不行將來行，
相信自己準(zhǔn)能行。
2、播放歌曲《相信自己》
【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)在老師鼓勵(lì)學(xué)生的一段話和《相信自己》這首歌曲的渲染下，學(xué)生的自信會(huì)再一次得到提升。
自信主題班會(huì)教案 8
一、活動(dòng)目的：
經(jīng)過古今中外的名人，自我身邊的人，從他們身上找到自信，從而更好樹立起學(xué)生的`自信。引導(dǎo)學(xué)生用找到的自信去放飛夢(mèng)想。
二、活動(dòng)對(duì)象：
初一（2）班全體學(xué)生
三、前期準(zhǔn)備：
提前一周左右，全體學(xué)生參與收集夢(mèng)想的名言，古今中外自信的故事及有關(guān)自信的詩文。
四、活動(dòng)步驟：
�。ㄒ唬┮粚W(xué)生朗讀詩歌。
�。ǘ┬∑贰段夷苄小�。
�。ㄈ┲鞒秩耍嚎赐炅吮硌荩笞屛覀円积R來回憶一下有關(guān)自信的名言吧。
�。ㄋ模┫骂^一輪該是我們最重要的環(huán)節(jié)——講故事了。
1.古今中外自信的故事。
2.我們所見所聞的自信的故事。
3.談?wù)劇段业母邢搿贰?/p>
（五）主持人：改革開放以來，我國國力不斷增強(qiáng)，家鄉(xiāng)變化日新月異。下頭由我們同學(xué)暢所欲言。
1.說說我們家鄉(xiāng)的巨變。
2.夸夸我國的現(xiàn)代化裝備。（神舟五號(hào)、載人宇宙飛船等）
3.關(guān)于自信的調(diào)查問卷
�。┬〗Y(jié)：
同學(xué)們，多一份自信，就離成功近了一步；多一份自信，少一點(diǎn)空談；多一份自信，人生之路會(huì)踏實(shí)地邁開、邁好。
《我成功，我自信》主題班會(huì)到此結(jié)束，多謝大家！
自信主題班會(huì)教案 9
【活動(dòng)背景 】 自信心是成功的基石，是人生不可缺少的精神支柱。它對(duì)于學(xué)生性格的形成、成績(jī)的優(yōu)劣、將來事業(yè)的成敗都具有十分重要的影響。學(xué)生在遇到困難、挫折時(shí)往往很容易失去自信。因此，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己的潛能、提高他們的自信心尤為重要。
【活動(dòng)目的】
1.通過活動(dòng)，使學(xué)生明確什么是自信？了解自信在自己學(xué)習(xí)生活中的重要性。
2.通過活動(dòng)，使學(xué)生正確看待生活中的失誤與成功，能夠認(rèn)識(shí)自我、接納自我、樹立信心，以健康的心態(tài)面對(duì)人生。
3.通過活動(dòng)，體會(huì)感受挫折，掌握承受挫折，困難的一些方法。
【活動(dòng)對(duì)象 】高二年級(jí)
【活動(dòng)時(shí)間 】1課時(shí)
【活動(dòng)形式 】講述與交流 小組游戲 自信心測(cè)驗(yàn) 分組討論 提問等
【活動(dòng)過程 】
一、通過講故事引入問題并組織學(xué)生討論 教師講故事： 有個(gè)人乘船出海，船觸礁沉沒了，他被拋到大海里。他想，太平洋我也能橫渡，何況這是在內(nèi)海。于是他信心百倍地游呀游，頑強(qiáng)地與風(fēng)浪搏斗，終于堅(jiān)持到有船來營救。而另一個(gè)人呢，失足掉進(jìn)大路邊的小水坑里，他害怕極了，天哪，我沒救了!我必死無疑了！狂瞪亂扒一陣后，不動(dòng)了。后來人們發(fā)現(xiàn)，如果他站起來，那水才淹到他的腰。
提出問題：1.前者為什么保住了性命？是什么力量讓他堅(jiān)持到底？
2.后者為什么丟了性命？是什么讓他如此懦弱？
學(xué)生討論：教師鼓勵(lì)學(xué)生讓他們勇于發(fā)言，同時(shí)觀察學(xué)生的表現(xiàn)。
教師小結(jié)：前者是因?yàn)樽孕啪攘怂拿�，后者是因�(yàn)樽员皝G了自己的命。多么鮮明的對(duì)比！自信是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)愿望的心理。它可以改變惡劣的現(xiàn)狀，使我們充滿激情去笑對(duì)困難。有信心的人即使在最困難的時(shí)候，仍能保持樂觀奮進(jìn)的拼搏精神。比如那個(gè)在大海里還生的人。
可以說，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的。在現(xiàn)實(shí)生活中，你和別人鬧矛盾時(shí)，自信會(huì)讓你伸出熱情的雙手，主動(dòng)與對(duì)方言和；你受到挫折時(shí)，自信會(huì)使你奮勇前進(jìn)；你面臨失敗時(shí)，你的自信，會(huì)讓你大放光彩！
二、通過測(cè)驗(yàn)題，讓學(xué)生克服自卑自大，建立自信
分發(fā)自信心測(cè)驗(yàn)題，讓學(xué)生測(cè)試自己的.自信心（共10道 回答“是”與“否”）
1．上課不敢正視老師，不敢舉手回答老師的提問。（ ）
2．遇到困難馬上去問老師或家長(zhǎng)。（ ）
3．認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)不如別人是因?yàn)楸�。�?）
4．家長(zhǎng)或同學(xué)說自己笨時(shí)會(huì)默默地接受。（ ）
5．和陌生人交談時(shí)難以啟齒。（ ）
6．學(xué)習(xí)上遇到困難不愿求助于同學(xué)和老師。（ ）
7．在某件事情上一意孤行，不聽別人勸告。（ ）
8．對(duì)別人的微笑，持懷疑態(tài)度。（ ）
9．學(xué)習(xí)上不按要求做，自己搞一套。（ ）
10．當(dāng)別人在競(jìng)賽中贏了你，就會(huì)整天悶悶不樂。（ ）
教師說明：以上前五題表現(xiàn)出自信程度，后五題表現(xiàn)不能正確認(rèn)識(shí)自信心，產(chǎn)生過激行為。如你們前五題均填“是”，則說明沒有信心，有自卑心理。三個(gè)填“是”說明自信心不足。后五個(gè)均填“是”說明很自負(fù)，三個(gè)填“是”說明缺乏對(duì)自信心的正確認(rèn)識(shí)。
教師小結(jié)：同學(xué)們，自卑就是過低的評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。自大就是過高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。自信就是恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我們?nèi)绻麘岩勺约海鸵馕吨丝s失敗，如果夸大自己，就意味著自傲失敗，只有相信自己，才能嘗試成功！
三、通過學(xué)生體驗(yàn)自信，讓他們嘗試成功
教師講述：請(qǐng)同桌相互指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，注意體會(huì)被別人指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)的感受。
教師提問：
1.被別人指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)有何感受？
2.指出別人優(yōu)點(diǎn)時(shí)你有何感受？
3.有一些優(yōu)點(diǎn)是自己以前沒有意識(shí)到的嗎？
4.通過相互找優(yōu)點(diǎn)是否加強(qiáng)了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？
學(xué)生交流：學(xué)生之間相互交談感受、看法
教師小結(jié)：你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。所以我們要開心地接納自己，因?yàn)槟愕纳砩峡隙ㄓ心阕约邯?dú)特的閃光點(diǎn)，你就是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的。要充分認(rèn)識(shí)自己，讓自己揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，散發(fā)獨(dú)特的個(gè)人魅力！
教師講述：我們現(xiàn)在把同學(xué)們分成四個(gè)小組，每組確定一個(gè)典型問題。要求同學(xué)在心里或大聲地說：“我能行！”然后請(qǐng)一組的同學(xué)為另一組的同學(xué)出主意，幫助他們解決問題，同學(xué)之間可以相互討論，從中選出最佳解決方案。
教師提問：
1、你個(gè)人出主意想辦法了沒有？
2、是什么原因讓你沒有勇氣說出自己的主意呢？你當(dāng)時(shí)是怎樣的一種心態(tài)？
小組交流：感受主動(dòng)參與帶來的自信。
教師小結(jié)：同學(xué)們，在以上活動(dòng)中，你如果失利了，說明是對(duì)自己的實(shí)力沒有正確的認(rèn)識(shí)，不敢嘗試。如果再給大家一次機(jī)會(huì)，你會(huì)勇敢地去爭(zhēng)取嗎？現(xiàn)在我們集體大聲喊：“我能行！”，在人生道路上無論遇到什么困難挫折，最重要的是相信自己通過努力能夠戰(zhàn)勝它。我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，語言表達(dá)能力差，教書吃力不合格，但他發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)的研究，后來終于成為著名的數(shù)學(xué)家。同時(shí)，開一張清單，這張清單上，不僅列出你的缺點(diǎn)，更重要的是列出你的優(yōu)點(diǎn)，你就可以發(fā)現(xiàn)過去不曾注意到的優(yōu)點(diǎn)了�；蛟S你膽怯、害羞，但你做事認(rèn)真、細(xì)致；或許你其貌不揚(yáng)、談吐木木訥；但你勤奮好學(xué)、刻苦專研、成績(jī)優(yōu)秀。請(qǐng)同學(xué)們心里默念：“我很棒，我能行，別人能做到的我也能做到，我是成功者”。
教師講述：同學(xué)們，你們要注意在日常生活中多鍛煉自己，記錄自己嘗試成功的點(diǎn)滴小事，一周后我們共享由自信帶來的成功和喜悅。請(qǐng)你們把以下內(nèi)容制成表格，完成后體會(huì)內(nèi)心感受。
星期一到星期五，嘗試做什么事？怎樣做的？如何鼓勵(lì)自己的？ 個(gè)人收獲是什么？
學(xué)生交流：學(xué)生相互交談嘗試要做的事，教師強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生學(xué)會(huì)樹立信心。
四、通過師生共同分析得出結(jié)論
分析：心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一批智力和知識(shí)水平大致相同的學(xué)生分成三組，讓他們分別完成難度相同的作業(yè)。第一組，只在作業(yè)前向他們作些一般的說明。第二組在一般的說明之外，還加了如下鼓勵(lì)性的指導(dǎo)語：“我們了解你們的能力，下面的作業(yè)對(duì)你們來說有一定的難度，但經(jīng)過努力你們有能力完成�！倍鴮�(duì)第三組則在一般說明外，增加了如下指導(dǎo)語：“今天交給你們的作業(yè)超過了你們現(xiàn)在能力所能達(dá)到的限度，你們中的大多數(shù)人都不能解決，不過你們盡力而為吧�！睂�(shí)驗(yàn)結(jié)果是，第一組完成作業(yè)的人數(shù)是百分之五十，第二組是百分之八十，第三組還不到百分之三十。第二組與第一組之所以差別如此之大，根本原因就在于有無信心。
結(jié)論：通過以上活動(dòng)，我們懂得了要擁有自信心，就必須克服自卑心理。相信自己，只要把我們的潛能發(fā)揮出來，別人能做到的事，我們自己也一定能做到，只要堅(jiān)持不懈地進(jìn)取，就一定會(huì)成功！
自信主題班會(huì)教案 10
一、活動(dòng)背景
進(jìn)入高二后，青春期的到來，學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)的壓力明顯增大，不論是家長(zhǎng)還是老師都將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為關(guān)注的重點(diǎn)。經(jīng)過了這一階段對(duì)我班學(xué)生的接觸、了解、觀察，我發(fā)現(xiàn)我班的大多數(shù)學(xué)生不敢參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，即使是有某方面特長(zhǎng)的同學(xué)，總怕出丑，總認(rèn)為自己的能力不夠。特別是在這期的期中考后，退步的的同學(xué)的自信心受到比較大的打擊甚至失去信心。通過個(gè)別同學(xué)談話也發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)缺乏自信心。針對(duì)這一情況，我在20xx年4月16日上了一節(jié)《打造自信心》的主題班會(huì)。
二、教學(xué)目的
1、以講故事的形式，讓學(xué)生感受自信；
2、通過自信小游戲的開展，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己是自信還是不自信；以給自己，也給同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)的方式來挖掘?qū)W生們身上的閃光點(diǎn)；
3、以唱歌的方式，讓學(xué)生在快樂的旋律中，培養(yǎng)自信。
4、通過活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，接納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對(duì)人生，迎接挑戰(zhàn)。
5、通過心理健康教育，幫助學(xué)生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，以良好健康的最佳心理狀態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生更加了解自己，相信自己。
自信主題班會(huì)教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信的重要性。
2. 幫助學(xué)生掌握培養(yǎng)自信的方法。
3. 通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自信的重要性，掌握培養(yǎng)自信的方法。
2. 難點(diǎn)：如何將培養(yǎng)自信的方法運(yùn)用到實(shí)際生活中。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、活動(dòng)法。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天我們來開一個(gè)關(guān)于自信的主題班會(huì)。在開始之前，老師想先問大家一個(gè)問題，你們覺得自信是什么呢？（學(xué)生回答）
師：大家說得都很有道理。自信就是相信自己，對(duì)自己有信心。那么，自信對(duì)我們來說重要嗎？今天，我們就一起來探討一下自信的重要性以及如何培養(yǎng)自信。
2. 認(rèn)識(shí)自信的重要性
�。�1）故事分享
師：首先，老師給大家講一個(gè)小故事。有一位女歌手，第一次登臺(tái)演出，內(nèi)心十分緊張。想到自己馬上就要上場(chǎng)，面對(duì)上千名觀眾，她的手心都在冒汗。她想：“要是在舞臺(tái)上一緊張，忘了歌詞怎么辦？”越想，她心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。就在這時(shí)，一位前輩笑著走過來，隨手將一個(gè)紙卷塞到她的手里，輕聲說道：“這里面寫著你要唱的歌詞，如果你在臺(tái)上忘了詞，就打開來看�！彼罩@張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺(tái)。也許有那個(gè)紙卷握在手心，她的心里踏實(shí)了許多。她在臺(tái)上發(fā)揮得相當(dāng)好，完全沒有失常。她高興地走下舞臺(tái)，向那位前輩致謝。前輩卻笑著說：“是你自己戰(zhàn)勝了自己，找回了自信。其實(shí)，我給你的，是一張白紙，上面根本沒有寫什么歌詞！”
師：同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你們有什么感想呢？（學(xué)生討論并回答）
師：這個(gè)故事告訴我們，自信是成功的基石。只有相信自己，才能充分發(fā)揮自己的潛力，取得成功。
�。�2）名言欣賞
師：下面，我們一起來欣賞一些關(guān)于自信的名言。（出示名言）
“自信是成功的第一秘訣。——愛默生”
“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇�！挷{”
“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心�！永锓蛉恕�
師：這些名言都強(qiáng)調(diào)了自信的重要性。同學(xué)們，你們還知道哪些關(guān)于自信的名言呢？（學(xué)生回答）
3. 培養(yǎng)自信的方法
�。�1）小組討論
師：既然自信這么重要，那么我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自信呢？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下，然后每組推選一名代表發(fā)言。（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）
�。�2）代表發(fā)言
師：好，現(xiàn)在請(qǐng)每組的代表發(fā)言。（學(xué)生代表發(fā)言）
師：同學(xué)們說得都很好。下面，老師總結(jié)一下培養(yǎng)自信的方法。
�、侔l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。每個(gè)人都有自己的'優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。
②設(shè)定合理的目標(biāo)。目標(biāo)不要過高或過低，要根據(jù)自己的實(shí)際情況設(shè)定合理的目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)來增強(qiáng)自信心。
�、鄯e極自我暗示。在遇到困難和挫折時(shí)，我們要給自己積極的心理暗示，如“我能行”“我一定可以”等，增強(qiáng)自信心。
�、芏鄧L試新事物。通過嘗試新事物，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力，增強(qiáng)自信心。
�、菖c他人交流和合作。與他人交流和合作可以讓我們學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，同時(shí)也可以讓我們感受到自己的價(jià)值，增強(qiáng)自信心。
4. 活動(dòng)：優(yōu)點(diǎn)大轟炸
師：接下來，我們進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)——優(yōu)點(diǎn)大轟炸。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相說出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，每個(gè)同學(xué)都要被“轟炸”一次。（學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)）
師：好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分享一下在活動(dòng)中的感受。（學(xué)生分享感受）
師：通過這個(gè)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了自己和他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，增強(qiáng)了自信心。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪校軌蚨喟l(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
5. 總結(jié)
師：同學(xué)們，今天我們一起探討了自信的重要性以及如何培養(yǎng)自信。自信是成功的基石，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪�，能夠樹立自信心，勇敢地面�?duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。最后，讓我們一起大聲地說：“我自信，我能行！”
五、教學(xué)反思
通過本次主題班會(huì)，學(xué)生對(duì)自信有了更深刻的認(rèn)識(shí)，掌握了培養(yǎng)自信的方法。在活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，氣氛熱烈，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如個(gè)別學(xué)生發(fā)言不夠積極，教師的引導(dǎo)還不夠到位等。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
自信主題班會(huì)教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信的重要性，了解自信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響。
2. 幫助學(xué)生掌握培養(yǎng)自信的方法和技巧，提高學(xué)生的自信心水平。
3. 通過活動(dòng)和討論，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營造積極向上的班級(jí)氛圍。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自信的重要性，掌握培養(yǎng)自信的方法。
2. 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將培養(yǎng)自信的方法運(yùn)用到實(shí)際生活中。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、活動(dòng)法
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
播放一段關(guān)于自信的視頻短片，引出本次班會(huì)的主題——自信。
提問學(xué)生：看完視頻后，你對(duì)自信有什么新的認(rèn)識(shí)？
2. 認(rèn)識(shí)自信的重要性
�。�1）請(qǐng)學(xué)生分享自己認(rèn)為自信的人具有哪些特點(diǎn)。
�。�2）教師總結(jié)自信的重要性：自信是成功的基石，它可以幫助我們克服困難，充分發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
3. 自信缺失的表現(xiàn)及原因
�。�1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，列舉自信缺失的表現(xiàn)，并分析其原因。
（2）各小組代表發(fā)言，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
4. 培養(yǎng)自信的方法
�。�1）頭腦風(fēng)暴：全班同學(xué)一起討論培養(yǎng)自信的方法。
（2）教師總結(jié)培養(yǎng)自信的方法：
�、僬_認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
�、谠O(shè)定合理的目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)成就感。
�、鄯e極自我暗示，相信自己能夠做到。
�、苡掠趪L試新事物，積累成功經(jīng)驗(yàn)。
�、輰W(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷提升自己。
�、薇３至己玫�.心態(tài)，面對(duì)挫折不氣餒。
5. 活動(dòng)環(huán)節(jié)
�。�1）“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”：每位同學(xué)在紙上寫下自己的優(yōu)點(diǎn)，然后隨機(jī)抽取一張紙，讀出上面的優(yōu)點(diǎn)，并猜測(cè)是誰的優(yōu)點(diǎn)。被猜中的同學(xué)分享自己聽到別人說出自己優(yōu)點(diǎn)時(shí)的感受。
（2）“自信宣言”：全班同學(xué)一起大聲朗讀自信宣言，如“我相信自己，我有無限潛力！”“我勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，我一定能成功！”等。
6. 總結(jié)
教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自信的重要性以及培養(yǎng)自信的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷提升自己的自信心，勇敢地追求自己的夢(mèng)想。
五、教學(xué)反思
通過本次主題班會(huì)，學(xué)生對(duì)自信有了更深刻的認(rèn)識(shí)，掌握了一些培養(yǎng)自信的方法。在活動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極參與，氣氛熱烈，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。但在討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生不夠積極主動(dòng)，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，可以多采用一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。
自信主題班會(huì)教案 13
一、班會(huì)主題
揚(yáng)起自信的風(fēng)帆
二、班會(huì)目的
1. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
2. 幫助學(xué)生掌握培養(yǎng)自信的方法，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我肯定能力。
3. 通過活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營造積極向上的班級(jí)氛圍。
三、班會(huì)準(zhǔn)備
1. 收集有關(guān)自信的故事、名言警句、視頻等資料。
2. 準(zhǔn)備一些與自信相關(guān)的小游戲和活動(dòng)道具。
3. 制作 PPT。
四、班會(huì)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1. 播放一段激昂的音樂，營造積極向上的氛圍。
2. 教師提問：同學(xué)們，你們覺得自信是什么？請(qǐng)幾位同學(xué)分享自己的'理解。
（二）故事分享
1. 教師講述一個(gè)關(guān)于自信的故事，如《毛遂自薦》。
2. 學(xué)生分組討論故事中體現(xiàn)的自信品質(zhì)，并派代表發(fā)言。
�。ㄈ┟跃滟p析
1. 教師展示一些有關(guān)自信的名言警句，如“自信是成功的第一秘訣�！獝勰钡�。
2. 學(xué)生朗讀名言警句，談?wù)勛约旱母形颉?/p>
�。ㄋ模┯螒蚧�(dòng)
1. “優(yōu)點(diǎn)大轟炸”：每位同學(xué)在紙上寫下自己的優(yōu)點(diǎn)，然后隨機(jī)抽取一張紙，讀出上面的優(yōu)點(diǎn)，并猜猜是誰的。被猜中的同學(xué)分享自己被夸獎(jiǎng)后的感受。
2. “自信挑戰(zhàn)”：設(shè)置一些小挑戰(zhàn)，如一分鐘內(nèi)背誦一首古詩、做十個(gè)俯臥撐等，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢挑戰(zhàn)自己，增強(qiáng)自信心。
�。ㄎ澹┓椒ㄖ笇�(dǎo)
1. 教師總結(jié)培養(yǎng)自信的方法：
�。�1）正確認(rèn)識(shí)自己，看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
�。�2）設(shè)定可行的目標(biāo)，通過不斷實(shí)現(xiàn)目標(biāo)來增強(qiáng)自信。
�。�3）積極自我暗示，每天對(duì)自己說一些鼓勵(lì)的話。
�。�4）勇于嘗試新事物，在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)。
2. 學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勅绾芜\(yùn)用這些方法培養(yǎng)自信。
（六）總結(jié)升華
1. 教師總結(jié)本次班會(huì)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自信的重要性。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，勇敢地展現(xiàn)自己，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
五、班會(huì)延伸
1. 讓學(xué)生在課后制作一張“自信卡”，寫下自己的優(yōu)點(diǎn)和目標(biāo)，以及培養(yǎng)自信的計(jì)劃。
2. 在班級(jí)中設(shè)立“自信之星”評(píng)選活動(dòng)，每周評(píng)選出一位在學(xué)習(xí)、生活中表現(xiàn)出自信的同學(xué)，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
自信主題班會(huì)教案 14
班會(huì)主題：
《自信的光芒——我能行！》
教學(xué)目標(biāo)：
1. 幫助學(xué)生理解自信的含義及其重要性。
2. 引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別自己身上的優(yōu)點(diǎn)和成就，增強(qiáng)自我認(rèn)同感。
3. 學(xué)習(xí)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持積極態(tài)度，培養(yǎng)自信心。
4. 通過團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，體驗(yàn)成功帶來的喜悅，進(jìn)一步鞏固自信心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含自信相關(guān)圖片、視頻、小故事）
“我的優(yōu)點(diǎn)卡”紙張（每人一張）
小組任務(wù)卡及所需材料
獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小獎(jiǎng)品
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入：講述一個(gè)簡(jiǎn)短而富有啟發(fā)性的故事，如“小鷹學(xué)飛”，通過小鷹從害怕到勇敢飛翔的過程，引出自信的主題。
提問討論：“聽完故事，你覺得小鷹為什么最后能成功飛翔？你有什么感受或想法嗎？”引導(dǎo)學(xué)生初步思考自信的力量。
二、認(rèn)識(shí)自信
定義自信：利用多媒體展示自信的'定義，解釋自信不是盲目自大，而是基于對(duì)自己能力的正確認(rèn)識(shí)和對(duì)挑戰(zhàn)的積極態(tài)度。
討論分享：分組討論并分享自己或他人展現(xiàn)自信的例子，鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活中尋找自信的身影。
三、發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)點(diǎn)
填寫“我的優(yōu)點(diǎn)卡”：每位學(xué)生獨(dú)立思考并寫下自己至少三個(gè)優(yōu)點(diǎn)或已經(jīng)取得的成就，可以是學(xué)習(xí)上的、體育方面的、藝術(shù)特長(zhǎng)或是性格上的優(yōu)點(diǎn)。
小組分享：小組內(nèi)輪流分享自己的優(yōu)點(diǎn)卡，互相肯定和鼓勵(lì)，教師適時(shí)引導(dǎo)，營造積極向上的氛圍。
四、挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)自信
設(shè)置小組任務(wù)：設(shè)計(jì)幾個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作且略帶挑戰(zhàn)性的小游戲或任務(wù)，如“盲人方陣”（團(tuán)隊(duì)成員蒙眼通過語言指引完成拼圖）、“接力演講”（小組內(nèi)輪流講述一個(gè)連貫的故事）等。
執(zhí)行任務(wù)：學(xué)生分組進(jìn)行，教師觀察并記錄各組的互動(dòng)過程，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員間相互支持，勇于嘗試。
成果展示與反饋：每組展示任務(wù)成果，教師和其他組給予正面反饋，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣與堅(jiān)持。
五、總結(jié)提升
心得分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享本次班會(huì)的心得體會(huì)，特別是關(guān)于自信的新認(rèn)識(shí)或感受。
教師寄語：總結(jié)自信的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將今天學(xué)到的自信態(tài)度應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活中，勇敢面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)。
制定行動(dòng)計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生思考并制定個(gè)人提升自信的小目標(biāo)或行動(dòng)計(jì)劃，如每天夸自己一句、主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)任務(wù)等。
六、結(jié)束與獎(jiǎng)勵(lì)
頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)小組任務(wù)完成情況和個(gè)人表現(xiàn)，頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小獎(jiǎng)品，表彰學(xué)生的努力和成就。
合唱?jiǎng)?lì)志歌曲：全班合唱一首勵(lì)志歌曲，如《我相信》，在歌聲中結(jié)束本次班會(huì)，讓自信的光芒照亮每一個(gè)孩子的心田。
課后作業(yè)：
要求學(xué)生回家后與家人分享今天的班會(huì)內(nèi)容，并繼續(xù)記錄自己每天的一個(gè)小進(jìn)步或成就，下周班會(huì)時(shí)分享。
自信主題班會(huì)教案 15
班會(huì)主題：
“自信啟航，夢(mèng)想飛揚(yáng)”
班會(huì)目標(biāo)：
1. 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自信的重要性。
2. 分析影響自信的因素，學(xué)會(huì)識(shí)別并克服自卑心理。
3. 通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生們的自信心，鼓勵(lì)他們勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。
4. 分享自信成長(zhǎng)的故事，激發(fā)同學(xué)們的正面情緒和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
班會(huì)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含自信定義、名人自信故事、自信提升小技巧等）
分組討論材料（自信與自卑案例卡片）
自信宣言紙和彩筆
背景音樂（輕松、激勵(lì)性）
班會(huì)流程：
一、開場(chǎng)白
班主任致辭：簡(jiǎn)要介紹自信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，引出班會(huì)主題。
熱身游戲：“我是獨(dú)一無二的”，每位學(xué)生用一句話介紹自己的一個(gè)獨(dú)特之處，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到每個(gè)人的特別之處。
二、認(rèn)識(shí)自信
PPT展示：定義自信，解釋自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別。
小組討論：分組討論生活中哪些行為體現(xiàn)了自信，哪些行為可能是自卑的表現(xiàn)，并派代表分享。
三、自信的力量
名人故事分享：講述一兩個(gè)成功人士通過自信克服挑戰(zhàn)的故事（如喬布斯、馬云等），引導(dǎo)學(xué)生思考自信如何助力成功。
視頻觀看：播放一段關(guān)于自信勵(lì)志的短片，激發(fā)學(xué)生的共鳴。
四、尋找自信的鑰匙
案例分析：分發(fā)自信與自卑的案例卡片，小組分析原因，探討如何轉(zhuǎn)化為自信的行為。
自信提升技巧：
積極自我對(duì)話：教會(huì)學(xué)生用正面的語言鼓勵(lì)自己。
設(shè)定小目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定可實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，逐步建立成就感。
勇于嘗試：強(qiáng)調(diào)失敗是成功之母，鼓勵(lì)大家勇于嘗試新事物。
正面反饋：學(xué)會(huì)給自己和他人正面的'反饋。
五、自信宣言
書寫自信宣言：每位學(xué)生領(lǐng)取一張自信宣言紙，寫下自己對(duì)未來的期許、想要克服的困難以及如何保持自信的決心。
分享與展示：邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)分享自己的自信宣言，全班給予掌聲鼓勵(lì)。
六、班會(huì)總結(jié)
班主任總結(jié)：回顧班會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自信是可以通過努力培養(yǎng)的，鼓勵(lì)大家在日常生活中持續(xù)踐行自信的行為。
集體宣誓：全班起立，共同宣讀一段簡(jiǎn)短的自信誓言，如：“我以自信為帆，以夢(mèng)想為舵，勇往直前，不懼風(fēng)雨！”
七、結(jié)束語
音樂放松：播放輕松的背景音樂，班主任簡(jiǎn)短寄語，希望每位同學(xué)都能成為自己生命航程中的自信船長(zhǎng)，揚(yáng)帆起航，追逐夢(mèng)想。
課后作業(yè)：
完成一篇關(guān)于“我如何提升自信心”的小作文，下周班會(huì)前提交。
在接下來的一個(gè)月內(nèi)，記錄自己嘗試的一項(xiàng)新事物或克服的一個(gè)小困難，并反思這一過程對(duì)自信心的提升。
通過這樣的班會(huì)設(shè)計(jì)，旨在幫助初中生認(rèn)識(shí)到自信的重要性，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)自信心，為他們的成長(zhǎng)之路注入正能量。
自信主題班會(huì)教案 16
班會(huì)主題：
自信啟航，夢(mèng)想飛揚(yáng)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自信的重要性，理解自信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的影響。
2. 通過活動(dòng)和討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并增強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
3. 教授學(xué)生有效提升自信心的策略和方法。
4. 促進(jìn)學(xué)生間相互鼓勵(lì)，營造積極向上的班級(jí)氛圍。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT課件，包含自信的定義、名人自信故事、自信小測(cè)驗(yàn)等。
分組材料：便利貼、彩筆、自信宣言模板。
音樂播放設(shè)備，準(zhǔn)備一首勵(lì)志歌曲作為開場(chǎng)和結(jié)尾。
邀請(qǐng)一兩位有自信成長(zhǎng)經(jīng)歷的學(xué)生或老師作為嘉賓分享。
教學(xué)過程：
一、開場(chǎng)
播放勵(lì)志歌曲：以一首積極向上的歌曲作為班會(huì)開場(chǎng)，營造氛圍。
導(dǎo)入話題：教師簡(jiǎn)短介紹今天班會(huì)的主題“自信啟航，夢(mèng)想飛揚(yáng)”，并提問：“同學(xué)們，你們覺得自信是什么？它在我們的學(xué)習(xí)和生活中扮演著怎樣的角色？”引導(dǎo)學(xué)生思考并簡(jiǎn)短回答。
二、自信的認(rèn)知
PPT展示：通過PPT展示自信的定義、重要性及缺乏自信的表現(xiàn)，幫助學(xué)生全面理解自信。
小組討論：分組討論“我在哪些方面表現(xiàn)出自信？哪些方面還需要提升自信？”每組選代表分享討論結(jié)果。
三、自信的源泉
優(yōu)點(diǎn)大發(fā)現(xiàn)：每位學(xué)生用便利貼寫下自己的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)或成就，貼在教室的“自信墻”上。鼓勵(lì)學(xué)生走出座位，瀏覽他人的優(yōu)點(diǎn)，并相互給予正面反饋。
名人故事分享：教師或嘉賓講述一兩個(gè)自信成長(zhǎng)的名人故事，如喬布斯、馬云等，讓學(xué)生感受到自信的力量。
四、自信提升策略
策略教學(xué)：
積極自我對(duì)話：教授學(xué)生如何用積極的'語言與自己對(duì)話，替代消極的自我評(píng)價(jià)。
設(shè)定小目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定可實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，每達(dá)成一個(gè)就給予自己獎(jiǎng)勵(lì)，逐步建立自信。
勇于嘗試與面對(duì)失敗：鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試新事物，即使失敗也視為成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
角色扮演：選取一個(gè)場(chǎng)景（如公開演講、解決難題），學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)自信面對(duì)挑戰(zhàn)的過程。
五、自信宣言
撰寫宣言：學(xué)生根據(jù)今天的所學(xué)，結(jié)合個(gè)人情況，撰寫一份“自信宣言”，承諾自己將如何提升自信，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
分享與鼓勵(lì)：學(xué)生自愿上臺(tái)分享自己的自信宣言，其他同學(xué)給予掌聲和鼓勵(lì)。
六、總結(jié)與展望
教師總結(jié)：回顧今天的班會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自信是成功的基石，鼓勵(lì)大家在日常生活中持續(xù)踐行自信提升的策略。
班級(jí)寄語：全班共同喊出班級(jí)自信口號(hào)，如“我自信，我成功；我努力，我輝煌”，結(jié)束班會(huì)。
課后作業(yè)：
每位學(xué)生制定一份個(gè)人自信提升計(jì)劃，并在接下來的一個(gè)月內(nèi)實(shí)踐，記錄自己的變化和感受。
下一次班會(huì)前，準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的分享，談?wù)勛约涸谶@段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和收獲。
備注：整個(gè)班會(huì)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度和情感體驗(yàn)，營造安全、支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每位學(xué)生都能感受到被看見、被聽見、被鼓勵(lì)。
自信主題班會(huì)教案 17
班會(huì)主題：
“自信啟航，逐夢(mèng)未來”
班會(huì)目標(biāo)：
1. 增強(qiáng)自我認(rèn)知：幫助學(xué)生深入了解自己的優(yōu)點(diǎn)與潛能。
2. 培養(yǎng)自信心：通過活動(dòng)與實(shí)踐，提升學(xué)生的自信心水平。
3. 分享與交流：促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與理解，相互學(xué)習(xí)如何建立自信。
4. 制定行動(dòng)計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，并規(guī)劃實(shí)現(xiàn)路徑。
班會(huì)流程：
一、開場(chǎng)引入
主持人開場(chǎng)：簡(jiǎn)短介紹班會(huì)主題及意義，強(qiáng)調(diào)自信在大學(xué)生活及未來人生中的重要性。
視頻導(dǎo)入：播放一段關(guān)于成功人士如何克服自卑、建立自信的小視頻，激發(fā)學(xué)生的共鳴。
二、自我探索
優(yōu)點(diǎn)轟炸：分組進(jìn)行，每位同學(xué)輪流站在中間，其他成員輪流說出其至少一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或自己欣賞的地方。要求真誠、具體。
個(gè)人反思：每位學(xué)生記錄下在“優(yōu)點(diǎn)轟炸”環(huán)節(jié)中最觸動(dòng)自己的幾點(diǎn)，并思考這些優(yōu)點(diǎn)如何幫助自己在學(xué)習(xí)、生活中更加自信。
三、案例分析
分享故事：選取1-2個(gè)真實(shí)或虛構(gòu)的關(guān)于自信與成長(zhǎng)的故事，如喬布斯早期創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中的`堅(jiān)持與自信，引導(dǎo)學(xué)生分析主人公如何克服挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自信。
小組討論：分組討論故事中體現(xiàn)出的自信要素，以及這些要素對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。
四、技巧與方法
自信技巧分享：
積極心態(tài)：培養(yǎng)樂觀心態(tài)，面對(duì)困難時(shí)尋找解決方案而非逃避。
自我肯定：每天對(duì)自己說一些正面的話，如“我能行”、“我正在進(jìn)步”。
小目標(biāo)設(shè)定：將大目標(biāo)分解為可實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，每達(dá)成一個(gè)都給予自己正面反饋。
公眾演講/表達(dá)：通過參與課堂討論、社團(tuán)活動(dòng)等方式，鍛煉自己的表達(dá)能力，增強(qiáng)在公眾場(chǎng)合的自信。
實(shí)踐練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行“一分鐘自我介紹”或“模擬面試”練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于展示自己。
五、心得分享
學(xué)生發(fā)言：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享本次班會(huì)中的收獲、感悟，或是自己在建立自信過程中的小故事。
教師總結(jié)：肯定學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)自信是一個(gè)持續(xù)的過程，需要不斷地自我挑戰(zhàn)與努力。
六、制定行動(dòng)計(jì)劃
個(gè)人目標(biāo)設(shè)定：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況，設(shè)定接下來一個(gè)月內(nèi)想要達(dá)成的與自信相關(guān)的目標(biāo)（如主動(dòng)參加一次社團(tuán)活動(dòng)、完成一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)等）。
行動(dòng)計(jì)劃制定：學(xué)生寫下實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體步驟和時(shí)間表，并可以邀請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)作為監(jiān)督或支持伙伴。
七、班會(huì)結(jié)束
集體宣誓：全體同學(xué)起立，共同宣讀一段關(guān)于自信與成長(zhǎng)的誓言，強(qiáng)化班會(huì)主題。
結(jié)束語：主持人總結(jié)班會(huì)內(nèi)容，鼓勵(lì)大家將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，持續(xù)提升自信心，勇敢逐夢(mèng)未來。
后續(xù)跟進(jìn)：
建立班級(jí)自信成長(zhǎng)小組，定期交流進(jìn)展，相互鼓勵(lì)。
班主任或輔導(dǎo)員定期檢查學(xué)生的行動(dòng)計(jì)劃執(zhí)行情況，提供必要的支持與指導(dǎo)。
適時(shí)組織相關(guān)活動(dòng)，如演講比賽、才藝展示等，為學(xué)生提供更多展現(xiàn)自我的平臺(tái)。
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