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以自由為話題的初中作文
篇一:以自由為話題的初中作文
人身為高級(jí)動(dòng)物,懂得靈活運(yùn)用手腦。但我認(rèn)為,有時(shí)候,“低級(jí)”動(dòng)物也可以成為人類的老師。
星期一放學(xué)回家,媽媽帶給我一個(gè)意外的驚喜:“為了培養(yǎng)你的責(zé)任感與愛心,我準(zhǔn)備給你養(yǎng)一只從我們家菜里爬出來的小蝸牛。”我聽了,高興地一蹦三尺高!
那么一只小小的蝸牛,呆在一個(gè)大大的長筒狀瓶子里。我一絲不茍的找來幾片嫩綠的菜葉,小心翼翼地放到瓶子里,作為見面禮。
第二天,我迫不及待的回到家,本以為會(huì)看到蝸牛大口吃食的歡快場景,但卻發(fā)現(xiàn)指甲蓋大的小蝸牛正努力地在一米長的瓶子里爬呀爬呀。我不以為然,心想餓了它自然會(huì)下來品嘗美味,便毫不理睬。
第三天,蝸牛終于高了一點(diǎn)。
第四天,蝸牛又高了一點(diǎn),可是離瓶口,還是那么遠(yuǎn),那么遠(yuǎn)……
過了幾天,無比充實(shí)而豐富多彩的生活讓我無暇顧及那一只無足輕重的小蝸牛。然而就在這幾天里,那普通的瓶子里卻發(fā)生了驚天動(dòng)地的變化:
瓶子到處沾滿了蝸牛行走后留下的黏液;小蝸牛不翼而飛;然而那些蔬菜,仍然新鮮如故,甚至沒有動(dòng)過一下。
不難猜出瓶子里發(fā)生了什么事:小蝸牛視自由重于生命,經(jīng)過不懈努力,終于爬出了瓶子,寧死不屈……
這樣一件平凡的事,卻在我心中蕩起了一層又一層的漣漪。弱小的蝸牛尚能如此,強(qiáng)大的人類為什么不可以?當(dāng)今社會(huì)上,多少人因?yàn)槔娑雎粤俗杂膳c快樂!
只有人,才會(huì)為了利益,巴結(jié)討好對(duì)方;只有人,才會(huì)貪婪的選擇利益,而放棄觸手可得的快樂!
人生只有一次,難道不應(yīng)該做一些更有意義的事情嗎?雖然不能像蝸牛一樣自尋死路,但更不能為了利益作出奴隸嘴臉、傷天害理的事情!
幾天后,我找到了小蝸牛的尸體,它雖然走了,但是它教給我的道理,我將永遠(yuǎn)銘記!
篇二:以自由為話題的初中作文
“今天是嚴(yán)重的霧霾天氣,全天不上任何室外課,請同學(xué)們在室內(nèi)上課,不要到室外玩!泵看卧趯W(xué)校聽到這樣的廣播時(shí),我的心就涼了半截。
在陽光明媚的日子里,天總是那么的藍(lán),藍(lán)得一碧如洗;白云總是那么的柔,那么的白,柔得像海綿似的,白得像棉花一樣。那時(shí)的我們,每當(dāng)下課鈴聲響起,就直沖向人山人海、熱鬧非凡的操場,盡情地玩耍。同學(xué)們有的兩三個(gè)人聚在一起比比跑步;有的六七個(gè)圍在一起玩“單腳跳抓人”的游戲;有的扭動(dòng)著身體轉(zhuǎn)著呼啦圈;還有些文靜的女生圍成一個(gè)圈,跳著橡皮筋,個(gè)個(gè)玩得不亦樂乎。向操場的四周望去,操場簡直成了歡樂的海洋。
在這樣陽光燦爛的日子里,我們還會(huì)投身大自然的懷抱,帶我們和大自然來個(gè)“親密接觸”,來到“東灶港”,和奔騰的長江碰個(gè)面;來到“快活林”,參與各種極限挑戰(zhàn),走“鴛鴦橋”、過“木樁”,每一項(xiàng)都是那么驚險(xiǎn)刺激,讓我們流連忘返。
不知從哪一天開始,天漸漸變了個(gè)模樣,不再那么藍(lán),云也變得不再那么白了,好像一個(gè)人低頭生著悶氣。每次抬頭仰望,總覺得天變得有點(diǎn)陌生、甚至有些恐怖。在這樣的填空籠罩下,原本生機(jī)勃勃的操場幾乎變得悄無聲息,馬路上的行人個(gè)個(gè)都帶上了口罩?諝饩拖衲嗨粯訙啙幔行┤俗咴隈R路上就連呼吸也覺得十分困難。
就是從那一天開始,學(xué)校的廣播里總是響起那么幾句話:“今天是嚴(yán)重的霧霾天氣,……”。所以,同學(xué)們就只能在室內(nèi)看看書,玩玩游戲,做做作業(yè)。沒有了長時(shí)間的鍛煉,我們的身體也不再那么靈活,大家都變得格外慵懶。有時(shí)同學(xué)總會(huì)哀嚎著:“我要離開教室,我要去操場,還我自由!”
誰是這一切的殺手?是我們的人類。如果我們善待地球、善待我們的家園,那霧霾豈能侵犯我們的校園。為了我們的明天,為了我們的未來,為了我們的自由,請從我做起,對(duì)我們的家園伸出友善的手,重還天空一個(gè)笑臉,重還大地一片潔凈。
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