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自由的作文10篇（優(yōu)）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的自由的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
自由的作文 篇1
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼之間，就上六年級了。功課如山般壓下來，壓得我的心情如雷雨前的天空，灰沉沉般沉重。
語文，數(shù)學(xué)，英語，還有許多課外的補(bǔ)習(xí)班，日夜奔波，今天畫畫，明天奧數(shù)，有點(diǎn)空閑，又是滿滿一桌的練習(xí)卷。
開學(xué)沒幾天，我去了同學(xué)家玩，在大家玩得正開心的時(shí)候，媽媽來了，拉著我的衣服就回家，我十分不解地問：“媽媽，開學(xué)才沒幾天，為什么不讓我在他們家多玩一會(huì)兒��？”媽媽張口一陣口水雨：“你還好意思玩？練習(xí)卷做完啦？六年級后面的課文背完啦？補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)做完啦？”“我都做好了！”“那我問你，六年級下的語文，數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)做完了嗎？”“還沒呢”“但六年級上的課文還沒教完，為什么要寫六年級下的呢？”“你多寫一點(diǎn)也是對自己好，你干嘛不寫？“可是……”“你還可是什么，快去寫，還站在這里干嘛？”媽媽怒吼道。
進(jìn)了房間，我“嘭”地關(guān)上房門�！疤焯炷钅钅睿焯炀毦毦�，休息一下又有什么關(guān)系的？”我嘟囔著。
我的目光停留在書桌前，桌上是一疊又一疊的練習(xí)卷，我無奈地坐下，提起沉重的`筆，沒完沒了地寫，寫，寫……
休息的間隔，我拉開柜子，拿出一沓新的練習(xí)卷，突然，一張老舊的，已經(jīng)發(fā)黃的照片，滑落在地上，我小心地?fù)炱�，仔�?xì)看，原來是一張小時(shí)候的照片。照片中的我和媽媽在中山公園玩，照片里的我們笑得是那么的開心，自由。
“撲棱，撲棱”，一只停留在窗口的小鳥飛走了，我不由地一驚，從什么時(shí)候起，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了自由的感覺�，F(xiàn)在，每天的我埋在無際的試卷里，就像是被禁錮在籠中的小鳥，只不過我是禁錮在房間這個(gè)大籠子里。小鳥失去了自由，等于失去了生命，我沒有了自由，只有不斷地機(jī)械地寫著卷子，我就像一個(gè)機(jī)器人，沒有了自己的生命。
曾經(jīng)的自由不再擁有了，只有曾經(jīng)的記憶還是自由的，我多想變成窗口的小鳥，可以從這個(gè)籠中飛走，飛出去，飛到外面的大千世界，我多么期盼自由��！
很多人說自由是十分復(fù)雜的，但我希望的自由是很簡單的，我在心中怒吼，我是多么渴望自由��！
自由的作文 篇2
我好想有個(gè)自由空間！這是孩子們的一個(gè)夢想。六年級這個(gè)壓抑的學(xué)習(xí)生活已讓我們喘不過氣了，自由分配的時(shí)間自然少了許多，有的'同學(xué)說：“當(dāng)然了！六年級可是人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，失敗了，你就無法再站起來。”沒錯(cuò)，他說的非常對，但是，你們有沒有想過，這樣做會(huì)給我們造成哪些必然的損失呢？
如果一天到晚的我們埋頭苦干，我們就根本無法再控制自己：我們會(huì)在寫字時(shí)把頭埋在書本上，使眼睛近視；我們會(huì)再感到厭煩的時(shí)候和同學(xué)傳紙條或小聲聊天；我們會(huì)不寫作業(yè)，因?yàn)槲覀冇X得在學(xué)校做的已經(jīng)夠多了，沒有必要寫作業(yè)；我們會(huì)……
可能你覺得我說的有些夸張，但事實(shí)證明并不是這樣：有人做過統(tǒng)計(jì)，在網(wǎng)吧里人數(shù)做多的就占要面臨一些重要考試的孩子，他們之所以會(huì)去網(wǎng)吧，大多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，想找個(gè)地方發(fā)泄發(fā)泄。
我好想有個(gè)自由空間，這樣我們就可以不用一天到晚的學(xué)習(xí)，在作業(yè)堆里游蕩；我們可以自己分配時(shí)間，做自己想做的事；我們可以和朋友一起，去互相打鬧；我們可以……
如果有個(gè)自由空間，我們可以干很多很多事，可是，你們覺得，根據(jù)現(xiàn)在的條件，可能嗎？
自由的作文 篇3
人生來就注定不會(huì)一馬平川。我們需要翻過高山，越過懸崖，淌過急流，甚至游走在人生的沙漠里。
命運(yùn)將我們拋在沙漠里，所以我們注定要穿越沙漠，追尋自由的燈火。
但我們又無法掙脫這種束縛，就只能選擇承受，因?yàn)橹挥胸?fù)重才不會(huì)被狂風(fēng)吹倒、被黃沙淹沒。
那時(shí)，陶潛同樣跋涉在大漠中，說“久在樊籠里，復(fù)得返自然�！鄙衬拖袷抢位\，需要我們以一種平靜的心情去釋懷，讓心靈得以自由。
天姥山上太白高呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”山林間東坡先生仰天大笑“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生�！�
他們就像是沙漠中的荊棘，離不開黃沙的捆綁，卻能夠?qū)χ炜丈L，徑直的沒有任何多余的枝條。那是一種灑脫不羈的豪邁，是自由路上最壯美瑰麗的風(fēng)景。我們也要做沙漠中最有傲骨的荊棘，即使綁著束縛也要自由的拼命的向上生長。
他是科學(xué)界最耀眼的明星，也是一個(gè)被束縛在輪椅上生活不能自理的殘疾人。他卻打開了宇宙奧秘的錦囊，用殘損的`身體得到了精神上的自由。他就是科學(xué)巨人——霍金。
他的偉大用言語難以表達(dá)，他被緊緊束縛，卻成為了最自由的人，在宇宙中探索無限樂趣。他向我們證明了在束縛之下依舊可以追尋自由，但需要不懈的努力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
汩羅江邊痛哭“哀民生之多艱”的屈原以死明志。他死得壯烈感人，卻很悲哀。生活中的紛紛擾擾纏得他迷失了追尋自由的方向，屈服于束縛的繩索。
沒有什么坎坷難以踏平，大漠中我們的腳印或深或淺，或清晰或模糊，但我們一直在追尋。追尋沙漠的極限，追尋自由的遠(yuǎn)方。那么請別灰心氣餒，這一刻不失望下一秒就會(huì)有希望。
我們獨(dú)自行走追尋自由，任命運(yùn)的枷鎖與繩索牢固，即使疼痛，即使孤單，即使凄冷，身后的串串足跡便是沙漠中的一泓清涼泉水，告訴我們不放棄！
我們奔跑、翻滾、爬行，用生命尋找自由的燈火，即使微弱的燈火無法燃燒枷鎖，也足夠讓我們浴火重生，眺望不遠(yuǎn)處的燈火。
縱使枷鎖不曾松動(dòng)，生命的火焰也燃燒了整片沙漠，照亮我們追尋自由的前路。
自由的作文 篇4
自由，這兩個(gè)字多么吸引人啊!老人常說，我們現(xiàn)在的孩子吃得好，住得好，穿得也好，什么都是名牌。這雖說有道理，但我卻不認(rèn)為。
我我就像一只小鳥，而父母就是那個(gè)無比堅(jiān)固的籠子。我很想有一天可以飛出這個(gè)籠子，飛去外面的世界，去感受一下外面世界的事物，試一下沒有父母在身邊呵護(hù)著的困難。可是這一切都只是想象的。就像一首歌里唱的`：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻飛也飛不高……”看!看!魚兒多快活呀!可以成群結(jié)隊(duì)，無拘無束地在清澈的小河溪里游著;云朵們多隨意啊!可以在無邊無際的蔚藍(lán)的天空上飄著，想飄去哪就能飄去哪;還有在無邊無際的大草原上奔馳著的駿馬……想著看著這一切，我就只有羨慕的份兒。我多么希望能變成那魚兒，那云朵，那駿馬啊;多么希望父母能放開我，由我去闖蕩一下外面的世界呀，任何生物都有對自由的追求，我也不例外呀……
自由，對我來說就像是一顆遠(yuǎn)在天邊而遙不可及的星星，我盼望著有一天能親手把它摘下來……
自由的作文 篇5
一陣大風(fēng)吹過，將我從樹上吹了下來，一時(shí)間我喜悅無比。于是我跟著風(fēng)，向遠(yuǎn)方飄去了。
“終于自由了，每天呆在樹上，真的太無聊了�，F(xiàn)在終于擺脫了樹的束縛，以前總是聽麻雀，炫耀外面的世界。煩都煩死了。哼，不就是欺負(fù)我沒有去見過”我在心里想到。雙眼注視著天的那一邊，眼中充滿了向往。
“不過我現(xiàn)在可以去看了。”
隨著時(shí)間的流逝，我被風(fēng)帶的越來越遠(yuǎn)了。我的心里的'那一點(diǎn)喜悅，也被慢慢的沖散了�？謶峙c不安，充斥在我的內(nèi)心。
這一刻我后悔了，在離開大樹的一段時(shí)間后，我才發(fā)現(xiàn)，我心中的那最后一點(diǎn)點(diǎn)依靠沒了。我雖然見識到了，外面世界的廣闊。但經(jīng)過一段時(shí)間后，我才發(fā)現(xiàn)，沒有一個(gè)人來跟我來欣賞這廣闊的世界。
我想念到樹上的朋友了，我想念大樹了，我想念那整天向我炫耀的麻雀了。但我想要回到大樹那里去的時(shí)候，我卻找不到路了。
這一刻，我迷茫了。
自由的作文 篇6
每當(dāng)去書店，看到一落落的習(xí)題，如《一課三練》《英語隨堂練習(xí)》等，心里就會(huì)說：我要是市長，第一件做的事就是把所有的習(xí)題燒掉，一本不留，還孩子們一個(gè)自由的空間。
每次一到考試，家長們就會(huì)買很多習(xí)題讓孩子們在家補(bǔ)，可家長們你們知道嗎這樣的學(xué)習(xí)很累，讓我們苦不堪言。
“五一勞動(dòng)節(jié)放假三天！”我們聽到這個(gè)消息，都高興的蹦了起來。下午，最后一節(jié)課，別看同學(xué)們?nèi)诉�在這里，心已經(jīng)回家了。各科課代表準(zhǔn)備布置作業(yè)了，只見每科課代表從桌洞里掏出一份份的試卷，每科都兩三張，光試卷就十幾張。
“唉，可憐呢，好不容易有個(gè)假期，還這么多作業(yè)�！泵總�(gè)同學(xué)都快速的'抓著試卷，往書包里塞。
……
如果沒有健康，什么都將沒有意義，家長們，老師們，求你們把自由的時(shí)間還給我們吧！
自由的作文 篇7
望著窗外的麻雀在樹梢上歌唱，思緒便飄到了四年前……我抓到了一只麻雀，并關(guān)進(jìn)了籠子。
我將籠子放在窗戶旁邊的餐桌上。幾只麻雀飛到窗前的發(fā)財(cái)樹上，“嘰嘰喳喳”地尋找食物，在樹枝上嘰喳歌唱，來回跳躍。時(shí)不時(shí)用黑溜溜的小眼睛奇怪地看著屋內(nèi)的麻雀，似乎在問：“你真?zhèn)儾怀鰜戆�？”被關(guān)在籠子里的麻雀一個(gè)勁地往外飛，竟然把關(guān)著它的用硬紙板做的籠子裝下的桌子。
可是它還是飛不起來，籠子在地上不斷抖動(dòng)著，看來麻雀還是沒有停止讓自己自由的努力。窗前的麻雀化作一道道黑影，“刷刷刷”地從窗前飛走，“嘰嘰喳喳”的聲音也漸漸遠(yuǎn)去，而地上的'籠子也不在抖動(dòng)，安靜的地在那里待著。我連忙跑過去打開籠子，可那只麻雀再也不會(huì)動(dòng)了、不會(huì)叫了。
它的眼睛睜得大大的，望著窗外那片自由的天地。我因?yàn)橐粫r(shí)的私欲，卻剝奪了它終生的自由。也許這樣的小事在歲月的洪流里只是粒微小的塵埃，可這卻是麻雀短暫的一生，而這一生還有大半輩子在牢籠中度過……這真是太殘忍了。將心比心一下，如果我們自己被關(guān)在一個(gè)比自己大不了幾倍的牢籠里，那么，你會(huì)怎么想？望著窗外的麻雀，我再也不想抓它們了。
自由的作文 篇8
明天就是暑假了，希望是一個(gè)自由的暑假，在海邊的度假酒店，享受海風(fēng)帶來的無限樂趣，接近大自然。
不過我的暑假生活，就是兩個(gè)字——真是“自由”。特別是7月份，待在家中時(shí)間不會(huì)超過十個(gè)小時(shí)，你說我自由不自由。
因?yàn)閶寢屧?月份時(shí)，給我報(bào)了一個(gè)夏令營班，聽起來感覺很好，但是里面的生活讓我天天痛不欲生，直覺的爸爸媽媽把我的快樂童年扼殺在搖籃里了。
今天一大早，媽媽把我從美麗的夢鄉(xiāng)中叫了起來，說：“鮑一楓上夏令營去了，快點(diǎn)。”我醒來一看表才七點(diǎn)鐘，說：“這么早，還讓不讓人活了�！蔽易叩� 衛(wèi)生間，要像女生一樣坐著上因?yàn)槲疫�是昏昏的。刷牙時(shí)，還把牙膏擠到外面，還沒有反應(yīng)過來。直到我開始刷牙了，才發(fā)現(xiàn)擠到外面去了。最后昏昏的連臉的忘洗 了，就出門了。
到了夏令營的地方，進(jìn)了班級，老師過來問：“叫什么名字，鮑一楓是吧？”于是我坐到了最后面，立馬趴在了桌上，老師見了，說：“鮑一楓，快點(diǎn)做作 業(yè)，待會(huì)兒第一個(gè)檢查你�！蔽冶粔浩鹊�，開始做起作業(yè)來，不過我做得挺認(rèn)真的.，不一會(huì)兒老師過來檢查作業(yè)，說：“做得怎么樣了�！蔽乙豢床抛隽宋屙�，但是 以前還做了二十頁，就說：“老師我已經(jīng)做了二十五頁�！崩蠋熞豢�，突然晴轉(zhuǎn)雷陣雨，沖我大罵：“鮑一楓，少騙人，你媽說過，你已做了二十頁�！闭f完，我頓 時(shí)感覺雨水落在了我的臉上。老師說完又讓我再做二十頁。
我真希望爸爸媽媽能還我一個(gè)快樂的童年。
自由的作文 篇9
給大家講個(gè)故事，這個(gè)故事的名字叫做“自由”。
有一個(gè)小男孩兒，這天他在吃西瓜的時(shí)候，無意的向花盆里吐了三顆西瓜子。過了幾天，花盆中意外地長出了幾顆小瓜苗，小男孩問媽媽：“媽媽，你覺得小瓜苗會(huì)長大嗎？”媽媽說：“怎么可能，你這不是講天大的笑話嗎？”小男孩在心里發(fā)誓，我一定要好好地照顧小瓜苗。
第二天他上學(xué)回來，發(fā)現(xiàn)小瓜苗不見了，他問媽媽：“媽媽，你看見小瓜苗了嗎？”“小瓜苗啊，我把它拔了。如果這樣生長下去，盆里那棵珍貴的紫羅蘭就要被它禍害了。”小男孩兒心里很不是滋味。但是也沒有和媽媽說，自己一個(gè)人在那默默的掉眼淚。他越想越生氣，甚至想把那棵紫羅蘭給拔了�？墒窍肓撕脦状�，還是下不了手。一天又過去了。
第三天的時(shí)候，小男孩兒拿了一幅畫回來，畫上畫著盆里三顆小瓜苗茁壯的成長著，旁邊還多了一行字“生命不分高低貴賤�！边@幅畫是100分，他拿給媽媽看，媽媽只夸獎(jiǎng)他幾句。他心里覺得空嘮嘮的，趴在沙發(fā)上，凝視著那盆紫羅蘭。
其實(shí)這篇文章很值得我們學(xué)習(xí)，特別是那句生命不分高低貴賤，就是想讓我們明白，植物，動(dòng)物，人類的生命都是平等的。而故事中的母親，是那么隨意的就剝奪了三顆小瓜苗的生命。我們再看小男孩兒，他在無比生氣的情況下，都沒有輕易去剝奪那次羅蘭的生命。
我覺得這個(gè)母親也太不顧小男孩的`感受了。明明知道小男孩是那么的喜愛那三顆小瓜苗，又那么的善良，可在沒有問他一個(gè)字的情況下，直接把小瓜苗給拔了。后來，孩子將那幅畫拿給母親看，就是想讓母親明白這個(gè)道理，而母親又一次的沒顧他的感受，傷害了小男孩的心靈。
我想如果那三顆小瓜苗是會(huì)說話的話，它們也會(huì)難過的說：“這是為什么？我們和他一樣，我們都是一條鮮活的生命。你怎么下得去手�！�
自由的作文 篇10
我們都知道地球有吸引力，這讓我們不能像鳥兒一樣在天空自由的飛翔，這讓我非常的傷心。你是不是也想飛翔呢？那就接著往下看吧。
有一次，我去高層找同學(xué)玩，在走廊的窗戶上我看見了吉利區(qū)的夜景好美麗呀。要是能再仔細(xì)看看遠(yuǎn)處的'景色該有多好。突然我看見一只小鳥從頭頂上飛過，好羨慕他呀能欣賞到到自然的無數(shù)的美麗景色，我向往自由的飛翔。
晚上，天空中的星星眨著眼睛，都困了。月亮也蓋好了被子準(zhǔn)備睡覺。我呢？也進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。我夢見我的身上長了兩個(gè)大翅膀，在大地上伸開雙臂，使勁向上飛翔，終于飛上了天空。過了一會(huì)兒，我飛到了廣場的上空。我看見小朋友在嬉戲、老人坐在椅子上聊一些家務(wù)事、年輕人有的在廣場周圍散步，有的在扭秧歌，還有的坐在一邊觀看。我被這景象迷住了，心里想吃了蜜一樣甜。突然間，我迅速降落就在一瞬間我被驚醒了，原來這是一場夢呀！我向往自由飛翔。
我想象鳥兒一樣自由自在的飛翔，看著祖國的美麗景色。我想對著天空大喊：“我渴望能自由飛翔！”
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